I. Descripción:

En el curso de Historia de la Cultura, se busca, motivar al estudiante de primer

ingreso a la Universidad de Costa Rica, en el estudio de las humanidades y plantear algunos

cuestionamientos sobre lo que es, en la actualidad la historia de la cultura. El programa se

centra en brindar un panorama general de la evolución histórica de las grandes

civilizaciones de Asia, África y Europa y sus manifestaciones culturales. A partir de este

planteamiento se analiza el multiculturalismo, el encuentro de culturas, el reparto del

mundo y sus efectos en la segunda mitad del siglo XX, como son los movimientos de

descolonización, los conflictos religiosos, las diferentes manifestaciones artísticas etc. Estos

diferentes temas serán vistos en un ir y venir del pasado al presente, con el fin de permitir

actualizar los procesos históricos y reconocer la función que cumple la historia de la

cultura en el presente.

El análisis, la discusión y conocimiento generado a lo largo del curso de Historia de

la Cultura, busca ayudar en la formación del pensamiento crítico de los futuros

profesionales del país, que sin lugar a dudas deben conocer las raíces sobre las que se

establece el mundo contemporáneo, en el que les corresponde desarrollarse profesional y

culturalmente.

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES SECCIÓN DE HISTORIA DE LA CULTURA I y II CICLO 2017

EG – 0124 CURSO INTEGRADO DE HUMANIDADES I PROPUESTA PROGRAMATICA

LA INTERCULTURALIDAD DEL MUNDO

Prof: Luis Antonio Conejo Barboza Correo electrónico: elconejoluis@gmail.com

Grupo 60

Historia: Viernes:15:00pm-16:50

Guía académica: Viernes:13:00-14:50

Horas consulta: Viernes:17:00 -19:00

II. Objetivos:

1- Establecer la particularidad del conocimiento histórico y sus funciones en el mundo

actual, para crear un marco teórico conceptual bajo el cual se desarrollará el curso

1.1 Indagar en los conceptos Humanismo, Historia y Cultura.

1.2 Comprender la diferencia entre el estudio de la historia como suma de hechos y la

historia como proceso.

1.3 Definir las diferencias entre el estudio de la Historia y la Historiografía.

1.4 Valorar las funciones sociales y políticas que tiene el estudio de la Historia en el mundo

contemporáneo.

2- Estudiar la cultura y el multiculturlismo en el mundo contemporáneo

2.1 Establecer las principales definiciones sobre los términos: cultura, civilización,

multiculturalismo, trasculturación

2.2 Estudiar la multiculturalidad en el siglo XXI y los elementos que conforman una cultura

global.

2.2.1 Definir las rutas históricas de la globalización

2.2.2Analizar la cultura global ante la irrupción de las identidades locales.

2.3 Conocer y analizar el multiculturalismo y sus conflictos a través del estudio de la

hibridación cultural, confluencia o choque de civilizaciones

2.3.1 Comprender el origen y desarrollo de los movimientos nacionalistas

2.3.2 Analizar diferentes movimientos religiosos

2.3.3 Reconocer los diversos procesos de descolonización como procesos de larga duración

2.3.4 Estudiar los movimientos revolucionarios y su manifestaciones culturales.

3- Estudiar y analizar la pluralidad de las civilizaciones como patrimonio cultural de la

humanidad

3.1 Analizar el origen y características de la cultura islámica.

3.2 Estudiar el origen y características de la cultura europea.

3.3 Estudiar el origen y características de la cultura japonesa.

3.4 Estudiar el origen y características de la cultura china.

3.5 Estudiar el origen y características de la cultura india.

3.6 Estudiar el origen y características de la cultura del sudeste asiático.

3.7 Estudiar el origen y características de la cultura africana.

4- Establecer los principales desafíos de la multiculturalidad en perspectiva hacia el futuro.

III. Contenidos:

1ª Unidad: La Historia de la Cultura y el Humanismo en el mundo contemporáneo.

Temas:

a) Conceptos Humanismo, Historia y Cultura. Pertinencia del estudio de estos conceptos en

el mundo actual.

b) Historia e Historiografía.

c) El tratamiento de preguntas, los conceptos y el tiempo en la investigación Histórica.

d) La causalidad en la Historia.

e) Los usos y las funciones de la Historia: función social, función política, función

liberadora.

2ª Unidad: Las grandes civilizaciones y sus manifestaciones culturales.

Temas:

1) Caso de estudio: Las grandes culturas.

Cultura islámica y/o arábiga

Cultura europea

Cultura japonesa

Cultura china

Cultura India

Cultura Sudeste Asiático

Cultura Africana

a) Ubicación geográfica, cultura, economía, política, sociedad, religión,

ideología, arte.

b) Occidente-Oriente, Norte-Sur: el peso de las culturas y civilizaciones en el

desarrollo de la geopolítica mundial.

c) Geopolítica, historia y cultura mundial.

3ª Unidad: La Revolución Industrial y el desarrollo del Imperialismo.

Temas:

1) La revolución industrial y los grandes imperios.

a) Los orígenes y el desarrollo de la evolución industrial: el caso inglés.

b) Holanda y Francia: la revolución industrial.

c) Japón, Alemania y Estados Unidos: la segunda revolución industrial.

d) El imperialismo y el desarrollo de los imperios.

4ª Unidad: El Reparto del mundo: La penetración imperialista a fines del siglo XIX.

Temas:

1) Conceptualización: El mundo civilizado vs el mundo colonial.

a) El reparto del mundo desde fines del siglo XIX y sus manifestaciones

coloniales.

b) El reparto de África: la división entre las potencias y sus resultados

políticos, económicos y sociales.

c) La penetración imperialista en Asia y sus resultados políticos, económicos y

sociales: La India, China, Indochina y Japón.

d) El colonialismo imperialista en el Medio Oriente y sus resultados políticos,

económicos y sociales.

e) Las guerras mundiales: un nuevo reparto del mundo.

f) Bipolaridad-unipolaridad: la geopolítica en el orden mundial.

5ª Unidad: Las respuestas culturales nacionalistas: Poder, Historia y Arte.

Temas

1) Las respuestas nacionales ante el imperialismo.

a) Los movimientos nacionalistas: Medio Oriente, África, Asia.

b) Los movimientos religiosos.

c) Los movimientos independentistas.

d) Descolonización

e) Revoluciones

f) Las expresiones artísticas:

Cine

Artes Plásticas

Literatura

Artes Dramáticas

Artes Musicales

IV. Metodología y Actividades:

En el curso de Historia de la Cultura es importante la presencia activa de los

estudiantes, quienes con base en las lecturas asignadas, colaborarán en el desarrollo de las

lecciones magistrales de los profesores. El uso de materiales audiovisuales, cuando sea

pertinente, permitirá, ahondar en los diversos temas propuestos. Se busca orientar a los

estudiantes en el análisis crítico del desarrollo mundial, a partir del siglo XVIII, a fin de que

se establezcan algunos puntos clarificadores de la realidad actual, a lo cual se llega sólo

por medio del análisis y discusión en conjunto de profesores y estudiantes.

V. Evaluación:

Instrumento Porcentaje

Primer examen parcial 20%

Exposiciones individuales* 20%

Examen final 40%

Guía Académica 20%

*Para las exposiciones individuales se evaluará lo siguiente:

a) Análisis de la obra académica del autor que se le asignó para presentar (esto se

hará en la segunda semana de clases. (5%)

b) Exposición de las ideas principales de la lectura asignada (5%)

c) Análisis critico de la lectura (5%)

d) Exposición dinámica y acorde al nivel universitario (no leer, despertar interés

en el público, exposición dinámica e interesante.(5%)

VI. Cronograma:

Unidad Semanas

I Historia, Humanismo e Historia de la Cultura 2

II Cultura y multiculturalismo en el mundo contemporáneo 6

III La pluralidad de las diferentes civilizaciones: patrimonio cultural de la humanidad 6

IV Los desafíos de la multiculturalidad: una perspectiva hacia el futuro 2

VII. Bibliografía:

A) Bibliografía Básica:

Alvarez, González, Francisco. Cinco lecciones sobre el humanismo. San José: EUNED,

1988.

Anderson, Benedict. Comunidades imaginadas. México: FCE, 1993.

Araya, Manuel y otros. Panorama de un mundo cambiante. San José: Editorial UCR-

Sección Historia de la Cultura, 1995.

Arbos, Xavier y Giner, Salvador. La ingobernabilidad: ciudadanía y democracia en la

encrucijada mundial. Madrid: Siglo XXI, 1993.

Barraclough, Geoffrey. Introducción a la historia contemporánea. Madrid: Editorial

Gredos, 1985.

Brunner, José. Globalización cultural y posmodernidad. Santiago: FCE, 1998.

Cortina, Adela. Ciudadanos del mundo: hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid:

Alianza, 1998.

Cuadernos Historia de la Cultura. San José, Editorial UCR, Nª 1 y 7.

Chomsky, Noam. Año 501: La conquista continúa. Madrid: Libertarias, 1993.

Chomsky, Noam. La aldea global. Buenos Aires: Editorial Txalaparta, 1997.

Díaz, Ester. Posmodernidad. Buenos Aires: Editorial Biblos, 1999.

Frankl, Victor. El hombre en busca de sentido. Barcelona: Editorial Herder, 1979.

Fukuyama, Francis. El fin de la historia y el último hombre. Barcelona: Planeta, 1992.

Gallardo, Helio. Siglo XXI: producir un mundo. San José: EDITORAMA, 2006.

Gamboa, Luis Enrique y otros. El hombre y sus proyectos culturales. San José: Editorial

UCR, 1997.

Giddens, Anthony. Consecuencias de la modernidad. Madrid: Editorial Alianza, 1993.

Hobsbawn, Eric. Historia del siglo XX. Barcelona: Editorial Crítica, 2000.

Johnson, Paul. Tiempos modernos. Buenos Aires: Javier Vergara Editores, 1988.

Kahn, JS. El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona: Anagrama, 1975.

Le Goff, Jacques. Pensar la Historia. Barcelona: Ediciones Piados, 1997.

Nussbaum, Martha. India: democracia y violencia religiosa, 2009.

Ortega y Gasset, José. Misión de la Universidad. Madrid: Editorial Revista de Occidente,

1968.

Pániker, Agustín. Indika, una descolonización intelectual: reflexiones sobre la historia, la

etnología la política y la religión en el Sur de Asia. 2005

Rifkin, Jeremy. Entropía, hacia un mundo de invernadero. España: Ediciones Urano, 1990.

Romano, Ruggiero. Los fundamentos del mundo moderno. Madrid: Siglo XXI, 1972.

Wolf, Eric. Las luchas campesinas en el siglo XX. Madrid: Siglo XXI, 1976.

Wright, Robin. Futuro imperfecto. Barcelona: Grijalvo, 1992.

Semana Fecha Contenidos Actividades

1 17 de marzo Entrega de programa y discusión del mismo.

Indicaciones para la elaboración del trabajo

de investigación grupal.

Clase

2 24 de Marzo Marín Murillo Marín, Asdrual,(2011) “Las

Humanidades y el

Humanismo del Futuro”, Revista

Humanidades, Vol. 1, pp. 1-11.

Borges, Jorge Luis.El Alep: La Muralla y los

Libros.

clase

3 31 de marzo Núria Estrach Mira, (2001)“ La Máscara del

Multiculturalismo”. Revista Electrónica de

Geografía y Ciencias Sociales. Universidad

de Barcelona, Nº 94 (104).

Muñoz Puelles, Vicente, (2000) “Cultura en

la Revolución Industrial,” Aula-Historia

Social, No. 5 , pp. 48-60

clase

4 7 de Abril Osborne Roger, Una Historia Crítica del

Mundo Occidental. pp.7-26.

González Ayala, Eduardo,(2010) Clase

“Investigando la nación: historiografía sobre

el origen del nacionalismo en Costa Rica”.

Pensamiento Actual. (14-15), pp.63-79.

5 14 de Abril Marín, Roberto. (2004) Introducción al

Estudio del Medio Oriente Islámico:

trayectoria histórica, continuidad y cambio.

San José: Editorial de la UCR. Cuaderno 1

Moya Mena, Sergio. (2016). El Islam Y sus

manifestaciones sociopolíticas

contemporáneas, cuadernos de historia de la

cultura, no 30

Semana Santa

6 21 de Abril Conejo Barboza, Luis, (2016), Cachemira y la

geopolítica en el Asia Central, revista

Estudios, (33). Pp.1-21.

Le monde diplomatique (2009). Hacia un

mundo descentralizado, Las nuevas Potencias,

7-15 y 35-43.

Clase

7 28 de Abril Gólcher, Erika, China: construcción de un

imperio. Cuadernos de historia de la cultura,

no 30.

Devalle. Susana (1997). “Naturaleza de la

dominación en el Pacifico oceánico”. Revista

de estudios de Asia y Africa (23).pp.323-352

Semana U

8 5 de Mayo Huntington, Samuel P.(2005) El choque de

las civilizaciones y la reconfiguración del

orden mundial .Primera y cuarta parte.

Clase – Película: La lapidación de Soraya

9 12 de Mayo Examen Parcial Clase

10 19 de mayo Gocher, Erika (1998). “Imperios y ferias

mundiales: La época liberal”, Anuario de

estudios centroamericanos, 24.pp.75-95.

Escudero, Antonio, (2000) “La revolución

industrial”, Aula-Historia Social, (5), pp. 16-

38.

Clase

11 26 de mayo Salvatore, Ricardo (1998). Ansiedades y

prácticas culturales de comerciantes

norteamericanos a mediados del siglo XIX

Prismas: revista de historia

intelectual, (2), pp. 43-74

Cantón Alvares, José Antonio, (2015), “Opio

y colonialismo: reflexiones sobre el papel del

opio en la penetración colonial europea en

Asia y China”, 50, (3).pp. 391-412

Clase

12 2 de Junio Quintero Toro, Camilo. (2006). “En qué anda

la historia de la ciencia y el

imperialismo? Saberes locales, dinámicas

coloniales y el papel de los Estados

Clase

Unidos en la ciencia en el siglo XX”. Historia

Crítica, (31), pp. 151-172.

Cuvi, Nicolas (2011). “Dejen que el diablo

haga lo demás”: la promoción de productos

complementarios en América Latina durante

la década de 1940. Historia Crítica,

(44).pp.158-181

13 9 de Junio Agüero García, Javier (2014. ) “Los traumas

de la Primera Guerra Mundial, reflexión a

propósito del centenario del inicio del

conflicto”, Revista Estudios (29).pp.1-40.

Clase

14 16 de Junio Nasif, Samir (2016). “Experiencias,

pensamientos e interpretaciones: El Japón de

Posguerra a través del cine” , La Razón

histórica: revista hispanoamericana de historia

de las ideas políticas y sociales, (32),pp. 22-

33

Marichal, Carlos (2009). “Crisis financieras y

debates sobre la globalización”. Documentos

de trabajos universitarios (1).pp. 1-44.

Clase

15 23 de Junio Debasa Navalpotro, Felipe (2012). “Asia /

Pacífico: el nuevo escenario mundial

Mediterráneo económico, (22), (Ejemplar

dedicado a: La economía internacional en el

siglo XXI, pp. 303-316

Lopez Villacaña, (1995), “El poder

estructural y militar norteamericano en

Medio Oriente al fin de la Guerra Fría”, 30,

(2), pp. 319-334.

Morales, Samuel (2016). “África a través de

las amenazas y dinámicas que influyen sobre

su seguridad”. Análisis 16.pp.1-43.

Clase

16 30 de Junio Cua Cuaderno 7. Roberto Marín. (2004) La

ocupación militar israelí de Cisjordania y

Gaza. San José: Editorial de la UCR.

(2015). El medio Oriente y el norte de África

en el siglo XXI: Ensayo sobre las dicotomías

y las protestas populares, Cuaderno 26.E

Clase

17 7 de Julio Examen

18 14 de Julio Examen Ampliación

Sitios web de interés:

https://dialnet.unirioja.es/. Base de datos de acceso libre, dispone de artículos científicos,

tesis, entre otras fuentes secundarias.

http://sibdi.ucr.ac.cr/. Portal de las Bibliotecas que pertenecen al SIBDI UCR

http://www.revistas.ucr.ac.cr/. Portal de las revistas académicas de la UCR

http://www.h-net.org/lists/ . Foros discusión de diversos temas históricos que van de la

historiografía, problemas epistemológicos hasta la historia contemporánea.

http://www.ub.es/geocrit/aracne.htm REVISTA ELECTRÓNICA DE RECURSOS EN

INTERNET SOBRE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Universidad de Barcelona

http://filosofia.net/materiales/fnumeros.htm Revista de filosofía y epistemología. Cuenta

con interesantes debates teóricos

http://hispanianova.rediris.es/ Revista de Historia Contemporánea Fundada por Ángel

Martínez de Velasco Farinós

http://ikuska.com/Africa Página Web dedicada a uno de los continentes más enigmáticos.

http://usuarios.lycos.es/romanico/historia.htm Valiosa página del antiguo arte romano.

http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm?169,183 Atlas mundial en Línea.

http://www.historiasiglo20.org/ sitio web de Historia del siglo XX

http://www.bolivian.com/cinemateca/ Fundación de cinemateca Boliviana

http://www.nodo50.org/rebeldemule/ Base de materiales audiovisuales, cine, cortos,

documentales etc. RebeldeMule es un colectivo de denuncia social, que a través de

diferente material audiovisual, hace una labor de difusión, divulgación y crítica, con el que

pretende que la cultura y conocimiento sean libres y puedan llegar al mayor número de

personas.

http://www.historia-del-arte.net/Links-ARTE/index.htm Importante página con

información diversa sobre el arte universal.

http://estudiosdeasiayafrica.colmex.mx/index.php/eaa. Revista del Centros de estudios de

Asia y África del colegio de México.