Eina d’identificació

per al desenvolupament

de la competència social

28 de març de 2017

“Adolescents, protagonistes de

l’acompanyament socioeducatiu”

Barcelona

De què parlarem?

0. Origen de l’Eina d’identificació per al desenvolupament de la

competència social

1. Conceptes previs

2. Objectius

3. Com funciona pels adolescents?

4. Com funciona pels professionals?

5. A tenir en compte…

6. Grup de treball

7. I ara què?

0. Procés d’elaboració: els origens de l’Eina

Antecedents: Model marc per a pisos d’autonomia on es defineixen les

eines per a que adolescents ex-tutelats pugin emancipar-se autònomament

de la Federació d’Entitats amb Projectes i Pisos Assistits (FEPA), 2009

2010 Primera proposta d’eina d’avaluació de la competència social en

adolescents.

• Equip de treball: proves, revisió i esmenes als continguts

• Comissió experta: supervisió i esmenes als continguts

• Persones col·laboradores: proves i esmenes als continguts

• Equip tècnic: direcció, elaboració de continguts i coordinació tècnica

• Disseny i maquetació: Diputació de Barcelona

1. Conceptes previs

Adolescència: etapa del cicle vital, construïda socialment.

Desenvolupament cognitiu, personalitat, moral, social i emocional.

Foto: siquia.com

Foto: guioteca.com

Foto: competenciasbasicas.blogspot.com

Foto: perspirex.es

1. Conceptes previs

Socialització: procés adquisició dels codis operants en el context

sociocultural al qual es pertany

Foto: ucn.edu.co

1. Conceptes previs

Competència social: conjunt integral i complex de coneixements,

capacitats, habilitats, destreses i comportaments que es posen en

joc per l’acompliment de diverses activitats de la vida tenint en

compte el context sociocultural.

Foto: taringa.net

2. Objectius

Que els/les adolescents entre 15 i 19 anys puguin:

• Identificar part del capital competencial propi (allò que afavoreix i

dificulta la seva funcionalitat social d’acord amb el que el context els

demana)

• Detectar els elements de competència que han de desenvolupar

• Definir i executar el pla de desenvolupament de competències

Que els/les professionals puguin:

• Acompanyar el procés de detecció de competències, definició i

execució del pla de desenvolupament

• Avaluar l’assoliment del grau de competències desenvolupades

3. Com funciona per als adolescents ?

25 competències seleccionades:

• Conèixer la competència

- Norma de la competència

- Idees clau

- Per què és important

• Comprovar l’assoliment de la competència

- Llistat de control

• Posar-se a prova

- Activitats individuals/grupals que permetin autoobservació i

identificar aspectes a millorar

• Pla de millora de competències

4. Com funciona per als professionals ?

• Presentació

- Marc conceptual: socialització, adolescència i competències

• Dossier de dinàmiques

- 10 dinàmiques de grup relatives a 11 competències

compreses en la part 3 (“Posar-me a prova”) del document

d’adolescents

- Fitxes d’observació

• Registre de resultats

- Taula d’indicadors per valorar si el grau de competència de

l’adolescent és adequat o s’ha de millorar

5. A tenir en compte…

• L’Eina està pensada per ser centrada en els/les adolescents

• Per afavorir que els/les adolescents desenvolupin les seves

capacitats personals és bàsic l’acompanyament educatiu i

orientació dels professionals

• Pensada per ser universal,no estàndard: es pot actualitzar,

modificar, ampliar, etc. en funció de les necessitats observades

• Treballar a partir d’objectius concrets i assolibles

• Abans d’emprar l’Eina és imprescindible aprofundir en les bases

tècniques de conceptes i models de treball referenciats i estudiar

la totalitat de materials

6. Grup de treball

Qüestionar-nos sobre:

• A quin grup s’ha dirigit la intervenció?

• La intervenció ha produït canvis? Quins?

• S’han assolit els objectius previstos?

• Quins elements han afavorit o han dificultat la implementació de

la intervenció?

• La intervenció s’ha aplicat segons el que estava previst? Ha

estat eficient?

• Quines modificacions inclouríeu a l’Eina per millorar la seva

implementació i resultats?

6. I ara què?

Moltes gràcies!

Per a més informació c/e: millancf@diba.cat

Per sol·licitar l’Eina:

diba.cat/benestar

Atenció a la infància i l’adolescència en risc.

Eina d’identificació per al desenvolupament de la competència social

Foto: elbloginfantil.com