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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN

PROFESIONAL

TEMA : “EL LENGUAJE COMO TECNOLOGIA”.

CURSO : TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA.

DOCENTE: MG. LUIS JAVIER ALIAGA LOYOLA.

ALUMNA :

LITANO ELIAS CAROL.

ASCOPE – PERÚ20!

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EL LENGUAJE COMO TECNOLOGÍA

 I. LENGUAJE, REALIDAD Y TECNOLOGÍA

CADA LENGUAJE EXPRESA UNA DIFERENTE VISIÓN DEL MUNDO Y ES

GRACIAS A ÉL QUE EL CONOCIMIENTO SE SOCIALIZA EL LENGUAJE ES CREACIÓN DE LA EXPERIENCIA HUMANA, POR  ENDE

ES UNA CREACIÓN ARTIFICIAL, NO TIENE UN ORIGEN INSTINTIVO. CABE  CONCEBIR   EL  LENGUAJE  COMO  UN  TECNEMA  Y  ES  EL

PRODUCTO  DE UN PACTO  SOCIAL PARA EL DOMINIO Y APROPIACIÓN

DE LA REALIDAD EL LENGUAJE ES UNA TECNOLOGÍA FUE CREADO PARA DOMINAR  LA

REALIDAD, EL  MEJORAMIENTO  DE  LA  VIDA, ACUMULACIÓN  Y

ACELERACIÓN DE PROCESOS Y OBJETIVOS LAS  LENGUAS  SON  UNA  MANERA  DE  ESTAR   EN  EL  MUNDO  Y

FUNCIONAN EN ORDEN AL CONOCIMIENTO INDIVIDUAL

 II. LA APROPIACIÓN DEL MUNDO Y EL LENGUAJE R UDOLF  AMHEIM  ENTRE  OTROS  PLANTEAN  QUE  ADEM!S  DEL

PENSAMIENTO INTELECTUAL EXISTE UN PENSAMIENTO SENSORIAL, ELCUAL  SE  BASA  EN  ABSTRACCIONES  LOGRADAS  A  PARTIR   DE  LA

CAPTACIÓN DE IMPRESIONES SENSORIALES.

CON  ESTO  SE  LLEGA  QUE  NO  SOLO  LAS  PALABRAS  NOS  AYUDAN  A

CONOCER   EL  MUNDO  Y  PENSAR   DE  ESTA  MANERA  PODRÍA  SER 

PELIGROSO.

 III. LENGUAJE Y ESCRITURA LA FONÉTICA ES AQUELLA QUE BUSCA REPRESENTAR  EN GRAFÍAS O

LETRAS LOS SONIDOS DEL LENGUAJE ORAL. A DIFERENCIA DE OTROS SISTEMAS DE SIGNOS LA LENGUA ESCRITA

EST!  ALEJADA  DEL  ELEMENTO  "ICONICIDAD# LO  QUE  NO  RESULTA

TAN GRATIFICANTE PARA EL  NI$O. AL   NI$O  LE  RESULTA  M!S  AGRADABLE  VER   TELEVISIÓN  POR   LA

VARIADA ICONICIDAD, Y LE RESULTA DIFÍCIL Y DE MAYOR  EXIGENCIA

LA ESCRITURA

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LA ESCRITURA ES UNA MANERA DE REPRESENTAR  EL LENGUAJE ORAL

DE UNA MANERA VISUAL Y ESTABLE, Y ES PRECISAMENTE POR  ELLO

QUE HA LLEVADO A MUCHAS MENTES A  NEGAR  EL CAMBIO.

 IV. ADQUISICIÓN DE LOS SIGNOS APRENDER   UNA  LENGUA  SUPONE  PAR   A  UN  NI$O  INCORPORARSE

CULTURALMENTE A UNA COMUNIDAD. CADA  LENGUA  SUPONE  UNA  MANERA  DE  VER   EL  MUNDO  Y  EL

LENGUAJE CONDICIONA EL ESQUEMA PERCEPTIVO DE LOS USUARIOS

Y ALIMENTA SU PROGRAMA DE EXPERIENCIAS.

EL SIGNO LING%ÍSTICO ES ARBITRARIO Y CONVENCIONAL DESDE  LOS  PRIMEROS  CONTACTOS  Y  A  LO  LARGO  DE  LA  TODA  LA

VIDA, SE ENCONTRAR!N FRENTE A M&LTIPLES SISTEMAS DE SIGNOS

QUE LA SOCIEDAD LE OFRECER! EL INDIVIDUO APRENDE LOS SIGNOS EN LA MEDIDA QUE PERCIBE QUE

LE SIRVEN EL SIGNO DEBE TENER  CAR!CTER  OPERATIVO Y QUIEN USA EL SIGNO

DEBE  DARSE CUENTA QUE  A TRAVÉS  DE ÉL EST!  OPERANDO SOBRE

ALGUNA COSA.

¿QUÉ   ES   LO QUE   LLEVA  AL  INDIVIDUO  A  INTERIORIZAR  LOS   SIGNOS ?

'( LO REALIZA PARA PODER  INCORPORARSE A LA REALIDAD.)( PERCIBE EN ELLOS UN CAR!CTER  ECONÓMICO PORQUE REPRESENTA UN AHORRO

DE TIEMPO Y ESFUERZO.3( APRENDE LOS SIGNOS EN MEDIDA QUE LE SIRVEN Y LE PERMITE OPERAR  SOBRE 

ALGUNAS COSAS.