Color o palabra? Qu tan hbiles son los hombres y mujeres al realizar la prueba Stroop.

Casas, Zoe; Garca, Brenda; Gmez, Nataly; & Guzmn, StephanieUniversidad Nacional Autnoma de Mxico, Fes Zaragoza.

RESUMEN: Utilizamos la tarea Stroop que consiste principalmente en nombrar el color de la tinta en la que estn escritas las palabras de nuestro instrumento. Se midi que las mujeres tienen mayor capacidad de inhibicin (capacidad para controlar las respuestas automticas ante un estmulo), con un promedio de -3.30; a diferencia de los hombres, con un promedio de -7.37. Adems se midi que esta capacidad de inhibicin disminuye dependiendo de la edad; los adultos mayores (50-60 aos) obtuvieron un promedio de -7.93 para el caso de los hombres y -5.17 para las mujeres. Se investig que el nmero de aciertos de cada sujeto experimental, fue afectado por la relacin entre la palabra y el color en que est escrita (interferencia).

Palabras clave: Hombres, mujeres, edad, capacidad de inhibicin, interferencia.

El contenido de nuestra investigacin se centra en el estudio de la capacidad de interferencia a estmulos automticos mediante el efecto Stroop. Este efecto, descubierto por John Ridley Stroop, consiste en el aumento en el tiempo en el que se tardan y el nmero de aciertos y errores, en nombrar los colores de las palabras. Este tiempo est determinado por la interferencia entre dos procesos: por un lado la automatizacin del proceso de lectura, y por otro la respuesta inhibitoria que hemos de dar para detener ese proceso y poder as, decir el color en el que est escrita. Esto se debe a que hay redes neuronales que participan de forma paralela en el proceso de nombrar el color y en el de leer la palabra. Leer es una funcin que el cerebro realiza en forma automtica, pero para identificar los colores requiere mayor atencin y conciencia, por lo que demora ms tiempo (Cook, 2011).Las vas de la lectura estaran ms reforzadas en el cerebro debido a la experiencia previa y facilitan el procesamiento de las vas que se encargan de nombrar el color cuando los estmulos de color y palabra son congruentes (es decir, cuando coinciden la palabra y el color en el que est representada). Pero si los estmulos son incongruentes, entonces las vas de la lectura interferirn con las encargadas de nombrar el color; slo habr interferencia si entendemos el idioma en el que estn escritas las palabras (Harrison, 2005). Se puede contrarrestar el poder de la lectura entrecerrando los ojos para impedirla, lo que har ms rpida la identificacin de los colores.Es importante mencionar que esta interferencia variar dependiendo de la experiencia que tengan las personas en el mbito de la lectura; se esperara mayor rapidez de una persona con mayor experiencia lectora en la denominacin de colores en ensayos incongruentes (Stroop, 1935). Por ejemplo, los nios que apenas comienzan a aprender a leer y personas analfabetas no presentarn esta interferencia (Cook, 2011).

El efecto Stroop no slo se ha utilizado con colores, sino en otras modalidades como La Interferencia Stroop Emocional, que se emplea a veces como herramienta para estudiar la depresin. En esta tarea se presentan palabras afectivas o emocionales en varios colores y los sujetos tienen que nombrar el color de las palabras. El efecto de interferencia surge cuando se presta atencin a expresiones emocionales que hacen emerger memorias personales de prdida o decepcin. Esta interferencia es especialmente acusada en los pacientes con depresin, ya que se ha mostrado que stos muestran un sesgo en su memoria que tiende hacia las memorias de prdida o decepcin. De este modo, los pacientes con depresin suelen tardar ms en identificar el color de palabras con una carga emocional negativa (llorar, desafortunado, dbil) que cuando las palabras son neutras (comer, caminar, perro) o positivas (felicidad, abrazo) (Mitterschiffthaler, 2008).

Este efecto tambin es utilizado para la deteccin del Trastorno de Dficit de Atencin por Hiperactividad (TDAH). Se diagnostic que los nios con TDAH presentan, significativamente, una menor capacidad para inhibir o controlar las respuestas automticas.

Con base en las investigaciones realizadas sobre esta prueba, se plante si la diferencia de gnero o la edad de las personas que puedan realizarla, tendr repercusiones en el nmero de aciertos (capacidad de inhibicin). A lo cual, establecimos como hiptesis que las mujeres tendrn mayor nmero de aciertos a diferencia de los hombres. Y que las personas de 15 a 25 aos de edad (jvenes), tendrn mayor nmero de aciertos a diferencia de las personas de 50 a 60 aos de edad (adultos mayores).

Mtodo

Sujetos: 100 sujetos experimentales, de los cuales 50 fueron hombres y 50 mujeres. Con dos rangos de edad; el primero fue de 15 a 25 aos de edad, el segundo de 50 a 60 aos de edad.Seleccionaron a 25 hombres y 25 mujeres por cada rango de edad.

Seleccin: Se seleccion a los 100 sujetos experimentales por muestreo accidental.

Instrumentacin: El instrumento con el que se midi la capacidad de inhibicin (nmero de respuestas correctas) const de tres diferentes lminas (hojas blancas enmicadas) de 21.59cm. x 35.56cm.Cada lmina se realiz con 100 elementos (palabras) distribuidos en 5 columnas de 20 palabras cada una.

Lmina no. 1:A esta lmina se le denomin Lectura de palabras (P)Los elementos de la primer lmina fueron los nombres de los colores azul, amarillo y verde repetidos de manera aleatoria, impresos en tinta negra, con la distribucin antes mencionada.

Lmina no. 2:A esta lmina se le nombr Denominacin de colores ( C )Los elementos de la segunda lmina fueron smbolos de tipo XXX, impresos en tinta azul, amarillo y verde, repetidos de manera aleatoria, con la distribucin antes mencionada.

Lmina no. 3:A esta lmina se le denomin Palabras-Colores (PC)Los elementos de la tercera lmina fueron los nombres de los colores azul, amarillo y verde repetidos de manera aleatoria, impresos en tinta de diferentes colores pero sin concordancia entre el nombre del color y el color de la tinta en la que est escrito. Con la distribucin antes mencionada.

Para el registro del nmero de aciertos por sujeto experimental, se utiliz un cronmetro de celular. Dos tablas, una por gnero (hombre y mujer) que contuvo por fila el nmero de sujeto, la edad, el nmero de aciertos en la lmina 1, el nmero de aciertos en la lmina 2 y el nmero de aciertos en la lmina 3. Bolgrafo para realizar las anotaciones.

Situacin experimental:

La prueba fue realizada en La Alameda Central del Centro Histrico de la Ciudad de Mxico. Se realiz en toda el rea del parque, preferentemente en espacios con sombra, evitando que la luz solar pegue directamente en las lminas e impida la correcta realizacin de la prueba.

Procedimiento:

Se le pregunt al sujeto si quera participar realizando la prueba Stroop, enseguida se le explic en qu consiste.Ya que el sujeto acept participar, le preguntamos su edad; si estaba dentro de los rangos seleccionados, comenzamos a aplicar la prueba. En el caso de que no se encontrara en esos rangos, le dimos las gracias.

Se le dieron las siguientes instrucciones a cada sujeto experimental para los tres diferentes ejercicios.

1.- Se le present la primera lmina al sujeto (P). Se les pidi que lea las palabras que se encuentran escritas.

2.- Se le present la segunda lmina al sujeto ( C ). Se le pedir que diga el color en que estn escritos los tros de X.

3.- Se le present la ltima lmina al sujeto (PC)Se le pidi que diga el color en que estn escritas las palabras.

Se le dio al sujeto experimental 45 segundos para responder cada ejercicio. Se tom nota en las tablas de registro de cada ejercicio.

Resultados.

La capacidad de inhibicin de interferencia (nmero de respuestas correctas en cada lmina) se midi con la siguiente frmula:

PC= (P x C) / (P + C) P= aciertos de la primer lmina.C= aciertos de la segunda lmina.PC= estimacin de la puntuacin de la tercer lmina.

Posteriormente, al resultado de la tercer lmina (PC) se le rest el resultado de la operacin anterior (PC= (P x C) / (P + C) ).

(PC) - (PC)

Lo que nos di como resultado el grado en que la persona se deja interferir (No. de veces que la persona responde equivocadamente). El resultado de esta operacin debe ser positivo para que se considere una buena capacidad de inhibicin. Se estima que el promedio debe estar entre -10, 10. Despus de realizar el procedimiento antes mencionado para cada sujeto, se obtuvo la media por gnero y posteriormente por rango de edad. Los resultados obtenidos son los siguientes:

Las mujeres en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -3.30. Las mujeres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -1.43. Las mujeres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -5.17. Los hombres en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -7.37. Los hombres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -6.82. Los hombres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -7.93.

Los jvenes (15-25 aos) en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -4.125. Los adultos (50-60 aos) en promedio tienen una capacidad de inhibicin de -6.55.

El porcentaje de mujeres con buena capacidad de inhibicin, fue del 40%; el porcentaje de mujeres con mala capacidad de inhibicin fue del 60%. El porcentaje de hombres con buena capacidad de inhibicin, fue del 30%; el porcentaje de hombres con mala capacidad de inhibicin fue del 70%. El porcentaje total de los sujetos experimentales con buena capacidad de inhibicin fue del 35%, y de mala capacidad de inhibicin fue del 65%.

El 67% de los sujetos experimentales se encontr dentro de los rangos promedio que equivalen a -10,10.

Discusin.

En la revisin total de las tres lminas del efecto Stroop encontramos que en cuanto al gnero en nuestra hiptesis de que las mujeres tienen mayor capacidad de inhibicin (de respuestas automticas), en las pruebas se pudo ver que en efecto, las mujeres presentan mayor capacidad al presentar un nmero mayor de respuestas correctas en un lapso de menor tiempo. Las mujeres con una buena capacidad de inhibicin fueron del 40%; el porcentaje de mujeres con mala capacidad de inhibicin fue del 60%. Por lo contrario los hombres estuvieron en un 10% por debajo de las mujeres en las respuestas automticas.

Grfica 1: Capacidad de inhibicin de respuestas automticas de hombres y mujeres.

En cuanto a los rangos de edad que se manejaron en la investigacin, que fueron de 15 a 25 aos y de 50 a 60 aos de edad, la hiptesis que se manej fue que entre los adolescentes y adultos mayores la capacidad de inhibicin es menor a la que presentan los adultos jvenes. Pero en la investigacin los datos que obtuvimos fueron que los adolescentes tienen un mayor nmero de respuestas correctas ante la prueba Stroop, las mujeres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -1.43; las mujeres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -5.17 y por otro lado, los hombres de 15-25 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -6.82; los hombres de 50-60 aos de edad tienen una capacidad de inhibicin de -7.93 y no como se esperaba en un principio de la investigacin.

Grfica 2: Capacidad de inhibicin de hombres y mujeres de acuerdo a la edad.

Referencias:

Effects of Type of Design (Blocked vs. Randomized) on Stroop and Emotional Stroop Tasks. Efectos del tipo de diseo (bloqueado vs aleatorio) de Stroop y tareas Stroop emocional. Soledad Ballesteros; Jos Manuel Reales; Dionisio Manga. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72797017. Recuperado el 16 de octubre del 2013, a las 19:00 hrs. http://nosolofreud.wordpress.com/2009/12/12/el-efecto-stroop/.Recuperado el 23 de octubre de 2013, a las 16:00 horas. http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-y-neurociencia/el-efecto-stroop. Recuperado el 14 de octubre de 2013, a las 19:00 horas. http://psicoteca.blogspot.mx/2008/11/efecto-stroop.html. Recuperado el 14 de octubre de 2013, a las 21:00 horas. http://www.logicortex.com/sobre-el-test-de-stroop-sus-formulas-y-la-interpretacion-de -los-resultados/. Recuperado el 20 de octubre de 2013, a las 17:00 horas. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=207017432003 Recuperado el 23 de octubre de 2013, a las 22:00 horas. Neutral activity during Stroop colour-word task performance in late profi cient bilinguals: a functional Magnetic Resonance Imaging study. La actividad neuronal durante el Stroop de colores y palabras en la ejecucin de tareas bilinges tardos dominio: un estudio de imgenes por resonancia magntica funcional. Karen E. Waldie; Gjurgjica Badzakova-Trajkov; Branka Miliivo Jevic; Ian J. Kirk. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=207014866004. Recuperado el 23 de octubre del 2013, a las 22:13 hrs. Performance of 119 Brazilian children on Stroop paradigm Victoria version. Rendimiento de 119 nios brasileos en paradigma de Stroop - versin en Victoria. Helenice Charchat-FichmanI; Rosinda Martins Oliveira. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X2009000300014&lang=pt. Recuperado el 15 de octubre del 2013, a las 20:30 hrs. Role of attention and translation in conflict resolution: implications for Stroop matching task interference. Papel de la atencin y la traduccin en la resolucin de conflictos: implicaciones para la interferencia Stroop tarea a juego. Walter Machado-PinheiroI; Eliane VolchanII; Jaime VilaIII; Elisa C. DiasIV; Isabel AlfradiqueI; Letcia de OliveiraI; Mirtes G. PereiraI; Isabel A. David. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=207017432003. Recuperado el 27 de Octubre del 2013, a las 23:00 hrs.