Centros Educación Infantil y Primaria Públicos de Torredonjimeno

Había una vez un científico llamado Frankenstein que vivía en un lejano castillo y que desde hace tiempo tenía entre manos ¡un plan macabro!; darle vida a través de medios artificiales, a un ser construido con distintas partes de seres humanos.

La gente se burlaba de él, lo tomaban por loco, lo cual hizo que el científico se obsesionará aún más con su proyecto, buscando cadáveres de convictos que pudieran servirle para su horroroso proyecto.

Pasaron unos cuantos meses y el científico logró construir a ese ser monstruoso, solo faltaba la corriente de energía necesaria ¡para darle vida! Después de una fuerte tormenta, un rayo cayó en la torre del castillo dándole vida a su

Mapa de género 1º Ciclo Curso 2º

EFEMÉRIDES-HALLOWEEN: CUENTOS

Frankenstein

Frankie no entendía porque la niña se había asustado de tal forma, hasta que se vio reflejado en el lago. ¡Su aspecto era terrible! La gente del pueblo empezó a perseguirlo, a gritarle, Frankie atemorizado corrió hacia donde estaba el castillo, donde lo esperaba su creador. Cuando estuvo frente a frente con el científico le preguntó: - ¿Por qué, por qué me has creado? ¿ No ves que me odian? El científico le contestó:

creación, poco a poco comenzó a mover sus dedos, luego su manos y piernas, finalmente aturdido ¡abrió los ojos! Frankenstein ¡lo había conseguido! Su proyecto finalmente ¡había cobrado vida! Solo había un pequeño problema, su criatura vivía, pero era muy torpe y lenta

Durante los meses siguiente el doctor y su ayudante Brenda, trataron de educar y enseñar al monstruo, pero siempre ocultando su terrorífica apariencia. Una tarde 'Frankie' nombre que había recibido la criatura por parte del científico, logró escapar del castillo, comenzó a ver el mundo que le rodeaba, árboles, flores, naturaleza, ¡todo era precioso!, sin embargo al encontrarse frente a frente con una pequeña niña, ésta gritó y salió corriendo aterrorizada.

Cuando terminó de decir estas palabras lo ayudó a salir por un

pasadizo secreto, después trato de detener a la muchedumbre, pero era

demasiado tarde, la gente del pueblo había prendido fuego a su

laboratorio. Todos se marcharon contentos pues pensaron que habían

destruido a Frankenstein y a su creación.

Lejos de ahí, en lo alto de una montaña un anciano solitario casi

ciego había encontrado un verdadero amigo al que llegaría a querer

como a un hijo.

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

No, no es a ti a quien odian!, ¡odian lo desconocido, son unos

ignorantes!, ¡escapa tú eres único, eres mi mayor logro, debes salvarte!

Fuentes: www.freepng.es

guiainfantil.com

Mapa de Género 1º Ciclo S. SESIONES DE TRABAJO

Centros Educación Infantil y Primaria Públicos de Torredonjimeno

Título de la lectura: FRANKENSTEIN Tipología: Historia de miedo

E.C.L Presentación del Título de la lectura: Se copia en la libreta. Propósito de la lectura: Vamos a leer texto. Debéis estar atentos. Hipótesis: Estrategia cooperativa ANOTAR IDEAS. E.F.L: MODELADO (el maestro lee marcando los signos y entonación) ECOLECTURA (el maestro lee una parte y el alumnado repite) Vocabulario: Estrategia cooperativa . (SABIO Y ESCRIBA). Búsqueda en el diccionario o uso del ordenador para buscar del vocabulario ANEXO.

E.F.L: Lectura por parejas cronometrando el número de palabras por minuto. Estrategia cooperativa: L.COMPARTIDA E.C: Conectar con el texto. Estrategia cooperativa: Entrevista en tres pasos. E.C: LÁPICES AL CENTRO por tiempo de 30’ buscar individualmente 30’ para compartir para cada ejercicio del anexo.

E.F.L: Lectura COMPARTIDA. Estrategia Cooperativa (por rondas durante un mímuto) Uno lee al resto del grupo y todos apuntas hasta dónde ha llegado, comparando con su velocidad lectora. Metacognición: Estrategia cooperativa. Fichas parlantes. Visualización: Estrategia cooperativa. Parejas comparan. E.C: LÁPICES AL CENTRO e por tiempo de 30’ buscar individualmente 30’ para compartir para cada ejercicio del anexo. Durante el ejercicio se puede repasan las reglas ortográficas.

E.F.L: Lectura compartida con diferentes estados de ánimo (riendo, llorando, enfadado…) E.C.L: Resumen 1. Estrategia cooperativa Equipo-pareja-solo en la libreta. 2. Se exponen los resúmenes y se confecciona uno en pizarra con las aportaciones

de los grupos y que copiarán en su libreta.

E.F.L: Lectura silenciosa. E.C.L: Autopreguntas: estrategia cooperativa Entrenamiento personal E.C.L: Evaluación: 1. Debate en grupo sobre la lectura (qué os ha gustado, qué no, habéis aprendido algo, el qué…) 2. Cuestionario Estrategia cooperativa: Entrevista en equipo. 3. Cuestionario Individual.

SESIÓ

N 1ª

SESIÓ

N 2ª

SESIÓ

N 3ª

SESIÓ

N 4ª

SESIÓ

N 5ª

INFORMACIÓN ANEXA

Vocabulario a buscar en el diccionario y copiar: Lejano Macabro Cadáveres Convictos Dirección web: https://dle.rae.es/

1. Buscar en la lectura 2 sustantivos. 2. Buscar en la lectura 2 adjetivos. 3. Buscar en la lectura 2 verbos. 4. Buscar en la lectura sinónimos de…loco, macabro y horrible. 5. Buscar en la lectura antónimos de…guapo, bueno, ayudar. AMPLIACIÓN: 6. Familia de palabras: ¿De dónde viene? Horroroso y lejano. 7.- Haz una descripción de un monstruo inventado por ti.

1. Localiza en el texto… (los aportará el alumnado, aquí se proponen en el caso de que no encuentren suficientes)

Verbos: Había, vivía, faltaba, cobrado, ocultando, logró… Sustantivos: científico, manos, vida, humanos, gente, tormenta, ojos… Adjetivos: fuerte, lejano, macabro, loco, horroroso,

Cuestionario de COMPRENSIÓN LECTORA en la siguiente hoja. 1. Literal 2. Literal 3. Literal 4. Literal 5. Literal 6. Inferencial 7. Inferencial 8. Inferencial 9. Crítica (contestación con “Yo creo que…porque…”) o cualquier otro conector. 10. Crítica. (contestación con “Yo opino que…porque) o cualquier otro conector.

SESIÓ

N 1ª

SESIÓ

N 2ª

SESIÓ

N 3ª

SESIÓ

N 4ª

SESIÓ

N 5ª

Mapa de Género 1º Ciclo COMPRENSIÓN LECTORA Centros Educación Infantil y Primaria Públicos de Torredonjimeno

Título de la lectura: FRANKENSTEIN Tipología: CUENTO

1. ¿Qué plan tenía el científico Frankenstein? a. Dar vida a un muñeco de madera como Pinocho. b. Dar vida a un ser construido con partes de seres humanos. c. Dar vida a los dinosaurios. d. Escapar.2. ¿Por qué la gente del pueblo se burlaba de Frankenstein? a. Por lo alto que era. b.Porque era muy guapo y generaba envidias. c. Porque era un ser monstruoso. d. Porque creían que estaba loco.3. ¿Qué ocurre cuándo su proyecto 'cobra vida'? a. Nace una criatura. b. Nada. c. No lo sé. d. Está mal y tiene que volver a intentarlo.4. ¿Cuál era el aspecto que tenía el ser que ha creado el científico? a. Era como todos/as. b. Les gustaba a todos/as. c. Era precioso. d. Un aspecto Terrorífico.5. ¿Cuál fue la reacción del pueblo frente a la creación de Frankenstein? a. Empezó a aplaudir. b. Empezó a perseguirlo. c. Atacaron el castillo. d. La “b” y la “c” son correctas.

6. ¿Cómo se acabó la historia? a. Murieron los dos en el incendio. b.Frankie encontró a un amigo ciego para siempre. c. Fueron felices los dos. d. Todas son falsas.7. ¿Qué otro título es más adecuado para la lectura que has realizado?

8. Imagina que te encontrases con Frankie ¿Qué crees que harías y por qué?

9. ¿Qué lección nos enseña este cuento?

10. ¿Qué opinas si todos fuésemos iguales?

AHORA HAZ LA LECTURA DURANTE UN MINUTO. ELIGE UNA OPCIÓN.

1. GRABATE EN ALGÚN DISPOSITIVO Y ME MANDAS LA GRABACIÓN. 2. PINCHA EN EL ICONO Y EMPIEZA A GRABAR LA LECTURA.