Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar...

73
Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar, Reader, Talk, Grups Jaume Salvà i Lara Juliol de 2009 Materials de Formació

Transcript of Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar...

Page 1: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

Calendar, Reader, Talk, Grups

Jaume Salvà i Lara

Juliol de 2009

Materials de Formació

Page 2: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

Eines Google adreçades al professorat (II). Calendar, Reader, Talk, Grups

Jaume Salvà i Lara

D'aquesta edició: Servei de Formació Permanent del Professorat Direcció General d'Innovació i Formació del Professorat Conselleria d’Educació i Cultura Juliol de 2009

Page 3: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

Convencions Els símbols utilitzats en aquest text són:

Activitats d'introducció Activitats completament guiades amb exposició gradual de continguts, que permetin assegurar els continguts mínims de la programació del mòdul de formació.

Activitats de consolidació i reforç: Aquestes activitats presenten una dificultat un poc superior ja que no són tan guiades i permetran un millor domini dels temes estudiats.

Activitats de lliurament obligat Les activitats que vénen marcades per aquesta icona s'hauran d'enviar obligatòriament a la tutoria per tal de poder superar el curs de formació.

Activitats opcionals Activitats d'ampliació de coneixements que permeti aprofundir en la temàtica tractada. No són obligatòries i no s’han de fer si es veu que hi haurà dificultat per seguir el ritme aconsellat per al curs.

Recomanacions o comentaris Recomanacions o comentaris que permetran una millor realització de les activitats encomanades

Ajuda Per algunes activitats, si la seva resolució presenta problemes, es podrà consultar l'ajuda que donarà pistes per facilitar la seva realització.

Recursos addicionals Per poder ampliar els coneixements, es posa a la disposició dels alumnes una documentació complementària de consulta o d'ampliació.

Page 4: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

Índex de continguts1. INTRODUCCIÓ ............................................................................................................................................... 5

2. CALENDAR ...................................................................................................................................................... 5

2.1. INTRODUCCIÓ .................................................................................................................................................... 5 Principals característiques de Calendar ............................................................................................................ 5

2.2. PRIMERA VISITA A CALENDAR ........................................................................................................................... 6 2.3. ELS ESDEVENIMENTS EN DETALL ....................................................................................................................... 7 2.4. CONVIDAM GENT ............................................................................................................................................. 11 2.5. OPCIONS .......................................................................................................................................................... 12 2.6. CALENDARIS .................................................................................................................................................... 13

2.6.1. Creació d'un nou calendari .................................................................................................................... 13 2.7. RECORDATORIS ............................................................................................................................................... 15

2.7.1. Notificacions per mòbil ........................................................................................................................... 15 2.7.2. Activació de les notificacions .................................................................................................................. 16

3. READER .......................................................................................................................................................... 17

3.1. INTRODUCCIÓ .................................................................................................................................................. 17 3.2. FORMATS I LOCALITZACIÓ DELS CANALS D'INFORMACIÓ .................................................................................. 18 3.3. ELS AGREGADORS DE NOTÍCIES ........................................................................................................................ 21 3.4. EL PRIMER CONTACTE AMB READER ................................................................................................................ 22 3.4.1. MENÚ AMB ELS ENLLAÇOS A ALTRES EINES GOOGLE .................................................................................... 23 3.4.2. MOTOR DE RECERCA DELS ELEMENTS AGREGATS, COMPARTITS, LLEGITS... .................................................. 23 3.4.3. ADREÇA ELECTRÒNICA I MENÚ DE CONFIGURACIÓ ....................................................................................... 24 3.4.4. LLEGIM I GESTIONAM ELS ELEMENTS DE LES SUBSCRIPCIONS ........................................................................ 28

3.4.4.1. Menú dels elements .............................................................................................................................. 30 3.4.4.2. Menú general ....................................................................................................................................... 35

3.4.5. COMPARTIM I COMENTAM ELEMENTS ........................................................................................................... 39 3.4.5.1. PÀGINA PÚBLICA ........................................................................................................................................ 39

3.4.5.2. Compartir amb nota ............................................................................................................................. 44 3.4.5.2. CLIPS ......................................................................................................................................................... 46 PRIMERA FORMA .................................................................................................................................................... 47 SEGONA FORMA ...................................................................................................................................................... 47 3.4.6. PATRONS ...................................................................................................................................................... 47

4. TALK ............................................................................................................................................................... 48

4.1. INTRODUCCIÓ .................................................................................................................................................. 48 4.2. INSTAL·LACIÓ DE L'APLICACIÓ ......................................................................................................................... 49 4.3. CONFIGURACIÓ DE TALK ................................................................................................................................. 50 4.4. XAT ................................................................................................................................................................. 52 4.5. TALK EN EL WEB .............................................................................................................................................. 53

5. GRUPS ............................................................................................................................................................. 55

5.1. INTRODUCCIÓ .................................................................................................................................................. 55 5.2. PRIMER CONTACTE AMB GRUPS ....................................................................................................................... 56 5.2.1. MENÚ AMB ENLLAÇOS A ALTRES EINES GOOGLE .......................................................................................... 57 5.2.2. ADREÇA ELECTRÒNICA I MENÚ DE CONFIGURACIÓ ....................................................................................... 57 5.2.3. SUBSCRIPCIÓ I PARTICIPACIÓ A UN GRUP ....................................................................................................... 58 5.2.4. CREACIÓ D'UN GRUP ..................................................................................................................................... 63

6. APÈNDIX ........................................................................................................................................................ 72

ACCESSOS DIRECTES PER A GOOGLE READER ........................................................................................................ 72

Page 5: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

5

1. INTRODUCCIÓ

Aquest curs se centra en les següents eines gratuïtes Google: Calendar, Reader, Talk i Grups. Com que un dels requisits és haver fet prèviament el curs Eines Google adreçades al professorat (I), pressuposam que l'alumne té uns coneixements previs suficients per dur a terme les activitats proposades. Tant aquest curs com l'anterior, van dirigits als professors i mestres en un sentit ample, amb independència del cos o l'especialitat als quals pertanyen. Per això només hi trobaràs la informació necessària perquè cadascú experimenti i apliqui els coneixements generals que adquireixi a les seves necessitats específiques. És molt important que cadascú maduri la seva pròpia forma d'emprar aquestes eines en la seva tasca professional.

2. CALENDAR

2.1. Introducció

Aquesta és una eina senzilla que ens pot ser molt útil alhora de planificar els esdeveniments de la nostra vida personal i professional, amb la possibilitat de compartir els que ens interessi amb un conjunt concret de gent o amb tothom. Tu decideixes qui pot veure el teu calendari i quines dades es poden consultar. Vols planificar un esdeveniment? Pots crear invitacions, enviar recordatoris i fer un seguiment de les respostes des de Calendar. També pots configurar recordatoris automàtics d'esdeveniments, incloses notificacions per telèfon mòbil i fer que apareguin de forma instantània al calendari. En definitiva, amb Calendar és fàcil tenir controlats els esdeveniments importants de la teva vida: aniversaris, reunions, exàmens, avaluacions, visites al metge, vacances; tot al mateix lloc.

Principals característiques de Calendar

Ús compartit del calendari: Crea un calendari per a cada curs i comparteix-lo amb els alumnes (mai més no podran dir que no sabien que tenien deures).

Invitacions: Crea invitacions per a esdeveniments, envia-les als amics i tingues controlades les respostes i els comentaris al mateix lloc. Els teus amics poden rebre la invitació i enviar respostes encara que no siguin usuaris de Calendar.

Addició ràpida: Fes clic a qualsevol punt del calendari on pertoqui un esdeveniment (o fes servir l'enllaç Addició ràpida) i comença a escriure.

Integració a Gmail: Afegeix l'aniversari d'un company de departament al calendari sense sortir de la safata d'entrada de Gmail. Gmail ara reconeix els esdeveniments esmentats als correus.

Cerca: Troba la data de la visita dels pares d'en Pere Ignasi (saps que era aquest mes). O cerca als calendaris públics per descobrir els esdeveniments nous que t'interessen i afegeix-te'ls al calendari.

Page 6: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

6

Accés mòbil: Rep recordatoris i notificacions d'esdeveniments al telèfon mòbil de forma gratuïta.

Publicació d'esdeveniments: Comparteix els esdeveniments que has creat amb el món.

2.2. Primera visita a Calendar

Entram al nostre compte Gmail i, a la part superior esquerra, hi trobam un menú discret, que ja coneixem perquè manejam el Documents.

Ens apareix Gmail en negreta perquè és l'eina que tenim activa. Per accedir al calendari pitjam l'enllaç corresponent. La primera vegada que entram al calendari ens apareix una pàgina on hem d'introduir una mica d'informació per començar-lo a configurar.

Emplenam el formulari amb el nostre nom i llinatges i ens asseguram que la ubicació i la zona horària estiguin com l'exemple de la part superior. Després, pitjam Continua. Així entram al cor del calendari. Possiblement ens aparegui en anglès. Si és així, i el volem tenir en català, abans de fer res hem d'anar a Configurar l'idioma. Hi podem accedir des del menú de la part superior dreta. En cas que ja ens aparegui en català, passam de llarg aquesta operació.

Pitjam Settings i ens apareix el menú de configuració. De moment deixam sense tocar totes les opcions menys la d'idioma. A Language posam Català i desplaçam la pàgina fins a baix de tot per desar els canvis pitjant Save. A continuació ens retorna automàticament al calendari, que ara ja veiem en català.

Page 7: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

7

1. Aquestes pestanyes permeten veure el calendari per dia, setmana, mes o els

següents quatre dies. La pestanya Agenda ens mostra els esdeveniments en forma de llista.

2. Aquestes fletxes permeten moure endavant i enrere els dies que apareixen a la vista del calendari.

3. Ens permet crear un esdeveniment de forma ràpida. 4. Aquí hi tenim el calendari del mes vigent, assenyalant els dies que veiem

segons tenguem configurada la vista. 5. Aquí hi apareixen els diferents calendaris nostres que manejam. 6. Aquí hi apareixen els calendaris d'altra gent que tenim configurats. 7. És la vista del calendari segons quina pestanya tinguem activada. 8. Per defecte està marcat en groc el dia d'avui, i la línia vermella assenyala l'hora

del moment.

Activitat d'introducció 1 - Cream un esdeveniment Pitjam l'enllaç Crea un esdeveniment i s'obre una nova finestra amb una sèrie d'opcions. De moment, per crear un esdeveniment simple, posam el seu nom a Què (per exemple, "Aniversari del meu tresor". Després, a Quan, seleccionam el dia que desitjam i l'hora, o el dia i activam l'opció Tot el dia si escau. Després pitjam el botó Desa i ja tendrem el nostre primer esdeveniment al calendari.

2.3. Els esdeveniments en detall

Ara que ja sabem crear un esdeveniment senzill, podem analitzar les opcions que ofereix la seva creació. Tornam a pitjar Crea un esdeveniment.

Page 8: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

8

Acabam de veure algunes de les opcions de configuració però convé explicar-les arreu.

Què. Aquí s'hi escriu el nom de l'esdeveniment, el qual apareixerà en el calendari, en el dia i franja horària que tengui configurat, i en el color que defineixi el calendari al qual correspon (aprendrem a canviar el color i a mantenir diversos calendaris una mica més endavant).

Quan. Aquí definim els paràmetres temporals de l'esdeveniment seleccionant: el dia o dies, l'hora o si dura tot el dia.

Es repeteix. Hi ha esdeveniments que es repeteixen periòdicament (per exemple, cada dos mesos hem d'hidratar el nostre sofà de pell). Amb aquesta opció podrem marcar l'esdeveniment al nostre calendari en la periodicitat que requereixi. Per configurar un esdeveniment puntual hem de deixar marcat No es repeteix, però, si volem crear-ne que es repeteixin regularment, escollim l'opció que s'ajusti a les nostres necessitats i l'acabam de configurar.

Per exemple, si seleccionam Cada mes, s'afegiran una sèrie d'opcions per ajustar l'esdeveniment.

Page 9: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

9

Calendar agafa el dia del mes i de la setmana en el qual s'està configurant l'esdeveniment a recordar. En l'exemple que veiem, estam configurant un esdeveniment que volem recordar cada mes, i podem escollir repetir-lo per dia del mes o per dia de la setmana. És a dir, que si el dia que configuram un esdeveniment s'ha de repetir cada mes a partir d'avui (suposem que és dissabte dia 11 de març), podem fer que ens el recordi el segon dissabte de cada mes o el dia 11 de cada mes, caigui en el dia de la setmana que caigui.

Repetir cada. Si l'esdeveniment no és mensual, sinó trimestral, quadrimestral, etc., aquí podem posar cada quants de mesos (o setmanes, o dies, depenent de com configurem Es repeteix) volem que s'activi el recordatori.

Repeteix per. Ja està comentat a Es repeteix.

Interval. Si l'esdeveniment a recordar cada cert temps comença un altre dia que no sigui el present, aquí podem posar-lo, com també podem decidir si ens ho ha de recordar sempre o fins una data concreta.

Page 10: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

10

Activitat d'introducció 2 - Cream un esdeveniment bisetmanal Pitjam l'enllaç Crea un esdeveniment i el configuram de la següent manera (o com vulguis).

Deixam com estan les opcions de Recordatori que estan en el requadre gris de la part inferior de la pantalla i pitjam el botó Desa. Ara ja tenim l'esdeveniment configurat i ja el podem veure en la vista de calendari.

Aquest i tots els esdeveniments que configurem apareixen en forma de rectangle del color del calendari al qual pertanyin, i tan llarg com sigui necessari per abraçar la franja horària que li correspongui.

Page 11: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

11

Canviam l'esdeveniment de dia i d'hora És ben possible que hi hagi esdeveniments que es cancel·lin o que es passin a una altra hora o un altre dia. També és possible que ens afegeixin dos o tres punts a l'ordre del dia de la reunió i l'esdeveniment, en comptes de durar dues hores, en durarà quatre. Des de la vista de calendari, podem estirar els esdeveniments per canviar-los d'hora i/o de dia. I els podem estirar per la part superior i/o la part inferior per allargar-los o escurçar-los.

Si clicam sobre el nom de l'esdeveniment quan estam a la vista del calendari, podrem editar-lo i, si hem posat la localització, apareixerà el mapa amb el lloc assenyalat.

Localitzam els esdeveniments A l'activitat d'Introducció 2 només hem posat la població on té lloc l'esdeveniment, però si també hi posam el carrer i el número, el mapa l'assenyalarà amb més precisió.

2.4. Convidam gent

Com altres eines Google, el Calendari pot ser compartit amb altres usuaris en diferents nivells. Si accedim a un esdeveniment que tenguem creat (per exemple el de l'activitat d'Introducció 2), veurem que a la part dreta hi ha dues caixes de fons gris. Ens fixam en la primera, que diu Convidats.

En la vista inicial podem veure les possibles opcions per als convidats. Podem activar o desactivar les opcions fins que trobem la configuració que ens interessi per al nostre esdeveniment. Les opcions actuals són:

Modifica l'esdeveniment. Si la marcam, els convidats podran canviar la configuració del nostre esdeveniment, així que només s'ha d'activar en els casos que volguem que sigui així.

Convidar altres persones. Si l'esdeveniment és obert, podem marcar aquesta opció per permetre als convidats que puguin convidar terceres persones.

Visualitzar la llista de convidats. Si l'activam, tots els convidats podran veure qui està convidat.

Per afegir convidats pitjam l'enllaç Afegeix convidats i apareix una finestra blanca on podem introduir les adreces electròniques de qui volguem convidar; a mesura que escrivim l'adreça, es va suggerint les possibilitats d'acord amb els nostres Contactes de Gmail. Si clicam Tria entre els contactes, s'obre una finestra on podem anar seleccionant els convidats dels nostres Contactes.

Page 12: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

12

2.5. Opcions

A sota de la finestra Convidats n'hi ha una altra que es diu Opcions.

Des d'aquí podem activar dos tipus de Recordatori de forma molt senzilla. Així com està a l'exemple, rebrem un correu electrònic 10 minuts abans de començar l'esdeveniment i, si estam davant l'ordinador amb una eina Google activa, rebrem l'avís en forma de finestra emergent també 10 minuts abans. L'opció Mostra'm com a ens permet decidir si volem que els invitats ens vegin disponibles o ocupats en cas que estiguem connectats en el moment que ells també hi estiguin. L'opció Privadesa ens permet decidir si volem que l'esdeveniment sigui públic o privat. Si seleccionam Públic, l'esdeveniment apareixerà en els resultats de cerca públics de Calendar i de Google. A més, altres usuaris podran veure la informació que contengui en l'adreça URL del calendari o afegint-lo a la seva llista de calendaris. Si, en canvi, vols mantenir ocult el teu calendari, o compartir-lo tan sols amb algunes persones, no seleccionen Públic.

Page 13: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

13

Activitat de lliurament obligat 1 – Compartim un esdeveniment

Cream un esdeveniment seguint les passes de l'apartat 2.3 que inclogui la següent informació:

Què, Quan, Es repeteix cada: dos mesos en dimecres,Interval: (entre dues dates a la teva elecció),On: (adreça, codi postal i localitat reals), Calendari: (el que t'apareix per defecte), Descripció: (la que vulguis).

Afegim com a convidat el tutor (qui abans ens facilitarà la seva a/e del curs) amb els següents privilegis:

Modifica l'esdeveniment.

Convidar altres persones.

Visualitzar la llista de convidats.

Com que enviant-li la invitació al tutor, ja l'avisam de la realització de la tasca, no és necessari que li comuniquem a part.

2.6. Calendaris

A Calendar podem gestionar diversos calendaris per ajudar-nos a organitzar les diferents parts de la nostra vida. Sempre tendrem un calendari principal associat al nostre compte, però podem crear tants de calendaris com desitgem. Així, podem afegir un calendari per a la nostra família, un altre per a les nostres aficions, un altre per a la feina... També podem decidir compartir cada calendari amb ningú, amb tothom o amb un grup de gent específic.

2.6.1. Creació d'un nou calendari

En la part inferior de la columna de l'esquerra de la pàgina principal, hi trobam l'opció Crea.

Si la clicam, s'obre una finestra per crear un nou calendari.

Page 14: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

14

Activitat de lliurament obligat 2 - Creació d'un nou calendari

Emplenam tots els paràmetres (nom del calendari, descripció i ubicació. Deixam el fus horari i, a continuació, el compartim amb el Gmail de la tutoria (seleccionant l'opció Mostra tota la informació de l'esdeveniment). Finalment, pitjam el botó Crea un calendari de la part inferior.

En aquests moments, tenim creats dos calendaris, i els podem veure a la columna esquerra de la pàgina principal. Cadascún d'ells té un color aleatori per distingir els esdeveniments d'un i de l'altre a vista del calendari.

Si clicam a la fletxa que apareix a la part dreta de cada calendari, es desplega un menú.

Aquí tenim una sèrie d'opcions, entre les quals hi ha la de canviar el seu color.

Page 15: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

15

A partir d'ara, quan creem un esdeveniment, podrem triar a quin calendari el col·locam (i, per tant, amb qui el compartim, etc.).

Si ja tenim creat un esdeveniment amb el primer calendari (Prova i de color vermell a l'exemple), podem crear un primer esdeveniment amb el segon calendari (Prova 2 i de color blau) a l'exemple. Una vegada creat, la vista del calendari quedarà així:

Passar esdeveniments d'un calendari a un altre És tan fàcil com això: clica damunt l'esdeveniment, clica l'enllaç edita els detalls de l'esdeveniment i canvia de calendari a l'opció Calendari, on es desplegue els noms de tots els calendaris que tenim a Calendar.

2.7. Recordatoris

No n'hi ha prou a registrar minuciosament els esdeveniments a Calendar. També hem de recordar d'estar-hi pendents! Calendar disposa un servei de recordatoris que fa difícil oblidar-se l'esdeveniment, per poc rellevant que aquest sigui.

2.7.1. Notificacions per mòbil

Podem rebre un SMS que ens recordi la proximitat cronològica d'un esdeveniment. Per fer-ho hem d'anar a Configuració (a la part superior dreta de la pàgina principal) i després clicar la pestanya Configuració del mòbil. Per defecte, la notificació per mòbil està deshabilitada perquè és imprescindible donar-li un número de telèfon per activar-la.

Page 16: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

16

Com que es tracta d'un servei gratuït, i tothom maneja un o dos mòbils, pot ser una bona idea activar-lo.

Activitat opcional 1 - Activació de les notificacions per mòbil Deixam el país per defecte (en cas que sigui Espanya), posam el nostre número de telèfon, sense espais ni guions i precedit per +34 i a continuació pitjam el botó Envia el codi de verificació. Quan rebem el codi, l'introduïm a Codi de verificació, pitjam el botó Finalitza la configuració i després Desa.

2.7.2. Activació de les notificacions

Podem rebre les notificacions de tres formes diferents i complementàries: per SMS, per correu electrònic i amb finestra emergent. Per activar una o més d'aquestes opcions, hem de desplegar el menú de devora el nom d'un dels nostres calendaris.

A continuació clicam l'opció Notificacions. Apareix una finestra que ens permet activar i configurar les notificacions.

Page 17: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

17

Per defecte apareixen una sèrie d'opcions activades, totes elles molt clares i que ens donen la informació precisa per saber si ens interessa o no tenir-les activades. Quan tenguem la configuració que volguem, pitjam el botó Desa. En qualsevol moment podem tornar i canviar-ho. Recorda que, si vols rebre notificacions de cada calendari, has de repetir aquesta operació per cada un d'ells.

Recomanació Possiblement un recordatori 10 minuts abans que tengui lloc l'esdeveniment no ens ajudi gaire, així que podem posar que ens avisi hores, setmanes o dies abans. L'opció Agenda diària és molt útil perquè si l'activam, cada dia a les 5.00 del matí rebrem un correu electrònic amb l'agenda del dia. Finalment, notarem que fins que no configurem el mòbil, no tendrem l'opció de rebre-hi notificacions.

3. READER

3.1. Introducció

Internet ens permet tenir a l'abast més informació de la que haguéssim pogut somiar no fa gaire. Sigui quin sigui el tema que ens interessi, trobarem informació al respecte. Generalment quan trobam un web molt interessant, el desam als Preferits del nostre navegador, que amb el temps es converteix en una valuosa agenda de webs. Quantes adreces webs tenim als nostres Preferits? 25? 100? 500? De tots aquests webs, n'hi haurà molts que consultarem puntualment, però d'altres ens pot interessar estar al dia de les actualitzacions que s'hi duguin a terme. Però hi ha un problema: tothom està molt enfeinat i difícilment podem trobar aquells minuts o hores per visitar un per un els webs que vulguem per comprovar si s'hi ha posat res nou. I, per dificultar-ho encara més, justament som aficionats a webs laberíntics i, per saber amb certesa que hi ha novetats hem de trescar una bona estona per dins. Com pot ser que hi hagi, idò, gent que estigui al dia de les novetats de 350 (o 1350) llocs webs? No té feina? No ho cregueu. Possiblement ho fa en pocs minuts i sense ni tan sols visitar aquestes pàgines. Com és possible? Emprant un programa que llegeixi canals d'informació.

Page 18: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

18

Un canal d'informació és un mitjà de re difusió de contingut web que permet subministrar, freqüentment i de forma automàtica, informació actualitzada mitjançant la configuració de programes lectors de canals d'informació. Tot i que en un principi sobretot es va emprar per "subscriure's" a blocs, ben aviat la seva valuosa utilitat ho ha fet extensiu a cada vegada més webs, des de premsa electrònica fins a portals de subhastes. Com és de suposar, existeixen molts de programes de subscripció a canals d'informació i, posteriorment, han aparegut aplicacions web que fan la mateixa funció, amb el gran avantatge de no estar captives en un ordinador. Els principals atractius dels canals d'informació són:

1. Obtenció de la informació nova d'un web sense la necessitat de visitar-lo. 2. Estalvi de temps ja que en una sola aplicació tens accés ràpid a tots els

continguts nous publicats en tants de webs com vulguis. 3. Es pot crear o cancel·lar una subscripció sense necessitat d'avís. 4. Els pots tenir organitzats en la forma que vulguis: per llengua, per temes... 5. A diferència de les notificacions per correu electrònic, mitjançant els canals

d'informació no existeixen adreces electròniques involucrades, evitant publicitat, correu no desitjat, virus i altres males herbes.

3.2. Formats i localització dels canals d'informació

Hi ha dos tipus principals de formats de canals d'informació, l'anomenat RSS i l'Atom. El RSS (acrònim de Really Simple Syndication) va ser el primer format que va existir i avui dia va per la versió 2.0. L'Atom va aparèixer posteriorment com a resposta a algunes incompatibilitats que presentava el RSS, tot i que en aquests moments ambdós sistemes són gairebé idèntics en resultats. Tant un com l'altre són arxius amb les actualitzacions en forma d'entrades que s'autopubliquen en una adreça URL. És aquesta l'adreça que hem d'incloure en el Reader perquè pugui accedir als seus continguts, els interpreti i ens els mostri. Els webs que ofereixen aquest servei solen destacar-ho amb enllaços amb el text RSS, Atom o aquesta icona:

Aquí tenim alguns exemples reals: En un fòrum

Page 19: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

19

En un portal de notícies

En un periòdic digital

En un bloc

En una pàgina institucional

Tant si el que veiem és una icona com si és un text, el que ens interessa és l'adreça URL que enllaça. Si hi pitjam, podrem veure aquesta informació, tot i que d'una manera poc atractiva i útil. Aquí tenim alguns exemples que corresponen als canals d'informació dels exemples anteriors: El fòrum

Page 20: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

20

El portal de notícies

El periòdic digital

El bloc

Page 21: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

21

La pàgina institucional

Com es pot comprovar, la informació de tots els llocs, independentment de la seva naturalesa, obeeix al mateix esquema: El nom del web, amb el subtítol si en té, i cada actualització encapçalada pel seu títol, en negreta, que enllaça al web original, i la informació que li correspon (o el principi si és molt llarga). Totes les floritures de disseny del web original desapareixen en aquest format, perquè es tracta d'accedir a la informació pura, sempre amb la possibilitat de visitar ràpidament el lloc d'on procedeix. La gran majoria de vegades, per informar-nos del que ens interessa, no es fa gens necessari gaudir del disseny original, per la qual cosa, quan ens acostumem a emprar aquesta eina, gairebé mai visitarem el web original (a no ser que la informació estigui incompleta).

3.3. Els agregadors de notícies

Un agregador de notícies és un tipus de programa que recupera la informació continguda en els canals d'informació (com hem dit, generalment RSS o Atom), per oferir-nos-la en una sola aplicació, amb la finalitat de reduir el temps necessari I l'esforç destinat a trobar la informació nova. Com passa també amb els paquets d'oficina, hi ha dos grans tipus d'agregadors de notícies. Els programes que s'han de tenir instal·lats en l'ordinador i els agregadors en línia que, per la seva naturalesa, són accessibles des de qualsevol ordinador amb connexió a Internet, amb independència del sistema operatiu emprat. Generalment els professors empram diversos ordinadors per fer les nostres tasques: el de casa, el portàtil, el de l'aula, el del departament, el de la sala de professors... Com vérem en el curs Eines Google (I), els avantatges de poder treballar amb el paquet d'oficina de Google eren molt grans perquè ens permetia tenir la nostra feina en línia, al nostre compte, per modificar-la o compartir-la amb qui sigui, independentment de sistemes operatius i sense ser necessari l'ús de sistemes d'emmagatzematge d'informació com disquets o memòries USB.

Page 22: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

22

3.4. El primer contacte amb Reader

Amb l'usuari i la contrasenya del nostre compte Gmail podem gaudir de totes les eines Google aparegudes i per aparèixer. Així, per entrar en el Reader, tan sols hem d'escriure la següent adreça web al navegador:

http://reader.google.com

Ens demana la identificació en una interfície parescuda a la del Gmail o la del Documents. La primera vegada que hi accedim ens apareixerà aquesta pàgina:

Possiblement hi hagi gent que tengui dificultats amb la interfície en anglès, així que el primer que hem de fer és canviar la llengua. Desafortunadament, de moment no està disponible en català i, per tant, la canviarem al castellà. Per fer-ho, pitjam l'enllaç Settings de la part superior dreta de la pàgina per accedir a la configuració. De moment tan sols canviam la llengua per Spanish-Español i automàticament ens retornarà a la pàgina inicial, que ja tendrem en castellà.

He de canviar de llengua? Es pot donar el cas que, per defecte, el Reader ja aparegui en català. Com també es pot donar el cas que hi hagi gent que prefereixi tenir-lo en anglès, polonès, suec o en una altra llengua. En qualsevol cas l'únic que ha de fer és assegurar-se de configurar la llengua que desitgi.

Una vegada canviada la llengua, podem començar a familiaritzar-nos amb l'entorn, començant per la pàgina principal.

Page 23: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

23

1. Menú amb els enllaços a altres eines Google. 2. Motor de recerca dels elements agregats, compartits, llegits... 3. Adreça electrònica i menú de configuració. 4. Botó per afegir un canal d'informació. 5. Menú bàsic del Reader. 6. Menú per compartir els elements. 7. Les teves subscripcions a canals d'informació, classificades segons el teu

criteri. 8. Enllaç per administrar les teves subscripcions. 9. Menú per trobar canals d'informació. 10. Zona de lectura de les subscripcions.

3.4.1. Menú amb els enllaços a altres eines Google

En qualsevol moment podem necessitar anar a Calendari, a Documents, a Picasa o a altres eines Google. N'hi ha prou pitjar l'enllaç corresponent perquè s'obri una altra pestanya amb l'opció escollida, sense que se'ns tanqui el Reader.

3.4.2. Motor de recerca dels elements agregats, compartits, llegits...

És ben possible que un moment donat tenguem la necessitat de trobar un element concret d'entre els centenars que gestionam. Amb aquesta opció podem fer una recerca molt acurada de forma extremadament ràpida.

Si pitjam l'opció Todos los elementos es desplega un petit menú amb totes les

Page 24: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

24

opcions de recerca disponibles. De moment, encara no en tenim cap, però ben aviat començarem a omplir el Reader i potser se'ns farà necessària la recerca de qualque element. En aquest cas, sovint n'hi haurà prou introduint una paraula clau, com ara "literatura" perquè en segons tenguem un llistat dels elements configurats al nostre Reader que contenguin aquesta paraula.

3.4.3. Adreça electrònica i menú de configuració

A la part superior dreta trobam el següent menú.

L'adreça electrònica que hi apareix és la nostra. Després vénen les opcions Configuración, Mi cuenta, Ayuda i Salir. Entram a Configuración i a la part superior ens apareix el següent menú.

En aquests moments, com que tenim el Reader sense cap subscripció, ben poca cosa podem fer aquí.

Activitat d'introducció 3 - La nostra primera subscripció Agreguem el primer canal d'informació al nostre Reader. Per fer-ho hem de seguir les següents passes:

1. Obrim el nostre navegador preferit i escrivim http://dbalears.cat a la barra de navegació (per a l'activitat pot servir qualsevol altre web que tengui servei de canal d'informació).

2. Una vegada al web del dBalears, cercam la icona i copiam l'enllaç al canal d'informació.

3. Anam a la pàgina inicial del Reader (això vol dir que ens haurem identificat prèviament) i pitjam el botó Añadir una subscripción I hi aferram l'enllaç del canal d'informació del dBalears i pitjam Añadir.

4. Després repetim les passes 1-3 amb el web http://vilaweb.cat (té la icona del

canal d'informació a la part inferior dreta). En acabar, ja tenim les nostres dues primeres subscripcions.

Ara sí que podrem treure una mica de suc a la configuració. Clicam Configuración I anam a la pestanya Suscripciones.

Page 25: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

25

Hi podem veure les nostres subscripcions actuals, cadascuna ben delimitada per un espai entre dues ratlles. De cada una podem veure el nom, en negreta, i l'adreça web del canal d'informació. Amb Cambiar nombre podem tornar a anomenar-lo així com volguem. Amb la icona de la paperera podem eliminar el canal, és a dir, retirar la nostra subscripció. Per defecte, les subscripcions no estan classificades, però nosaltres les podem agrupar en carpetes segons el criteri que volguem. Així, a mesura que anem acumulant subscripcions diverses, tendrem més bo de fer accedir a les que ens interessi consultar. Els dos canals d'informació pertanyen a dos webs de notícies, així que pot ser una bona idea agrupar-los en una carpeta on ficarem les subscripcions a mitjans de comunicació que ofereixen informació d'actualitat.

Activitat d'introducció 4 - Cream una carpeta

1. Pitjam el botó Añadir a una carpeta del canal d'informació del dBalears. 2. Seleccionam l'opció Carpeta nueva... I escrivim Notícies a la caixeta que

apareixi. Després pitjam el botó D'acord. 3. Repetim les passes 1-2 amb el canal d'informació de Vilaweb. Ja tenim els dos

canals dins la mateixa carpeta. A la part inferior esquerra de la pàgina inicial del Reader ho podem comprovar.

Tornam a entrar a Configuración i seleccionam la pestanya Carpetas y etiquetas.

Si tan sols hem seguit les passes marcades en aquest tutorial, hi podrem trobar tres

Page 26: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

26

etiquetes: dues que vénen per defecte (Tus elementos destacados i Tus elementos compartidos) i la carpeta que acabam de crear (Notícies). Cada una d'aquestes etiquetes ocupa una línia diferent, completada amb unes opcions interessants. Fixa't

que dues d'elles tenen la icona de canal d'informació en gris ( ), seguida de la paraula privado, també en gris. En canvi, la tercera no té aquesta icona i diu público, a més d'unes opcions en forma d'enllaços. Mirem d’aclarir aquests conceptes.

Privado. Tots els elements generats pels canals d'informació que estiguin marcats per aquesta paraula (generalment agrupats en carpetes o etiquetes), són privats, és a dir, que només els pots veure tu.

Público. En aquest cas, tots els elements generats pels canals d'informació marcats per aquesta paraula, són públics, és a dir, estan a disposició de qualsevol usuari, a part de nosaltres mateixos, amb qui estiguem compartint la informació.

Com que de moment no tenim res públic, deixam els detalls per més endavant, perquè la seva importància és cabdal. Si seleccionam la pestanya Extras, podem veure unes altres opcions.

Com molt bé ens explica el text que acompanya aquesta pestanya, aquí trobam una sèrie d'enllaços directes per fer-nos més còmoda la utilització del Reader.

Colocar Reader en un marcador. Seguint les instruccions, tan sols hem

d'arrossegar l'enllaç fins a la barra de les adreces d'interès del nostre navegador. En el Firefox queda així:

I en el Google Chrome així:

Page 27: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

27

Amb aquest enllaç a les nostres adreces d'interès, podem anar saltant d'element en element, que se'ns carregarà en el nostre navegador talment com si haguéssim accedit directament al web. En unes altres paraules: accedim directament al contingut actualitzat dels webs del nostre interès gràcies a la inclusió dels seus canals d'informació al nostre Reader. Lògicament, per fer-ho, no cal ni tan sols entrar al Reader; n'hi ha prou d’anar pitjant l'enllaç que acabam d'incorporar al nostre navegador.

Utilizar Reader en el teléfono. Si tenim un mòbil amb accés a Internet, podem gaudir del nostre Reader onsevulla, en una interfície adaptada a les característiques de les pantalles d'aquests aparells electrònics.

Suscríbete mientras navegas. Com hem pogut comprovar, no hi ha un criteri únic a l'hora d'oferir els canals d'informació. Si no et ve de gust estar contínuament cercant pertot arreu dels webs que t'interessen la icona del canal,

pots arrossegar l'enllaç a la barra de les adreces d'interès del nostre navegador. A partir de llavors, quan entris en una pàgina, pots pitjar aquest enllaç per veure el canal d'informació al Reader, i subscriure't si et vé de gust. Desafortunadament, i com és lògic, no funciona en aquelles pàgines que no tenen canal d'informació. Si ho provau i no va bé, apareix el següent missatge:

La darrera pestanya que trobam a Configuración és la d'Importar/Exportar.

Si en aquest moment ens estam endinsant dins l'apassionant món dels canals d'informació, segurament no ho haurem d'emprar mai, però podria ser que ja estiguéssim emprant un programa per llegir aquest tipus de fitxer. En aquest cas, tenim l'opció d'importar les subscripcions per poder-les seguir amb el nostre Reader. Una vegada examinada tota la configuració, tornam a la pàgina principal del Reader pitjant l'enllaç Volver a Google Reader.

Page 28: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

28

3.4.4. Llegim i gestionam els elements de les subscripcions

Després d'haver seguit les passes anteriors, la nostra pàgina principal toca ser parescuda a aquesta:

Si ens fixam a la columna esquerra, Todos los elementos ens apareix en negreta, seguit d'un número entre parèntesi. Això indica que tenim elements nous (o sense llegir); en el cas de l'exemple són 217. ¡No és necessari llegir-los tots! Per això serveix el Reader, per emprar el temps només en allò que probablement és del nostre interès. Les nostres dues primeres subscripcions són a mitjans de comunicació generalistes, així que hi haurà temes i seccions senceres que no ens facin més que badallar, així que procurarem no haver-hi de perdre ni un minut! Hi ha moltes maneres de navegar pels elements de les nostres subscripcions. Vegem-ne una. Clicam a Todos los elementos i canviarà la vista de la pàgina principal.

1. Cada element està delimitat per una caixa que inclou el nom de la novetat, la

seva procedència (web i secció del web), així com el text i les imatges en cas

Page 29: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

29

que n'hi hagi. A més, a la part superior dreta apareix el registre del moment que s'ha produït l'actualització.

2. Cada element està rematat a la part inferior per un menú que comentarem en l'apartat 3.3.4.1.

3. Aquí trobam un menú general que afecta al conjunt dels elements del Reader. El comentarem en l'apartat 3.3.4.2.

4. Aquí podem canviar la vista dels elements. En l'exemple tenim Vista ampliada. Si seleccionam Lista apareixerà de la següent forma:

La diferència rau en la forma que veiem els elements. Aquí, es redueixen a una sola línia, contenint el nom del web i de la seva secció, el títol de la novetat, el començament del text i el moment que s'ha produït l'actualització.

Quina vista és millor? Si arribes a tenir un Reader ple de subscripcions, possiblement et serà més còmoda la vista en Lista, però al cap i a la fi és una qüestió de gusts. La millor és la que t'agradi més.

En la vista en Lista, quan veiem un element que ens pot interessar, clicam a sobre i s'expandeix, veient el contingut de l'element de forma idèntica a com ho fem en la vista Ampliada. Amb Todos los elementos seleccionat, veiem absolutament tots els elements que contenen tots els canals d'informació que tenim configurats. Potser es doni el cas que, un moment donat, només ens interessi consultar els d'un web en concret, o el dels webs continguts en una carpeta (com la de Notícies). En aquest cas, hem de tornar a la columna de l'esquerra, a la secció Suscripciones. Hi trobam un arbre jeràrquic.

El nom de just després la icona de carpeta correspon al nom del grup que hem creat abans. Cada canal d'informació d'aquest grup està precedit per una icona de canal d'informació i, com podem veure, té el nombre d'elements no llegits entre parèntesis.

Page 30: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

30

Si pitjam el primer canal, automàticament canviarà la vista, i només veurem els elements que corresponen a aquest canal, en la vista que hagis triat (en el cas de l'exemple, la vista Lista.

Si ara pitjam el segon canal d'informació, només veurem els elements d'aquest canal.

Quan hàgim maximitzat un element, el Reader suposa que l'hem llegit, deixant-lo en lletra normal sobre un fons cel.

3.4.4.1. Menú dels elements

Pitjam un element qualsevol i ens apareixerà ampliat.

Page 31: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

31

Com s'ha mencionat anteriorment, cada element ampliat està acompanyat per un menú a la part inferior amb diverses opcions per a nosaltres i per a les nostres amistats.

Añadir estrella / Eliminar estrella. De forma semblant al que podem fer al Gmail, el Reader ens ofereix la possibilitat de destacar qualsevol element amb una “estrella”. Per fer-ho, tant és que pitgem l'estrella que apareix al menú com la que apareix davant del títol de l'element. El resultat serà aquest:

Ens fixarem que ara ja no diu Añadir estrella, sinó Eliminar estrella perquè aquesta està activada. Per llevar-la podem tornar a pitjar qualsevol de les dues estrelles. Si afegim una estrella a un parell d'elements més, podrem comprovar com el Reader els va reunint, independent del seu origen i moment, en la carpeta Elementos destacados, situada a la columna de l'esquerra.

Si pitjam Elementos destacados, només veurem aquells elements als quals hàgim afegit una estrella. Com ja hem vist, els elements ja llegits apareixen en lletra normal sobre un fons cel, mentre que els que encara no hem llegit apareixen en negreta sobre un fons blanc.

Compartir / No compartir. Amb aquesta opció marcam aquells elements que volem compartir amb altra gent. Per fer-ho, tan sols hem de marcar la icona de canal d'informació.

Page 32: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

32

Ens fixam que ara ja no diu Compartir, sinó No compartir perquè la icona està il·luminada. Per deixar de compartir l'element tan sols hem de tornar a pitjar la icona. També podem veure que, entre el menú i l'element, hi ha aparegut una opció nova:

Serà en la secció 3.3.5. quan aprendrem què significa compartir i afegir comentaris. Si compartim un parell d'elements més, podrem comprovar com Reader els va reunint, independent del seu origen i moment, en la carpeta Elementos compartidos, situada a la columna de l'esquerra.

Podem comprovar que hi ha moltes pistes de què podem fer amb els elements que anam compartint, però ara just ens fixarem en la part inferior, on apareixen els elements compartits i una miniatura de l'avatar del nostre perfil (si el tenim convenientment configurat al Gmail.

Compartir con nota. Aquesta és una opció semblant a l'anterior. Si la pitjam, apareixerà una finestra semblant a aquesta:

Page 33: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

33

Podem veure que reprodueix el títol i el text de l'element i, a més, permet afegir-hi un comentari, a més d'altres opcions. També serà en l'apartat 3.3.5. que aprendrem a manejar-ho i quina utilitat té.

Correo electrónico. Aquesta és una forma de compartir els elements directament a una o més persones. Si trobam un element que creiem interessant per a algú en concret, pitjam aquest enllaç i se'ns obre una finestra semblant a la d'un correu electrònic.

Veiem que al remitent apareix la nostra a/e (adreça electrònica) Gmail (einesweb@gmail a l'exemple). A Para escrivim l'a/e de les persones a qui volem fer arribar aquest element en forma de correu electrònic. Opcionalment, podem escriure un missatge que acompanyi l'element, així com enviar-nos una còpia del missatge a la nostra bústia d'entrada del Gmail. Pitjam Enviar i ja està. El receptor del nostre missatge rep un correu electrònic que té aquest format:

Page 34: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

34

Veiem que és un correu electrònic que du afegit l'element que hem enviat, avisant el receptor que ho ha rebut mitjançant el Reader. A la part inferior, en un requadre cel, l'informa de la possibilitat de subscriure's al web d'on procedeix l'element que hem enviat i el convida a emprar el Reader per mantenir-se al dia de tots els seus webs preferits.

Activitat de lliurament obligat 3 - Compartim un element Envia un element del nostre interès al tutor, qui prèviament t'haurà facilitat la seva a/e. Hi inclous una nota explicant per què creus interessant la informació que conté.

Conservar no leídos. A mesura que maximitzam els elements, aquests deixen d'estar en negreta i es consideren llegits. Si, per qualque motiu, volem tornar un element a l'estat de no llegit, pitjam aquesta opció.

Per què conservar com a no llegit? Com veurem més endavant, segons com tenguem configurat el Reader, a mesura que llegim els elements nous, aquests desapareixeran de la vista. Essent així, a vegades es pot donar el cas que tenguis un moment per pegar una ullada als elements nous, en trobis un de molt interessant però no tenguis temps d'acabar-lo de llegir, imprimir, etc. Si el marques per conservar com a no llegit, més endavant el podràs tornar a llegir i processar de la forma més convenient.

Añadir etiqueta / Editar etiqueta. Les etiquetes són una forma d'organitzar els elements que t'interessen. Pots emprar qualsevol paraula com a etiqueta. Per exemple, pots tenir una etiqueta per als elements relacionats amb la llengua catalana ("català"), una per als elements que vulguis analitzar detingudament ("destacat")... Pots posar tantes etiquetes com vulguis. Per afegir-ne una o més

Page 35: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

35

a l'element que se'ns mostra, tan sols ha de clicar el vincle Añadir etiquetas / Editar etiquetas (depèn de si ja en té alguna o no) i introduir les etiquetes que vulguis aplicar.

Activitat d’introducció 5- Cream i posam etiquetes personalitzades Dels elements que tenim a Reader, n'escollim quatre o cinc que tenguin relació amb la cultura i els afegim l'etiqueta Cultura. Per fer-ho, hem d'entrar a l'element, pitjar Editar etiquetes, escriure la nova etiqueta i pitjar Guardar.

Repetim l'operació fins que tenguem etiquetats quatre o cinc elements.

3.4.4.2. Menú general

Mostrar. Tant si tenim activada la vista Ampliada com la Lista, a la part superior trobam el següent menú que afecta al conjunt d'elements de la vista.

La primera opció, Mostrar, ens permet escollir entre veure tots els elements (els llegits i els no llegits) o només veure els elements nous (és a dir no llegits). En la imatge anterior, està marcada l'opció Todos los elementos.

Quina opció és millor? Com sempre, depèn del gust de cadascú, tot i que és recomanable tenir marcada Elementos nuevos per anar traient aquells que hem llegit o que hem marcat com a llegits perquè no ens interessen. D'aquesta forma, en les vistes principals del Reader només hi tendrem els elements nous i ens serà més fàcil mantenir-nos al dia de les novetats dels nostres webs preferits. En qualsevol cas, tornant a marcar Todos los elementos, els llegits i marcats com a llegits ens tornaran a comparèixer, perquè no els hem eliminat sinó que tan sols els hem llevat de la vista.

Marcar como leídos. És ben segur que no tots els elements nous seran del nostre interès. El més normal és llegir la capçalera dels elements (en la vista Lista amb l'opció Elementos nuevos) i, una vegada repassats tots els nous, pitjar el botó Marcar como leídos per llevar-los de la vista i que ens quedi un Reader net, sense elements que no ens interessin.

Page 36: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

36

Consell per aprofitar més aquesta opció Per defecte tenim seleccionada l'opció Todos los elementos de la columna de l'esquerra (no confondre amb l'opció Todos los elementos del Menú general que estam veient.

Si pitjam Marcar como leídos estant aquí, ens desapareixeran tots els elements llegits i marcats com a llegits. Podria ser que tenguem un Reader tan ple de subscripcions que no poguem comprovar tots els elements de totes les carpetes d'una sola vegada. En aquest cas, no ens interessa marcar com a llegits tots els elements, i per això és convenient, a la mateixa columna de l'esquerra, anar carpeta per carpeta, o subscripció per subscripció, per dur ordre en aquest sentit.

En la imatge anterior veiem com tenim seleccionada la subscripció a Vilaweb, i en la vista general només apareixen els elements d'aquest canal d'informació. Així, si després de llegir les notícies que ens interessen, marcam com a llegits els altres elements, aquesta operació només afectarà a aquesta subscripció. Com que es tracta d'una operació que afecta a molts d'elements, Reader ens avisa amb aquesta finestra, per assegurar que no hàgim pitjat el botó sense voler.

Si confiam molt amb nosaltres mateixos, podem marcar l'opció No volver a preguntarme i aquesta finestra no tornarà a aparèixer. Una vegada marcats com a llegits els elements de Vilaweb, el Reader tendrà un aspecte com aquest:

La subscripció a Vilaweb ara està buida (assenyalat en lletra normal i sense el número d'entrades entre parèntesi) i a la vista principal ens diu que aquesta subscripció no té elements no llegits.

Page 37: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

37

Actualizar. Pitjant aquest botó fem que Reader actualitzi l'estat dels elements de tots els canals d'informació que tenim configurats.

Al menú general hi ha un tercer botó que apareix i canvia depenent de la vista que tenim seleccionada. Vista Todos los elementos

Vistes Elementos destacados, Elementos compartidos i Notas

Vistes de les carpetes que agrupen els canals d'informació.

Vistes dels canals d'informació.

Vegem quines opcions ens ofereixen aquests botons.

Ver configuración.

Ens permet ordenar les entrades segons diferents criteris, que la vista actual sigui la pàgina d'inici de Reader (és a dir, que quan entrem a l'aplicació veiem per defecte la vista actual) i que veiem el contingut dels elements en l'idioma en el qual tenim configurat Reader (en aquest cas, en castellà). Això darrer és possible gràcies al servei Translate de Google. Pot ser-hi útil per als professors i alumnes que no dominin suficientment les altres llengües com per llegir missatges, però s'ha de dir que la traducció que fa, essent intel·ligible, està molt lluny de ser perfecta.

Page 38: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

38

Exemple de traducció En la primera imatge hi podem veure un fragment d'un element originalment en anglès.

I a continuació tenim la traducció automàtica que fa Reader si seleccionam l'opció de traduir.

Configuració de la carpeta.

Podem ordenar els elements de la carpeta per diferents criteris i traduir el seu contingut.

Configuració de feed.

A més de les ja opcions ja vistes d'Ordenar i Traduir, hi apareixen la possibilitat d'anul·lar la subscripció al canal d'informació, canviar-li el nom i moure'l de

Page 39: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

39

carpeta o afegir-lo a més d'una carpeta.

Canviar el nom a la subscripció Quan ens subscrivim a un canal d'informació, aquest ve amb un nom per defecte. En general, solen ser noms clarificadors, però es pot donar el cas que sigui un nom massa llarg o confús. O també pot ser que volguem anar donant els nostres propis noms a les nostres subscripcions. En ambdós casos la solució passa per canviar el nom.

3.4.5. Compartim i comentam elements Rebem informació del nostre interès a través de les subscripcions als canals d'informació configurades a Reader perquè "algú" ha decidit compartir-la. De la mateixa forma, nosaltres podem voler compartir tota o part de la informació amb companys, amics, familiars, alumnes i, també, amb la gran massa de gent anònima. Reader permet compartir la informació de moltes maneres. Ja n'hem vist algunes a la secció 3.3.4.1. A la columna de l'esquerra, cercam i pitjam Elementos compartidos.

Si fem una mica de memòria, ja hem estat aquí, i toca tenir uns quants elements compartits (en cas que no sigui així, tornam a la secció 3.3.4.1. i fem les passes necessàries per compartir un parell d'elements).

3.4.5.1. Pàgina pública

A Reader, una pàgina pública és un web que es construeix automàticament amb totes les entrades que compartim. Així, facilitant l'adreça, tothom qui vulgui pot llegir la informació dels elements que anam compartint. La forma més senzilla de crear una pàgina pública és fer-ho a mesura que llegim els elements de les nostres subscripcions. Quan en trobam un d'interessant per compartir, tan sols hem de clicar el vincle Compartir situat en el menú dels elements. La icona torna taronja per indicar que és un element compartit. En la vista Elementos compartidos pots veure quins són els elements que comparteixes, sigui quina sigui la seva antiguitat.

Page 40: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

40

Per veure la pàgina pública que inclou els teus elements compartits, pots pitjar un dels dos enllaços que t'ho permeten.

Tant un com l'altre et remeten a la teva pàgina pública, semblant a aquesta.

Page 41: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

41

El format és ben senzill i clar: la part principal està destinada al contingut dels elements que compartim, donant informació de la data de l'element, el lloc de procedència i respectant els enllaços inclosos en el text.

A la dreta hi trobam la nostra imatge pública (en cas de tenir-la configurada a Gmail) i el nostre perfil (o la possibilitat de crear-lo pitjant l'enllaç Crear un perfil de Google). A sota de la nostra imatge, hi apareix l'enllaç Feed Atom just darrere la nostra ja coneguda icona de canal d'informació, permetent al visitant subscriure's als nostres elements compartits.

Perfil de Google És molt recomanable crear el nostre perfil de Google perquè així donam personalitat a la feina que estam fent amb aquesta i les altres aplicacions Google centrades en compartir informació. No és necessari completar tots els camps del perfil, sinó tan sols aquells que volguem compartir.

Si volem, podem personalitzar la pàgina pública una mica. Si hem sortit, tornam a la vista Elementos compartidos i ens fixam que ens permet elegir un estil visual per a la pàgina pública.

Page 42: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

42

Si seleccionam, per exemple, l'estil Mar, i després anam a veure la pàgina pública, l'aspecte haurà canviat.

De moment no hi ha gaire opcions de canvi, però més val això que res.

Igual que ocorre amb les pàgines web normals, qualsevol persona que conegui l'adreça de la teva pàgina pública podrà veure-la, desar-la com a preferit al seu navegador o subscriure's-hi amb Reader.

Així mateix, pots establir unes preferències d'ús compartit. Per fer-ho has de pitjar l'enllaç Preferencias de uso compartido des de la vista Elementos compartidos. Apareixerà el següent menú.

Aquí podrem escollir i veure la gent amb qui volem compartir els elements.

Per defecte, la llista d'amics de Reader procedeix de la gent amb qui estàs en

Page 43: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

43

contacte mitjançant Google Talk (explicat més endavant en aquest curs) o el xat de Gmail. Per convidar algú a veure els teus elements compartits, l'has de convidar a xatejar amb tu amb Google Talk o el xat de Gmail. Una vegada que l'amic accepti la invitació de xat, podeu ser amics a Reader. Si convides qualque amic que no empra Gmail o Google Talk, rebrà una invitació per registrar-se.

Activitat de lliurament obligat 4- Compartim amb un usuari En aquesta activitat compartiràs la teva informació pública amb el tutor. Per fer-ho, poses l'a/e Gmail del tutor a la caixa de text que hi ha sota el missatge O busca usuarios nuevos introduciendo...

El tutor confirmarà la invitació i ja podrà accedir als teus elements compartits (tranquil, només als compartits). Al seu Reader hi apareixerà una novetat a la columna de l'esquerra de la pàgina principal.

I el mateix et passarà quan algú comparteixi la seva informació amb tu. El tutor clicarà Ver i apareixerà una nova finestra amb dues pestanyes. Anirà a Usuarios que comparten material conmigo i veurà una informació semblant a aquesta:

En comptes d'Eines, veurà la teva a/e Gmail. Deixarà les opcions que vénen per defecte i pitjarà Permitir. Per acabar l'activitat, has d'enviar un correu electrònic al teu tutor amb el nom de dos elements que ell comparteix.

A més de crear una pàgina pública amb tots els elements que comparteixes, pots crear pàgines públiques dels teus elements destacats o etiquetats. Per exemple, pots crear una pàgina pública amb elements que vulguis compartir amb els teus alumnes, una altra amb elements que vulguis compartir amb els teus amics, una altra amb elements que vulguis compartir amb els teus enemics... Com que per defecte aquests elements són privats, primer els hauràs de fer públics de la següent manera:

Pitja l'enllaç Configuració, situat a la part superior dreta, devora la teva a/e Gmail.

Selecciona la pestanya Carpetas y etiquetas.

Page 44: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

44

Per compartir els elements etiquetats amb Cultura, pitja la icona i aquesta s'acolorirà en taronja, quedant compartits els elements que inclou i els que hi aniràs incloent.

Ara diu Público i han aparegut els mateixos enllaços que hem vist per a Tus elementos compartidos a l'apartat 3.3.3. Si clicam a Ver página pública, veurem la pàgina pública que s'ha creat solament amb els elements etiquetats amb Cultura. Lògicament, d'aquesta manera podem fer tantes pàgines públiques com vulguem, i totes tendran la seva pròpia adreça que podràs compartir.

Recomanacions d'ús Les utilitats que té la creació de pàgines públiques són tantes i tan diverses que es fa molt difícil destacar-ne una per sobre de l'altra. Si, per exemple, som professors d'economia, podem crear una pàgina pública amb elements de diferents webs que tractin aquesta àrea i facilitar l'adreça als nostres alumnes perquè estiguin informats o la puguin treballar de mil formes diferents. I el mateix podem fer si som professors de ciències socials, de mecànica, de manteniment d'embarcacions esportives, d'anglès o de qualsevol cosa imaginable.

Activitat de lliurament obligat 5 - Cream dues pàgines públiques Repassa les passes a seguir per crear pàgines públiques per etiquetes i crea'n dues completament diferents: una directament relacionada amb l'àrea que treballes i l'altra relacionada amb qualque afició teva, millor que no estigui relacionada amb el teu treball. Per fer-ho, abans hauràs de cercar webs que tenguin canal d'informació i subscriure't-hi. Has de compartir l'enllaç de cada pàgina amb el teu tutor a través de la seva a/e Gmail.

3.4.5.2. Compartir amb nota

Quan compartim un element, tenim l'opció d'adjuntar-hi una nota o comentari personal que apareix quan els nostres amics veuen els nostres elements compartits. Afegir una nota quan compartim és una bona forma de dir a les vostres amistats per que pensau que és especialment interessant, rellevant o divertit aquell element. Per compartir un element amb nota, hem de clicar l'enllaç Compartir con nota, que es troba al menú dels elements, explicat a l'apartat 3.3.4.1.

S'obre una finestra on podem escriure el comentari.

Page 45: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

45

Deixam marcat Añadir a elementos compartidos (així apareixerà a la pàgina pública generada amb tots els elements compartits, si volem que també aparegui a una pàgina pública específica, hem d'afegir l'etiqueta corresponent (Cultura, a l'exemple) i després pitjam Publicar elemento.

Notes privades Si volem que la nota només sigui visible per a nosaltres mateixos, desmarcam l'opció Añadir a elementos compartidos.

Així com passa amb els elements compartits normals, podem deixar de compartir un element amb nota clicant l'enllaç No compartir situat al menú de l'element. Si també volem eliminar la nota per a nosaltres mateixos, anam a la secció Notas, situada a la columna de l'esquerra, ampliam l'element del qual ens interessa esborrar la nota i pitjam el boto Suprimir del menú de l'element.

Elements duplicats Hem de tenir en compte que si compartim amb nota un element que ja tenim compartit de forma normal, ho estam fent dues vegades, o sigui que tendrem dues còpies compartides del mateix element (una amb nota i una sense). Si volem afegir una nota a un element que ja tenim compartit, el millor és deixar de compartir-lo primer i compartir-lo amb nota.

Si visitam la pàgina pública creada amb l'etiqueta Cultura i hem compartit un element amb nota, podem veure com, a sota de la capçalera de l'element apareix el nostre comentari en un requadre.

Page 46: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

46

Activitat de lliurament obligat 6 - Compartim amb nota A una de les pàgines públiques que hem creat anteriorment, hi comparteixes dos elements amb nota i ho comuniques al teu tutor via Gmail.

3.4.5.2. Clips

Un clip és una llista compacta amb les capçaleres dels elements dels canals d'informació als quals estàs subscrit i que pots incrustar en un web. Pots crear un clip emprant els elements recents que hagis compartit o destacat, o elements recents amb una etiqueta en particular. En aquesta imatge podem veure un clip incrustat en un bloc.

Podem veure que es tracta d'un rectangle vertical amb una sèrie d'enllaços a les fonts originals dels elements que compartim, i a la part inferior un enllaç (Más información) a la nostra pàgina pública d'aquests elements (des d'on es podran subscriure-hi, veure el nostre perfil, contactar amb nosaltres, etc.). Tens dues formes de crear un clip que després puguis publicar en el teu bloc o un altre lloc web.

Page 47: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

47

Primera forma

1. Vés a Configuración. 2. Vés a la pestanya Carpetas y etiquetas. 3. Empra les caselles de verificació per seleccionar l'etiqueta que desitgis

compartir o per seleccionar els elements compartits o destacats. 4. En el menú Cambiar compartir... selecciona Público.

5. Clica el vincle añadir clic a tu sitio corresponent a l'etiqueta o carpeta de la

qual vols crear el clip. 6. Apareix una vista prèvia del teu clip. Pots personalitzar el títol, el color i la

configuració del nombre de clips que apareixen.

7. Copia el codi proporcionat i aferra'l convenientment al teu lloc web o bloc.

Segona forma

1. Vés a Elementos compartidos, situat en la columna de l'esquerra de la pàgina

principal de Reader. 2. Pitja l'enllaç Añade un clip.

3. Repeteix les passes 6 i 7 de l'anterior forma de crear clips.

3.4.6. Patrons

A la columna de l'esquerra de la pàgina principal podem trobar una secció anomenada Patrones. Si clicam l'enllaç, veurem que es tracta d'un servei d'estadístiques que ens

Page 48: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

48

dóna una idea de l'aprofitament que fem de Reader, així com l'activitat del Reader de la gent amb qui compartim informació a través d'ell.

4. TALK

4.1. Introducció

La missatgeria instantània és un sistema que permet intercanviar missatges entre dues o més persones en temps real, utilitzant Internet. El funcionament és molt senzill: tenim una llista de contactes (a/e vàlides), que hem autoritzat perquè sàpiguen el nostre estat (connectat, desconnectat, ocupat, enfeinat, ...), encara que podem falsejar-lo. Llavors en aquesta llista de contactes podem obrir una finestra de conversa amb els qui estiguin disponibles. Com és obvi, Google té el seu propi sistema de missatgeria instantània per a Gmail. Es diu Talk (i a vegades el podem trobar com a GTalk). És un programa per a Windows que, una vegada instal·lat i configurat, ens permet gaudir d'aquesta eina de comunicació, tant escrita com per veu. En podem gaudir tant online com resident al nostre ordinador. Els avantatges de l'aplicació instal·lable són:

Missatgeria instantània. Xateja amb tots els teus contactes de Talk i Gmail en temps real.

Cridades de veu gratuïtes de PC a PC. Parla gratis amb qualsevol persona que estigui connectada i tengui l'aplicació Talk.

Enviar i rebre missatges de veu. Si la persona a qui crides no es troba disponible, pots deixar-li un missatge de veu.

Notificació de Gmail al teu escriptori. Quan estiguis connectat a Talk, rebràs notificació dels missatges nous que t'arribin a l'a/e Gmail.

Page 49: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

49

Els avantatges de l'aplicació en línia són:

Missatgeria instantània. Xateja amb tots els teus contactes de Talk i Gmail en temps real.

Sense descàrregues ni instal·lació. Comença a xatejar immediatament des de qualsevol ordinador, sigui quin sigui el seu sistema operatiu.

Xat de grup. Convida diverses persones a xatejar en grup.

Vistes prèvies multimèdia. Talla i aferra en els teus xats adreces de vídeo i presentacions de YouTube, Google Video, àlbums web de Picasa i Flickr, i visualitza-ho a la finestra de xat.

Afegir al teu web. Només has de tallar i aferrar un codi en el teu web o bloc per incrustar-hi el gàdget de Talk. Fantàstic per a les tutories a distància!

4.2. Instal·lació de l'aplicació

Per descarregar-la, anam a:

http://talk.google.com

De moment Talk no està disponible en català. Possiblement en entrar al web, apareixerà en anglès. Si això suposa un problema, podem canviar la llengua amb el menú desplegable de la part superior dreta.

Pitjam el botó que diu Descarga Google Talk.

Allotjam l'executable de l'aplicació allà on volguem del nostre ordinador i a continuació pitjam sobre el programa per procedir a la seva instal·lació. Les dues o tres vegades que ens demana consentiment, clicam que ho acceptam i en pocs segons tendrem Talk instal·lat. Ara apareix la icona de Talk devora el rellotge del sistema operatiu.

Page 50: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

50

4.3. Configuració de Talk

Clicam sobre la icona perquè apareixi la porta d'entrada de Talk.

Ens idenficam amb el nostre nom d'usuari de Gmail (no és necessari incloure "@gmail.com") i la contrasenya. Després, pitjam Acceder. En pocs segons Talk es connectarà i podràs veure que té aquesta presència:

Com ja ens té acostumat Google, el disseny és auster, just amb els elements necessaris per a l'aplicació, però sense descuidar l'estètica. A l'exemple veiem un Talk sense cap contacte afegit. És ben possible que la gran majoria tengueu contactes a Gmail; en aquest cas, apareixeran aquí. A continuació tenim un exemple de Talk a ple funcionament, que ens servirà per analitzar les diferents parts.

Page 51: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

51

1. Usuari. Aquí apareixes tu, amb una frase que pots personalitzar clicant la fletxeta cap a baix.

2. Configuració. Des d'on podem ajustar els paràmetres de Talk als nostres interessos.

3. Avatar. Per incloure una imatge que ens identifiqui, hem de pitjar aquí i seleccionar la que més ens agradi de la llista que proposa o des del nostre ordinador.

4. Cerca. Permet cercar un contacte concret. 5. Zona de contactes. Aquí podem veure l'estat dels nostres contactes (el cercle

verd vol dir que estan connectats i actius, el cercle taronja vol dir que estan connectats però inactius, el cercle gris vol dir que estan desconnectats i el cercle vermell vol dir que estan connectats però no disponibles per xatejar). Si posam el ratolí damunt qualsevol contacte, apareix una finestra que amplia la seva informació.

6. Afegir. Des d'aquí podem afegir un contacte a Talk. Si hi clicam apareix la finestra que ens permet ficar l'a/e del contacte o cercar-la en la nostra agenda de contactes Gmail. Aquesta persona rebrà una invitació que haurà d'acceptar.

7. Vista. Ens permet fer una configuració ràpida dels elements que veiem a la

zona de contactes. 8. Correus sense llegir. El número ens indica el nombre de correus que tenim

sense llegir. Per anar a Gmail podem clicar l'icona del sobre que hi ha devora el número.

Activitat opcional 2 - Afegeix un contacte Selecciona un dels contactes que tens a l'agenda de contactes de Gmail i afegeix-lo a Talk. Quan hagi acceptat la teva invitació, prova de xatejar amb ella.

Clicam damunt Configuración i apareix la finestra de configuració.

Page 52: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

52

Des d'aquí podem personalitzar les característiques de Talk d'acord amb els nostres interessos.

Recomanació Cadascú pot cercar la configuració que més li agradi, però des d'aquí volem recomanar tenir activats alguns paràmetres: General:

Iniciar automàticamente al iniciar Windows.

Lista de amigos -> Ordenar por nombre; Ocultar los amigos desconectados. Chat:

Guardar el historial de chat en mi cuenta de Gmail. Notificaciones:

Tot seleccionat. Apariencia:

Qualsevol que inclogui l'avatar dels contactes.

4.4. Xat

Si hem fet l'activitat opcional de la secció 4.3., ja haurem començat a xatejar amb Talk. En qualsevol cas, és interessant entretenir-nos una mica en el seu funcionament. Quan clicam sobre un contacte connectat i disponible en la zona de contactes de Talk, s'obre una finestra de xat que no té res que no hagi de tenir.

Page 53: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

53

Per xatejar amb l'altra persona, tan sols hem d'escriure a la finestra de la part inferior i pitjar Intro quan volguem enviar l'escrit.

Converses desades Si hem configurat Talk per desar l'historial dels xats, totes les nostres converses quedaran allotjades al nostre Gmail, en l'etiqueta Xats, en forma de missatge únic.

Activitat de lliurament obligat 7 - Xat amb el tutor Una vegada inclosa com a contacte l'a/e Gmail del tutor, queda amb ell per fer un xat de cinc minuts.

4.5. Talk en el web

Una altra forma de xatejar amb Talk és emprant l'aplicació web, que no necessita instal·lació. Per executar-la, hem d'anar a

http://talk.google.com

Page 54: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

54

i pitjar l'enllaç Usar el gadget de Google Talk. S'obri una finestra com aquesta:

Pitjam Acceder, ens identificam i ja estam en condicions d'emprar l'aplicació web.

La interfície és gairebé idèntica al programa instal·lable, amb l'afegitó que podem fer xats de grup i emprar emoticones. Per xatejar amb un dels contactes que estigui en línia clicam sobre ell, i obre una finestra de xat.

Per fer xat en grup, primer hem d'obrir la finestra de xat amb un contacte i, després, anar invitar contactes amb el botó Chat de grupo.

Activitat opcional 3 - Xat de grup Queda amb alguns contactes teus per fer un xat de grup.

Page 55: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

55

5. GRUPS

5.1. Introducció

Sovint ens podem trobar amb la necessitat d'enviar un mateix correu electrònic a molta gent (companys de feina, alumnes d'una mateixa assignatura...). Una de les formes més habituals i incorrectes és posar com a destinataris TOTES les adreces a on ha d'arribar la informació. Si tenim un entorn social que reenvia als seus contactes bromes, avisos de virus i trivialitats semblants, entre les adreces que figuren com a destinataris i les que es van acumulant al cos del missatge, desvirtuam completament el sentit del correu electrònic, contribuim a la saturació innecessària dels servidors i, el més perillós, posam a l'abast de qualsevol adreces electròniques que són recollides i venudes a empreses que envien correu no desitjat. Una possible solució, com veiérem al primer curs d'Eines Google, és enviar una còpia carbó oculta (Cco). Així amagam les adreces electròniques dels receptors i evitam la lletjor i brutícia anteriorment descrita. Però, fent-ho així, impossibilitam els receptors a contestar a tothom, perquè no poden enviar correus a gent de la qual no saben l'a/e. L'ideal seria que tots els interessats en una temàtica poguessin enviar, rebre i respondre missatges a tothom sense necessitat de saber l'a/e de la gent. I si, a més, tots aquests correus quedassin emmagatzemats i arxivats per fils per poder ser consultats i citats posteriorment, la cosa ja seria molt útil. L'eina que possibilita això s'anomena llista de distribució, i sol funcionar de forma automàtica mitjançant un gestor de llistes de correu i una a/e capaç de rebre missatges que són reenviats a les a/e dels subscriptors de la llista. Aquests poden sol·licitar l'ingrés a la llista o es poden donar de baixa en qualsevol moment, a més de tenir diferents opcions de recepció dels missatges que hi circulin. Grups de Google és un servei que ens permet crear, administrar i arxivar una llista de distribució per possibilitar una comunicació i col·laboració real amb els membres del grup. A més, ofereix allotjament per arxius, pàgines personalitzades i opcions úniques.

És necessari tenir una a/e Gmail? Moltes activitats de Grups no requereixen tenir una a/e Gmail, però n'hi ha moltes altres que sí. ACTIVITATS QUE NO REQUEREIXEN UNA A/E GMAIL:

Accedir al contingut dels grups públics.

Cercar grups, entrades o autors.

Enviar entrades mitjançant el correu electrònic a grups no restringits o dels quals som membres.

Subscriure's a un Grup públic mitjançant una a/e que no sigui Gmail.

ACTIVITATS QUE REQUEREIXEN UNA A/E GMAIL:

Crear i administrar el teu propi Grup.

Enviar entrades als grups mitjançant la interfície web.

Crear-hi pàgines, pujar i baixar arxius.

Subscriure'ns a un Grup mitjançant la interfície web.

Modificar el tipus de subscripció ("Sense correu electrònic", "Correu amb resums"...) .

Llegir en línia les entrades d'un Grup restringit.

Page 56: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

56

5.2. Primer contacte amb Grups

Podem accedir a Grups de dues formes diferents. La primera és des del nostre Gmail. Recordem que a la part superior esquerra hi apareix un menú, que ja hem emprat en altres ocasions. Si pitjam la fletxa cap abaix després de més, es desplega un menú amb més eines Google.

Pitjam Grups i tot d'una hi entrarem. L'altra forma és anar-hi directament, teclejant al nostre navegador http://groups.google.com. Ho facem com ho facem, anirem a parar a aquesta pàgina:

1. Menú amb enllaços a altres eines Google 2. Adreça electrònica i menú de configuració 3. Cercador de grups 4. Preferències generals 5. Cercador de grups per temàtica, llengua i categories 6. El meu perfil, les meves estadístiques 7. Els meus grups

Page 57: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

57

5.2.1. Menú amb enllaços a altres eines Google

En qualsevol moment podem necessitar anar al Calendari, als Documents, al Picasa o a altres eines Google. N'hi ha prou amb pitjar l'enllaç perquè s'obri una altra pestanya amb l'opció escollida, sense que se'ns tanqui Grups.

5.2.2. Adreça electrònica i menú de configuració

L'adreça electrònica que hi apareix és la nostra. Després vénen les opcions Els meus grups, Preferits, Perfil, Ajuda, El meu compte i Surt. Si clicam Els meus grups, es desplega un llistat.

Si és la primera vegada que entram en contacte amb Grups, tan sols hi apareix l'enllaç Crea un grup... Més envant, quan hàgim creat un o més grups, i ens hàgim afegit a qualcun altre, des d'aquí hi podrem anar directament. Si clicam Preferits, podrem comprovar que no n'hi tenim cap.

Si clicam Perfil, hi trobarem el nostre perfil, si l'hem emplenat abans, o ens permetrà fer-ho si encara no ho hem fet. No és necessari posar-hi tota la informació possible.

El que sí hem de tenir en compte és que una eina com Grups, perd part del seu sentit si hi posam informació inventada o falsa. Si clicam Ajuda trobarem preguntes i respostes relacionades amb Grups. A El meu compte podem canviar i afegir dades tant al nostre perfil públic com a la informació privada. I si pitjam Surt, deixarem d'estar identificats, i per entrar a qualsevol aplicació Google ens haurem de tornar a identificar.

Page 58: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

58

5.2.3. Subscripció i participació a un grup

L'administrador de cada Grup estableix unes condicions de subscripció. Poden ser tres: lliure (tothom pot subscriure's immediatament), per invitació (només es poden subscriure aquells usuaris que reben una invitació personal) o sol·licitant invitació (és l'usuari qui, una vegada localitzat un grup del seu interès, sol·licita a l'administrador la seva subscripció). Per exemple, per fer un Grup amb els alumnes d'una assignatura o d'un grup-aula, el millor sistema és el d'invitació, perquè així ens asseguram que hi forma part qui volem que hi formi part. Per a un Grup de professors de llengua catalana (o de matemàtiques o d'animació sociocultural) que aspiri a aglutinar el major nombre de docents d'aquella àrea, potser és millor l'opció d'haver de sol·licitar la subscripció a l'administrador. En el nostre cas, emprarem la hipòtesi de la invitació. Rebem al nostre Gmail una invitació per subscriure'ns a un Grup.

Per subscriure'ns-hi, pitjam l'enllaç que hi ha just a sota de Pots acceptar aquesta invitació fent clic a l'URL següent. Ens apareix aquesta pàgina:

Com que es tracta d'un grup privat, no és possible veure el seu contingut fins que en siguem membres. El requadre groc ens avisa que hem estat convidats per unir-nos i conté l'enllaç que hem de pitjar per acceptar la invitació. Una vegada acceptada, entram en la següent pàgina:

Page 59: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

59

Aquí podem configurar com volem llegir la informació continguda en el grup. Per defecte està marcada l'opció de rebre cada missatge que es generi a mesura que arribin al grup. També ens demana el nom que volem mostrar als membres del grup (és molt recomanable emprar el real, per facilitar la comunicació). Quan ho tenim tot llest, pitjam Accepta la invitació. En pocs segons ja estam dins el grup.

1. Nom del grup. Sempre visible, estiguem on estiguem del grup. Si hi clicam, tornam a la pàgina d'inici.

2. Cercador d'elements dins el grup. Podem cercar qualsevol tema o resposta per usuari o paraules clau.

3. Menú del grup. Des d'aquí podem anar a les diferents seccions del grup. 4. Informació sobre el grup. Ens ofereix una completa informació sobre el grup.

Page 60: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

60

5. Edita la teva pertinença al grup. Ens permet canviar els paràmetres de

recepció dels temes que arribin al grup, així com el nostre nom.

6. Requadre d'informació sobre el grup. Ens ofereix una mínima informació

sobre el grup, amb possibilitat d'ampliar-la si clicam Més informació sobre el grup.

7. Missatge de benvinguda 8. Debats. Aquí veiem els darrers temes que han arribat al grup, amb un enllaç

per veure'ls tots i un botó per començar-ne un. 9. Membres. Aquí podem veure els membres del grup. Si clicam sobre el nom

d'un membre, accedim a la informació del seu perfil.

Page 61: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

61

Emmascarament de l'a/e Com es pot comprovar a l'exemple anterior, l'a/e dels altres membres està protegida per tres punts suspensius que oculten part del nom. Això és perquè els localitzadors d'a/e, que les compilen i venen a empreses que abusen del correu no desitjat, no les puguin xuclar. Per veure l'a/e hem de clicar als punts suspensius.

Apareix la imatge distorsionada d'un conjunt de lletres aleatòries que hem de reproduir al requadre de la part inferior, i després pitjar D'acord. Torna automàticament al perfil del membre i ja podem veure la seva a/e.

10. Fitxers. Aquí podem veure els darrers fitxers carregats, amb un enllaç per

veure'ls i un botó per pujar-ne un. 11. Pàgines. En cas que el grup tengui alguna pàgina creada, aquí les podem

veure i, si tenim els privilegis suficients (com és el cas de l'exemple, en podem crear una).

12. Subscripció al canal d'informació del grup. Amb aquest enllaç podem subscriure’ns al canal d'informació d'aquest grup amb l'aplicació Reader.

13. Adreça electrònica del grup. Enviant-hi un correu electrònic, aquest es distribueix entre els membres del grup i s'arxiva a la secció Debats.

Si estant dins el grup clicam un dels missatges per llegir-lo, podrem veure que conté algunes opcions molt interessants.

Si és un missatge que ha generat debat, podràs veure tots els missatges associats (les respostes dels altres usuaris) col·locats un sota l'altre, o podem contreure'ls per no tenir una pàgina tan llarga (potser perquè només ens interessa llegir el darrer que ha

Page 62: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

62

arribat). En l'exemple anterior, tan sols hi ha un missatge, així que no aclarim de res si ho contraiem tot. A la capçalera podem veure el títol del missatge, i a la seva part dreta hi trobam l'enllaç Opcions. Si el clicam, podem gaudir d'unes quantes opcions addicionals. Per amagar aquestes opcions, clicam Oculta les opcions de la dreta.

Com vérem a Gmail, a Docs i a Reader, podem destacar el missatge clicant l'estrella, per poder-lo localitzar visualment més tard.

Dins el requadre que envolta el missatge, hi trobam també el membre que l'ha escrit (de qui podem veure el perfil pitjant l'enllaç que l'acompanya), i a sota hi trobam les següents opcions (les tres primeres demostren la total integració entre les eines Google):

1. Respon. Clicant aquí, responem aquest missatge, enviant-se a tots els

membres i quedant arxivat a Debats. 2. Respon a l'autor. Si només volem respondre a l'autor del missatge, li podem

enviar un correu electrònic a la seva a/e particular des d'aquí. 3. Reenvia. Si ens interessa reenviar el missatge a tercers, fins i tot si no formen

part del grup, hem d'emprar aquesta opció. 4. Valora aquest missatge. Les puntuacions ens permeten assenyalar els

missatges que consideres més interessants. Per fer-ho, posa el cursor damunt la puntuació que li vulguis atorgar, la qual passarà a formar part de la puntuació general del missatge. No es pot qualificar amb mitges estrelles i un missatge només es pot puntuar una vegada per membre, tot i que podem modificar la valoració en qualsevol moment, tornant a repetir-la. Lògicament no podem puntuar els nostres propis missatges.

Activitat de lliurament obligat 8- Ens subscrivim a un grup El tutor ens convida a formar part d'un grup amb tots els alumnes del curs. Has de seguir les passes anteriors (deixant marcada l'opció de rebre cada missatge a mesura que arribin i assegurant-te que el nom que apareix és exactament el teu; escriure-hi un missatge de presentació explicant qualque cosa potencialment interessant i penjar un arxiu). No cal que avisis el teu tutor perquè rebrà avís automàticament.

Page 63: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

63

5.2.4. Creació d'un grup

Per crear un grup, anam a http://groups.google.com i pitjam el botó Crea, situat devora Els meus grups.

Entram en la pàgina de configuració del grup.

Anomena el teu grup. Hi poses el nom que vulguis.

Crea una adreça electrònica del grup. En base al nom que l'hi has posat, proposa una a/e, però pots canviar-la tranquil·lament si la trobes lletja, massa larga o complicada.

Adreça web del grup. Basant-se en l'a/e del grup, crea una adreça exclussiva del grup.

Redacta una descripció del grup. Pots explicar coses del grup.

Aquest grup pot contenir contingut per a adults... S'ha de seleccionar en cas que el grup tengui el contingut esmentat. Segurament no serà el cas, així que ho deixam sense marcar.

Escull el nivell d'accés. Hi ha tres nivells: Públic (qualsevol persona pot llegir els arxius i subscriure's-hi; Només anunci (els usuaris subscrits o no poden llegir els arxius i subscriure's-hi, però no poden publicar missatges; Restringit (si llegim les seves característiques, veurem que és l'opció més interessant per a la nostra feina, així que seleccionam aquest nivell d'accés).

Page 64: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

64

Quan ho tenim tot, pitjam el botó Crea el meu grup.

Error Si ja existeix l'a/e de grup que hem escollit, ens torna a la pàgina de configuració i ens assenyala l'error en vermell.

Si és correcte, passam a la verificació visual (a vegades és una autèntica prova de resolució màxima de l'ull humà).

Pitjam Crea el meu grup i en pocs segons passa a la pàgina per convidar els primers membres.

Si ja tenim clar quins seran els membres del grup (per exemple la nostra colla de pessebristes o la classe de 3r A), els podem convidar per correu electrònic, escrivint un missatge d'invitació si ho creiem convenient, podem afegir els membres directament clicant l'enllaç corresponent a la part superior dreta. I també podem ometre aquest pas.

Activitat opcional 4- Invitam alguns contactes a formar part del nostre grup Podem fer-ho enviant-los un missatge d'invitació i/o afegint-los directament.

Page 65: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

65

Finalment, tenim el grup creat, i se'ns avisa amb aquesta pàgina:

Si clicam Visita el teu nou grup, ja en podrem gaudir. Comprovam que essencialment és el mateix que hem explicat a la secció 5.2.3., amb unes importants diferències, que veiem emmarcades en vermell a la imatge:

1. Des d'aquí podem canviar l'aparença del grup, identificant-lo amb una icona. 2. Des d'aquí podem ajustar la configuració del grup. 3. Des d'aquí podem incloure un missatge de benvinguda i editar-lo tantes vegades com vulguem. 4. Amb aquest botó podem convidar nous membres. 5. Aquí s'hi han afegit tres opcions d'administració del grup. 6. Podem afegir una o més categories per ubicar el grup correctament dins el directori de grups

Google. Podem començar per ajustar la configuració del teu grup pitjant l'enllaç 2 de la imatge anterior.

En la pestanya General, veiem la informació general del grup.

Page 66: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

66

Promocionar el grup Podem veure que tenim la possibilitat de crear una capsa promocional del grup per inserir-la al teu bloc o web. Es tracta d'entrar-hi i copiar i aferrar un dels dos codis html.

Si pitjam el botó Edita, podem modificar la informació del grup, però anant alerta perquè pot canviar l'adreça web i l'a/e del grup. No hi ha el per què haver-ho d'anar modificant.

A la pestanya Accés podem controlar qui pot veure el contingut del grup, qui pot veure els membres, qui s'hi pot unir, qui pot crear i editar pàgines, qui pot penjar fitxers, qui pot publicar-hi missatges, qui pot convidar nous membres i si l'administrador revisarà els missatges abans de ser enviats als membres.

Page 67: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

67

A la pestanya Aparença trobam les opcions per personalitzar una mica l'aspecte del grup.

Podem posar-hi una imatge identificativa pitjant l'enllaç Canvia. Tant podem fer ús de les icones que vénen per defecte, com podem pujar una imatge que tenguem allotjada al nostre ordinador. Si no és quadrada, abans de ser acceptada, l'haurem de retallar i reemmarcar des de la mateixa interfície de Grups. Els estils modifiquen els colors i les fonts de la interfície de Grups. Pitjam Selecciona una aparença diferent i s'obre una finestra amb moltes propostes d'estil. Seleccionam la que ens agradi més (o deixam la que tenim) i pitjam Desa els canvis.

Personalitzar fonts i colors Amb una mica de gust i paciència, podem personalitzar encara més el nostre grup pitjant Personalitza fonts i colors. S'obre una finestra que ens permet un control de colors i tipografies de l'estil. Si el resultat no ens agrada, sempre podem recuperar un estil predissenyat i tornar a començar!

Page 68: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

68

A la pestanya Navegació trobam les seccions del grup. Per defecte vénen Pàgina d'inici, Debats, Membres, Pàgines i Fitxers. Ho podem deixar així, podem canviar el nom, amagar qualque secció i/o canviar el seu ordre amb les fletxetes de la part esquerra. En gris, devora cada nom, apareix informació sobre el contingut real de la secció. Podem, per exemple, reanomenar la secció Debats com a Plàtans, però no per això deixarà de remetre'ns a les discussions.

A la pestanya Enviament de correu electrònic podem controlar tot el que fa referència a l'enviament de missatges als membres.

Prefix. Rebem tants de correus, que potser sigui interessant destacar els que ens enviin des del grup. Per això, aquí podem posar un prefix a la capçalera dels missatges. Anem a veure l'assumpte d'aquest missatge que han rebut els membres d'un grup:

Podem veure que, com a prefix de l'assumpte, apareix [Grup de prova FaD #1]. Pequè això sigui així, l'administrador del grup ha introduit això:

Page 69: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

69

El missatge du el número "1" perquè és el primer missatge enviat al grup. El següent apareixerà com a [Grup de prova FaD #2], i el que faci 1123 apareixerà com a [Grup de prova FaD #1123].

Peu de pàgina del missatge. Per defecte, cada missatge, durà el peu que apareix aquí, donant informació sobre com enviar-hi missatges, com donar-se de baixa del grup, etc. Podem deixar-lo com està, modificar-lo o eliminar-lo, segons l'opció que marquem.

Respostes als missatges. Aquí podem decidir a qui s'envien les respostes. El més lògic és deixar l'opció Les respostes s'envien a tot el grup, però ningú ens impedeix marcar-ne una altra.

Publicació en nom del grup. Els membres poden triar publicar missatges amb l'a/e del grup en comptes d'amb la seva pròpia adreça. Els missatges es mostraran com si els hagués creat el grup. No és gaire recomanable marcar aquesta opció perquè pot donar peu a males passades.

Notificació de moderació. Si tenim configurat el grup per revisar els missatges abans de la seva publicació, seleccionant aquesta opció el grup avisarà automàticament l'autor d'un missatge no admès.

A la pestanya Categories podem ubicar el nostre grup en una o més categories per facilitar la seva localització a possibles interessats, mitjançant el directori de grups Google. Per fer-ho hem d'anar entrant a les categories fins trobar la que s'ajusta al perfil del grup. Per exemple, si tenim un grup de professors que investiguen les possibilitats dels jocs de taula com a eina educativa, possiblement ens interessaran aquestes categories:

Finalment, de la pestanya Opcions avançades, ens interessa destacar la possibilitat d'eliminar el grup una vegada ja no ens sigui útil. Hem de tenir en compte, però, que mai més ningú podrà crear un grup Google amb la mateixa adreça.

Page 70: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

70

En la part dreta del menú de pestanyes trobam l'enllaç Tasques de gestió.

El clicam per accedir a una altra petita col·lecció de pestanyes relatives a la revisió de missatges i membres pendents, així com l'administració dels membres actuals del grup.

La pestanya Revisa missatges pendents estarà sempre buida si els membres poden publicar missatges directament. En cas que no sigui així, en rebre un missatge, aquest quedarà pendent de revisió i aprovació des d'aquí. La pestanya Revisa els membres pendents presenta una situació semblant. Només hi haurem d'accedir si tenim configurat el grup perquè la gent pugui sol·licitar-hi l'ingrés.

La pestanya Administra els membres ens permet controlar la situació de cada

Page 71: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

71

membre, com les seves preferències de recepció de missatges. Hom apareix com a propietari-gestor, amb els màxims privilegis d'accés i administració del grup.

A la part dreta de la fila de cada membre hi ha l'opció d'editar-lo. Si la pitjam, accedim a les opcions que fan referència a l'usuari. Li podem canviar el tipus de subscripció, el tipus de membre i el permís de publicació (poden ser diferents entre els membres, segons ens convengui). A més, podem cancel·lar la seva subscripció o expulsar-lo (la diferència entre una i altra és que un expulsat no podrà tornar a ser membre amb la mateixa a/e).

Activitat obligada 9- Cream un grup Seguint les passes de l'apartat 5.2.4., cream un grup, li posam una imatge representativa, li canviam l'estil de la interfície, posam un prefix que identifiqui i enumeri automàticament els missatges, i finalment convidam (no afegim directament) el tutor i li canviam el tipus de membre a Gestor.

Activitat opcional 5 - Convidam altres membres Enviam invitacions a alguns contactes nostres per a què formin part del grup.

Page 72: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

72

6. APÈNDIX

Accessos directes per a Google Reader

Els accessos directes t'estalvien temps perquè et permeten examinar la llista de lectura pendent amb rapidesa, sense haver d'alternar tot el temps el teclat i el ratolí. Aquí tens tots els accessos directes per a Google Reader.

j / k baixar / pujar elements selecciona l'element següent / anterior de la llista

Espai / Majús - Espai Av Pàg / Re Pàg puja / baixa la pàgina

n / p explorar a baix / a dalt en la vista de llista, selecciona l'element següent sense obrir-lo

o obrir / tancar element en la vista de llista, expandeix o contreu l'element seleccionat

Intro obrir / tancar element en la vista de llista, expandeix o contreu l'element seleccionat

s posar / llevar estrella destaca l'element seleccionat amb una estrella

Majús - s compartir / no compartir comparteix l'element seleccionat

m marcar com a llegit / no llegit

canvia l'estat de lectura de l'element seleccionat

t etiquetar un element obre el camp d'etiquetat per a l'element seleccionat

v veure l'original obre la font original de l'element en una finestra nova

Majús - a marcar tots com a llegits marca tots els elements de la vista actual com a llegits

1 vista completa mostra la subscripció en la seva totalitat

2 vista de llista mostra la subscripció en format de llistat

r actualitzar actualitza el recompte d'elements no llegits en la navegació

Majús - n / p pujar / baixar en navegació

selecciona la subscripció o carpeta següent / anterior en la navegació

Majús - x expandir / contreure en navegació

expandeix o contreu una carpeta seleccionada en la navegació

Majús - o obrir una subscripció en navegació

obrir l'element seleccionat en navegació

gh anar a la pàgina principal dirigeix a la pàgina principal de Google Reader

ga anar a tots els elements dirigeix a la vista "Todos los elementos"

gs anar als elements destacats

dirigeix a la vista "Elements destacats"

gt anar a etiqueta permet desplaçar-se a una etiqueta introduint el seu nom

gu anar a la subscripció permet navegar a una subscripció introduint el nom de la mateixa

u commutar mode de pantalla completa

oculta o mostra la llista de subscripcions

/ cerca mou el cursor al quadre de recerca

? ajuda per a accessos directes

mostra una guia ràpida dels accessos directes del Google Reader

Page 73: Eines Google adreçades al professorat (II) Calendar ...weib.caib.es/Formacio/distancia/Material/googleII/googleII.pdf · Eines Google adreçades al professorat (II) 5 1. INTRODUCCIÓ

Eines Google adreçades al professorat (II)

73