EDUCACIÓN Y NUEVAS

TECNOLOGÍAS

ALUMNA: BELÉN ORO

ANALÍSIS ENTRE LA RELACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Dos preocupaciones que organizan la presentación:1) La Inclusión Digital: reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones.

2) Desafíos Pedagógicos: Transformaciones del espacio, del tiempo, de saberes y las relaciones de autoridad en el aula.

La presencia de Internet en los hogares, en los lugares de estudio o de trabajo, entre otros espacios públicos, ha revolucionado las prácticas culturales

Uno de los usos tempranos de las computadoras ha sido la práctica de los videojuegos

“Lo nuevo reemplaza a lo viejo”

Lo nuevo modifica, tiñe de novedades y cambia el vínculo que los usuarios tenían con ellas.

En opinión de Jenkins, los nuevos medios hacen que los jóvenes se vinculen al saber a través de las siguientes acciones:

Juegos: Experimentan diversos caminos para resolver problemas.

Simulación: Interpreta y construye elementos del mundo real.

Multitarea: Pueden “escanear “el ambiente.

Performance/Desempeño: Adopta identidades alternativas, se improvisa y se descubre.

Juicio: Permite evaluar la confiabilidad de distintos tipos de información.

Redes: se puede buscar, sintetizar y diseminar información.

Los jóvenes orientan la utilización de las nuevas tecnologías hacia los juegos más sencillos, las relaciones interpersonales, la música, el consumo de videos y el esparcimiento, sin asociar estas prácticas con procedimientos de tipo escolar ni con prácticas más complejas de conocimiento.

YouTube: “Sueño democrático de darle libre expresión al ciudadano común”

Estas posibilidades están mediadas por las industrias culturales:

La “ Gigantesca Biblioteca”

Aspectos que revolucionan las relaciones con el saber que se vuelven incontrolable, por parte de la escuela y de la familia, el circuito de circulación, producción, consumos y usos que practican los jóvenes hoy en día.