Educar mentes curiosas - | Mendoza.edu.ar · 1 Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico...
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1 Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico Con el propósito de integrar a los niños y niñas en el mundo futuro: la educación CITIM (STEAM en inglés) propone e intenta ofrecerles la posibilidad de integrar , ciencia, ingeniería, matemática, tecnología y arte, invitándolos a poner en juego: una mirada atenta, despertando la curiosidad, el deseo de conocer, de encontrar nuevas explicaciones, nuevas relaciones entre los hechos… iniciándolos en la formulación de preguntas e hipótesis, recolección y procesamiento de información, en la anticipación de resultados, en la confrontación de ideas, la resolución de problemas y enunciación de conclusiones. La clave de la educación CITIM son los espacios para crear. "No necesariamente son tecnologías digitales. La idea es aprender haciendo, poner a los chicos en el lugar de hacedores” Furman(2016). Se pueden usar, por ejemplo, lanas, madera, cartón o cualquier material que tenemos en casa, dejando e induciendo a la creatividad y el desarrollo de las capacidades que cada niño posee. Los niños y niñas de nivel Inicial están en plena etapa de curiosidad, de descubrimientos lo cual es fundamental para construir pensamientos científico, tecnológico y creativo. Por eso tanto en el jardín como en casa tenemos que ofrecer a los niños y niñas experiencias para crear, inventar, construir, entender, transformar. ¡Para los niños todo está por inventarse! De este modo trabajan en equipo y aprenden a resolver problemas reales sobre los que deben tomar decisiones y reflexionar; aumentan su capacidad para resolver problemas de forma creativa así como el pensamiento crítico individual, su autoestima e impulsan sus capacidades comunicativas. La experimentación en primera persona les permite mejorar la retención de los conceptos aprendidos a largo plazo. Educar mentes curiosas
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Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico
Con el propósito de integrar a los niños y niñas en el mundo futuro: la educación CITIM (STEAM en
inglés) propone e intenta ofrecerles la posibilidad de integrar , ciencia, ingeniería, matemática,
tecnología y arte, invitándolos a poner en juego: una mirada atenta, despertando la curiosidad, el deseo
de conocer, de encontrar nuevas explicaciones, nuevas relaciones entre los hechos… iniciándolos en la
formulación de preguntas e hipótesis, recolección y
procesamiento de información, en la anticipación de
resultados, en la confrontación de ideas, la resolución
de problemas y enunciación de conclusiones.
La clave de la educación CITIM son los espacios para
crear. "No necesariamente son tecnologías digitales.
La idea es aprender haciendo, poner a los chicos en el
lugar de hacedores” Furman(2016). Se pueden usar,
por ejemplo, lanas, madera, cartón o cualquier
material que tenemos en casa, dejando e induciendo a
la creatividad y el desarrollo de las capacidades que
cada niño posee.
Los niños y niñas de nivel Inicial están en plena etapa
de curiosidad, de descubrimientos lo cual es fundamental para construir pensamientos científico,
tecnológico y creativo. Por eso tanto en el jardín como en casa tenemos que ofrecer a los niños y niñas
experiencias para crear, inventar, construir, entender, transformar. ¡Para los niños todo está por
inventarse!
De este modo trabajan en equipo y aprenden a
resolver problemas reales sobre los que deben
tomar decisiones y reflexionar; aumentan su
capacidad para resolver problemas de forma
creativa así como el pensamiento crítico
individual, su autoestima e impulsan sus
capacidades comunicativas. La experimentación
en primera persona les permite mejorar la
retención de los conceptos aprendidos a largo
plazo.
Educar mentes curiosas
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Ahora… ¡Vamos a explorar!!
¿Qué es el aire-viento?
o La familia dialoga con los niños y las niñas, sobre el aire y el viento. Ejemplos:
¿Qué es el viento? ¿Qué podemos hacer con el viento? ¿Dónde creen que
podemos encontrar aire?
o Luego los invita a tratar de atrapar el aire con una bolsa plástica en distintas
zonas de la casa, interior y exterior.
Desarrollo: Se dejará que cada niño juegue con las bolsas y se intervendrá de acuerdo
a las acciones de los mismos con preguntas como ¿puedes hacer que las bolsas
vuelen? Si tiramos las bolsas ¿Qué pasa? ¿Atrapaste el aire? ¿Cómo lo hiciste? ¿En
todos los espacios pudiste atrapar aire?
Buscar objetos de casa y explorar si al soplarlos se mueven. Por ejemplo:
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Después de explorar…
Vemos un video: “Toco el aire y no te toco”
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/100578
Y como estamos juntos en casa…
dialogamos en tu familia: Si pudieras volar
en un avión de papel ¿A dónde irías? ¿Con
quién?
Jugamos con aviones de papel
¿Sabías que con un avión de papel, podes enviar mensajes?
Te proponemos dibujar o escribir un mensaje en una hoja rectangular, convertirla en
avión y dejarla volar.
Tutoriales para realizar aviones de papel:
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¡Te desafiamos!
Te compartimos distintos juegos para jugar con aire. Te invitamos
a construir uno, podes tomar ideas de estos modelos y agregarles
todo lo que se te ocurra, o podes crear uno totalmente diferente.
Lo importante es que sirva para jugar con otra persona y que se
tenga que usar el aire.
¿Te animás? Cuando lo tengas listo desafiá a tus familiares.
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Juego de Futbol con pelotas de
papel
Jugamos carreras
Jugamos carreras con
Barcos de papel
Así los construimos:
Algunas preguntas para acompañar la
exploración en los distintos juegos:
¿Cómo podrías avanzar más rápido?
¿Probaste soplando suave? ¿Soplaste
despacio? y ¿Si cambias de posición?
Etc
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>>Ahora que completaste las actividades, te proponemos que respondas las preguntas en
este formulario:
Enlace https://forms.gle/4EN8dCL5B1jNr6Bk6
Si tus papás lo desean pueden compartir una foto o video de la actividad que más te gustó, en su perfil de facebook, Instagram o twitter y arrobarnos.
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