EDUCAR EN LA TECNOLOGÍA NO ES SOLAMENTE EDUCAR PARA UTILIZAR

MÁQUINAS

Desarrollar las facultades intelectuales y morales de una persona

EDUCAR

Conjunto de los conocimientos, instrumentos y métodos técnicos empleados en un sector profesional:

TECNOLOGIA

De estos conceptos podemos deducir que educar en la tecnología, significadesarrollar facultades intelectuales y morales utilizando un conjunto deconocimiento, instrumentos y métodos técnicos con los que contamos en elmundo actual.

La educación conlleva a una gran responsabilidad y mucho mas cuandolo que se enseña es el uso de los medios tecnológicos .

Nos encontramos en lo que hemos dado en llamar sociedad de lainformación, en un mundo globalizado en el que las posibilidadestecnológicas aumentan infinitamente los espacios de almacenamientode la memoria individual y colectiva de la humanidad, facilitan laorganización de las ideas y memoria, hacen vertiginosa la búsqueda dela información, relacionan los datos y documentos en tiempos cada vezmás cortos y operan con millones de informaciones en tiemposvertiginosos

La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana. El acto de ordenar ycaracterizar el pensamiento es un acto tecnológico que se manifiesta al exterior a través dehechos tangibles: libros, máquinas, diagramas, programas, organigramas, sistemas, etc., o loque es lo mismo, lo que hasta ahora se ha dado en llamar tecnología. No hay máquina sinpensamiento humano.

Hay una conciencia generalizada de que los nuevos medios informáticos y cibernéticos nofacilitan la creatividad, incluso que la impiden o deterioran. Recientes estudios demuestranque muchas personas se van pasando gradualmente del televisor a Internet, ya que mientrasla primera no exige mayor atención, pudiéndose hacer varias cosas a la vez o mantenerlacomo ruido de fondo, a Internet hay que dedicarle la atención y el tiempo individualmente.Por otra parte, mientras que el uso de otros aparatos depende de economías familiares, todolo referente al mundo digital se considera de primera necesidad. Existen ordenadores en redpor todas partes y, si bien el poder adquisitivo impide en algunos países el acceso familiar ypersonal al ordenador,

Otro de los temores es que Internet se ha convertido en un fenómenoabsorbente que transforma a parte de sus usuarios en seres aislados de lafamilia y de los amigos, que prefieren la realidad virtual a la calle, reduciendo laparticipación en la sociedad más de lo que antes hizo la televisión. La familia noconsidera el ordenador, ni el acceso a las redes como un instrumento de trabajoo de relaciones, sino solamente como esparcimiento y diversión. En el ámbitoescolar, en nuestro país, es muy escasa la utilización que se hace de losordenadores, limitando su usanza a algunos programas, que en muchasocasiones solamente sirven para facilitar la burocracia de los profesores. Eslamentable que no se haya iniciado una reflexión pública sobre los beneficios operjuicios que el ordenador puede aportar u ocasionar.

Para educar en la participación es necesario favorecer los cambios en loscontenidos y en los métodos. En primer lugar, la participación y la innovacióndeben ser llevadas al aula. En la medida en que quienes se educan tomen parteen la decisión sobre objetivos y métodos para conseguirlos, se estimulará elsentido crítico y el alumno irá adquiriendo una educación tecnológica que lecapacitará como técnico y como ciudadano.

Lo importante de educar en la tecnología no es enseñar el correcto uso de las maquinas si no aprovechar sus beneficios para fomentar su creatividad al mismo

tiempo que se beneficia de la tecnología

GRUPO Nº 7

INTEGRANTES:

INTRIAGO ZAMBRANO RENÀN ROBERTHVERGARA BRAVO MIRNA

VILLAVICENCIO ALCIVAR DAVID

GRACIAS