ALGUNOS EJEMPLOS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

INTEGRANTES:MAMANI ALCÁNTARA, FRANCISCO MANUEL

LARENAS ESQUIVIAS, LUIS FERNANDOZEGARRA LÓPEZ, JEAN PIERRE

1975

Películas de 8 mm. por aficionados. Visionado privilegiado.

Recuento manual de la Fc. y utilización de hojas cuadriculadas para disponer de curvas elementales de evolución de la frecuencia cardiaca.

Multicopiado con técnicas como el ciclostil, maquinas de escribir mecánicas, papel carbón. Uso de órdenes verbales. Transmisión de la información casi exclusivamente verbal.

Organización de las cargas de trabajo mediante procedimientos costosos.

El intercambio de información entre profesionales es artesanal, incluso la distribución editorial de material académico está condicionada a la velocidad de los recursos disponibles.

2010

Bases de datos de imágenes. Acceso libre profesor /alumnos. Imágenes propias (fotos, películas…) compartir con otros compañeros.

Seguimiento de la frecuencia cardiaca en la propia acción. Vaciado a través de software específico.

Fotocopiadoras de última generación, procesadores de texto, favorecen el tratamiento de la información y posibilitan, por ejemplo, el dar información y conocimiento de los resultados personalizado.

Individualizar las cargas de trabajo resulta sencillo. (CALADU).

Internet pone al alcance de la mano toda la información (catálogos de libros, material

audiovisual, revistas electrónicas, prensa especializada, páginas personales e institucionales, etc.)

2020 ¿QUÉ ESPERAMOS?

CONSOLIDAR LOS RECURSOS DISPONIBLES. LAS TIC COMO APOYO REAL AL PROFESORADO (Ej. CALADU).

CONECTAR INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN IMPLICANDO DESDE EL PROFESORADO HASTA LA ADMINISTRACIÓN

REFORZAR LA SIGNIFICATIVIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

UTILIZACIÓN MÁS INTERACTIVA Y DINÁMICA DE LOS RECURSOS (Profesorado alumnado-familias).

Fomentar nuevos roles entre el alumnado. Abrir puertas para organizar nuevas relaciones profesorado-alumnado.

CONSOLIDAR EL TRABAJO COLABORATIVO.

CONOSOLIDAR UN MODELO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN EL QUE SE HAN TRANSFORMADO LO ESENCIAL Y LO ACCESORIO (La información y la forma de hacer llegar la información).

CONCLUCIONES

El uso de las TIC desde la Educación Física es insustituible en el contexto sociocultural en el que nos situamos.

FAVORECER la conexión innovación-investigación siempre dentro del contexto de la Investigación educativa.