Web 2.0Web 2.0Educación 2.0Educación 2.0Usos Educativos Para Nuevas Herramientas De La WebUsos Educativos Para Nuevas Herramientas De La Web

Por:Por:

José Martín DelgadoJosé Martín Delgado

Eduardo Moreno C.Eduardo Moreno C.

Juan Carlos RamírezJuan Carlos Ramírez

TemasTemas

Usos educativos de herramientas Web 2.0

Educación 2.0

Propuestas para avanzar en Educación 2.0

Características

de la Web 2.0

La web como plataforma

Herramientas de poderosa simplicidad

Participar (opinar, filtrar, etiquetar…)

Compartir

Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura

Recopilar y compartir informaciónProblema Solución Web 2.0

Recibir  información actualizada sobre tus páginas web favoritas

Lector

RSS (Google Reader)

Disponer y compartir en línea mis sitios favoritos

Guardar y etiquetar mis favoritos

(delicious)

Hallar, crear y compartir contenido multimedia

Imágenes (flickr)

Videos (YouTube)

Sonidos (odeo)

Crear y compartir contenido

Problema Solución Web 2.0Disponer en línea de

mis documentos y aplicaciones de trabajo

Escritorio virtual

(Google Docs)

Crear y mantener un sitio web personal

Blog(Blogger, Wordpress)

Crear un sitio web colaborativo

Wiki

(Wikipedia,Wikispaces)

BLOG

¿ Qué es ?

Sitio web / bitácora de

artículos dispuestos

en orden cronológico.

Los visitantes pueden

participar, pero NO

modificar.

¿ Para qué sirve ?Diario personal.Portafolio electrónico.Blog de clase: temas, recursos, apuntes, tareas, actividades…

WIKIs¿ Qué son ?

Sitio web colaborativo donde múltiples personas desarrollan el contenido.TODOS pueden editar el contenido.

¿ Para qué sirven ?

Colaborar

dinámicamente.

Compartir ideas o

líneas de trabajo.

Hacer glosarios,

manuales, libros de

texto.

Educación 2.0

La educación 2.0 tiene como centro el mismo concepto

que la web 2.0: El trabajo colaborativo y la creación de

conocimiento social.

El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0 puesto

que en sí es una pequeña sociedad formada por los

profesores y los propios alumnos. Es pues un lugar apto

para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.

Educación

2.0

Enfoque mixto (b-learning)

Totalmente a distancia (e-learning)

Incorporación progresiva de dispositivos

móviles (m-learning)

Web 2.0 y educación.

OPORTUNIDADES para el docente:

Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos

digitales

Crear contenido más atractivo, pertinente y

participativo

VENTAJAS para el docente:

Incrementar la comunicación y motivación

Optimizar la búsqueda y recopilación de información

así como el trabajo colaborativo.

CLAVE de la adopción e integración:

Hallar el interés personal

Comunidades de Aprendizaje

Desafíos educativos

Razones del desafío educativo:Implicaciones del uso intensivo de tecnología en las capacidades cognitivas.Cambios en las prácticas culturales y estilos de vida.Contradicciones entre el uso dentro y fuera de las aulas.

Actuales políticas educativas

Garantizar el acceso a la tecnología en

todas las instituciones educativas.

Invertir en la formación permanente del

profesorado.

Promover el uso de medios digitales como

recurso educativo.

Crear incentivos para promover las

innovaciones educativas y experimentos

centrados en las nuevas tecnologías.

Tutorías virtuales

Técnicos: Fácil acceso a

sofisticadas herramientas para la publicación y

gestión de contenidos

Sociales: Inteligencia colectiva a partir de la

agregación de aportes individuales no sistematizados

ni guiados explícitamente.

La web evoluciona hacia una mayor integración social y

técnica que apunta hacia una mejora continua del

contenido a través de una mayor participación

comunitaria.

APORTES de la Web 2.0:

Propuestas para avanzar en

Educación 2.0

Una de las prioridades de una Educación 2.0

es enseñar a pensar. Cambiar el sistema educativo

ideado para educar por otro destinado a desarrollar

el pensamiento crítico.

Evolucionar de un sistema centrado en el “qué“,

desde un enfoque teórico, a otro más orientado al

“para qué” y el “cómo“, con un carácter mucho más

práctico.  

Desmitificar la memoria. La información no hay que recordarla sino saber dónde encontrarla, cómo filtrarla, sintetizarla, relacionarla y, en definitiva, cómo generar conocimiento a partir de ella.

Igualdad de oportunidades en el acceso a la educación no debe implicar uniformidad a la baja ni avanzar al ritmo del más lento.

Es preciso superar el concepto de “programa educativo” y sustituirlo por el de “opciones de aprendizaje”.

El aprendizaje debe desvincularse de la presencia en un centro educativo y pasar a ser algo que puede ocurrir en cualquier momento y lugar.

La educación debe entenderse como un hábito que trasciende al período educativo formal. Aprender debe pasar a ser algo tan cotidiano como respirar.

La Educación 2.0 debe estar basada en el desarrollo de competencias digitales, que permitan formar personas capaces de adaptarse a los constantes cambios. 

El rol único del profesor cambia para dar lugar a varios roles complementarios:

El facilitador: El papel del facilitador es colocar al estudiante en contacto con la información para entenderla y procesarla, ayudándole a aprovecharla de forma autónoma e independiente.

El maestro: Comparte su conocimiento en su respectiva área, desarrollando modelos y acercando teoría y práctica.

El asesor: Motiva al estudiante en el proceso educativo de forma individual y personalizada.

¡¡ Muchas gracias !!

¡¡ Muchas gracias !!