EES y T N° 8 “Jorge Newbery”

CIENCIAS SOCIALES

PROFESORAS: JAIME NATACHA y POMO VIRGINIA

CURSOS: 1° 1°/ 1° 2°/ 1° 5°/ 1° 9

“ El estudio de las Ciencias Sociales”

Las sociedades del presente y del pasado sin estudiadas por las Ciencias Sociales

que incluyen a la Geografía y a la Historia.

La Geografía que estudia como se relacionan las sociedades con el ambiente y el

territorio, mientras que la Historia estudia cómo pensaban y vivieron las sociedades

a lo largo del tiempo.

ACTIVIDADES

1. Leer las páginas 11, 12, 13, 14 y 15

a. Establecer de que se ocupa la Geografía en la actualidad

b. ¿Cómo se define su objeto de estudio? Explicarlo

c. Explicar el concepto de Espacio Geográfico.

d. Establecer los distintos geógrafos de la Antigüedad y sus

características.

e. ¿Qué sucedió en la etapa de los “descubrimientos” a partir del siglo

XV, que medidas o actividades se realizaron en dicha época?

f. Mencionar los fundadores de la Geografía y explicar que era la

Geografía para ellos.

g. Describir la Geografía Tradicional ( características)

h. Leer “ La nueva Geografía”, como la mencionan, dónde tuvo sus

raíces, y explicar la idea del “Espacio Geográfico como construcción

social” según Milton Santos.

i. Describir el concepto de Ambiente según las Ciencias Sociales.

j. ¿ A qué se llaman los recursos naturales?

k. ¿Qué serían las falsas necesidades y que consecuencias ambientales

generan?

l. ¿ Que son los actores sociales y porque se producen conflictos entre

ellos?

2. Leer las páginas 123, 124, 125, 126 y 127 y responder:

a. Definir el concepto de Historia a partir del siglo XX.

b. Dar ejemplos de temas de interés para la Historia.

c. Explicar con tus palabras porque “Toda historia es historia presente”

d. ¿Cuáles son las diferencias entre la concepción tradicional de la

Historia y las corrientes renovadoras?

e. Definir a qué nos referimos cuando hablamos de Economía, Política,

Cultura y Sociedad, que son consideradas dimensiones o aspectos de

la realidad que nos permiten ordenar al mundo en que vivimos para

comprenderlo.

f. Elaboren un esquema o un punteo de ítems con los pasos que siguen

los historiadores para realizar sus investigaciones.

g. ¿Qué significa que la Historia hace análisis multicausales? ¿ De qué

modo se llevan a cabo?

h. ¿ Que son las fuentes históricas primarias y secundarias? ¿ Cómo

pueden clasificarse las fuentes primarias?

OBSERVACIONES: las presentes actividades deberán estar completas en la

carpeta para ser evaluadas cuando nos reintegremos a la escuela.