Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis...
18
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar. Eje: Arte y Cultura. Propósito: Desarrollar estrategias de percepción auditiva, reconocimiento musical y apropiación cultural de la música. Módulo: Sonidos e instrumentos. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 Identificar sonidos de instrumentos. El cuate guía reproduce un video con sonidos de instrumentos musicales. Pide a los niños que mencionen los instrumentos que identifican. Aparato de sonido, música, proyector, computadora e internet. Video disponible: https://goo.gl/aL2gQl 09:50 a 10:40 Elección de instrumentos y materiales. El cuate guía muestra una serie de imágenes de instrumentos para que los niños seleccionen el que desean fabricar. Colocará diversos materiales reciclables y orientará a los niños en la selección de éstos. Es importante considerar que algunas piezas deberán estar previamente ensambladas. Latas, botes, hojas de colores, ligas, pegamento, crayolas, plumones, semillas, palitos de madera y tijeras. 10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Transcript of Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis...
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Desarrollar estrategias de percepción auditiva, reconocimiento musical y apropiación cultural de la música.
Módulo: Sonidose instrumentos.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Identificar sonidos de instrumentos.
El cuate guía reproduce un video con sonidos de instrumentos musicales. Pide a los niños que mencionen los instrumentos que identifican.
Aparato de sonido, música, proyector,computadorae internet.Video disponible:https://goo.gl/aL2gQl
09:50 a 10:40
Elección de instrumentos y materiales.
El cuate guía muestra una serie de imágenes de instrumentos para que los niños seleccionen el que desean fabricar. Colocará diversos materiales reciclables y orientará a los niños en la selección de éstos. Es importante considerar que algunas piezas deberán estar previamente ensambladas.
Latas, botes, hojas de colores, ligas, pegamento, crayolas, plumones, semillas, palitos de madera y tijeras.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Elaboración del instrumento.
El cuate guía orienta al grupo en la elaboración de un instrumento. Se sugiere favorecer el apoyo entre pares. Se puede visitar la página mencionada para ejemplificar.
Materialesseleccionados.Video disponible:https://goo.gl/8b9oyG
12:00 a 13:00
Creación musical libre con los instrumentos.
El cuate guía invita a los niños a presentar sus instrumentos. Motívelos para acompañar una canción con sus instrumentos.
Instrumento elaborado.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Que los participantes identifiquen diferentes ritmos musicales y desarrollen su expresión corporal por medio de movimientos siguiendo diversos ritmos.Módulo: Ritmos y a bailar.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Escuchando diferentes ritmos.
El cuate guía pondrá 4 pistas diferentes con melodías de diversos ritmos para que los niños escuchen y se les invita a moverse libremente. Les da una breve explicación de los ritmos escuchados, se retoma la pista y con imágenes con el nombre del ritmo.
Aparato de sonidoy música.
09:50 a 10:40 Folclor.
Los niños observarán videos que el cuate guía proyectará de diferentes bailes folclóricos de la República Mexicana, ver video en línea. Explicará brevemente que para el logro de esas piezas musicales que acompañan el baile, se requiere de diversos instrumentos que generan diferentes sonidos. También proyectará videos cortos de bailes de otros países.
Aparato de sonido, música, proyector,computadorae internet.Videos disponibles:https://goo.gl/7fUsYChttps://goo.gl/bRGIB5
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Calentando el cuerpoy la voz.
El cuate guía orienta al grupo en la elaboración de un instrumento. El cuate guía orienta un breve calentamiento con música llamativa para los participantes. Los niños seguirán moviéndose ahora al ritmo de la música. El cuate guía pedirá a los niños que empiecen a vocalizar algunas frases con la música. El grupo elegirá una canción acorde a su nivel para cantarla y bailarla.
Aparato de sonidoy música.
12:00 a 13:00
Integración del módulo.
Los niños ensayarán la canción que se eligió para presentarla ante la comunidad. Presentarán la canción y la coreografía ante la comunidad escolar.
Aparato de sonidoy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Incidir a través de las actividades en el desarrollo de habilidades de los participantes referentes a la expresión y apreciación artística, contribuyendo a desarrollar las capacidades creativas, de expresión, análisis, memoria y sensibilidad, impulsando su apreciación musical así como las habilidades para reconocer sonidos y crear instrumentos.
Módulo: Performance.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Improvisando una banda musical.
El cuate guía coloca en el centro del salón diversos objetos, le pide a cada niño que tome uno y que trate de hacer un sonido con el objeto que tomó. Proyectará un vídeo de performance musical callejero, los niños observarán la forma de poder hacer música con objetos que no son instrumentos. Con los objetos se les dirigirá para que puedan hacer música con ellos.
Objetos varios reciclados.Videos disponibles:https://goo.gl/bRGIB5
09:50 a 10:40
Música, cantoy baile.
El cuate guía pondrá un repertorio de 3 canciones y el grupo elegirá una. Se formarán distintos equipos, uno para música, otro para canto y otro para baile. Se apoyará a los niños en la elección de los instrumentos, del vestuario, maquillaje y algunos pasos de baile.
Instrumentos, aparato de sonido, música, vestuario y maquillaje.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Ensayo delPerformance.
El cuate guía lleva a cabo una actividad y el calentamiento guiado con los niños, después se iniciará el ensayo del performance.
Aparato de sonido, música.
12:00 a 13:00
Presentación del Performance.
El cuate guía ayuda en la elaboración del vestuario, y en el maquillaje. El grupo presentará su performance.
Vestuario,maquillaje,instrumentosy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Incidir a través de las actividades en el desarrollo de habilidades de los participantes referentes a la expresión y apreciación artística, contribuyendo a desarrollar las capacidades creativas, de expresión, análisis, memoria y sensibilidad, impulsando su apreciación musical así como las habilidades para reconocer sonidos y crear instrumentos.
Módulo: Sonidose instrumentos.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Identificar sonidos de instrumentos.
El cuate guía reproduce música de diferentes épocas y solicita a los niños que identifiquen sonidos de instrumentos musicales.Pide a los niños que mencionen los instrumentos musicales que identifican.
Reproductor de audio, instrumentos varios, disco con sonidos.
09:50 a 10:40
Elección de instrumentos y materiales.
El cuate guía muestra imágenes de instrumentos para que los niños seleccionen el que desean fabricar. Se colocan diversos materiales y se orienta a los niños en la selección de éstos.
Hojas de colores, ligas, pegamento, pinturas acrílicas, pinceles, godetes, plumones, semillas, palitos de madera, latas, cajas y tijeras.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Elaboración del instrumento.
El cuate guía orienta la elaboración de un instrumento y sugiere favorecer el apoyo entre pares. Puede visitarse la siguiente página: https://goo.gl/eOBwsv
Materialesseleccionados.Instructivo parala elaboraciónde instrumentos.
12:00 a 13:00
Creación musical libre con losinstrumentos.
El cuate guía invita a los niños a presentar sus instrumentos.Motiva a los niños a tocar una canción con sus instrumentos.
Instrumento elaborado.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Que los participantes identifiquen diferentes ritmos musicales y desarrollen su expresión corporal por medio de movimientos siguiendo diversos ritmos, generando la apropiación cultural de la música así como la expresión corporal con objetos y con individuos en el espacio.
Módulo: Ritmo y a bailar.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Escuchando diferentes ritmos musicales.
El cuate guía reproduce en un aparato de audio 4 melodías de diferentes ritmos e invita a los niños a moverse libremente. Posteriormente, da una explicación de los diferentes ritmos.
Aparato de sonido, música, internet y computadora.
09:50 a 10:40 Folclor.
El cuate guía proyecta diferentes videos de bailes folclóricos de la República Mexicana, identificando instrumentos y regiones. Se sugiere ver los videos mencionados. También proyecta video corto con danzas de otros países. Se sugiere ver segundo video.
Laptop y proyector.Videos disponibles:https://goo.gl/n7exGNhttps://goo.gl/xEXISI
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Calentando el cuerpoy la voz.
El cuate guía orienta un breve calentamiento con música llamativa para los participantes. Los niños seguirán moviéndose ahora al ritmo de la música, el cuate guía les pedirá a los niños que empiecen a vocalizar algunas frases con la música. El grupo elegirá una canción acorde a su nivel para cantarla y bailarla.
Aparato de sonidoy música.
12:00 a 13:00
Integración del módulo.
El cuate guía organiza el ensayo de la canción que se eligió para presentarla ante la comunidad. Se presentará la canción y coreografía ante la comunidad escolar.
Aparato de sonidoy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Desarrollar estrategias de percepción auditiva, reconocimiento musical y apropiación cultural de la música. Expresar su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías, así como distinguir diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general.
Módulo: Performance.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Improvisando una banda musical.
El cuate guía coloca en el centro del salón diversos objetos, le pide a cada niño que tome uno y que trate de hacer un sonido con el objeto que tomó. Proyectará un vídeo de performance musical callejero, los niños observarán la forma de poder hacer música con objetos que no son instrumentos. Con los objetos se les dirigirá para que puedan hacer música con ellos.
Objetos varios reciclados.Videos disponibles:https://goo.gl/bRGIB5
09:50 a 10:40
Música, cantoy baile.
El cuate guía pondrá un repertorio de tres canciones y el grupo elegirá una. Se formarán distintos equipos, uno para música, otro para canto y otro para baile. Se apoyará a los niños en la elección de los instrumentos, del vestuario, maquillaje y algunos pasos de baile.
Instrumentos, aparato de sonido, música, vestuario y maquillaje.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Ensayo delPerformance.
El cuate guía lleva a cabo una actividad y el calentamiento guiado con los niños, después se iniciará el ensayo del performance.
Aparato de sonido, música.
12:00 a 13:00
Presentación del Performance.
El cuate guía ayuda en la elaboración del vestuario, y en el maquillaje. El grupo presentará su performance.
Vestuario,maquillaje,instrumentosy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Incidir a través de las actividades en el desarrollo de habilidades de los participantes referentes a la expresión y apreciación artística, contribuyendo a desarrollar las capacidades creativas, de expresión, análisis, memoria y sensibilidad, impulsando su apreciación musical así como habilidades para reconocer sonidos y crear instrumentos.
Módulo: Sonidose instrumentos.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Identificar sonidos de instrumentos.
El cuate guía reproduce música de diferentes épocas y solicita a los niños que identifiquen sonidos de instrumentos musicales.Pide a los niños que mencionen los instrumentos musicales que identifican.
Reproductor de audio, instrumentos varios, disco con sonidos.
09:50 a 10:40
Elección de instrumentos y materiales.
El cuate guía muestra imágenes de instrumentos para que los niños seleccionen el que desean fabricar. Se colocan diversos materiales y se orienta a los niños en la selección de éstos.
Hojas de colores, ligas, pegamento, pinturas acrílicas, pinceles, godetes, plumones, semillas, palitos de madera, latas, cajas y tijeras.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Elaboración del instrumento.
El cuate guía orienta la elaboración de un instrumento. Sugiere favorecer el apoyo entre pares. Puede visitarse la siguiente página: https://goo.gl/eOBwsv
Materialesseleccionados.Instructivo parala elaboraciónde instrumentos.
12:00 a 13:00
Creación musical libre con losinstrumentos.
El cuate guía invita a los niños a presentar sus instrumentos.Motiva a los niños a tocar una canción con sus instrumentos.
Instrumento elaborado.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Que los participantes identifiquen diferentes ritmos musicales y que desarrollen su expresión corporal por medio de movimientos siguiendo diversos ritmos, generando la apropiación cultural de la música, así como la expresión corporal con objetos y con individuos en el espacio.
Módulo: Ritmo y a bailar.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Escuchando diferentes ritmos musicales.
El cuate guía reproduce en un aparato de audio, cuatro melodías de diferentes ritmos e invita a los niños a moverse libremente. Posteriormente, da una explicación de los diferentes ritmos.
Aparato de sonido, música, internet y computadora.
09:50 a 10:40 Folclor.
El cuate guía proyecta diferentes videos de bailes folclóricos de la República Mexicana, identificando instrumentos y regiones. Se sugiere ver los videos mencionados. También proyecta video corto con danzas de otros países. Se sugiere ver segundo video.
Laptop y proyector.Videos disponibles:https://goo.gl/n7exGNhttps://goo.gl/xEXISI
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Calentando el cuerpoy la voz.
El cuate guía orienta un breve calentamiento con música llamativa para los participantes. Los niños seguirán moviéndose ahora al ritmo de la música, el cuate guía les pedirá a los niños que empiecen a vocalizar algunas frases con la música. El grupo elegirá una canción acorde a su nivel para cantarla y bailarla.
Aparato de sonidoy música.
12:00 a 13:00
Integración del módulo.
El cuate guía organiza el ensayo de la canción que se eligió para presentarla ante la comunidad. Se presentará la canción y coreografía ante la comunidad escolar.
Aparato de sonidoy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Música para mis oídos.DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.
Eje: Arte y Cultura. Propósito: Desarrollar estrategias de percepción auditiva, reconocimiento musical y apropiación cultural de la música. Expresar su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías, así como distinguir diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general.
Módulo: Performance.
Horario Actividad Orientaciones Recursos
09:00 a 09:50
Improvisando una banda musical.
El cuate guía coloca en el centro del salón diversos objetos, le pide a cada niño que tome uno y que trate de hacer un sonido con el objeto que tomó. Proyectará un vídeo de performance musical callejero, los niños observarán la forma de poder hacer música con objetos que no son instrumentos. Con los objetos se les dirigirá para que puedan hacer música con ellos.
Objetos varios reciclados.Videos disponibles:https://goo.gl/bRGIB5
09:50 a 10:40
Música, cantoy baile.
El cuate guía pondrá un repertorio de 3 canciones y el grupo elegirá una. Se formarán distintos equipos, uno para música, otro para canto y otro para baile. Se apoyará a los niños en la elección de los instrumentos, del vestuario, maquillaje y algunos pasos de baile.
Instrumentos, aparato de sonido, música, vestuario y maquillaje.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
11:10 a 12:00
Ensayo delPerformance.
El cuate guía lleva a cabo una actividad y el calentamiento guiado con los niños, después se iniciará el ensayo del performance.
Aparato de sonido, música.
12:00 a 13:00
Presentación del Performance.
El cuate guía ayuda en la elaboración del vestuario, y en el maquillaje. El grupo presentará su performance.
Vestuario,maquillaje,instrumentosy música.
Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.
