Educar el Carácter

FACTORES DE LA

PERSONALIDAD

TEMPERAMENTODesde el momento de nacer, cada ser humano tiene ciertas actitudes distintivas que predominan en su actividad.

A éstas características biológicas, se les conoce como temperamento y, a través de ellas, es como el individuo se relaciona e interactúa en la familia, el trabajo y la sociedad.

El temperamento es innato a la persona, fruto de la herencia psico-social que ha recibido. Resultantes de su constitución psicológica e íntimamente relacionadas a factores bioquímicos, endocrinos y neurovegetativos. No se altera. Se lleva como el color de la piel o la estatura del cuerpo. No se puede decir que el temperamento, en sí mismo, sea bueno o malo, simplemente está allí.

Toda persona nace y muere con su temperamento, sin embargo, el temperamento puede ser un potencial que debe aprovecharse al máximo o puede convertirse en un enorme obstáculo que impida a la persona desarrollarse. Por eso es necesario conocerlo, aceptarlo, educarlo, guiarlo y convertirlo en la mayor riqueza de la persona.

TEMPERAMENTO

COMPARACIÓN

TEMPERAMENTO• Se hereda• Forma la personalidad• Depende de la constitución bioquímica, entre otros factores

CARÁCTER• Se adquiere y se forma• Forma la personalidad• Depende de las experiencias del aprendizaje y ambiente social.

Saber guiar el temperamento forma el carácter.

Tener un carácter sólido aumenta nuestra autoestima, fortalece nuestras relaciones y objetivos.

El temperamento se puede formar y es necesario hacerlo.

FACTORES DEL CARÁCTEROtro elemento que conforma la personalidad es el carácter, que es el mismo temperamento guiado por la inteligencia y la voluntad, por lo tanto puede ser modificado por medio del trabajo personal.Es el modo de ser de una persona en el orden psicológico.

CARÁCTER

EMOTIVIDAD (E)

ACTIVIDAD (A)

RESONANCIA (R)

Emotividad Liberación de cierta cantidad de energía

orgánica, que se manifiesta corporal (facilidad para reír o llorar, enrojecer, palidecerse, impresionabilidad, tono de voz fuerte y alterado, movimientos corporales, etc.) y psicológicamente (ansiedad desproporcionada, exageración, sensibilidad grande, facilidad de imaginar, etc.).

Actividad Necesidad espontánea de actuar y de pasar

rápidamente a la acción, a la realización de ideas y proyectos. El activo está ocupado, no se desanima frente al obstáculo; es perseverante, puntual, decidido.

Resonancia Repercusión que las impresiones tienen sobre el ánimo

de cada cual. Es la sensación o huella duradera que una emoción deja en nosotros.

Resonancia primaria: tendencia a obrar con estímulos presentes. Impresiones fugaces. Poca continuidad y superficialidad en las ideas. Inconstante en afectos y proyectos.

Resonancia secundaria: capacidad de obrar sin estímulos presentes. Aferrados a recuerdos. Reposado y tranquilo. Conservador de opiniones. Atado a pasado y principios.

TEST

Lee con atención cada una de las afirmaciones. Si lo que dice está de acuerdo con tu manera de ser, subraya la palabra “SI”, en caso contrario subraya la palabra “NO” y si no estás seguro de responder subraya el signo de interrogación “?”

1. Ante determinadas lecturas o películas me conmuevo de tal manera que a veces casi llego a llorar.

SI NO ?

TEST

2. Prefiero trabajar solo antes que hacerlo en equipo.

SI NO ?

TESTTEST

3. Los sentimientos pasados permanecen impresos en mi durante mucho tiempo; y los olvido con dificultad.

SI NO ?

TESTTEST

4. Mis estados de ánimo varían frecuentemente entre la tristeza y la alegría.

SI NO ?

TESTTEST

5. Procuro realizar lo que tengo que hacer cuanto antes, sin dejarlo nunca para el día siguiente.

SI NO ?

TESTTEST

6. Me preocupo más de lo que sucederá más en el futuro que de lo que sucede en el presente.

SI NO ?

TESTTEST

7. Cuando hablo con otras personas soy muy susceptible y me turbo con mucha facilidad.

SI NO ?

TESTTEST

8. Cuando comienzo un trabajo procuro terminarlo y no dejarlo para comenzar otro.

SI NO ?

TESTTEST

9. Prefiero conservar las mismas amistades durante mucho tiempo antes que buscar otras nuevas.

SI NO ?

TESTTEST

10. Ante la opinión ajena me siento ofendido fácilmente.

SI NO ?

TESTTEST

11. Casi siempre estoy en actividad continua; no puedo permanecer inactivo.

SI NO ?

TESTTEST

12. Una vez que he tomado una decisión la llevo a término por todos los medios.

SI NO ?

TESTTEST

13. Mi imaginación es viva y rica; invento con facilidad historias fantásticas.

SI NO ?

TESTTEST

14. Las horas de ocio, procuro actividades que exigen movimiento; me distraigo realizando algo.

SI NO ?

TESTTEST

15. Antes de actuar pienso en los pro y contra guiándome más por la razón que por los sentimientos.

SI NO ?

TESTTEST

RESULTADOS

RESPUESTA “SI” VALE 10 PUNTOS

RESPUESTA “NO” VALE 0 PUNTOS

RESPUESTA “?” VALE 5 PUNTOS

EMOTIVIDAD ACTIVIDAD1 ____2 ____4 ____ 5 ____7 ____ 8 ____10 ____ 11 ____13 ____ 14 ____

RESONANCIA 3 ____6 ____9 ____12 ____15 ____

COMPARACIÓN

E EMOTIVONE NO EMOTIVO

A ACTIVONA NO ACTIVO

P PRIMARIOS SECUNDARIO

30 ó + 30 = E

-30 = NE

30 ó + 30 = A -30 = NA

-30 = P30 ó +30 = S

TIPOS DE CARÁCTER COLÉRICO (E-A-P) MELANCÓLICO (E-nA-S) SANGUINEO (nE-A-P) FLEMÁTICO (nE-A-S) APASIONADO (E-A-S) AMORFO (nE-nA-P) NERVIOSO (E-nA-P) APÁTICO (nE-nA-S)

TIPOS DE CARÁCTERColérico (E-A-P):

Es emprendedor, productivo, impaciente, poderoso, persistente, exasperante, objetivo, impredecible, apremiante, solucionador de problemas.

Para ser efectivo necesita: Muchos estímulos, corrección cuando sea necesario, que

se le demuestre que es apreciado, algo de prestigio, oportunidades para aprender nuevas habilidades, sentimiento de competencia.

Cuando se le estimula es: arriesgado, toma decisiones, trabajador independiente, agente de cambio, persona orientada a resultados.

¿Cómo ayudar al colérico?1. Que reflexione sobre una tarea antes de iniciarla

(en qué consiste, cómo llevarla a cabo, qué necesita, etc.).

2. Exigirle orden.3. Que se centre en una actividad a la vez.4. Que termine lo que empieza.5. Que elabore un plan de trabajo y un horario.6. Controlarle el cumplimiento de lo programado.7. Partir desde lo concreto y facilitar la aplicación

práctica de lo estudiado.8. Tenerlo siempre ocupado.

Melancólico o Sentimental (E-nA-S):

Es sensible, sistemático, comprensivo, supervisor, resignado. Trabaja con orden e interés, es concreto, se desalienta ante las dificultades, es desconfiado y pasivo.

Para ser efectivo le gusta: crear armonía, que se le diga el por qué de las cosas; observar detalladamente, evitar la crítica, que se le alabe en privado y tener tiempo para procesar la información.

Cuando se le estimula proporciona: habilidades especializadas, detalles, niveles altos, decisiones cuidadosas, alto nivel de precisión.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al sentimental?1. Infundirle confianza en sí mismo,

mostrándole comprensión y cariño.2. Valorar sus éxitos menores.3. Restarle importancia a los fracasos.4. Hacerle ver el lado positivo de las

cosas.5. Que siga un orden lógico en el

razonamiento.6. Fomentar su participación en

actividades comunes.

Sanguíneo (nE-A-P):

Es divertido, dinámico, seductor, adaptable, democrático, deseoso de ayudar, diplomático, diligente y poco detallista.

Para ser efectivo requiere: Múltiples contactos con la gente, una guía democrática, mucha variedad y reconocimiento público.

Cuando se le estimula es: Líder inspirador, promotor de ánimo y entusiasmo, diplomático.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al sanguíneo?1. Ayudarle a cultivar la sensibilidad.2. Suscitarle motivos elevados para realizar el

trabajo escolar.3. Exigirle tareas ordenadas, puntuales y

acabadas.4. Pedirle objetivos concretos en el estudio.5. Pedirle un plan de trabajo.6. Proponerle ayudar a sus compañeros y amigos,

aunque sea con algún sacrificio.7. Necesita orientación y control en las lecturas.

Flemático (nE-A-S):

Es una persona conservadora, ecuánime, cordial, consistente, cuidadosa, calmada, cooperativa, concisa, convencional, sabe comprender lo esencial, ordena, clasifica, sistematiza lo que aprende, posee buena memoria y concentración, es metódica, tenaz, con sentido del deber y poco imaginativa.

Para ser efectiva necesita: Un ambiente estable, que se le indique lo que debe hacer, se estimule su talento analítico, saber con anterioridad los cambios que pueden ocurrir, demostrar sus verdaderos sentimientos, seguridad económica.

Cuando se le estimula: contribuye al trabajo pesado, a la perspectiva paciente. Es leal, sigue las instrucciones y se orienta a la tarea a realizar.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al flemático?1. Sacarle del reducido grupo en el que vive.2. Despertarle nuevas inquietudes e intereses.3. Llevarlo del intelectualismo a la experiencia

vivida.4. Estimular hábitos de convivencia y participación.5. Abrirle nuevos conocimientos, ideas y puntos de

vista.6. Desarrollar virtudes altruístas (compañerismo,

generosidad, etc.).7. Acostumbrarlo a lo diverso, lo desacostumbrado.8. Estimular su creatividad.

APASIONADO (E-A-S):

Es una persona activa, decidida, enérgica. Consigue lo que se propone. Rápido en la acción, organizador, jefe. Constante, regular, capaz de grandes ideales. Profundo sentido religioso. Social.

También es independiente y violento. Orgulloso y ambicioso, radical, constante, autoritario. Difícil de reconciliar. Le cuesta el trabajo en equipo. Crítico.

Tensión muy alta. Gran memoria, imaginación y comprensión.Concentrado.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al apasionado?

1. Es el que menos orientación necesita.2. Por esto mismo hay que exigirle buenos

resultados.3. Que salga de su aislamiento.4. Que participe en actividades comunes.5. Que ayude a los más débiles.6. Hacerle reflexionar cómo llevar a cabo

distintas tareas.

AMORFO (nE-nA-P)

Sociable, dócil. Perezoso, práctico, pasivo, se deja llevar. Centrado en los placeres.

Carece de tensión mental. Lentitud y superficialidad para razonar. Huye del esfuerzo. Escasamente interesado en cualquier materia.

falta de curiosidad y poco original. Carente de energía y entusiasmo.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al amorfo?1. Control estrecho de su estudio diario.2. No tolerarle excusas para su pereza.3. Inculcarle hábitos de orden y disciplina

especialmente en el trabajo intelectual.4. Facilitarle el trabajo colectivo para

estímulo de su falta de energía y pasividad.

5. Su método de enseñanza debe ser activo y práctico.

6. Pedirle que “aprenda haciendo”.

NERVIOSO (E-nA-P)

De tipo artístico, opera con imágenes. Imaginación viva. Expresión espontánea. Poca comprensión, memorización, abstracción.De poco esfuerzo y concentración en el trabajo.prefiere idiomas, historia, arte, música.

Generoso, delicado, alegre, afable, optimista. Influenciable. Está pendiente de los demás. Abierto, alegría de vivir el momento actual.

Impulsivo, egocéntrico, espíritu crítico, susceptible.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al nervioso?1. Disciplinar su trabajo.2. Ayudarle a centrarse en lo que hace y

organizarse.3. Exigirle que no se precipite y terminar bien las

tareas.4. Necesita control periódico y concreto.5. Necesita metas asequibles y de dificultad

progresiva.6. Elogiar los buenos resultados.7. Necesita puntualidad, orden y responsabilidad

por medio de encargos.8. Hablarle “al corazón”, evitando amenazas y

reproches.

APÁTICO (nE-nA-S)

Sin tensión. Pobre de ideas, carente de intereses intelectuales.Sentido del honor. Sincero y honesto. Tranquilo, pacífico.cerrado en sí mismo, no molesta. Testarudo. perezoso, pasivo, rutinario. Indiferente.

TIPOS DE CARÁCTER

¿Cómo ayudar al apático?

1. Combinar motivación con exigencia.2. Rodearle de un ambiente familiar

estimulante.3. Proponerle metas de dificultad progresiva.4. Controlar estrechamente sus deberes

escolares.5. Fomentar hábitos de trabajo y colaboración

con compañeros.6. Necesita propósitos diferentes cada día,

evitando la rutina. 7. Su método de enseñanza debe ser activo y

práctico.

CONCLUSIÓNGracias al carácter es posible controlar la permanencia de las impresiones, teniendo la voluntad para olvidar, por ejemplo, los recuerdos que hacen daño.

Por el contrario, cuando se dice que una persona tiene «carácter», no hay que confundirla con una persona rebelde, impaciente, que grita, que pelea, etc., sino que es una persona que tiene conocimiento de su temperamento, que conoce sus habilidades y reconoce sus puntos débiles.

Cuando se dice que una persona es «muy temperamental», significa que se trata de una persona impulsiva, que actúa de forma irreflexiva e inesperada. Esto sucede cuando no se ha educado el carácter, cuando se vive de acuerdo a lo que se siente o experimenta internamente.

Sólo quien se conoce y se propone mejorar podrá tener éxito.

El amor, la amistad, el bien propio y de los demás son elementos básicos que dan sentido a nuestro esfuerzo por lograr ser dueños de nuestro temperamento y carácter.

CONCLUSIÓN

Algunas claves Observarse constantemente hasta en los más

mínimos detalles.

Detectar los defectos o actitudes negativas que entorpecen el desarrollo personal y atacarlos.

Reconocer las cualidades y virtudes propias y explotarlas al máximo. Aprender a disfrutarlas.

Integrar las cualidades que se han reconocido superar, limitaciones, actuar y vivir conforme a los propios ideales.