EDUCANDO CON TECNOLOGIA

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

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Finalidad de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano

Formar el potencial humano del Sistema Educativo Bolivariano en el uso y manejo delas TIC en razón del Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Reflexionar y Aprender a Valorar

Apertura de espacios y/o canales para el flujo e intercambio de información válida y confiable

Consolidar el uso pedagógico de las TIC en todos los escenarios de la vida republicana y en todos los momentos

Conformar redes telemáticas de usuarios como apoyo a los procesos administrativos y académicos de la escuela

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Impulsar y consolidar un sistema general para el uso pedagógico de Tecnologías y medios de comunicación,” en la ETRPA “Ali Primera”

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A través del cual se ejecutaran:

El apoyo logístico y asesoramiento a Docentes Estudiantes y Comunidad en aplicación de las nuevas tecnologías: instalación y uso de los programas informáticos, Internet, uso de la red

La Implementación y Consolidación masivamente del: “Manejo y Uso Educativo de Internet,” como herramientas de Aprendizaje y Comunicación para todos los Colectivos del Centro y Comunidad en general

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La Implementacion en el Centro el uso masivo de los servicios :Telefonía PublicaCorreo electrónicoListas de correo electrónico.

La elaboración y empoderamiento de materiales curriculares digitales: programas informáticos (programas multimedia, vídeos...)

Permanente Evaluación y mantenimiento de los equipos y materiales didácticos disponibles (programas multimedia, vídeos etc.)

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El Uso de las herramientas ofimáticas

Procesador de texto

Procesador de presentaciones

Hoja electrónica de cálculo

Diseño y producción de Materiales

multimedia utilizando programas abiertos

Elaboración de guías didácticas

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Implementar “Programas permanentes de Superación formativa e informativa relacionados con la instalación y uso de la de nuevas tecnologías en el plantel” dirigido a los colectivos de Docentes del Centro para la formación en y para el uso de los equipos, programas y los materiales curriculares disponibles, nuevos programas, etc.

Registrar los problemas detectados en cada aula, laboratorio o taller en cada una de las sesiones de trabajo con los diferentes equipamientos para intentar darle solución o dar parte de reparación al equipo de mantenimiento

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Consolidar el proyecto “Creando conciencia, cuidando y conservando nuestros equipos de computación, lograremos un aprendizaje eficaz”. Con la participación de la totalidad de los colectivos del plantel.

Consolidar el proyecto “Prestación de servicios a nivel Profesional e Infraestructura a las diferentes organizaciones públicas o privadas por medio de la página Web”, haciendo énfasis en Fomentar el Desarrollo Endógeno, respetando la seguridad ambiental y de progreso de la comunidad de Morón.

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Implementar en el Centro un sistema de acercamiento y empoderamiento de los servicios que presta el satélite Venezolano Simón Bolívar que permita facilitar el acceso y transmisión de servicios de datos por Internet, telefonía, televisión, telemedicina y teleeducación .

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Consolidar el proyecto “Creando conciencia, cuidando y conservando nuestros equipos, lograremos un aprendizaje eficaz”.

Consolidar el proyecto “Prestación de servicios a nivel Profesional e Infraestructura a las diferentes organizaciones públicas o privadas por medio de la página Web”, haciendo énfasis en Fomentar el Desarrollo Endógeno, respetando la seguridad ambiental y de progreso de la comunidad de Morón.

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Implementar y consolidar en el

centro el Proyecto de Comunicación

Popular Fabricio Ojeda.

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Proyecto Sistema de Comunicaciónes

Popular «Fabricio Ojeda»

A través del cual se Integraran el uso de las

tecnologías de la Información y la

comunicación (TIC) en las prácticas

pedagógicas del Centro, como recurso

indispensable para desarrollar nuevas

competencias en los estudiantes y

acercarlos a las dinámicas del mundo

contemporáneo

EMPODERAMIENTO DE NUEVOS LENGUAJES Y NUEVAS FORMAS DE COMUNICAR Actualmente la forma predominante de estructurar y transmitir la información está modificándose en las nuevas redes de comunicación digital hacia la utilización del llamado lenguaje multimedia. Se trata de un formato que combina el lenguaje visual y el lenguaje verbal en hiperdocumentos interactivos y multisensoriales.

En los documentos multimedia, la integración de texto, sonido e imagen junto con la interactividad, hacen de este lenguaje algo específico que nos obliga a considerar como necesaria la alfabetización en su producción y descodificación.

La expansión de la Word Wide Web como medio de comunicación de masas y como canal de distribución y publicación de documentos, ha desencadenado que este sea el principal medio de acceso y difusión de los materiales multimedia.

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El lenguaje audiovisual • Sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) • Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada. • Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto (impacto emotivo). • Es importante diferenciar los distintos géneros audiovisuales: la información, la opinión, la publicidad, la ficción…

Documentos de imagen fija Icónica Documentos gráficos Fotografía

Documentos audiovisuales Documentos cinematográficos (documentales, videos educativos, películas) Documentos televisivos (noticia, reportaje, spot, deportes)

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CBIT José Manuel “C H E M A” Saher

Sala de Computación Clara Zetkin

La Sala de Telemática ”Livia Margarita Gouverneur

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El Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT), José Manuel “C H E M A” Saher

Es un espacio educativo dotados de recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la formación integral y permanente de Estudiantes, Docentes y la Comunidad en general. Para lograr lo expuesto, el CBIT cuenta con dos (02) espacios, a saber:

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Sala de Computación Clara Zetkin:

Espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. un televisor y sistema de sonido. Esta ideado para el desarrollo de actividades formativas con la computadora y recursos didácticos apoyados en las tic.

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Sala Interactiva Livia Margarita Gouverneur:

Es un espacio compuesto por mesas, un televisor, DVD, un equipo de computación con internet equipo de proyección y sonido profesional . Esta ideado para desarrollar en actividades pedagógicas con énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.

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El Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT), José Manuel “C H E M A” Saher:

Tiene como fin de garantizar el acceso universal a la información, la democratización de las TIC y promover el desarrollo de la infocultura en todo el territorio venezolano

OBJETIVO:Propiciar el uso pedagógico de las TIC en estudiantes, docentes y comunidad en general, a través de la incorporación de Centros Tecnológicos que faciliten la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas que el país requiere para su desarrollo político, económico y social.

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Alcance:

Formación, actualización y acceso en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en todo el territorio nacional.

Beneficiarios:

• Estudiantes y docentes.

• Entes gubernamentales, comunidad en general y cualquier persona o ente vinculado a la incorporación de las TIC en el ámbito educativo.

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Impulsar un sistema intercambio de saberes que permita Incorporar a los estudiantes y comunidades en general en el uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el fortalecimiento del Socialismo

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INTEGRACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN AL PROCESO DE APRENDIZAJE

El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.

Proyecto Uso Pedagógico de la Radio

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La Radio «Robinsoniana on line» será utilizada en el aula no solo como medio de divulgación e información, sino también cómo herramienta pedagógica que favorece la creatividad y dinamiza los procesos pedagógicos, comunicativos y organizativos de las instituciones e introduce un nuevo lenguaje en el proceso de aprendizaje que favorece la interacción y las innovaciones educativas.

La Radio Escolar «Robinsoniana on line» es un espacio donde los mismos Estudiantes son protagonistas y sujetos del mensaje educativo, un trabajo en conjunto con educadores, Docentes, ex alumnos, vecinos y comunidad local.

La Formación del nuevo Republicano, los valores humanos, la convivencia, toma sonido, ritmo y creación a través del uso de la Emisora «Robinsoniana on line» como escenario de encuentro y reflexión por medio de géneros y formatos radiofónicos: Reportajes, dramatizados, mesas redondas, spot, debates y comentarios en torno a la vivencia del centro educativo y su alrededor.

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OBJETIVO Reflejar las inquietudes y necesidades de la comunidad educativa de la ETRPA ALI PRIMERA, a través de una comunicación clara y directa manejada desde un medio radiofónico. Permitiendo así generar habilidades y competencias cognitivas, sociales y culturales elevando el nivel académico de la institución.

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PROYECTO: El Periodismo Escolar en Internet como herramienta educativa.El Periodismo Escolar en Internet en la E.T.R.P.A.A.P, propone una “mediación pedagógica” de los medios en tareas como: redacción periodística para gráfica y radio, expresión oral y escrita, elaboración de pautas de agenda para la creación y selección de noticias, organización del trabajo en equipo y ejercicio responsable de la libertad de expresión a través de las columnas de opinión, entre otras.

Objetivos del proyecto:Incorporar Internet en la E.T.R.P.A.A.P, desde un enfoque comunicacionalDesarrollar el periodismo escolarPromover el trabajo conjunto entre docentes y alumnosAfianzar la identidad de la institución Desarrollar una agencia de noticias estudiantil en el Plantel

BOLETN DIGITAL «EL ETIANO SOCIALISTA DIGITAL»

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Propone una original apropiación educativa de la red, rescatando la vieja práctica de los periódicos escolares con las innovaciones que incorpora la web.

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PAGINA WEB http://etraliprimera.org.ve/

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La página Web educativa www.etraliprimera.org.ve tiene como fin facilitar y promover la comunicación hacia, desde y entre los usuarios. Es decir, mejorar nuestra comunicación con .los padres, entre ellos mismos, de ellos con los estudiantes), pero de igual forma los alumnos (a ellos, entre ellos, ellos con sus padres...e incluso educadores con otros educadores e incluso con otros profesionales desvinculados al mundo educativo, que puedan ofrecemos otra visión de nuestra realidad.

Esta pagina Web educativa contara con chat y foros de debate, lo que permitirá una mayor aplicabilidad

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Proyecto: El uso del twitter como herramienta educativa

Utilizar la cuenta Twitter @etraliprimera como una excepcional herramienta de comunicación en el proceso pedagógico, pues ayuda a desarrollar el apoyo mutuo entre los estudiantes generando una interacción mucho más rica entre alumnos y docentes.

Twitter permite acceder y compartir información actual:

Twitter permite acceder y compartir, de manera rápida y muy sencilla, enlaces a contenido de interés como artículos, entrevistas, informes encuestas y otros materiales de reciente producción

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El uso del Facebook, como herramienta de aprendizajeUtilizar la cuenta Facebook etraliprimera entre otras para:

Grupos:Crear grupos de trabajo para todos los años de estudio o áreas de conocimiento; como un espacio de reflexión sobre las actividades diarias y grupos dedicados al trabajo colaborativo.Eventos:se puede utilizar para hacer un repaso de las actividades a desarrollar en el transcurso de la semana: exámenes, tareas, prácticas, etc. también lo podemos utilizarlo para difundir seminarios, talleres, cursos virtuales, etc. Encuestas:Podemos crear encuestas con contenido educativo, sin perder las característica entretenida, divertida y sencillas para no perder de vista la forma como les gusta a los Estudiantes. Ofertas de pasantes:Se pueden ofertar al sector productivo los estudiantes para las pasantías

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EL Centro de recursos para el aprendizaje, como herramienta de aprendizaje

Centro de recursos para el aprendizaje Tamara Bunke

La Biblioteca Escolar, innovada como Centro de Recursos para el Aprendizaje, como elemento para el mejoramiento de la educación. Concebida como "un laboratorio que permite al educador y al educando redescubrir los conocimientos con el adecuado apoyo del bibliotecario" y el docente.

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El Centro de Recursos para el Aprendizaje, será el lugar o ambiente, dentro de la ETRPAAP, y serán accesibles a docentes y alumnos, los recursos de aprendizaje, incluyendo una amplia variedad de materiales impresos y no impresos, así como materiales audiovisuales y equipos. Sera un laboratorio de trabajo, en el que los alumnos y docentes trabajen individualmente o en grupo y donde se diseñan y producen documentos impresos, audiovisuales y otros.

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Recursos:Los recursos que cuenta el CRATB son diversos ejemplo: libros, láminas películas, globos terráqueos, mapas, modelos anatómicos, Radio, Grabadora, Televisión, VHS, DVD, Brújula y equipos de computación entre otros.

Objetivo General:Coadyuvar al logro de una Educación Moderna y de Calidad, en un Marco Democrático y Equitativo

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Proyecto de uso pedagógico de la televisión y el DVD en los espacios de aprendizaje

La teleclase, la video clase y el debate

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Aborda aspectos metodológicos del uso de la teleclase, la video clase y el debate dirigido al uso de estos medios desde el punto de vista didáctico y metodológico en el proceso de enseñanza aprendizaje

CARACTERÍSTICAS Y APLICACIÓN La T.V., el video y el cine se caracterizan por la posibilidad que tienen de estructurar y exponer todo tipo de hechos, fenómenos y procesos (social, económico, político, cultural, técnico, biológico, etc.) que se dan en el universo desde lo más objetivo hasta lo más abstracto, son capaces de captar la atención de numerosos espectadores , de ahí su potencial más general como vehículo de difusión y educación popular. Su clasificación se puede definir a partir de su utilización como medios con fines didácticos o fine recreativos

“Los dos caminos que se marcan en la actual encrucijada

histórica, polarizan las dos políticas en pugna: la política

reaccionaria y la política revolucionaria. Una en descenso

vertiginoso, sostenida por fuerzas agonizantes, sin otro

asidero que el de sus propios instrumentos de Poder; la

otra, en flujo permanente, conducida por fuerzas nuevas

en pleno desarrollo y vigor, que como torrente desbordado

se abren sus propios cauces y arrastran con todo lo que

pretende detenerlas.”

Fabricio Ojeda: La guerra del pueblo (1966)

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