E:\informatica educ\2\presentacion tic
-
Upload
luis-david -
Category
Documents
-
view
558 -
download
0
description
Transcript of E:\informatica educ\2\presentacion tic
EDUCACION TECNOLOGICA
LUIS DAVID DIAZ SOLANOING. DE SISTEMASUNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
TIC Y EDUCACION
PORQUE LAS TIC EN LA EDUCACION?
El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el
computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo público
y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos
grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han experimentado
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años.
Esa revolución ha ido acompañada, y ha sido impulsada, por una reducción
dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de
manejar, guardar y transmitir información.
Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la
revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa
especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los
últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran
movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo
desarrollado.
Infortunadamente, no se ha cumplido una de las predicciones de la especulación
inicial, a saber: que la revolución de las TIC permitiría a los países en desarrollo
mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los
países ricos. Por el contrario, lo que se observa en años recientes es un aumento en la
brecha entre la típica escuela latinoamericana y la típica escuela en muchos países de
la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)
Eso no tiene necesariamente que ser así: los gobiernos de América Latina tienen ahora
la gran oportunidad de transformar sus sistemas educativos; de mejorar la calidad de
sus escuelas; de reducir la inequidad en las oportunidades que se ofrecen a los
jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos de sus países; y de preparar a su
población para los retos que entraña la economía globalizada, muy competitiva, de la
sociedad del conocimiento característica del siglo XXI.
Los cambios tecnológicos en los microprocesadores y en los dispositivos de memoria
digital, así como el aumento de capacidad de transmisión de información en fibra
óptica y en sistemas inalámbricos y, la disponibilidad de muchísimos recursos
gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de las
TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes hace sólo 10
años.
ExperTICia Proponemos llamar experTICia a la condición de una persona
competente en las nuevas demandas de formación originadas en la
revolución de las TIC, demandas que, como ya se dijo, deben ser
atendidas por cualquier sistema escolar de calidad contemporáneo.
La experTICia incluye unas competencias relacionadas con el
hardware y el software; otras relacionadas con los contenidos de la
información y las comunicaciones; y un tercer tipo que enlaza las dos
anteriores con capacidades intelectuales de orden superior.
Las primeras implican un conocimiento de los conceptos
fundamentales de las TIC y la habilidad en el uso de sus diversas
herramientas.
TIC Y COMPETENCIA
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN COMPETENCIAS CIUDADANAS
Las Competencias Ciudadanas están basadas en las Ciencias Sociales y en la filosofía,
pero van más alla: consiste, para el estudiante, en el "saber hacer" con esos
conocimientos; en saber comportarse como ciudadano informado y participativo. La
formación en Ciudadanía tiene aspectos que la diferencian claramente de la
preparación que se da en las materias de estudio tradicionales. Esta abarca
habilidades y actitudes para la acción, participación, asociación, organización,
acción colectiva, intercambio de opiniones, expresión de puntos de vista y
modificación de posturas, entre otras. Además, tiene por fin último conseguir el
“empoderamiento” del estudiante. En palabras de Antanas Mockus, “un buen
ciudadano, un ciudadano competente, es quien sabe y tiene un conjunto de
habilidades, conocimientos, disposiciones y actitudes favorables al desarrollo de la
ciudadanía, que facilitan y propician su propia participación como ciudadano y
también, los procesos colectivos de construcción de ciudadanía”
Las Competencias Ciudadanas son un conjunto de conocimientos, habilidades y
disposiciones para construir convivencia, participar democráticamente y valorar el
pluralismo en la búsqueda del bien común . Formar en esta área es una labor muy
compleja en los países hispanoamericanos. Se necesita pasar de una concepción que
únicamente desarrolla Ciudadanía Pasiva a otra que, además, desarrolle Ciudadanía
Activa; esto es, que no solamente busque la formación en conocimiento, comprensión
y conductas que permitan la convivencia en comunidad y la observancia de la ley,
sino que además promueva el desarrollo de habilidades de participación para asumir
posiciones críticas, debatir con argumentos sólidos y proponer modelos alternativos
de estructuras y procesos democráticos.
Para respaldar las consideraciones anteriores es necesario atender tres aspectos de la
formación en Ciudadanía
A. fuente para convertirse en ciudadanos informados;
B. desarrollo de habilidades para la indagación y la comunicación;
C. desarrollo de habilidades de participación y acción responsables.
EDUCACION, TECNOLOGIA/PEDAGOGIA
QUE ES EDUCACION TECNOLOGICA?
La Educación Tecnológica es una asignatura nueva
en el marco curricular que, coincidentemente se introduce
al mismo tiempo en que se elimina la Educación
Técnico-Manual. Esto ha llevado a muchos docentes a
pensar que se trata de lo mismo bajo un nuevo rótulo,
lo cual es un error.
La Educación Tecnológica, si bien toma muchos
aspectos de la Educación Técnico-Manual, es una
asignatura nueva y distinta, cuyos objetivos y contenidos
no tienen precedente en el currículo escolar. Una
comparación entre la Educación Tecnológica y la
Educación Técnico-Manual nos aporta elementos que
permiten comprender el cambio de paradigma que
significa asumir esta nueva asignatura
CUADRO COMPARATIVO
Educación tecnológica
Educación técnico manual
Contenidos Incorpora los contenidos entregados por TécnicasManuales e integra los siguientes: relación tecnología-sociedady medio ambiente, sistemas tecnológicos,procesos tecnológicos, inserción a la vida laboral.
Se focaliza en el conocimiento y aplicación de técnicasy herramientas.