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1 EJE I. LA VIDA INSTITUCIONAL EN LAS UNIVERSIDADES Taller 1: Caminos institucionales de la innovación: de contextos y trayectorias Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones: 1. LA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL: NORMAS, SUJETOS Y PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA (Investigación) Bianco, Ivonne Lucía; Chambeaud, Rosa Lía; Dato, Mariana; Díaz, María Claudia; Merlo, Ana Mercedes Patricia. Universidad Nacional de Tucumán - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sánchez, Vilma Rosa del Valle. Palabras Claves: LIVING - TOGETHER - WRITTEN - SUJET – INSTITUTION - RELATIONS OF POWER 2. DEL CONTENIDO AL MÉTODO: UNA VARIANTE PEDAGÓGICA Y CURRICULAR EN ANATOMÍA VETERINARIA. (Experiencia Pedagógica) Blanco, Carlos Jorge; Casalonga, Osvaldo; Vera, Ana Lía; Borgues, Gonzalo. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Palabras Claves: CAMBIO CURRICULAR - METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE -EJE CONCEPTUAL - INNOVACIONES AÚLICAS - GRUPO DE OPINIÓN 3. RASGOS EN COMÚN QUE PRESENTAN LOS INVESTIGADORES QUE SON FUNDADORES Y A LA VEZ ACTUALES DIRECTORES DE CENTROS DE ESTUDIOS EN LA UNCO. (Investigación) Colodro, María De Los Angeles Universidad Nacional del Comahue - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Equipo de investigación C-075: Ickowicz, M; Cañabate, J; Vidal, S; Muñoz, M; Mir, A; Calvo, L Palabras Claves: INVESTIGACIÓN - UNIVERSIDAD -INSTITUCIONES - FORMACIÓN - SUJETOS. 4. LOS AUXILIARES DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOLOGÍA: UNA APROXIMACIÓN CRÍTICA (Investigación) Kreplak, Nicolás; Telias, Irene G.; Tesler, Leonel D. Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: EDUCACIÓN MÉDICA - ANÁLISIS CRÍTICO - INNOVACIÓN - AUXILIARES DOCENTES 5. LA ENSEÑANZA EN LA FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES: TRADICIONES Y PERSPECTIVAS (Investigación) Lipsman, Marilina; Augustovski, Ianina; Trippano, Sergio; Hara, Gabriela; Florio, María Paz Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Salvatierra, Fernando. Todos los autores son del Area Pedagógica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica, UBA. Palabras Claves: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA - ENSEÑANZA DE LAS CS. DE LA SALUD - TRADICIONES EN LA ENSEÑANZA - CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA 6. TRAYECTORIAS DE LAS INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD (Investigación) Macchiarola, Viviana; Pizzolitto, Ana Lucía Universidad Nacional de Río Cuarto - Humanidades
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EJE I. LA VIDA INSTITUCIONAL EN LAS UNIVERSIDADES
Taller 1: Caminos institucionales de la innovación: de contextos y trayectorias Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. LA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL: NORMAS, SUJETOS Y PRÁCTICAS
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA (Investigación) Bianco, Ivonne Lucía; Chambeaud, Rosa Lía; Dato, Mariana; Díaz, María Claudia; Merlo, Ana Mercedes Patricia. Universidad Nacional de Tucumán - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sánchez, Vilma Rosa del Valle. Palabras Claves: LIVING - TOGETHER - WRITTEN - SUJET – INSTITUTION - RELATIONS OF POWER
2. DEL CONTENIDO AL MÉTODO: UNA VARIANTE PEDAGÓGICA Y CURRICULAR EN ANATOMÍA VETERINARIA. (Experiencia Pedagógica) Blanco, Carlos Jorge; Casalonga, Osvaldo; Vera, Ana Lía; Borgues, Gonzalo. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Palabras Claves: CAMBIO CURRICULAR - METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE -EJE CONCEPTUAL - INNOVACIONES AÚLICAS - GRUPO DE OPINIÓN
3. RASGOS EN COMÚN QUE PRESENTAN LOS INVESTIGADORES QUE SON FUNDADORES Y A LA VEZ ACTUALES DIRECTORES DE CENTROS DE ESTUDIOS EN LA UNCO. (Investigación) Colodro, María De Los Angeles Universidad Nacional del Comahue - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Equipo de investigación C-075: Ickowicz, M; Cañabate, J; Vidal, S; Muñoz, M; Mir, A; Calvo, L Palabras Claves: INVESTIGACIÓN - UNIVERSIDAD -INSTITUCIONES - FORMACIÓN - SUJETOS.
4. LOS AUXILIARES DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA FISIOLOGÍA: UNA APROXIMACIÓN CRÍTICA (Investigación) Kreplak, Nicolás; Telias, Irene G.; Tesler, Leonel D. Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: EDUCACIÓN MÉDICA - ANÁLISIS CRÍTICO - INNOVACIÓN - AUXILIARES DOCENTES
5. LA ENSEÑANZA EN LA FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES: TRADICIONES Y PERSPECTIVAS (Investigación) Lipsman, Marilina; Augustovski, Ianina; Trippano, Sergio; Hara, Gabriela; Florio, María Paz Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Salvatierra, Fernando. Todos los autores son del Area Pedagógica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica, UBA. Palabras Claves: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA - ENSEÑANZA DE LAS CS. DE LA SALUD - TRADICIONES EN LA ENSEÑANZA - CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA
6. TRAYECTORIAS DE LAS INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD (Investigación)
Macchiarola, Viviana; Pizzolitto, Ana Lucía Universidad Nacional de Río Cuarto - Humanidades
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Palabras Claves: INNOVACIONES PEDAGÓGICAS - TRAYECTORIAS - CAMBIO - ENSEÑANZA DE GRADO - DOCENCIA UNIVERSITARIA
7. INTRODUCCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE DIGITALES EN EL CURRÍCULUM DE CÁLCULO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (Experiencia Pedagógica) Patetta, Nicolás; Comas, Jorge; Acero, Fernando Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: LEARNING-OBJECT - INTERACTIVIDAD - WEB - EDO - MATHLET
8. QUALIDADE E EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O DESAFIO DA INCLUSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA E ÉTICA (Investigación) Pinto, Marialva Moog Universidade Federal de Uberlandia Brasil - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cunha, Maria Isabel Da Palabras claves: QUALIDADE - EDUCAÇÃO SUPERIOR - INCLUSÃO SOCIAL - PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA - ÉTICA
9. USO DE UNA TEORÍA INTERMEDIA PARA EL ESTUDIO DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE TUCUMÁN ENTRE 1936-1946. (Investigación) Vanella Liliana María Universidad Nacional de Córdoba – Filosofía y Humanidades Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Palabras Claves: SOCIOLOGÍA HISTÓRICA - TRAYECTORIAS - INTELECTUALES - EXILIADOS EUROPEOS – UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
Taller 2: Gestión de condiciones y espacios de formación Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DOCENTE EN LA CÁTEDRA DE ANATOMÍA VETERINARIA FCV - UBA (Experiencia Pedagógica) Arzone, Carlos A. ; Calaudi, Pablo; Genoud, Pablo ,Vidal Figueredo, Ramiro Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Acerbo, Marcelo; Casalonga, Osvaldo Palabras Claves: EVALUACIÓN - GESTIÓN - DOCENTE - ANATOMÍA - VETERINARIA
2. LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA Y LOS DESTINOS DE UNA TRANSMISIÓN: ESCUELA INTERNA DE FORMACIÓN DE AYUDANTES. (Experiencia Pedagógica) Bermúdez, Silvia; Lic. Epsztein, Susana; Lic. Muchenik, Agustina; Lic. Rodríguez Pazos; Dr. Zerbino, Mario. Universidad de Buenos Aires – Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Córdoba, María de los Ángeles (ATP); Rese, Sandra (ATP); Uviernes, Santiago (Colaborador Docente). Palabras Claves: AUTORIDAD PEDAGÓGICA - PSICOANÁLISIS - TRANSMISIÓN - SEGREGACIÓN - IGUALDAD
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3. LA CATEDRA DE SEMINARIO DE INVESTIGACION DE LAS CARRERAS DE C. LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION Y C. LIC EN GESTION EDUCATIVA DE LA UNTREF. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN PARA PROFESIONALES EN EDUCACIÓN CON TRAYECTORIA PROPIA (Experiencia Pedagógica) Canabal, Ariel Roberto; Mandolesi, Liliana; Nuñez, Liliana UNTREF - Eduación Palabras Claves: RECONCEPTUALIZACIÓN DE SABERES – REFLEXIÓN -TUTORÍA PERSONALIZADA - PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO -INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
4. EXPERIENCIA DE NIVELACIÓN DOCENTE EN LA CÁTEDRA DE ANATOMÍA PATOLÓGICA DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. (Experiencia Pedagógica) Collet, Ana María, Guglielmotti, María Beatriz- Keszler, Alicia- Piloni, María Julia- Steimetz, Tammy- Universidad: Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Santini Araujo, Eduardo H.; Renou, Sandra J.; Paparella, María L.; Todarello, Antonio; Olmedo, Daniel G.; Perez, Miguel A. Palabras Claves: NIVELACIÓN DOCENTE – DOCENCIA DE GRADO - EVALUACIÓN
5. DE LOS CURSOS DE INVIERNO Y VERANO. LOS NUEVOS DESAFÍOS (Experiencia Pedagógica) Farina, Miryam Adriana; Moreda, Graciela Universidad de Buenos Aires - Derecho Palabras Claves: INTENSIVO - GRATIFICANTE - CONCRETO - PLANIFICACION - DEDICACION
6. RED (IA), UN DIPOSITIVO PEDAGÓGICO. EXPLORANDO EL DISEÑO EN LOS ESCENARIOS DEL CAMBIO TECNOLÓGICO (Investigación) Galan, María Beatriz Universidad de Buenos Aires - Arquitectura Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lidia Orsi, Alicia Romero, Pedro Senar, Roxana Garbarini, R. Bernatene, Malena Pasin, Antonio Vázquez, Raquel Ariza, Juan Pablo Rufino, Andrés Maidana Legal, Fabián Quinteros. Palabras Claves: DISEÑO - EPSISTEMOLOGIA - COMPLEJIDAD - TRANSFERENCIA - INCLUSION
7. TALLER DE INGRESO “LEER Y PENSAR LA CIENCIA” FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES - UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA - INGRESO 2008-2009. (Experiencia Pedagógica) Obenat, Sandra; Segarra, Carmen. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Exactas y Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bertola, Germán (JTP); Diaz, Ana Cristina (JTP); Godoy, Verónica (JTP); Malizia, Ana inés (Ayudante de Primera); Olivieri, Florencia (JTP); Trassens, María Eudilia (JTP); Vernaba, Verónica (Personal de apoyo). Palabras Claves: INGRESO - CIENCIA – HABILIDADES DISCURSIVAS – COMPRENSIÓN LECTORA - COMUNICACIÓN
8. TEMPRANA INMERSIÓN EN LA CLÍNICA (TIC)-PRIMERA EXPERIENCIA EN EL SERVICIO DE PEDIATRÍA-HOSPITAL PROF. ALEJANDRO POSADAS (Experiencia Pedagógica) Repetto, Horacio; Panigazzi, Alicia; Saligari, Liliana; Vidal, Nilda; Deregibus, Maggie Universidad de Buenos Aires – Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: San Miguel, Susana (Profesora Adjunta de Pediatría); Colombo, Miriam; García, Silvia; Pennisi, Alicia Marta; Deregibus, Margarita; Ortiz, Gonzalo; Vidal, Jorge Palabras clave: TIC - ESTUDIANTES - PROFESORES - PACIENTES – HOSPITAL
9. UNA CATEDRA DE DIBUJO: TRANSICION Y TRANSFORMACION (Experiencia Pedagógica)
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Sanjurjo, Moira; Barbosa Ribeiro, Gustavo. Universidad de Buenos Aires – CBC Dibujo. Palabras Claves: TRANSICION - TRANSFORMACION - MOVIMIENTO - FORMA – TALLER.
10. LA ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL FUTURO ABOGADO EN LAS FACULTADES DE DERECHO DE LA UNR Y DE LA UBA: SINERGIA EN COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS. (Experiencia Pedagógica) Vallet, Hilda Eleonora; Olga Edda Ciancia Universidad de Buenos Aires – Derecho. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dr. Emilio CorsigliaSub-Director del Centro de Formación Profesional de la Faculta de Derecho de la UBA); Dr. Mario Armas (Titular del Consultorio Jurídico, de la Facultad de Derecho de la UNR. Palabras Claves: PRÁCTICA - PROFESIONAL - ABOGADO - CIANCIA - VALLET
11. IMPACTO DE LA CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN BIOQUÍMICA CLÍNICA EN LA ENSEÑANZA DE GRADO DE LA CARRERA DE BIOQUÍMICA (Experiencia Pedagógica) Wigdorovitz-Wikinski, Regina Luisa; Boveris, Alberto Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Laura Schreier profesora Titular Cátedra Análisis Clínicos I; Gustavo Negri Profesor Titular Cátedra Análisis Clínicos II; Ángela Famiglietti Profesora Adjunta Área Bacteriología Clínica;. Alberto Lazarowski Profesor Adjunto Área Hematología; Laura Boero JTP y coordinadora Área Endocrinología; Luis Palaoro Profesor Adjunto Área Citología; La Dra. Wikinski es Profesora Titular Emérita y Directora de Área y los docentes mencionados son Directores de Áreas de la Carrera de Especialización en Bioquímica Clínica y docentes de grado del Departamento de Bioquímica Clínica Palabras Claves: ENSEÑANZA DE GRADO EN BIOQUÍMICA – DOCENTES ESPEC EN BIOQ. CLÍNICA – MUESTRAS REALES, CASOS CLÍNICOS – ASISTENCIA ESPEC. DE PACIENTES – AREAS DE ESPECIALIZACIÓN
Taller 3: Recepción, desarrollo y orientación pedagógica de los Profesores Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30. Contribuciones:
1. EDUCACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN: EXPLORANDO EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS” (Experiencia Pedagógica) Aisenson, Diana Beatriz Universidad de Buenos Aires – Psicología - DOE Palabras Claves: JÓVENES - RAYECTORIA EDUCATIVA Y LABORAL - TRANSICIÓN - ORIENTACIÓN - PROFESORES
2. LAS ASESORÍAS PEDAGÓGICAS Y SU COMPROMISO EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS POLÍTICO - PEDAGÓGICOS EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. (Experiencia Pedagógica) Badano, María del Rosario; Benedetti, María Gracia. Universidad Nacional de Entre Ríos - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Angelino, Alfonsina (JTP); Lemos, Ruth (JTP); Rodrigo, Valeria (Adscripta). Palabras Claves: ASESORÍAS PEDAGOGICAS – POLÍTICAS DE INGRESO – ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA – CIUDADANIA UNIVERSITARIA – UNIVERSIDAD PÚBLICA
3. PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A AÇÃO PEDAGÓGICA. (Investigación) Broilo, Cecilia Luiza.
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Universidad do Vale do Rio dos Sinos - Educación Palabras CLAVES: AÇÃO PEDAGÓGICA - PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - FORMAÇÃO DOCENTE - SETOR PEDAGÓGICO - INOVAÇÃO.
4. LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD. ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA CURRICULAR. (Investigación) Campagno, Liliana Emilce; Ferrero, Silvia; Castillo, Silvia; Azcona, Laura; Quipildor, Cristina. Universidad: Nacional de la Pampa - Eduación Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE- DISEÑOS CURRICULARES -PROGRAMAS- CONCEPCIONES- COMPETENCIAS
5. DE LA ANATOMÍA HUMANA Y LA BIOLOGÍA CELULAR A LA ANATOMÍA HUMANA MACRO Y MICROSCÓPICA: EN BUSCA DE LA INTEGRACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA HUMANA (Experiencia Pedagógica) Canessa, Olga Ema. Facultad de Universidad: Buenos Aires - Farmacia Y Bioquímica Palabras Claves: PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - INTEGRACIÓN - NCUESTAS REGULARIZACIÓN – PROMOCION
6. ¿EN ATENCIÓN A QUE PROBLEMAS INNOVAN LOS DOCENTES? ALGUNAS RESPUESTAS DESDE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN DE UNA FACULTAD DE INGENIERÍA. (Investigación) Clerici, Jimena V - Amieva, Rita L. Universidad Nacional de Río Cuarto - Ingeniería Palabras Claves: CAMBIO EDUCATIVO – INNOVACIÓN - POLÍTICAS EDUCATIVAS – ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA - DOCENCIA
7. UN ESPACIO DE REFLEXIÓN SOBRE LOS NUEVOS ESCENARIOS Y DESAFÍOS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) De Cousandier, Martha Graciela; Monti, Jorgelina; Romero, Clelia Universidad Nacional de La Matanza - Educación Palabras claves: PROFESSIONAL DEVELOPMENT - COLLABORATIVE WORK – TRANSFORMATIONS – INTERVENTION - REFLECTION
8. LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COMO NEXO DE ARTICULACIÓN: UNA POSIBLE RESPUESTA A LA REALIDAD EDUCATIVA DEL NIVEL MEDIO (Experiencia Pedagógica) Duret, Graciela; Lepore, Marcela Beatriz; Raschiotto, Jorge Claudio; Salvatierra, Norma Beatriz. Universidad de Lomas de Zamora – Ciencias Económicas Palabras Claves: ARTICULACIÓN – UNIVERSIDAD PÚBLICA – NIVEL MEDIO - CALIDAD - RETENCIÓN
9. LA REFLEXIÓN SOBRE EL CURRICULUM COMO PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS. EL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE CONTINUA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS (Experiencia Pedagógica) Merino, Norma María; Zamudio, Alicia Mabel Universidad Nacional de Lanús - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Argumedo Manuel. Especialista en contenidos del material impreso. Modulo 1: Docencia Universitaria y Curriculum. PROCADO. UNLa Palabras Claves: PROPUESTA DE CAPACITACIÓN – CONSTRUCCIÓN CURRICULAR – PRÁCTICAS DOCENTES – REFLEXIÓN CRÍTICA – EDUCACIÓN A DISTANCIA
10. EL DIDACTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA: UNA OPORTUNIDAD PARA EL ENCUENTRO CON DISTINTOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO (Experiencia Pedagógica) Probe, Claudia Mirta Universidad de Buenos Aires – Filosofía y Letras
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Palabras Claves: ENCUENTRO- ACCESO AL CONOCIMIENTO- DIDÁCTICA- OPORTUNIDAD- DECISIONES
11. LA FORMACION DE LOS DOCENTES AUXILIARES DE LA 1ª CATEDRA DE ANATOMIA, 24 AÑOS DE EXPERIENCIA (Experiencia Pedagógica) Tomassi, Lucia; Chávez, Hernán; De Seta, Florencia; Golian, Ignacio; Oechsle, Erika. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Medicina. Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE – ESCUELA DE AYUDANTES - CAPACITACIÓN – FORMACIÓN CONTINUA – DOCENTES AUXILIARES
Taller 4: Recepción y orientación del trayecto formativo de los estudiantes: Programas y acciones institucionales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. EDUCACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN: EXPLORANDO EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS (Experiencia Pedagógica) Aisenson, Diana Beatriz Universidad de Buenos Aires - Palabras Claves: JÓVENES - RAYECTORIA EDUCATIVA Y LABORAL - TRANSICIÓN - ORIENTACIÓN – PROFESORES
2. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN INGRESANTES UNIVERSITARIOS ¿QUÉ ES APRENDER CIENCIAS PARA ALUMNOS DEL CICLO BÁSICO COMÚN? (Investigación) Bender, Gustavo; Defago, Alejandra E. Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Furci, V. (JTP); Giangiobbe, A. (JTP); Reynoso, L. (Prof. Adjunta). Palabras Claves: TEORÍA DE ACTIVIDAD – REPRESENTACIONES SOCIALES – METACOGNICION - APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
3. CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESARON EN 2008 AL CURSO DE FÍSICA BIOLÓGICA DE LA CARRERA DE VETERINARIA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (Experiencia Pedagógica) Campi, Susana Haydeé; Blasi, Carlos Daniel; González, Liliana Olga. Universidad de Buenos Aires- Veterinarias Palabras Claves: CIENCIAS VETERINARIAS - COMUNIDAD EDUCATIVA - ESTUDIANTES - PERFIL SOCIAL - CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA
4. LA RESPONSABILIDAD DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. LA EXPERIENCIA DEL MÓDULO DE INGRESO A LOS ESTUDIOS SUPERIORES. (Experiencia Pedagógica) Cardinale, Lidia Monica; Bolletta, Viviana Noemí. Universidad Del Comahue - Ingreso Palabras Claves: RESPONSABILIDAD - INTERVENCIÓN EDUCATIVA- EXPERIENCIA - MODULO DE INGRESO – OFICIO DOCENTE
5. EL APRENDIZAJE COMO INCLUSION SOCIAL, NUEVOS PARADIGMAS. (Experiencia Pedagógica) Carlesi, Nadia Tamara- Lorenzi, Gimena- Pittier, Lautaro Ezequiel- Ramos, Araceli Cecilia- Rodriguez, Leticia Beatriz Universidad de Buenos Aires - CBC Palabras Claves: RESPONSABILIDAD SOCIAL. - DERECHO. - EQUIDAD. - INTEGRACIÓN. - INCLUSIÓN.
6. TALLER DE INGRESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (Experiencia Pedagógica)
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Curti, Celina; Tommasi, Cristina Universidad Nacional Tres de Febrero – Curso de Ingreso Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Los docentes que han participado de la experiencia pertenecen a las cátedras de las materias que se dictan en el Curso de Ingreso, a un seminario común al primer año de todas las carreras y al Equipo de Tutoría conformado por docentes integrantes de distintas carreras; estos docentes pertenecen también a equipos de cátedra de otras materias. Aguirre, Laura docente de Comunicación oral y escrita; Barabino, Antonio docente de Metodología de Estudios; Barrios, Hernán docente de Introducción al Mundo Contemporáneo; Bidiña, Ana coordinadora y docente de Comunicación oral y escrita; Bilos, Mariano docente de Biología; Botticcelli, Sebastián docente de Introducción al Mundo Contemporáneo; Braile, Sandra docente de Comunicación oral y escrita; Cañete, Miriam docente de Comunicación oral y escrita; Carra, Nora docente de Comunicación oral y escrita; Castillo Nora docente de Metodología de Estudio; Daubian, Mónica docente de Comunicación oral y escrita; Etchegoyen, Marcelo coordinador y docente de Metodología de Estudio; Feliú, Patricia docente integrante del Equipo central de tutoría; Fontdevilla, Diego docente tutor; Gareiz, Gustavo docente de Comunicación oral y escrita; Gomar, Matías docente de Introducción al Mundo Contemporáneo; Gracián, Carlos docente de Introducción al Mundo Contemporáneo; Lastiri, Mariano docente de Metodología de Estudio; Luppi, Liliana docente de Comunicación oral y escrita; Mirás, Leticia docente integrante del Equipo central de tutoría; Montiel, Inés docente de Metodología de Estudio; Nuñez, Mariel docente de Metodología de Estudio; Pidoto, Adriana docente de Comunicación oral y escrita; Ramos, Lorena Comunicación oral y escrita; Rodríguez Dolinka, Mónica docente de Comprensión de Información cuanti - cualitativa e Introducción a Mundo Contemporáneo; Russo, Sergio Metodología de Estudio; Scarpanti, Luciano docente tutor; Serrani, Marcelo docente de Comunicación oral y escrita. Palabras Claves: ESTUDIANTE - INGRESO – RECEPCIÓN Y ESCUCHA – REPRESENTACIONES DE UNIVERSIDAD - ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
7. INICIO DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA: EL ALUMNO INGRESANTE Y SUS PARTICULARIDADES (Investigación) Lazarte, Graciela del Carmen; Priemer, Nélida Beatriz Universidad Nacional de Jujuy - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Mamani, Roberto Carlos, Ayudante de Primera; Paredes, Julio, Ayudante de Primera; Tarifa, Héctor, Ayudante de Primera. Palabras Claves: PARTICULARIDADES - ALUMNO - INGRESANTE - FACULTAD – INGENIERIA
8. PENSANDO LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA. EL CASO DEL CICLO INICIAL EN INGENIERÍA DE LA UNICÉN. (Experiencia Pedagógica) Mastrocola, Marcela Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ARTICULACIÓN ENTRE FAMILIAS DE CARRERAS – EXPERIENCIA FORMACIÓN POR CICLOS – CICLOS BÁSICOS GENERALES DE CONOCIMIENTOS – ASPECTOS CURRICULARES IMPLANTACIÓN
9. INSERCION DEL ALUMNO DE 1ER. AÑO DE LA UNIVERSIDAD Y SU RELACION CON LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE. (Experiencia Pedagógica) Mingolo, Sandra Claudia; Esquivel, Daniel Eugenio Universidad de Morón - Derecho Palabras Claves: INTEGRACIÓN - ADAPTACIÓN - INCENTIVO - EVALUACIÓN - METODOLOGÍAS
10. CONSTRUYENDO NUEVOS SENTIDOS SOBRE "LO PEDAGÓGICO" EN LA UNIVERSIDAD. FORMACIÓN Y RENOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL SUPERIOR (Experiencia Pedagógica) Reinoso, Marta Susana, Muniz, María Inés Universidad Nacional de la Patagonia Austral Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Abbate, Ana María Ayudante Teoría de la Comunicación II; Acconcia. María Laura Adjunta Problemática Educativa; Ampuero, Cristian Ayudante Geografía General; Barahona, Mario Adjunto Dirección General; Barrios, Eduardo Adjunto Contabilidad General; Blanco, Patricia Esther Adjunta Enfermería del Niño y del
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Adolescente; Bull, Lila Alejandra Coordinadora Pedagógica, Area Educación a Distancia; Bustamante, Herna Adjunta Seminario de Familia; Carabajal, Fernando Adjunto Estadística I; Castillo, Claudia Ayudante Residencia; Coronado, Guillermo Asistente Geometría III; Damacio, Cristina Ayudante Enseñanza y Curriculum; De Carli, Pedro Adjunto Genética; Domenge, María Gabriela Ayudante Seminario de Introducción a la Psicopedagogía; Enriquez, Juan Ayudante Resolución de Problemas de Algoritmos; Gasel, Alejandro Adjunto Teoría y Análisis Literario; Godoy, Pablo Ayudante Geografía Urbana; Hammar, Victoria Ayudante Taller de Nuevas Tecnologías; Laje, Federico Jorge Asistente Problemática Educativa; Maglione, Dora Silvia Adjunta Algebra Lineal; Michniuk, Natalia AdjuntaEducación formal I; Millaldeo, Mónica Ayudante Residencia; Montané, Javier Ayudante Psicología Social; Ojeda, Muriel Asistente Enfermaría en Salud Mental; Ojeda, Sara AdjuntaEnfermería en la Atención del Adulto y del Anciano; Pucheta, Esther, Adjunta, Seminario de Introducción a la Psicopedagogía; Ramírez, Sergio Daniel Ayudante; Taller de Integración I (Trabajo Social), Rodríguez, Guillermo Daniel Adjunto Seminario de Necesidades Educativas Especiales; Rojas, Griselda Ayudante Organización de las Compuradoras; Romero, Raúl Adjunto Matemática I; Rosales, Karina Ayudante Seminario de Análisis Institucional; Salgado, Alberto Adjunto Seminario Psico Socio Lingüística; Sandoval, Marisa Susana Ayudante Estadística; Sotelo, Lucrecia A., Ayudante Seminario de Comunicación Estratégica; Stettler, Lorelí Ayudante Orientación Vocacional, Ocupacional, Educacional; Triñanes, Patricio, Adjunto Algebra Lineal; Triviño, Marcela Ayudante Enfermería Básica; Viveros, Santos V. Ayudante, Introducción al Conocimiento Científico; Yung, Patricia Susana Adjunta Enfermería en la Atención del Niño y del Adolescente. Palabras Claves: FORMACIÓN – ASESORAMIENTO – DESARROLLO PROFESIONAL – INNOVACIÓN CURRICULAR
11. INSTRUMENTACIÓN DE UNA CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACION (LA PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE Y EL DESARROLLO DE UNA PRÁCTICA REFLEXIVA), ABIERTA Y GRATUITA PARA TODOS LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. (Experiencia Pedagógica) Ricci Daniel. Universidad de Buenos Aires – ADUBA Palabras Claves: ESPECIALIZACIÓN – DOCENCIA – FORMACIÓN – REFLEXIVIDAD – CIUDADANÍA UNIVERSITARIA
12. INCLUSIÓN DE LAS TICS EN EL DESARROLLO DE PROPUESTAS DE ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO. EL CASO DE UBA XXI, PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (Experiencia Pedagógica) Taboada Cecilia Inés; Flood Cecilia. Universidad de Buenos Aires - UBA XXI. Palabras Claves: ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO - EDUCACIÓN A DISTANCIA - TICS - ALUMNOS INGRESANTES - MASIVIDAD
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EJE II. LA FORMACION UNIVERSITARIA EN LAS DIFERENTES AREAS Y PROFESIONES: ÁMBITOS, PROCESOS Y ESTRATEGIAS
Taller 5: El acceso al mundo del conocimiento: Aprender las herramientas básicas Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. EL LENGUAJE COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL CBC (Experiencia Pedagógica) Bassarsky, Magalí Nora, Pereyra, Patricia; Valerani, Alejandra Viviana Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Jerusalinsky, Diana Profesora Titular; Ventura, Andrea Ayudante 1era; Wendel, Verónica Ayudante 1era; Sánchez, Gonzalo Ayudante 1ero; Buschiazzo, María José Ayudante 1era Palabras Claves: DESERCIÓN –RETENCIÓN-ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA-ADMISIÓN
2. IMPLEMENTACION DE CASOS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN BIOQUIMICA CLINICA. (Experiencia Pedagógica) Berg, Gabriela; González, Ana Inés; Zago, Valeria; López, Graciela; Schreier, Laura. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: HISTORIAS CLÍNICAS - TUTORÍAS - PENSAMIENTO CRÍTICO - TRABAJO INTERDISCIPLINARIO - RESOLUCIÓN DE CASOS
3. LA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO PEDAGÓGICO: ENTRE EL RELATO DE CASOS Y LA BIOGRAFÍA ESCOLAR. (Experiencia Pedagógica) Blanco, Rosa Amalia. Universidad Nacional del Nordeste - Educación Palabras Claves: DISCURSO PEDAGÓGICO – BIOGRAFIA ESCOLAR - FORMACIÓN – DISEÑOS NARRATIVOS – CASOS
4. POSIBILIDADES Y DESAFÍOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICAS (Experiencia Pedagógica) Croci Paula , Viejo Nancy Universidad de Buenos Aires - Semiología (CBC) Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Marafioti, Roberto; Titular Cátedra Semiología CBC (UBA) Nogueira Silvia; JTP Coordinadora de Talleres - Cátedra Semiología CBC (UBA) Palabras claves: LECTURA - ESCRITURA - CONOCIMIENTO - ALFABETIZACIÓN - ACADÉMICA
5. CONVERSACIONES CON PAULA: ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN RELACIONES DEL TRABAJO (Experiencia Pedagógica) Garro, Silvia; Bleynat, Ivanna, Giacomuzzi, Carla Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Palomino Héctor, profesor asociado por concurso a cargo de la cátedra; Pogliaghi Leticia, ayudante de primera; Rajher Gustavo,ayudante de primera; Salamida Paola, ayudante de primera; Sánchez Roxana, ayudante de primera; Leandro Oyarzo, docente en formación aún sin cargo. Palabras Claves: ESCRITURA UNIVERSITARIA - INNOVACIÓN DIDÁCTICA - SISTEMA DE ENSEÑANZA - FORMACIÓN DE INVESTIGADORES - FORMACIÓN DOCENTE
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6. LA ENSEÑANZA DE LAS DISTRIBUCIONES GAMMA Y BETA POR MEDIO DE EXCEL A ALUMNOS DE LAS CARRERAS DE ACTUARIO Y ECONOMIA EN FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS UBA (Experiencia Pedagógica) Ghersi, Liliana Beatriz Universidad de Buenos Aires - Ciencias Económicas Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Tula; Facundo Daniel; Ayudante Alumno; Cátedra Estadística Ii; Sassi Pardo; Laura; Ayudante Alumno; Cátedra Estadística I Palabras Claves: FUNCION – DISTRIBUCION - PARAMETROS – VALORES ESPERADOS - CONVERGENCIA
7. UN TALLER DE ESCRITURA EN UN ÁMBITO ACADÉMICO (Experiencia Pedagógica) Gióvine, Magdalena; Lotito, Liliana; Ornani, Carlota; Somoza, Patricia; Yeannoteguy, Alicia Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Montes, Alicia; Ayudante de primera dedicación simple Palabras Claves: TALLER DE ESCRITURA – UNIVERSIDAD - PRÁCTICAS DE ESCRITURA - PRÁCTICAS DE LECTURA - ENSAYO
8. LA LECTURA DE TEXTOS DE FICCIÓN: UNA INNOVACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Experiencia Pedagógica) Klein, Irene (Coord. Taller Semiología); Natale, Lucía; Etkin, Sergio; Muschietti, Marcelo; Seoane, Carolina. Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alazraki, Ruth (ayudante); Dib, Jimena (ayudante) Palabras Claves: ÁMBITO ACADÉMICO - LECTURA Y ESCRITURA - NARRACIÓN FICCIONAL - PRODUCCIÓN - DE CONOCIMIENTO
9. METALECTURA DE TEXTOS INFORMATIVOS (Experiencia Pedagógica) Malbran, María Del Carmen; Benítez, Zulema; Bossignon, Mercedes; Di Matteo, Florencia; Duarte, Carolina Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Otros docentes adscriptos. María F. González; Agustina Olczak; M. J. Pereyra Lucena; Camila Ríos Fernández. Palabras Claves: METALECTURA – TEXTOS INFORMATIVOS – PROTOCOLO DE LECTURA
10. CONTRASTACIÓN DE GÉNEROS ACADÉMICOS Y POLÍTICOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA ADECUADAS PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. (Experiencia Pedagógica) Nogueira, Sylvia. Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Croci, Paula (Ayudante de Primera); Varela, Leonardo (Ayudante de Primera); Warley, Jorge (JTP Cátedra Marafioti, Semiología, Ciclo Básico Común).
11. UN MODELO DEL DESEO DE APRENDER (Experiencia Pedagógica) Ramonet, Juan Antonio; Ramos, Silvia Adriana Universidad de Buenos Aires – Ingeniería. Palabras Claves: MODELOS MATEMÁTICOS – APRENDIZAJE COLABORATIVO – DESEO DE APRENDER – PARÉNTESIS LITERARIO – NUEVOS TURNOS DE TRABAJOS PRÁCTICOS.
12. EL CENTRO VIRTUAL DE ESCRITURA COMO RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: MODELOS, DISPOSITIVOS Y ESTRATEGIAS (PROYECTO UBACYT S429-PROGRAMACIÓN CIENTÍFICA 2008-2010) (Investigación) Reale, Analía; Silvestre, María Soledad; Crouzeilles, Carmen; Castellano, Santiago; Kallay, Estela. Universidad de Buenos Aires – CBC.
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Eraso, Cecilia; Aux. 1ª; Taller de Expresión I (cát. Reale); Güichal, Celia; Aux. 1ª; Taller de Expresión I (cát. Reale); Risé, Claudia, JTP; Taller de Expresión I (cát. Reale); Saldívar, Hernán; Aux. 1ª; Taller de Expresión I (cát. Reale); Santoni, Ricardo; Aux. 1ª; Taller de Expresión I (cát. Reale) Palabras Claves: ESCRITURA – ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA – CENTRO VIRTUAL – ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - TIC
13. SITUACION ACTUAL DE LA ALFABETIZACION ACADEMICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. (Investigación) Rodríguez, Pablo Cristian; Cetica, Pablo Daniel. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias. Palabras Claves: ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA – LECTURA – ESCRITURA – COMPRENSION DE TEXTOS – CIENCIAS VETERINARIAS
Taller 6, Grupo A: Desarrollo de capacidades de investigación y formación de investigadores Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. EL “TALLER DE INVESTIGACIÓN APLICADA” DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS (UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA): SU CREACIÓN Y EVOLUCIÓN. (Experiencia Pedagógica) Boratto, Mara; Belmonte, Norberto; Sandoval, María Cristina. Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Agronomía Palabras Claves: FORMACIÓN - CURRICULUM - MODELO PEDAGÓGICO - CIENCIAS AGRARIAS - PERFIL PROFESIONAL
2. PRACTICAR LA INVESTIGACIÓN EN PSICOANALISIS EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN DE GRADO (Experiencia Pedagógica) Espert, Maria Juliana, Luale, Lujan Universidad: Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rubistein, Adriana; Araujo, Fabian; Bachmann, Ruth; Babiszenko, Debora Rubistein, Adriana; coordinadora de la Práctica de investigación en psicoanalisis: "Los efectos terapeuticos del psicoanalisis en contextos institucionales" Araujo, Fabian; ATP. Bachmann, Ruth; ATP. Babiszenko, Debora; ATP Palabras Claves: INVESTIGACIÓN - PSICOANALISIS - PRÁCTICA - UNIVERSIDAD - GRADO
3. ANÁLISIS DE TRABAJOS CIENTÍFICOS EN EL AULA DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS DE LA CARRERA DE VETERINARIA (Experiencia Pedagógica) Kotsias, Fiorella; Mesplet, María; D'alessio, Francisco; Moras, Eduardo Vicente Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Palabras Claves: TRABAJO CIENTÍFICO (PAPER) - ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA - BIBLIOGRAFÍA - INGLÉS - VETERINARIA
4. HACIA UNA PEDAGOGÍA EN FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN: DESAFÍOS EN LA ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD. (Investigación) Monteverde, Ana Clara; Fernández, Andrea; De Angelis, Susana Universidad de Buenos Aires - Didáctica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sirvent, María Teresa (Directora); Sarle, Patricia; Agullo, Marcela Palabras Claves: PEDAGOGÍA - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA – CIENCIAS SOCIALES - DESAFIOS
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5. LA FORMACION DE INVESTIGADORES EN EL CAMPO DEL DERECHO. (Investigación) Orler, José Universidad de Buenos Aires - Derecho Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cardinaux, Nancy (titular); Zacari, Malvina (ayudante); Fortunato, Mariela (ayudante). Palabras Claves: INVESTIGACION - ENSEÑANZA - METODOLOGIA - ARTICULACION - DERECHO
6. APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO: LA PROPUESTA DE LA CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA EDUCACIONAL I (Experiencia Pedagógica) Rosemberg, Celia Renata; Kurlat, Marcela; Moreno, Lucrecia; Sánchez, Luciana. Universidad de Buenos Aires – Educación. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Prof. Titular Consulta: Dra. María Teresa Sirvent; Jefe de trabajos prácticos: Dra. Patricia Sarlé; Lic. Ana Clara Monteverde; Ayudantes de primera: Lic. Susan Estrella De Angelis; Lic. Gladys Calvo; Lic. Andrea Fernández; Lic. Marcela Agulló; Lic. Ma. Ana González Palabras Claves: APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO – COCINA DE INVESTIGACIÓN – FORMACIÓN DE GRADO - ABORDAJE HOLÍSTICO Y CONTEXTUAL – APRENDIZAJE VIVENCIAL
7. APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO. (Experiencia Pedagógica) Rotstein de Gueller, Berta; Bollasina, Valeria Laura; Staszkiw, Natalia; Tealdi, Mariana. Universidad Abierta Interamericana – Educación. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rotstein de Gueller, Berta, Jefa de cátedra y coordinadora general; Staszkiw, Natalia, asistente; Tealdi, Mariana, asistente; Bollasina, Valeria, asistente; Palabras Claves: PROCESO DE APRENDIZAJE – METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE SITUADO
8. APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO: ARTICULACIÓN DE DIVERSAS PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DE GRADO (Experiencia Pedagógica) Sarlé, Patricia; Rodríguez, Cecilia; Petersen, Marion; Marchegiani, Mariana; Cambeiro, Vanina. Universidad de Buenos Aires – Educación. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sirvent, María Teresa (Prof. Titular consulta); Rosemberg, Celia (Prof. Adjunta); Monteverde, Ana Clara (Jefa de Trabajos Prácticos); De Angelis, Susan; Fernández, Andrea; González, María Ana; Kurlat, Marcela; Agulló, Marcela; Calvo, Gladys (Ayudante TP) Palabras Claves: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN – CONOCIMIENTO TÁCITO - METODOLOGÍA – TRABAJO DE CAMPO – CONOCIMIENTO COMPARTIDO.
9. EL PASAJE DEL DISCURSO PERIODÍSTICO-INFORMATIVO AL CIENTÍFICO-UNIVERSITARIO A PROPÓSITO DE UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO DE CAMPO (Experiencia Pedagógica) Siedl, Alfredo. Universidad de Buenos Aires – Psicología. Palabras Claves: PRACTICAS DISCURSIVAS – ELABORACION DE INFORMES - INVESTIGACION – TRABAJO DE CAMPO - PSICOLOGÍA SOCIAL
10. FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (Investigación) Torres Frías De La Cruz, José. Universidad Nacional de México – Humanidades. Palabras Claves: EDUCACIÓN SUPERIOR - POSGRADO – INVESTIGACIÓN EDUCATIVA – FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN – FORMACIÓN DE INVESTIGADORES
11. FORMACION EN COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS PARA LOS DOCENTES (Experiencia Pedagógica) Urrego Tobon, Angela. Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la Ciudad de Medellín – Pedagogía y Educación. Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE – TALLER INVESTIGATIVO – HABILIDADES –INVESTIGATIVAS
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Taller 6, Grupo B: Desarrollo de capacidades de investigación y formación de investigadores Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. ANÁLISIS DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. (Experiencia Pedagógica) Asís, Silvia Elizabeth, Casal, Juan José, Fernandez Diego Javier, Lázaro Martínez Juan Manuel ,Muscia Gisela Celeste Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Abasolo Inés (JTP); Bekerman Diana (JTP), Dalvarade, Mariano (JTP), Marcone Inés (JTP). Palabras Claves: FUENTES DE INFORMACIÓN - ESTUDIANTES - INVESTIGACIÓN - ASPIRINA - SELECCIÓN
2. SIMULACIÓN DE LOS PRIMEROS PASOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO. (Experiencia Pedagógica) Bentancour, Marcelo. Universidad de Buenos Aires - CBC Palabras Claves: SIMULACIÓN – ESTRATEGIA - BÚSQUEDA - PROBLEMA - INVESTIGACIÓN
3. DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. (Experiencia Pedagógica) Bottinelli, María Marcela; Nabergoi, Mariela; Remesar, Sergio Esteban. Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Jaime, Emilia; Samaja, Juan y Díaz, Francisco (instructores JTP y ayudante de la materia Seminario de Investigación y Taller de trabajo Final, Universidad Nacional de Lanús). Pawlowicz, María Pia; Salgado, Pablo; Benassi, Julia; Pichon Riviere, Rocío; Trapano Alina; González, María Laura (docentes de la materia Metodología de Investigación y Estadística en Terapia Ocupacional UBA). Palabras Claves: FORALFABETIZACIÓN CIENTIFICAMACIÓN UNIVERSITARIA - FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN - PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
4. LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN LAS CARRERAS DE GRADO UNIVERSITARIAS. (Investigación) Calvo, Gladys Rosa Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: DIDÁCTICA- CAMBIO CURRICULAR- ARTICULACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA- FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN-CAMPO PROFESIONAL
5. ESPACIOS INSTITUCIONALES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN: UN TRAYECTO EN PRIMERA PERSONA (Experiencia Pedagógica) Durantini Villarino, Cecilia Lorena. Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: ESPACIO INSTITUCIONAL - FOMACIÓN - TRANSMISIÓN - OFICIO - DESEO
6. ENSEÑANZA DE LA PEDIATRÍA EXPERIENCIA DOCENTE DURANTE 28 AÑOS (Experiencia Pedagógica) Falke, Germán Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: ENSEÑANZA - CAPACITACIÓN - FORMACIÓN - HABILIDADES - DESTREZAS
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7. APRENDIZAJES E INVESTIGACIÓN. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE SALIDA AL CAMPO (Experiencia pedagógica) Ferrari, Liliana; Bazán, Claudia Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: ENSEÑANZA/APRENDIZAJE- INVESTIGACIÓN- SEMINARIOS- CURIOSIDAD POR DESNATURALIZAR -SENSIBLIDAD POR LO SOCIAL
8. DOCENCIA E INVESTIGACIÓN: LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN SOCIOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Freidin, Betina; Di Virgilio, Mercedes; D´Onofrio, María Guillermina; Martínez Mendoza, Ramiro; Otamendi, María Alejandra Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sautu, María Antonia Ruth (titular de cátedra); GRUPO 1: Navarro, Alejandra (JTP); Boniolo, Paula (ayudante de primera); Dalle, Pablo (ayudante de primera); Maidana, Valeria (ayudante de primera); Rodriguez, Santiago (ayudante de primera); Fraga, Cecilia (ayudante de primera); Krause, Mercedes (ayudante de primera); Ghiglione, Sofía (ayudante de segunda); GRUPO 2: Otero, María Pía (JTP); Almendos, Ma. Teresa (ayudante de primera); Najmías, Carolina (ayudante de primera); Plotno, Gabriela (ayudante de primera); Perea, Carolina (ayudante de primera); Paredes, Diego (ayudante de primera); Lederman, Florencia (ayudante de primera); Ballesteros, Matías (ayudante de primera); Estravis Barcala, Julio Cesar (ayudante alumno); GRUPO 3: Gelfman, Julia (ayudante de primera); Tignino, María Victoria (ayudante de primera); Rosa, Paula (ayudante de primera); Bonelli, Samanta (ayudante de segunda). Palabras Claves: CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-FORMACIÓN DE INVESTIGADORES-DOCENCIA- METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
9. EL PROCESO DE FORMACIÓN EN EL ROL DE INVESTIGADOR DESDE LOS ENFOQUES INSTITUCIONALES EN EL MARCO DE UNA INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIO-INSTITUCIONAL EN UNA COMUNIDAD RURAL DEL INTERIOR DEL PAÍS. PUNTOS DE APOYATURA, TENSIONES Y DESAFÍOS (Experiencia Pedagógica) Morillo, Fernando Pablo Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Fernández, Lidia (Prof. Titular, Análisis Institucional de la escuela y los grupos de aprendizaje, y coordinadora del proyecto UBACyT F214); Durantini, Cecilia (ATP, Análisis Institucional de la escuela y los grupos de aprendizaje, e investigadora proyecto UBACyT F214); Perea, Iona (investigadora proyecto UBACyT F214); Pereyra, Mariana (ATP, Análisis Institucional de la escuela y los grupos de aprendizaje, e investigadora proyecto UBACyT F214); Visuara, Sofía (investigadora proyecto UBACyT F214). Palabras Claves: RESEARCH FORMATION - INSTITUTIONAL APPROACHES - SOCIAL-INSTITUTIONAL INTERVENTION - STRONGPOINTS - TENSIONS AND CHALLENGES
10. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS AGRARIAS: PROCESO Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (Experiencia Pedagógica) Van Gool, Mónica Elvira Universidad Nacional de la Plata – Agronomía. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dra. Silvia Cid, cargo profesor; Dr. Marcos Crupkin, cargo profesor. Palabras Claves: REFLEXIÓN TEORÍA- PRÁCTICA - CONTRATO PEDAGÓGICO - RÚBRICA - EVALUACIÓN CONTINUA – ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
Taller 7-. Grupo A : Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales
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Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. “UTILIZACIÓN DE MATERIALES CLÍNICOS PARA LA ARTICULACIÓN DEL CONOCIMIENTO TEÓRICO-TÉCNICO EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA” (Experiencia Pedagógica) Caletti, Adriana; Stordeur, Marina. Universidad Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: CONSULTA PSICOLÓGICA- TRABAJOS PRÁCTICOS -ACTIVIDADES- MATERIALES CLÍNICOS- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
2. REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN (Experiencia Pedagógica) Di Ciano, Marcelo. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Económicas Palabras Claves: UNIVERSIDAD – EDUCADOR – LIBERTAD - VOCACIÓN - ALUMNO
3. ¿QUÉ Y CÓMO ENSEÑAR PSICOLOGÍA EDUCACIONAL A FUTUROS PROFESORES DE BIOLOGÍA? TENSIONES, AVATARES Y VICISITUDES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA DE TRABAJO (Experiencia Pedagógica) Duarte, María Elena Universidad Nacional de Córdoba – Ciencias Exactas, Físicas y Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: D'Aloisio, Florencia; Adscripta Palabras Claves: PRÁCTICAS INSTITUIDAS - PRÁCTICAS INSTITUYENTES - CONCEPCIÓN DE SUJETO - OBSERVACIONES DE CLASES
4. LA NARRATIVA DE FICCIÓN COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA (Experiencia Pedagógica) Moro, Lucrecia E. Universidad Nacional de Mar del Plata - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Viau Javier E.; Lorenzo María Gabriela Palabras Claves: ESTILOS DE ENSEÑANZA - EXPERIENCIA PEDAGÓGICA - DESARROLLO DE COMPETENCIAS - CIENCIA FICCIÓN – QUÍMICA
5. EL TRABAJO CON CASOS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES. (Experiencia Pedagógica) Orlando, María Teresita; Mastache, Anahí Viviana. Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Zaldumbide, Vilma (Profesora Titular); Grego, Marco; Devetac, Roal; Fernández, María Alejandra; Roni, Carolina; (Equipo de cátedra). Palabras Claves: FORMACIÓN PROFESIONAL - INNOVACIÓN – CASOS DE ESTUDIO – FORMACIÓN ACADÉMICA – ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN
6. UN INTERCAMBIO ARGUMENTATIVO PROPUESTO DESDE LA ARGUMENTACIÓN INFORMAL EN LA DIDÁCTICA DE LA EPISTEMOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Padlubne, Rubén Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ambrosini, Cristina; adjunta; Estinto, Rosa María; ayte de primera; Beraldi, Gastón; ayte de primera Palabras Claves: DIDÁCTICA - EPISTEMOLOGÍA - INTERCAMBIO - ARGUMENTAR – APOYOS
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7. ¿DEL PAPEL AL CAMPUS VIRTUAL? NUEVAS ACTIVIDADES Y REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA. CÁTEDRA DE FISIOPATOLOGÍA Y ELEMENTOS DE PATOLOGÍA HUMANA, FACULTAD FARMACIA Y BIOQUÍMICA, UBA. (Experiencia Pedagógica) Prestifilippo Juan Pablo; Perazzo Juan Carlos Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rodríguez Fermepin Marti; Choi Marcelo; Ghanem Carolina; Coll Carlos; Di Loreto Verónica Andrea; Sosa Gustavo; Turco Vanesa; Schvartz Pablo; Arana Cecilia; Gómez Paula; Bengochea Laura Palabras Claves: CAMPUS VIRTUAL - BIOQUÍMICA - FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA - HISTORIA CLINICA - EDUCACIÓN MEDIA-SUPERIOR
8. INGENIERIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL CÁLCULO (Experiencia Pedagógica) Priemer, Nélida Beatriz Universidad Nacional de Jujuy - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Graciela del Lazarte, Graciela del Carmen Palabras Claves: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - CALCULO - INGENIERIA - DIDACTICA
9. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE ABORDAJE DE SALUD PÚBLICA I DESDE EL MARCO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. UNA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA). (Experiencia Pedagógica) Rojo, Marina; Ridao, Marina. Universidad de Buenos Aires – Medicina. Palabras Claves: DISEÑO – EVALUACIÓN – COMPRENSIÓN – INVESTIGACIÓN-ACCIÓN – EDUCACIÓN MÉDICA
10. INTERNADO ANUAL ROTATORIO. COMPETENCIA CLÍNICA EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO MÉDICO AMPLIO. (Experiencia Pedagógica) Roussos, Adriana; Selinger, Cecilia. Universidad de Buenos Aires – Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dr. Needelman Carlos, Dastugue Mónica, Mavrakis Patricia, Murno Jorge, Licenciada Salem Marta, Asesora Pedagógica; Licenciada Ainsztein Marta, Asesora Psicológica; Facultad de Medicina, UDA: Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. Palabras Claves: CASO CLÍNICO – COMPETENCIA CLÍNICA – PEDIATRÍA AMPLIA – ENFOQUE INTEGRAL – HABILIDADES Y DESTREZAS
11. LA IMAGEN FOTOGRÁFICA COMO MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LOS TEMAS TRANSVERSALES (Experiencia Pedagógica) Severino, Francisca Eleodora Santos. Universidad Católica de Santos – Educación. Palabras Claves: EDUCACIÓN, ENSEÑANZA SUPERIOR, HERMENÉUTICA, ETNO-FOTOGRAFÍA, CIUDADANÍA.
12. ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: EL PAPEL DE LA “HISTORIA DE LA ASPIRINA” EN LA CLASE DE CIERRE DE TRABAJOS PRÁCTICOS DE FARMACOGNOSIA (COMISIÓN 5). (Experiencia Pedagógica) Van Baren, Catalina María; Di Leo Lira, Paola Maria Del Rosario; Moscatelli, Valeria; Cogoi, Laura; Retta, Daiana Sabrina. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bandoni, Arnaldo Luis; Profesor regular Asociado; Ferraro, Graciela Ester; Profesora titular plenaria. Palabras Claves: CLASE DE CIERRE DE TRABAJOS PRÁCTIC - HISTORIA DE LA ASPIRINA - OBJETIVOS DE LA FARMACOGNOSIA - COMPETENCIAS - ANALISIS DE ARGUMENTACIONES
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Taller 7, Grupo B: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. DEL MESIANISMO A LA APROPIACIÓN SUBJETIVA: VARIABLES PARA PENSAR LAS ESTRATEGIAS DOCENTES. (Experiencia Pedagógica) Álvarez, Blanca Estela; Boveda, Fernando; Xantakis, Elvira Inés; Zampella, Liliana. Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: ESTUDIANTE - CONOCIMIENTO - DOCENTE - ESTRATEGIAS - MESIANISMO
2. PRODUCIENDO UN CORTO EN LA COMUNIDAD. (Experiencia Pedagógica) Bang, Lucas; Pirosanto, Rosa Ana; Roldán, Sandra; Venturini, María Eugenia; Cestare, Mariela. Universidad Nacional de la Patagonia Austral - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Langer, Eduardo (Sociología de la Educación); Grinberg, Silvia (Problemática Educativa). Palabras Claves: UNIVERSIDAD - TRANSFERENCIA - COMUNICACIÓN - TERRITORIO – PRODUCCIÓN DE SUBJETIVIDAD
3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD (Experiencia Pedagógica) Garcia Vior Maria Cecilia, Gauna Gabriela Alejandra Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: ESTRATEGIA – APRENDIZAJE – INFORMACIÓN – CONOCIMIENTO - CONCEPTUALIZACIÓN
4. UNA FORMA DE ORGANIZAR LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL CORPUS DISCIPLINAR EN EL APRENDIZAJE DEL OFICIO DEL ARQUITECTO (Experiencia Pedagógica) Gentile, Angela Mabel Universidad de Buenos Aires - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Palabras Claves: TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA - PROYECTO ARQUITECTÓNICO – ARQUITECTURA – INTERDISCIPLINARIEDAD - CONTENIDOS CONCEPTUALES
5. LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMA DE LA PRÁCTICA: ¿APLICACIÓN DE RECETAS O CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE? (Experiencia Pedagógica) Gioscio, Claudia Roxana Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS - INTERVENCIÓN DOCENTE - PARTICIPACIÓN ALUMNO - AULA TALLER - SITUACIÓN PROBLEMA
6. ENSEÑANZA DE ESTUDIOS PRECLÍNICOS EN LA EVALUACIÓN DE FÁRMACOS EN LA UNIVERSIDAD: VIEJAS ESTRATEGIAS PARA LOS NUEVOS DESAFÍOS (Experiencia Pedagógica) Gorzalczany; Susana Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dr Baratti Carlos, Profesor Titular Palabras Claves: VIDEOS-MÉTODOS ALTERNATIVOS- ESTUDIOS PRECLÍNICOS- FARMACOLOGÍA - ENSAYOS BIOLÓGICOS
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7. DESDE LA PREGUNTA, EN TANTO MEDIACIÓN, HACIA LA TRADUCCIÓN COMO PRINCIPIO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (Experiencia Pedagógica) Grisales Franco, Lina María Universidad de Universidad de Antioquia - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: González Agudelo Elvia María Palabras Claves: DIDÁCTICA UNIVERSITARIA – TRADUCCIÓN - MEDIACIÓN DIDÁCTICA – PREGUNTA - PROFESORES UNIVERSITARIOS
8. COMPROMISO Y MOTIVACIÓN. DOS CLAVES PARA REDUCIR LOS INDICES DE DESERCIÓN EN PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD. UN EJEMPLO PRÁCTICO (Experiencia Pedagógica) Lencina, Roberto; Nieva, Sergio Universidad Nacional de Tucumán - Arqueología Palabras Claves: COMPROMISO – MOTIVACION – INGRESO – DESERCIÓN - ESTRATEGIAS
9. TIC’S COMO PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA GENERAL(Experiencia Pedagógica) Llesuy, Susana; Ferreira, Sandra Maria; Frias, Maria de los Angeles; Reides, Claudia Gabriela. Cátedra de Química General e Inorgánica. Departamento de Química y Fisicoquímica. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: SIMULADOR – ENSEÑANZA - NUEVAS TECNOLOGIAS - MEDIOS DE APRENDIZAJE - TIC'S
10. APLICACIÓN DEL CINE COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PÀRA LA ENSENANZA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA (Experiencia Pedagógica) Moratal Ibañez, Laura María; Bertilotti, Laura; De Benedetti, Silvia; De Grossi, Claudia; Aldana Marcos, Hernán Universidad de Belgrano - Ciencias Exactas y Naturales y Ciencias de la Salud Palabras Claves: INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA DE LA CIENCIA - CIENCIA – CINE
11. ABORDAJE DE LAS ENFERMEDADES PARASITARIAS EN CRIADEROS DE PERRO MEDIANTE LA METODOLOGÍA DEL ESTUDIO DE CASOS Y LOS PEQUEÑOS GRUPOS DE DISCUSIÓN (Experiencia Pedagógica) Pérez Tort, Gabriela; Iglesias, María Fernanda; Wanke, Magdalena Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Palabras Claves: CASOS CLÍNICOS - GRUPOS DE DISCUSIÓN - DECISIONES - CRIADERO CANINO - ENFERMEDADES PARASITARIAS
12. LA PUBLICIDAD COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA: SU APLICACIÓN EN UN TEMA HISTOLÓGICO (Experiencia Pedagógica) Peresan, Laura; Coria, Silvia Universidad Argentina John F. Kennedy - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Agustín Adúriz - Bravo Palabras Claves: RECURSO DIDÁCTICO - HISTOLOGÍA - PUBLICIDAD – IMAGEN - PIEL
13. UNA NUEVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA EN CLASES UNIVERSITARIAS DE FÍSICA (Experiencia Pedagógica) Viau, Javier E. Universidad Nacional de Mar del Plata – Ingeniería. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Moro Lucrecia E.; Lorenzo María Gabriela Palabras Claves: DESGRANAMIENTO UNIVERSITARIO - ESTILOS DE ENSEÑANZA - EXPERIENCIA PEDAGÓGICA - DESARROLLO DE COMPETENCIAS - FISICA.
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Taller 7, Grupo C: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. ENSEÑANDO BIOLOGÍA EN EL CBC: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INTEGRADORA DE CONTENIDOS (Experiencia Pedagógica) Alonso, Manuel; Sánchez, Marcela Susana; Monti Hughes, Andrea; Álvarez, Mariana Paula; Yankilevich, María Laura Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Carballo, Silvia Inés; Ayudante de Primera. Palabras Claves: NIVELES DE REPRESENTACIÓN - RECURSOS VISUALES - OBSTÁCULOS EPISTÉMICOS - INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS - NIVELES DE ORGANIZACIÓN
2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (Experiencia Pedagógica) Alzamora, Sonia; Negrotto, Adolfo Universidad Nacional de la Pampa - Educación Palabras Claves: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - FORMACIÓN – ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - ESTRATEGIAS -
3. EL CINE Y LA FOTOGRAFÍA COMO MEDIOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN DE CIENTISTAS DE LA EDUCACIÓN. (Experiencia Pedagógica) Argüello, Susana Beatriz ; Álvarez, Andrea Beatriz Universidad Nacional de Jujuy - Humanidades Palabras Claves: DIDÁCTICA UNIVERSITARIA – MEDIOS DIDÁCTICOS – CINE Y FOTOGRAFÍA – CONFIGURACIÓN DIDÁCTICA -
4. INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN FISIOLOGÍA CENTRADA EN EL ALUMNO. EVALUACIÓN (Experiencia Pedagógica) Arranz Cristina Teresa; Costa María De Los Ángeles; Elesgaray Rosana; Tomat Analía Lorena Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: FISIOLOGÍA - INNOVACIÓN DIDÁCTICA - ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - MOTIVACIÓN - EVALUACIÓN
5. EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y COMO ORGANIZADOR DEL CURRICULUM UNIVERSITARIO (Experiencia Pedagógica) Cruañes, Maria Del Carmen; Benedetto, Luis Alberto; Biaziso, Rogelio Jose. Universidad Nacional de Entre Ríos - Ingeniería Palabras claves: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – ARTICULACIÓN VERTICAL – TECNOLOGIAS APLICADAS - ECOEFICIENCIA - TICS
6. INNOVACION EN EL DISEÑO DE CLASE DE TRABAJOS PRACTICOS EN ANATOMIA HUMANA MACRO Y MICROSCOPICA EN LA FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA. UBA (Experiencia Pedagógica) Donoso, Adriana; Moreno, Javier. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cambiasso Claudio Jtp; Cattalini Juan Pablo Ayudante 2da.; Fabiani Matias Ayudante 2da. Palabras Claves: INNOVACION - ESTRATEGIAS - APRENDIZAJE - ENSEÑANZA PERSONALIZADA - DESERCION
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7. LA DISTRIBUCIÓN NORMAL EN EL AULA A PARTIR DE SU GÉNESIS HISTÓRICA (Experiencia Pedagógica) Fernández, Graciela; Polola, Laura; Angel, María Eugenia Universidad de La Matanza - Educación - Estadística Palabras Claves: HISTORIA – METODOLOGÍA – DISEÑO – EXPERIENCIA - ESTRATEGIA
8. LA FOTOGRAFÍA DIGITAL COMO HERRAMIENTA PARA EL REGISTRO Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS EXPERIMENTALES. SEGUIMIENTO DE SU IMPLEMENTACIÓN (Experiencia Pedagógica) Ganem, María Bernarda; Rey-Roldán, Estela B.; Calcagno, Marcela Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: NUEVAS TECNOLOGÍAS - FOTOGRAFÍA DIGITAL - ENCUESTAS - INMUNOLOGÍA - TRABAJOS PRÁCTICOS
9. ARTICULACIÓN DE FORUM Y TALLER INTEGRAL COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEÑANZA MASIVA UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Gómez, Liliana, López Coda, María Silvia, Nosiglia, María Antonia Universidad de Buenos Aires – Arquitectura, Diseño y Urbanismo Palabras Claves: FORUM - TALLER INTEGRAL – INTERCAMBIO - PENSAMIENTO CRÍTICO - INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
10. EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DE INFORMÁTICA INDUSTRIAL EN UNA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA ORIENTACIÓN AUTOMATIZACIÓN (Experiencia Pedagógica) Jiménez Placer, Gustavo Pedro; Vitali, Amado Osvaldo; Modai, Enrique Guillermo; Ferreira, Fabiana Universidad Nacional Gral. San Martín - Ingeniería Palabras Claves: AUTOMATIZACIÓN - ENSEÑANZA - INFORMÁTICA - INDUSTRIAL - INTEGRACIÓN
11. PATOLOGÍAS DE LA PERCEPCIÓN Y DIFICULTADES DE LA RACIONALIDAD TÉCNICA EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA (Experiencia Pedagógica) Koutsovitis, María Eva Universidad Tecnológica Nacional - Ingeniería Palabras Claves: DÉFICITS – PERCEPCIÓN - RACIONALIDAD TÉCNICA – INGENIERÍA - DEBATE COLECTIVO.
12. UNA MAESTRA IGNORANTE (Experiencia Pedagógica) Magnano, Oscar; Maldonado, Sara Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Causin, Fabio, Jefe de Trabajos Prácticos. Departamento de Biodiversidad y Biología Experimental. FCEN. UBA Palabras Claves: JACOTOT – MAESTRO IGNORANTE –MAESTRO EXPLICADOR – BIOLOGÍA DEL DESARROLLO – ESPÍRITUS CRÍTICOS Y EMANCIPADOS
Taller 8, Grupo A: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. UTILIZACIÓN DE UN VÍDEO PEDAGÓGICO (Investigación)
Anderman, José Rubén Salem, Marta Universidad de Buenos Aires – Medicina
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Murno, Jorge Ricardo; Needleeman, Carlos Adolfo. Palabras Claves: PENSAMIENTO COMPLEJO - RED CONCEPTUAL - VÍDEO - INMUNIZACIONES
2. LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE MODALIDADES DE ENSEÑANZA MIXTA (Investigación) Aveleyra, Ema Elena; Chiabrando, Laura. Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ferrini, Adrián - Profesor adjunto de Física IA (FIUBA); Barasch, Carlos - Jefe de trabajos prácticos; Dadamia, Danilo - Ayudante primero; Menikheim, María Cristina Palabras Claves: ENTORNOS VIRTUALES – B-LEARNING – NUEVAS TECNOLOGÍAS - FÍSICA – APRENDIZAJE COLABORATIVO
3. LIBRO ELECTRÓNICO: UNA HERRAMIENTA DINÁMICA PARA LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA CELULAR - PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO DENTRO DE LA RED IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA. (Experiencia Pedagógica) Banús, María del Carmen; Bedoya, Ana M.; Molina Frechero, Nelly. Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Castiñeira de Dios, Leonardo; García, Adriana; Palabras Claves: LIBRO ELECTRÖNICO - INNOVACIÓN EDUCATIVA - RED VIRTUAL - MATERIAL DIDÁCTICO – ASIMILACIÓN
4. ENTORNOS DE APRENDIZAJE APOYADOS EN UN SOFTWARE EDUCATIVO (Experiencia Pedagógica) Capilla De Rodríguez, María Esther. Universidad Nacional de Salta - Psicología Rodríguez, Hugo Miguel, Ex Profesor Titular; Jiménez González Ricardo, Profesor Adjunto; Estrada Rafael Segundo, Jefe De Trabajos Prácticos; Quiroga Dante, Auxiliar De 1ra. Categoría; Ibarra Juan, Auxiliar De 1ra. Categoría. Palabras Claves: SOFTWARE- ESTADÍSTICA - ANÁLISIS DE DATOS -SIMULACIÓN – PRODUCTIVIDAD
5. WEBQUEST: UN RECURSO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. EL CASO DE ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA (Investigación) Cruz Maya Belen- López Osorno Adriana Yamille- Padilla Magaña Rosa Aurora UNAM - Facultad: Educación Palabras Claves: COMPETENCIAS - TIC - WEBQUEST – APRENDIZAJE SITUADO – FORMACIÓN DE PEDAGOGOS
6. TALLER DE ARTRÓPODOS EN FRUTAS FINAS EN LA CARRERA DE AGRONOMÍA FAUBA (Experiencia Pedagógica) Mareggiani. Graciela S Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rodríguez, Silvia M. Universidad de Buenos Aires - Agronomía Palabras Claves: TALLER – INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - DEBATE - PLENARIO – TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS DE INTERNET (Experiencia Pedagógica) Marijuan, Silvia Susana Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Palabras Claves: RECURSOS DE INTERNET - COPIADO Y PASTICHE - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - PRÁCTICAS DE ESCRITURA - DISCURSO ACADÉMICO
8. RETOS DE LA FORMACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS) (Experiencia Pedagógica) Palacio Sierra, Marta Cecilia Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, Colombia – Educación y Pedagogía Palabras Claves: FORMACIÓN EN CTS – EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA - ÉTICA - ESTÉTICA – POLÍTICA
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9. LAS NTIC (NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) AL SERVICIO DE LA
PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA: EXPERIENCIA EN LA ASIGNATURA CLIMATOLOGÍA Y FENOLOGÍA Pérez, Silvia Patricia; Sierra, Eduardo Mario Universidad de Buenos Aires - Agronomía Palabras Claves: EDUCACIÓN SUPERIOR – ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN DIDÁCTICA – NUEVAS TECNOLOGIAS
10. IMPLEMENTACIÓN BAJO LA MODALIDAD EVEA DE LA EVALUACIÓN EN UN CURSO DE POSTGRADO (Experiencia Pedagógica) Rubín de Celis, Emilio; Facorro, Graciela; Piehl, Lidia; Martínez Sarrasague, María; Huarte, Mónica. Universidad de Buenos Aires – Farmacia y Bioquímica. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cimato Alejandra, Jefe de Trabajos Prácticos ; Freggiaro Eduardo, Jefe de Trabajos Prácticos Palabras Claves: EVEA – B-LEARNING – PLATAFORMA GESTORA DEL APRENDIZAJE – EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES – POSTGRADO
11. ENTORNOS VIRTUALES APLICADOS A LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA VETERINARIA (Experiencia Pedagógica) Sánchez, Gabriel Alejandro; Petracca, Aldana; Castro Molina, José María. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Pellegrino, Fernando. Profesor Titular; Arzone, Carlos. Jefe de Trabajos Prácticos; Blanco, Carlos. Jefe de Trabajos Prácticos Palabras Claves: ENTORNOS VIRTUALES – BLENDED LEARNING - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE – ANATOMÍA VETERINARIA.
Taller 8, Grupo B: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. INTERNET UN RECURSO COMPLEMENTARIO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN
ESTOMATOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Adler Lidia Isabel, Muiño German; Muiño Andrea; Harada Laura, Lence Adriana Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lanfranchi Hector Profesor Titular; Labbrozzi, Mario Ayudante De Segunda; Cerquetti Mariana Ayudante De Segunda Palabras Claves: INTERNET - TECNOLOGÍA - ENSEÑANZA A DISTANCIA - PAGINA WEB - COMUNICACIÓN A DISTANCIA
2. CÓMO LAS TICS PUEDEN AUXILIAR EN LA ENSEÑANZA Y FAVORECER EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA A NIVEL UNIVERSITARIO. (Experiencia Pedagógica) Bianco, María José; Thompson, Silvia Elsa; Zorzoli, Gustavo Fabián. Universidad de Buenos Aires - Económicas Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bossi, Pablo (Profesor Adjunto Regular); Penedo, Jorge (Ayudante de Segunda). Palabras Claves: TICS - APRENDIZAJE AUTÓNOMO - ANIMACIÓN - MOTIVACIÓN - RECURSO DIDÁCTICO
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3. UNIVERSIDAD Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS): LOS ENTORNOS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA DE FARMACOGNOSIA, FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA, UBA. (Experiencia Pedagógica) Broussalis, Adriana María; Ferraro, Graciela E.; López, Paula Gladys. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cátedra de Farmacognosia. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Universidad de Buenos Aires. Palabras Claves: ENTORNO VIRTUAL - NUEVAS TECNOLOGÍAS - BÚSQUEDA - ANÁLISIS – EXPOSICIÓN
4. AULAS VIRTUALES” UN COMPLEMENTO PEDAGÓGICO PENSADO COMO APOYO A LA PRESENCIALIDAD (Experiencia Pedagógica) Cicala, Rosa; Cuzzani, Karina Univesidad Tecnológica Nacional - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Carlevaro, Carlos Manuel (JTP de la cátedra Física - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Dabusti, Alejandra (JTP de la cátedra Sistemas de Representación- Facultad Regional Bs. As. – UTN); de Cabo, Juan Carlos (Responsable del proyecto Aulas Virtuales por la cátedra Sistemas de Representación - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Garcen, Marta (Responsable del proyecto Aulas Virtuales por la cátedra Inglés - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Gayoso, María Celia (JTP de la cátedra Ingeniería y Sociedad - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Giura, Marcelo (Secretario de Gestión Académica Facultad Regional Bs. As. – UTN); Jover, María Luisa (Responsable del proyecto Aulas Virtuales por la cátedra Ingeniería y Sociedad - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Monzón, Patricia (JTP de la cátedra Física - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Orecchia, Viviana (asesora pedagógica); Rodríguez, Lidia (asesora pedagógica); Schennoni, Gabriela (JTP de la cátedra Física - Facultad Regional Bs. As. – UTN); Spielmann, Graciela (Responsable del Departamento de Física - Facultad Regional Bs. As. – UTN) Palabras Claves: ENSEÑANZA VIRTUAL - INNOVACIÓN - INGENIERIA –EDUCACION A DISTANCIA – ARTICULACION PRESENCIALIDAD/VIRTUAL
5. TENSION SOBRE LOS CONTENIDOS: EL BALANCE CANTIDAD VS PROFUNDIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD PARA LA INNOVACIÓN (Experiencia Pedagógica) De Cristofano, Miguel Angel; Livellara, Beatriz Irene Instituto Universitario del Hospital Italiano - Medicina Palabras claves: PRACTICA REFLEXIVA - EXTENSIÓN VS PROFUNDIDAD - CAMPUS VIRTUAL - INNOVACIÓN EDUCATIVA - ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
6. INGLÉS A DISTANCIA EN EL CAMPUS VIRTUAL DE FILOSOFÍA Y LETRAS (Experiencia Pedagógica) Delmas, Ana María; Nerguizian, Alicia Beatriz; Roseti, Laura Patricia Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Laura Caperochipe, Ayudante; Andrea Dumas, Ayudante; María del Valle Guzmán, Ayudante; María Susana González, Profesora Asociada. Palabras Claves: CAMPUS VIRTUAL – LECTOCOMPRENSIÓN – INGLÉS - VENTAJAS – DIFICULTADES
7. BIOLOGIA SIN DISTANCIAS: PROYECTO DE EDUCACIÓN BIMODAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (Experiencia Pedagógica) Fernández Surribas Jorge; García, Adriana Elvira; Romer, Ingrid Universidad de Buenos Aires – Ingreso Palabras Claves: EDUCACIÓN A DISTANCIA- PLATAFORMA VIRTUAL-INTERCONEXIÓN-COMUNIDAD VIRTUAL-PROFESOR TUTOR
8. UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA MOODLE CON UN CONTENIDO ESPECÍFICO DE LA MALACOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Grune Loffler, Sylvia Universidad de Buenos Aires – Ciencias Exactas y Naturales Palabras Claves: MOODLE - EDUCACIÓN A DISTANCIA – ZOOLOGIA – BIOLOGIA – MALACOLOGIA
9. FORMACIÓN DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA (Experiencia Pedagógica) Landazábal Cuervo, Diana Patricia
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Directora de Revista de Investigación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Hernández Barrero, Juan Carlos Palabras Claves: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE – REDES DE INVESTIGACIÓN – SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN – COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN – APRENDIZAJE DISTRIBUIDO
10. LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA UNIVERSIDAD: EL CASO DEL CENTRO DE INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA Y PEDAGOGÍA (CITEP) DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (Experiencia Pedagógica) Lombardo, Claudia; Pinto, Lila. Universidad de Buenos Aires – CITEP Palabras Claves: NUEVAS TECNOLOGÍAS – INNOVACIÓN – DIDÁCTICA - DOCENCIA UNIVERSITARIA - MEJORA DE LA ENSEÑANZA
11. EMPLEO DE PLATAFORMA EDUCATIVA PARA FAVORECER LA PERMANENCIA Y EL RENDIMIENTO EN QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL, DE LA CARRERA INGENIERÍA PESQUERA EN LA UTN – REGIONAL ACADÉMICA CHUBUT (Experiencia Pedagógica) Pardo, María Isabel; Esteves Ivanissevich, María José Universidad Tecnológica Nacional, Chubut – Ingeniería Palabras Claves: QUÍMICA - ESTRATEGIA - VIRTUAL - PLATAFORMA EDUCATIVA – UNIVERSIDAD
Taller 8, Grupo C: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y las relaciones presenciales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. UTILIZACIÓN DE LA WEBQUEST COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA
CELULAR EN EL CBC-UBA. (Experiencia Pedagógica) Bocchino, Cecilia Edith; Gálvez, Gladys Alicia; Libedinsky, Bernice Celeste; Márquez, Silvia Graciela. Universidad de Buenos Aires - CBC Palabras Claves: AUTONOMIA - PENSAMIENTO CRÍTICO - PRODUCTO - TIC – WEBQUEST
2. ENTORNOS VIRTUALES COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA COMPLEMENTARIA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS INDUSTRIALES (Experiencia Pedagógica) Erck Isolda Mercedes; Kowalski, Víctor Andrés; Hedman, Graciela Elvira Universidad Nacional de Misiones - Ingeniería Palabras Claves: FORMACIÓN DE INGENIEROS - NTICS - ENTORNOS VIRTUALES - B-LEARNING - ALTERNATIVA PEDAGÓGICA
3. LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA (Investigación) Fraile, Marcelo Alejandro Universidad de Buenos Aires - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Gil Casazza, Carlos, Titular; Valentino, Julio. Adjunto; Vaisman; Sara; Cátedra Gil Casazza Palabras Claves: HISTORIA – DIGITALIZACION – VIRTUALIZACION – ARQUITECTURA – PATRIMONIO
4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMO COMPLEMENTO AL CURSO PRESENCIAL DE FISICOQUÍMICA PARA ESTUDIANTES DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA (Experiencia Pedagógica) Galatro, Andrea; Zaobornyj, Tamara Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Puntarulo, Susana Angela; Profesora Asociada; Fraga, Guillermo Cesar; Profesor Adjunto; Galleano, Mónica; Profesora Adjunta; Alvarez, Silvia; Profesora Adjunta; Valdez, Laura Beatriz; Jefe de Trabajos Prácticos; Lores
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Arnaiz, Silvia; Jefe de Trabajos Prácticos; Bustamante, Joanita; Jefe de Trabajos Prácticos; Simontacchi, Marcela; Jefe de Trabajos Prácticos; Boveris, Alejandro; Jefe de Trabajos Prácticos; Czerniczyniec, Analía; Ayudante de Primera; Piotrkowski, Bárbara; Ayudante de Primera; Robello, Elizabeth; Ayudante de Primera; Jasid, Sebastián; Ayudante de Primera Palabras Claves: EVEA-FISICOQUÍMICA-MOODLE 1.8-RECURSOS-ACTIVIDADES
5. EXPERIENCIA EN EDUCACION PRESENCIAL Y VIRTUAL EN EL POSTGRADO UNIVERSITARIO DE MEDICINA (Experiencia Pedagógica) Garcilazo Enrique J. A., Soto Roberto A., Gili Mónica, Bertora Patricia, Itala Lucas Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: CURSO VIRTUAL – E-LEARNING – PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA – LONG LIFE LEARNING – B-LEARNING
6. USO DEL AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA PRESENCIAL EN LA CARRERA DE TÉCNICO EN JARDINERÍA (UBA) (Experiencia Pedagógica) Lagoutte, Sandra; Leslie, Aurora; Camú, Isabel Universidad de Buenos Aires - Agronomía Palabras Claves: FOROS – COGNICIÓN – TECNOLOGÍA – WEBQUEST – TECNOLOGÍA
7. GRUPOS Y TICS EN PRACTICA PROFESIONAL DE LA CARRERA DE ABOGACÍA “LA MUDANZA” (Experiencia Pedagógica) Marco Mucciardi, Maria Mercedes; Totino Soto, Malena Kareen; Totino Soto, Mireya Silvana Universidad de Buenos Aires - Derecho Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Karina Patricia Soto, ayudante de segunda; Materia: Práctica Profesional. Comisión Nro. 1163 a cargo de la Dra. Malena Kareen Totino Soto. Facultad de Derecho. UBA Palabras Claves: ABOGACIA - PRACTICA PROFESIONAL - GRUPOS - CONSULTANTE – TIC
8. INCORPORACIÓN Y DISEÑO DE MATERIALES HIPERTEXTUALES PARA LA ASIGNATURA DIAGNÓSTICO POR IMÁGENES COMO APOYO DE LAS EXPOSICIONES PRESENCIALES (Experiencia Pedagógica) Martínez, Ana María Beatriz; Bruno, Irene Gabriela; Rodríguez, Gabriela Universidad de Buenos Aires - Odontología Palabras Claves: EDUCACIÓN ODONTOLÓGICA - ENSEÑANZA DE LAS NTCIS - DIAGNÓSTICO POR IMÁGENES - INNOVACIÓN CURRICULAR
9. SENTIDOS Y SIGNIFICADOS DE ESTUDIANTES Y PROFESORES EN TORNO A LOS EVEA Y SUS MODOS DE EXPRESIÓN EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. (Investigación) Ortiz, Margarita Cristina; Buontempo, María Paula; Kler, Natalia; Capovilla, Natalia. Universidad Nacional del Nordeste - Ciencias Sociales Palabras Claves: REPRESENTACIONES – ENTORNOS VIRTUALES – EDUCACIÓN A DISTANCIA - DOCENTES – ESTUDIANTES
10. EL BLOG DE CATEDRA: UNA ESTRATEGIA PARA LA INNOVACION EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA. (Experiencia Pedagógica) Salinas, María Isabel; Viticcioli, Stella María. Pontificia Universidad Católica Argentina – Educación. Palabras Claves: BLOGS – MODELO CENTRADO EN EL ALUMNO – AULA VIRTUALIZADA - COMPRENSIÓN – INNOVACIÓN
11. SINTESIS DE PROYECTO E IMPLEMENTACION DE METODOLOGIAS COMPLEMENTARIAS Y MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATERIA. (Experiencia Pedagógica) Vargas, Maria Esther Mónica Universidad de Buenos Aires – Ingeniería. Palabras Claves: NUEVAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA – CONTENIDOS –COMPLEMENTARIOS - MULTIMEDIOS – DISPONIBILIDAD DE MATERIAL – FLEXIBILIDAD
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Taller 8, Grupo D: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y los entornos virtuales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EVEA) DE LA PLATAFORMA MOODLE COMO APOYO VIRTUAL EN UN CURSO DE POSGRADO PRESENCIAL (Experiencia Pedagógica) Alonso, María Rosario; Hermida, María Del Pilar; Vietri, Silvia Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Gerarduzzi, Diana Andrea, Ayudante de Primera en Farmacología.
2. COMUNICACIÓN VISUAL DE LA MANO DE LA COMUNICACIÓN DIGITAL. LA EXPERIENCIA DE LA CÁTEDRA DE COMUNICACIÓN VISUAL DE LA CARRERA DE PUBLICIDAD DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA. (Experiencia Pedagógica) Canella, Rubén Antonio; Sabat, María Clara; Tsuji, Teresa. Universidad: Nacional de Lomas de Zamora – Ciencias Sociales Palabras Claves: MULTIMEDIA- VISUAL- TIC- WEB2.0- RECURSOS
3. APLICACIÓN DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA DE BIOLOGIA PARA ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD (Experiencia Pedagógica) Castiñeira De Dios Leonardo; García Adriana Elvira Universidad de Buenos Aires- CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bedoya Ana María ; Palabras Claves: BIOLOGIA - DIDÁCTICA - TICS - MODELOS – CONOCIMIENTO
4. “LA PLATAFORMA EDUCATIVA: UNA HERRAMIENTA PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DINÁMICA DEL PUNTO MATERIAL EN FÍSICA I PARA LAS CARRERAS DE INGENIERÍA.” (Experiencia Pedagógica) Corsini, Alicia Beatriz; Monzón, Patricia; Repetto, Viviana. Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ema Aveleyra (Coordinadora de Cátedra y Co-directora del Proyecto UBACyT I041); Menikheim, Cristina Palabras Claves: DINÁMICA – PROPUESTA DIDÁCTICA – CONCEPCIONES ARRAIGADAS – PLATAFORMA EDUCATIVA – INTERACCIÓN
5. EL USO DE BLOGS EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS/AS AGRÓNOMOS/AS (Experiencia Pedagógica) Durand, Patricia Beatriz; Bombelli, Enrique Carlos Universidad de Buenos Aires - Agronomía Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Pizarro Cynthia; Ayudante de Primera; Cátedra de Extensión y Sociología Rurales Palabras Claves: ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - BLOG - EDUBLOG - SOCIOLOGÍA RURAL
6. CENTRO DE RECURSOS ORGANIZADOS COMO SOPORTE DEL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO (Experiencia Pedagógica) Fernández Zalazar, Diana; Acciardi, Mariano; Damiani, Raúl Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: TICS- INTERACCIÓN- CONSTRUCCIÓN- TRABAJO COOPERATIVO- TRABAJO COLABORATIVO
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7. RECURSO WEB PARA LA ENSEÑANZA DE HISTOLOGÍA: ENTRENAMIENTO VISUAL EN EL ANÁLISIS DE IMÁGENES HISTOLÓGICAS PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA, UBA. (Experiencia Pedagógica) Pujadas Bigi MM; Aguilar PE; Mandalunis PM Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Coria, Silvia Palabras Claves: HISTOLOGÍA – IMAGEN HISTOLÓGICA - ENSEÑANZA UNIVERSITARIA - RECURSO WEB - NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓ
8. USO DE LA PAGINA WEB DE LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS EN EL CURSO CURRICULAR DE GRADO “FARMACOLOGÍA Y BASES DE LA TERAPÉUTICA” (Experiencia Pedagógica) Rebuelto, Marcela; Waxman, Samanta; Monfrinotti, Agustina; Quaine, Pamela. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Kreil, Verónica; Ayudante 1ª; Prados, A., Ayudante 1ª; Ambros, Luis; Jefe de Trabajos Prácticos; Montoya, Laura; Ayudante 1ª; Albarellos, Gabriela; Profesora Adjunta, Cátedra de Farmacología Palabras Claves: INNOVACIÓN – NUEVAS TECNOLOGÍAS - FARMACOLOGIA – PÁGINA WEB – CURSO
9. IMPLEMENTACION DE LA MODALIDAD A DISTANCIA PARA EL CURSO DE NIVELACIÓN - AREA QUIMICA (Experiencia Pedagógica) Senatra, Liliana Rosa; Hidalgo, Andrea Roxana. Universidad Nacional de Cuyo – Ciencias Agrarias. Palabras Claves: QUÍMICA – MEDIACIÓN PEDAGÓGICA – ACTIVIDADES – INTERACTIVIDAD – CURSO DE NIVELACIÓN
10. UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTICS) EN LA ENSEÑANZA DE LA GINECOLOGÍA DE PREGRADO VINCULADA A LA ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD DE LA MUJER (Investigación) Tatti, Silvio Alejandro; Fleider, Laura Alicia; Tinnirello, María De Los Angeles. Universidad de Buenos Aires - Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lic. Mónica Gardey. Asesora pedagógica. Facultad de Medicina - Universidad de Buenos Aires. Palabras Claves: TECNOLOGIAS - INFORMATICA - GINECOLOGIA – ENSEÑANZA
Taller 8, Grupo E: Aulas “inteligentes”: el desafío al pensamiento y los entornos virtuales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN/CAPACITACIÓN A DISTANCIA DE RECUERSOS HUMANOS EN SALUD.
(Experiencia Pedagógica) Agulló, Marcela; Miano, Natalia Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras Palabras Claves: PLATAFORMA EDUCATIVA - HERRAMIENTA - ACTIVIDADES - AUTOGESTIÓN DEL CONOCIEMIENTO - ENTORNOS COOPERATIVOS Y CREATIVOS
2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INTERACTIVO EN CURSOS DE CÁLCULO, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS. (Experiencia Pedagógica) Balestrasse, Silvana; Batesteza, Beatriz; García Díaz, Silvia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - Exactas Palabras Claves: MATERIAL DIDACTICO – RECURSOS INFORMATICOS - APPLETS - MATEMÁTICA – TICS
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3. PROPUESTA DE USO DEL CAMPUS VIRTUAL PARA FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES INFORMÁTICOS (Experiencia Pedagógica) Caraballo, Silvina; Gaudiani, Adriana. Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA - AYUDA AJUSTADA - ESPACIO -COLABORATIVO DE APRENDIZAJE - CAMPUS VIRTUAL -FABETIZACIÓN ACADÉMICA
4. INMUNOLOGÍA CLÍNICA ON-LINE (2007-2009), EXPERIENCIA DE USO DEL CAMPUS VIRTUAL EN APOYO A LA ENSEÑANZA PRESENCIAL (Experiencia Pedagógica)) Gallo Vaulet, María Lucía, Rodríguez Fermepin, Marcelo. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: ENSEÑANZA EN LÍNEA- INMUNOLOGÍA- MOODLE- POWER POINT- ENSEÑANZA PRESENCIAL
5. MÉTODO EVOLUTIVO E INTELIGENCIA EXITOSA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE ALGORITMIA Y PROGRAMACIÓN EN CARRERAS DE INGENIERÍA (Experiencia Pedagógica) Jiménez Rey, Myrian Elizabeth Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ALGORITMIA Y PROGRAMACIÓN - ENFOQUE PROCEDIMENTAL - MAPA CONCEPTUAL - MODELO DE POLYA - INTELIGENCIA TRIÁRQUICA
6. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN UBA XXI: HISTORIAS, RECONSTRUCCIONES Y PERSPECTIVAS (Experiencia Pedagógica) Lion, Carina; Weber, Verónica; Perosi, Verónica Universidad de Buenos Aires - UBA XXI Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: 10 Cátedras docentes y Equipos de trabajo del Programa UBA XXI Palabras Claves: ENTORNO VIRTUAL - COMUNIDAD DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN MEDIADA TECNOLÓGICAMENTE - PROPUESTA DIDÁCTICA ENRIQUECIDA - POLÍTICAS DE RENTENCIÓN
7. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: DISEÑOS DE AUTOR (Investigación) Litwin, Edith; Maggio, Mariana; Roig, Hebe; Mansur, Anahí; Cerrota, Cecilia Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras Palabras Claves: TECNOLOGÍAS - DISEÑO DE AUTOR - PROPUESTAS DIDÁCTICAS - OFICIO DOCENTE – DISPOSITIVOS
8. INTERNET Y LOS FLUJOS COLABORATIVOS EN EDUCACIÓN. (Experiencia Pedagógica) Neri, Carlos Mario. Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: TECNOLOGÍA – EDUCACIÓN - DIDÁCTICA - INTERNET – MICROBLOGGING
9. EL USO DEL ENTORNO VIRTUAL EN ESTUDIANTES DE LA MATERIA PSICOLOGÍA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA UBA XXI (Investigación) Pelayo Valente, Loreley; Weitzman, Silvia; Scaglia, Héctor Universidad de Buenos Aires – UBA XXI Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Krauth, Karina Palabras Claves: ENTORNOS VIRTUALES – EDUCACIÓN A DISTANCIA – ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS – RENDIMIENTO ACADÉMICO – ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA
10. AULA MULTIMEDIA: DEMOCRATIZACIÓN AL ACCESO DE LAS PREPARACIONES ANATÓMICAS (Experiencia Pedagógica) Pellegrino, Fernando Carlos; Nacarato, Hernán; Borges Brum, Gonzalo; Busti, María Sol Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación:
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Gordillo, Hernán Palabras Claves: MULTIMEDIA - AULA - GLOBALIZACIÓN - ANATOMÍA – VETERINARIA
11. ¿POR QUÉ SER BIOQUÍMICO? UN SITIO WEB PARA FUTUROS ESTUDIANTES DE LA CARRERA (Experiencia Pedagógica) Pescio, Lucila G.; Cerrone, Gloria E.; Longhi, Silvia A.; Medina, Vanina A. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Prestifilippo, Juan Pablo Palabras Claves: SITIO WEB - BIOQUIMICA – FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA – PERFIL PROFESIONAL BIOQUIMICO – EDUCACION MEDIA-SUPERIOR
12. ESP EN MEDICINA. ESCUCHAR Y HABLAR EN INGLÉS (Experiencia Pedagógica) Von Specht, Lilian Inés Universidad: Profesorado Antonio Ruiz de Montoya Palabras Claves: ESP - ESCUCHA - HABLA – AUDIO-VISUAL – NOTICIAS INTERNET
Taller 9, Grupo A: Desarrollo de habilidades profesionales en “situaciones protegidas” Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. DIDÁCTICA DE UNA PRÁCTICA SUPERVISADA: LA ENTREVISTA DE INTEGRACIÓN, DEVOLUCIÓN Y CIERRE (Experiencia Pedagógica) Aisenson Gabriela; Batlle Silvia, Vidondo Marcela; Valenzuela Viviana; Bory, Gabriela Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Legaspi Leandro; Jefe De Trabajos Practicas,Rodriguez Maria Florencia; Ayudante De Primera, Inaebnit Virginia; Ayudante De Primera; Celeiro Romina; Ayudante De Primera, Sansone Cristina; Ayudante De Primera Solano Lila; Ayudante De Primera. Palabras Claves: PRÁCTICA SUPERVISADA – ORIENTACIÓN VOCACIONAL OCUPACIONAL - ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
2. LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO, UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA. (Experiencia Pedagógica) Cacciavillani María Adriana- Dubini Lilia Micaela- Marello, Silvia Universidad Nacional de Cuyo - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Senatra Liliana Rosa, Jefa de trabajos prácticos Palabras Claves: ESTRATEGIA DIDÁCTICA - TRABAJOS PRÁCTICOS - CIENCIAS NATURALES - COLABORATIVO
3. LA PRÁCTICA COMO ELEMENTO DE INTEGRACION ENTRE MATERIAS RELACIONADAS (Experiencia Pedagógica) Camperi, Silvia Andrea; Cascone. Osvaldo; Miranda, María Victoria. Universidad de Buenos Aires - Farmacia Y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rodrigo González, JTP- Agustín Navarro del Cañizo, JTP Palabras Claves: ESTRATEGIA - INTEGRACIÓN-BIOTECNOLOGÍA - PRÁCTICA- ARTICULACION
4. SIMULEMOS UNA SITUACIÓN CLÍNICA Y SU TRATAMIENTO EN CIRUGÍA BUCOMAXILOFACIAL (Experiencia Pedagógica) Enriquez, Laura María
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Universidad Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Eder, María Laura ,Ferrería, José Luis; Titular; Catedra de Cirugía III Facultad de Odontología (UBA) Palabras Claves: SIMULADOR – INFECCIONES BMF - PUNCIÓN - DRENAJE – RECURSO DIDÁCTICO
5. DEL OFICIO DE ALUMNO A LA TAREA DE ENSENANTE: EL IMPACTO DEL TRABAJO DE CAMPO EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE DIDÁCTICA GENERAL FFYL UBA (Experiencia Pedagógica) Favilli, Graciela; Rube, Julia; Varela, María Celeste Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alcaide Norma, auxiliar; Barocela Cristina, auxiliar, Grego Marco, auxiliar; Molinero Mirta, auxiliar; Perrotti Rosana, Jefa de Trabajos Prácticos; Satulovsky Silvia, auxiliar; Taub Judith, auxiliar; Volkind Guillermo, Jefe de Trabajos Prácticos Palabras Claves: SITUACIÓN DE ENSEÑANZA- TAREA DOCENTE- TEORÍA Y PRÁCTICA-INSTITUCIÓN EDUCATIVA
6. UTILIZACIÓN DE ASPIRANTES A DOCENTES DE FISIOLOGÍA COMO PACIENTES SIMULADOS EN UN CURSO PARA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN PREVENCION PRIMARIA CARDIOVASCULAR PARA ALUMNOS DE PREGRADO (Experiencia Pedagógica) Ferro, María Verónica; Morales, Cintia Marina; Uzal, Mariano; Vecchietti, Federico; Prieto, Ignacio Universidad de Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Agustina Lara, colaborador docente Curso Prevencion Primaria Cardiovascular; Mariano Martino, colaborador docente Curso Prevencion Primaria Cardiovascular; Palabras Claves: OSCE-COMPETENCIAS-TUTORIAS-PREVENCION-FISIOLOGIA
7. INNOVACIÓN EN UN TRABAJO PRÁCTICO DE BIOLOGÍA CELULAR: LA CENTRIFUGACIÓN DIFERENCIAL COMO HERRAMIENTA PARA ESTUDIAR LOS COMPARTIMIENTOS CELULARES. (Experiencia Pedagógica) Majowicz, Mónica P.; Ortiz, María del Carmen; Albertoni Borghese, María Florencia Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Todo el personal docente de la cátedra. Palabras Claves: INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA - LABORATORIO - TRABAJO PRÁCTICO - BIOLOGÍA CELULAR - MUESTRA INCÓGNITA
8. LA SUTIL MATERIA: DOCUMENTOS Y PAISAJES HISTÓRICOS. (Experiencia Pedagógica) Navarro, Ángel; Mirás, Marta. Universidad de Buenos Aires - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ruiz, Edgado (Docente Auxiliar). Palabras Claves: PAISAJE - HISTORIA - ALAMEDA – BUENOS AIRES - PROYECTO
9. ALTERNATIVA DE ENSEÑANZA DE DESTREZAS QUIRÚRGICAS EN EL GRADO Y POSGRADO. NUESTRA EXPERIENCIA (Experiencia Pedagógica) Negro, Viviana Beatriz; Hernández, Sabás Zacarías; Rodriguez, Diana Isabel; Ciappesoni, José Luis; Ontiveros, Laura Beatriz. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Esjaita, Eduardo Agustín (Ayudante de Primera) Palabras Claves: DESTREZAS - CIRUGÍA - PERRO - RATAS - MAQUETAS
10. EL MODELO TRIDIMENSIONAL "MAQUETA" COMO ESTRATEGIA COGNITIVA PARA ABORDAR EL ESTUDIO DE LOS LENGUAJES GRÁFICOS DE COMUNICACIÓN, DE LAS ESTRUCTURAS INTERNAS Y GENERATIVAS DE LA FORMA (Experiencia Pedagógica)
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Perrone Marta Susana; Achille María de las Mercedes; Dasch Francisco; Dellarole Gustavo; Durán María de las Mercedes Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: J.T.P: M. Mercedes Achille, Francisco Däsch, Gustavo Dellarole, Graciela Díaz, M. Mercedes Durán. Baldani Adriana (Ay 1º); Buccella Gonzalo (Ay 1º); Casanova Virginia (Ay 1º); de Gyldenfeldt Silvana (Ay 1º); De Luca Sandra (Ay 1º); Entenza Luisa (Ay 1º); Fontana Concepción (Ay 1º); Glancszpigiel Karina (Ay 1º); Ortega Lorena (Ay 1º); Sprintz Clara Adriana (Ay 1º); Yanovsky Lydia (Ay 1º); Cartellone Ariana (Ay 1º adhonorem); Nancy Insua (Ay 2º ad honorem). Alumnos: Rosse Jorge; Fedre Carlos Palabras Claves: PERCEPCION – COGNICION – ABSTRACCION – MANIPULACION - REPRESENTACION
11. SALUD MENTAL Y EDUCACIÓN MÉDICA (Experiencia Pedagógica) Villena Aragón, Julio C.; Heller, Claudia Beatriz Universidad de Buenos Aires – Medicina (Instituto de Investigaciones Médicas Lanari) Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lic. Alejandra Bonafine; Lic. Olga Sandoval; Lic. Susana Fischman; Lic. Zulma Luna; Lic. Dafnis Tibiletti; Lic. Hayde Mansilla Palabras Claves: SALUD MENTAL – EDUCACIÓN MÉDICA - HUMANIZACIÓN - LANARI - PREVENCIÓN
12. EL ROL PLAYING: ANTICIPACIÓN AL CAMPO. (Experiencia Pedagógica) Vitale, Nora Beatriz; Travnik, Cecilia; López Conde, Maria Paula; Méndez, Maria Cecilia; Volz, Flavia Lorena Universidad de Buenos Aires – Psicología. Palabras Claves: PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL - ROL PLAYING - ENTREVISTA –INSTITUCIONAL - TRABAJOS PRÁCTICOS - ARTICULACIÓN
13. DISEÑO DE UN TRABAJO PRÁCTICO DE TRANSFERENCIA DE CONTENIDOS DE LA MATERIA NUTRICIÓN AL CAMPO DE INVESTIGACIÓN DE LAS DOCENTES (Experiencia Pedagógica) Vidueiros, Silvina Mariela; Perris, Paula Daniela; Feliu, María Susana; Pallaro, Anabel Nora; Fernández, Inés Universidad de Buenos Aires – Farmacia y Bioquímica. Palabras Claves: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA – TRANSFERENCIA DE CONTENIDOS – CALIDAD NUTRICIONAL – DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN – PATRÓN TEMÁTICO
Taller 9, Grupo B: Desarrollo de habilidades profesionales en “situaciones protegidas” Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN LA UNIDAD DIDACTICA JUGOS DE FRUTAS DE LA MATERIA
BROMATOLOGÍA, CARRERA DE BIOQUIMICA. (Experiencia Pedagógica) Binaghi Maria Julieta; Rodríguez, Viviana. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: López, Laura Beatriz. Palabras Claves: DOCENCIA UNIVERSITARIA - CARRERA DE BIOQUÍMICA - CAMBIOS PEDAGÓGICOS - BROMATOLOGÍA - TRABAJOS PRÁCTICOS
2. APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS EN EL PREGRADO DE MEDICINA. RESULTADOS DEL CURSO DE FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE PREVENCION PRIMARIA DE RIESGO CARDIOVASCULAR (Investigación) Dvorkin, Mario; Benedetto, Abel; Bettinelli, Nicolás; Hunter, Martín; Milei, José Universidad de Buenos Aires - Medicina
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Kondayen, Alejandro, Ayudante de 2ª.; Ferro Verónica, ayudante de 2ª; Comastri Lucía, ayudante de 2ª; Palabras Claves: COMPETENCIAS - FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR - PREVENCIÓN PRIMARIA - PREGRADO – MEDICINA
3. TEMPRANA INCORPORACIÓN EN LA CLÍNICA (TIC): UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN LA UNIDAD ACADÉMICA GARRAHAN (Experiencia Pedagógica) Farizano, Marta; Pereira, Gustavo; Rebollo, Magali; Amoedo, Diego; Torolla, José Luis; Universidad de Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Prof. Tit. Roccatagliata, Guillermo, Cassais, Gabriela Palabras Claves; TEMPRANA INCORPORACIÓN.-CICLO BIOMEDICO -PENSAMIENTO CLÍNICO - CONOCIMIENTO PREVIO -AGRUPAMIENTO SINDROMICO
4. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA INICIAL. UNA EXPERIENCIA EN EL CAMPO PROYECTUAL (Experiencia Pedagógica) Fevre, Roberto Mario; Castresana, Andrea Cristina; Faccio, Cynthia; Kuschnir, Gabriel Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Plans, Roberto José, JTP; Fernández, Stella Maris, JTP; Facchinetti, Mara, AY; García Guida, Maria, AY; Malluk, César, AY; Sarfatti, Laura, AY; Szuchman, Miriam, AY; Festa, Alicia, AY; Vicente, Ana, AY; Miranda, Lucia, AY; Kuschnir, Estela, Colaboradora. Palabras Claves: PROYECTACION - TRANSDISCIPLINA - COMPETENCIA - INICIATICO - SUBJETIVACION
5. INSTRUMENTANDO METAS DE COMPRENSION (Experiencia Pedagógica) Flores, José María; Zuñiga, Iris De La Cruz Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lebrero, Adrian Roberto; Ayudante De 1º; Anatomia Palabras Claves: MASTICACION – PEDAGOGIA – TALLER – ESTOMATOGNATICO – COMPRENSION
6. PROYECTACIÓN AMBIENTAL EN ARQUITECTURA. EL INICIO DEL APRENDIZAJE. (Experiencia Pedagógica) Fucaracce, Jorge Osvaldo; Quallito, Vicenta Universidad de Buenos Aires - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Palabras Claves: AMBIENTE - ARQUITECTURA - TRANSDISCIPLINA – TALLER - MOTIVACIÓN
7. GI-CAES: UN ESPACIO DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Gimeno Soria, Francisco Javier Universidad: Autónoma de Barcelona - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Blanch Gelabert, Sílvia, profesora; Forestello, Ana María, doctoranda; Fuentes Agustí, Marta, profesora; González Monfort, Neus, profesora; Oliver del Olmo, Sònia, profesora; Santiveri Papiol, Noemí, profesora; Suárez Ojeda, Maria Eugenia, profesora; Taboada González, Manuel, profesor Palabras Claves: CARPETAS DE APRENDIZAJE - SISTEMAS DE EVALUACIÓN - REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE - APRENDER A APRENDER - USO DE LAS TICS
8. OPTIMIZAR EL ROL ASISTENCIAL EN EL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES FARMACÉUTICA Y BIOQUÍMICA (Investigación) Iglesias, Silvia L.; Carpineta, María del Valle; Raposo Cappotti, Lucas; Azzara, Sergio H. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Antonellia, Marta C. Investigador Independiente. Instituto de Química y Fisicoquímica Biológicas. Facultad de Farmacia y Bioquímica.
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Palabras Claves: RESILIENCIA - ATENCIÓN BIOQUÍMICA - FARMACÉUTICA - COMUNICACIÓN
9. EXPERIENCIA DE AYUDANTES DE FISIOLOGÍA EN EDUCACIÓN MÉDICA, UTILIZACIÓN DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN MEDICINA (Experiencia Pedagógica) Kondayen, Alejandro Pablo; Carrero, María Celeste; Comastri, Lucía; Crivelli, Enzo; Causada Calo, Natalia. Universidad de Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Hunter, Martín (Ayudante de 2º Honorario); Benedetto, Abel (Ayudante de 2º Honorario); Ferro, María Verónica (Ayudante de 2º Honorario) Palabras Claves: COMPETENCIAS - FISIOLOGÍA - MEDICINA - FORMACIÓN - PREVENCIÓN
10. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL MARCO DE UNA PRÁCTICA DE INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE PSICOLOGIA: PRESENTACION DE UNA EXPERIENCIA EN PSICOLOGIA APLICADA (Experiencia Pedagógica) Mikulic, Isabel Maria; Cassullo, Gabriela Livia; Crespi, Melina Claudia Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: PRÁCTICAS DOCENTES - INVESTIGACIÓN - METODOLOGÍA - EVALUACIÓN PSICOLÓGICA – TÉCNICAS
11. DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE LABORATORIO, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CRITERIO EXPERIMENTAL (Experiencia Pedagógica) Molina, Matías Alejandro; González Maglio, Daniel Horacio; Ferrari, Alejandro Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: CRITERIO EXPERIMENTAL - INTEGRACIÓN - COMPARACIÓN DE TÉCNICAS - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - ENCUESTA
12. EXPERIENCIA CON MODELOS DE SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE FARMACOLOGÍA VETERINARIA (Experiencia Pedagógica) Montoya, Laura; Del Castillo, J. R. E.; Ambros, Luis; Kreil, Verónica; Prados, Ana Paula Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rebuelto, Marcela (Profesora Asociada); Tarragona, Lisa (Ayudante de Primera) Palabras Claves: FARMACOLOGÍA - ENSEÑANZA - SIMULACIÓN - VETERINARIA - ENCUESTA
13. LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA PROYECTUAL EN EL MARCO DE LA MASIVIDAD (Experiencia Pedagógica) Turrillo, Gabriel; Ecenarro, Graciela. Universidad de Buenos Aires – CBC Proyectual. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Pablo Sztulwark Titular; Gabriel Turrillo Titular; Evelia María Elena Gabin JTP; Graciela Ecenarro JTP; Andrea Santangelo Ayud 1º; Juan Ignacio Cabello Ayud 1º; Natalia Naredo Ayud 1º; Erica Noval Ayud 1º; Florencia de la Quintana Ayud 1º; José Ricci Ayud 1º; Lucas Deniro Ayud 1º; Silvina Degennaro Ayud 1º; Celina Carbajal Ayud 1º; Claudia Tchira JTP; Marcela Isola, JTP; María Inés Millán Ayud 1º; Mario Comercio, Ayud 2º; Cecilia González Méndez Ayud 1º; Diego Martinsen, Ayud 1º; Victoria Migliore Ayud 1º; Carolina Mingione Ayud 1º: Adrián Nicolaevsky Ayud 1º; Laura Weinschelbaum JTP; Gabriela Bondone Ayud. 1º; Paula Capurro, Ayud. 1º; Mariela Cornelli Ayud. 1º; Diego Corsini Ayud. 1º; Fernando González Sawicki Ayud. 1º; Diana Harari Ayud. 1º; Alejandra Marimón Ayud. 1º; Augusto Borghini Ayud 2º; Silvia Batlle Planas JTP; Liliana Taramasso Adjunta; Liliana Eslava Ayud. 1º; Jorge Centeno, Ayud. 2º; Juan Manuel Maseda Ayud. 1º; Maria Salvatori Ayud. 1º; Virginia Catenazzi Ayud. 2º; María Fernanda Sosa Ayud. 1º; Juan Pablo Margenat Ayud. 1º; Myriam Fernández Santilli Ayud. 1º; Agustín Buquete Ayud. 1º; Paula Alvarez Ayud 2º. Palabras Claves: NEXO - MASIVIDAD - AREA PROYECTUAL - ENSEÑANZA APRENDIZAJE - EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE.
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Taller 10, Grupo A: Desarrollo de habilidades profesionales en el campo de desempeño Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. LA RESIDENCIA, UN LUGAR DE ENCUENTRO DE INSTITUCIONES FORMADORAS (Experiencia Pedagógica) Anoll, Amalia ,Fernández, Marcela ,Palma, Virginia ,Román, Cecilia ,Román, María Dolores Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sumbre, Dinah (Ayudante de 1°),Tomic, Adriana (Ayudante de 1°) Palabras Claves: RESIDENCIA – DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN - PROBLEMATIZACIÓN – CONOCIMIENTO - COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL
2. ENSEÑAR EL OFICIO, LAS PRÁCTICAS Y LA RESIDENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. (Experiencia Pedagógica) Benegas, Marcela; García Costoya, Marta. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Maglione, Carla (Ayudante de Primera en la Cátedra de Didáctica Especial y Residencia de Trabajo Social). Palabras Claves: DIDÁCTICA - ENSEÑANZA - PRÁCTICAS DOCENTES - OFICIO - TUTORÍA
3. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL TALLER DE DISEÑO INDUSTRIAL EN ESCENARIOS LOCALES (Experiencia Pedagógica) Garbarini Roxana; Delucchi Dolores; Vazquez Antonio; Conalbi Pedro; Bramanti Agustin Universidad de Buenos Aires - Arquitectura Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Galán, Beatriz, Titular de cátedra Palabras Claves: ADULTOS MAYORES - DISEÑO DE PRODUCTOS - ANDADOR - TECNOLOGÍA ASISTIVA - CONTEXTUALIZACION DE LA ENSEÑANZA
4. INTERACCIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO: UNA EXPERIENCIA CURRICULAR EN LA CARRERA DE INGENIERÍA EN ALIMENTOS (Experiencia Pedagógica) Locaso, Delia Universidad Nacional de Entre Ríos - Ciencias de la Alimentación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cruañes, María del Carmen Palabras Claves: ACTIVIDAD ACADÉMICA - SECTOR PRODUCTIVO - ARTICULACION HORIZONTAL
5. LA DOCENCIA EN SERVICIO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA. RELATO DE UNA EXPERIENCIA (Experiencia Pedagógica) Luzzi, Ana María; Slapak, Sara; Cervone, Nélida; Padawer, María Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: García Poultier, Julieta (tutora); Nimcowicz, Ana Diana (tutora); Canale, Valeria (tutora); Bardi, Daniela (ATP1º); Ramos, Laura (ATP 1º); Castellano, Natalia (tutora); Freidin, Fabiana (JTP); Wainszelbaum, Dina (ATP1º); Stibel, Vanina (ATP1º); Grigoravicius, Marcelo (JTP); Lanfir, Graciela (JTP). Palabras Claves: PSICOTERAPIA – COMUNIDAD – ESCUELA – ORIENTACIÓN - ESTRATEGIAS
6. Y AHORA, ¿CÓMO HAGO? PREOCUPACIONES DE PROFESORES NOVELES ANTE LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS LABORALES (Experiencia Pedagógica) Menghini, Raúl; Bonino, Gabriela; Vuela, Emiliano
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Universidad Nacional de Salta - Humanidades Palabras Claves: PROFESORES NOVELES – INSERCIÓN LABORAL – DOCENTES PRINCIPIANTES – ACOMPAÑAMIENTO DE PROFESORES – DISPOSITIVOS DE ACOMPAÑAMIENTO
7. LA RESIDENCIA DE PRE GRADO EN PSICOLOGÍA LABORAL (Experiencia Pedagógica) Redondo, Ana Isabel Universidad Nacional de Mar del Plata, Psicología Laboral. Palabras Claves: RESIDENCIA – PSICOLOGÍA LABORAL – RESPONSABILIDAD SOCIAL
8. DISPOSITIVO PEDAGÓGICO PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL. (Experiencia Pedagógica) Runge, Graciela; Celayeta, Hugo; Lencinas, Marina. Universidad de Palermo – Arquitectura. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Arqto. Raúl Juan Fioressi: Profesor; Arqta. Sofia Otero; Profesora Auxiliar Palabras Claves: FORMACION PROFESIONAL - PRIMERA EXPERIENCIA LABORAL - IMPACTO DE LA PRÁCTICA - SUPERVISIÓN - ARTICULACIÓN REFLEXIVA
9. EXPERIENCIA PROYECTUAL EN EL ESPACIO PÚBLICO URBANO. CBC UBA. (Experiencia Pedagógica) Taramasso María Liliana; Eslava Liliana; Maseda, Juan Manuel; Catenazzi, Virginia. Universidad de Buenos Aires - CBC Proyectual. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cátedra Sztulwark; Sztulwark Pablo, titular; Taramasso María Liliana, adjunta; Eslava Liliana, ayudante de 1ª; Sosa María Fernanda, ayudante de 1ª; Juan Manuel Maseda, ayudante de 1ª; Juan Pablo Margenat, ayudante de 2da; Myriam Fernández, ayudante de 1ª; Marilina Salvatori, ayudante de 1ª: Agustín Buquete, ayudante de 1ª; Alvarez Paula, ayudante de 2da; Jorge Centeno, ayudante de 2da; Virginia Catenazzi, ayudante ad honorem; Joel MacErnl, ayudante ad honorem. Palabras Claves: NEXOS - CIUDAD - INTERDISCIPLINA - PROYECTO - LENGUAJES
10. APRENDIZAJE Y SERVICIO EN LA VILLA “LOS PILETONES”. COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS DE “PRINCIPIOS DE ANESTESIOLOGÍA” (Experiencia Pedagógica) Tarragona, Lisa; Otero, Pablo. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rebuelto, Marcela, Profesora Asociada, Farmacología. Palabras Claves: APRENDIZAJE-SERVICIO - COMPETENCIAS - PRÁCTICA PROFESIONAL - ESTUDIANTE - SOLIDARIDAD
11. LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE CAMPO PARA LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Varela, Brisa; Campari, Gabriela Universidad de Buenos Aires – Filosofía y Letras Palabras Claves: PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA - TRABAJO DE CAMPO - PROBLEMÁTICAS SOCIALES - LECTURAS URBANAS - INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA
Taller 10, Grupo B: Desarrollo de habilidades profesionales en el campo de desempeño Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. UN APORTE A LA IDENTIDAD DE UNA MATERIA. UNA CONVERSACIÓN ENTRE SABERES, SUJETOS E INSTITUCIONES (Experiencia Pedagógica)
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Abate, Stella Marisa; Orellano, Verónica Elizabeth. Universidad Nacional de la Plata - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Silvina Lyons; tutora Palabras Claves: CURRICULO – TRABAJO DE CAMPO – INTERVENCIÓN - IDENTIDAD – CAMBIO
2. ENCUADRES Y DISPOSITIVOS DE FORMACIÒN EN ALTERNANCIA: ACERCA DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (Investigación) Andreozzi, Marcela Silvia Universidad de Buenos Aires - Derecho Palabras Claves: FORMACIÓN UNIVERSITARIA – DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN – FORMACIÓN EN ALTERNANCIA – PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES – EDUCACIÓN Y TRABAJO
3. LAS HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS Y VIRTUALES AL SERVICIO DE LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS. (Experiencia Pedagógica) Bongianino, Ruben; Cistac, Griselda. Universidad Nacional de La Pampa - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Kovac, Federico (Profesor Adjunto); Filippi José (JTP). Palabras Claves: INTERRELACIÓN - PROCESOS FÍSICOS - MATEMÁTICA - TECNOLOGÍAS - SIMULACIÓN
4. CONSTRUYENDO EL ROL DOCENTE. “UNA EXPERIENCIA DE SIGNIFICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DESDE LO PSICOLÓGICO; CON ALUMNOS DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN ELEMENTAL Y ESPECIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO” (Experiencia Pedagógica) Ferreyra, Analia Beatriz; Zozaya, Claudia Universidad Nacional de Cuyo - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Profesora Graciela Molinarias, Docente a cargo de la cátedra de Prácticas y Residencia Terapeúticas. Palabras Claves: ROL DOCENTE - ALUMNOS DE LA PRÁCTICA - DOCENTES DE LAS PRÁCTICAS - LOS IDEALES DE ALUMNOS - DOCENTES IDEALES
5. EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMPARTIDAS: EL SISTEMA DE ADSCRIPCIONES EN LA CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA EDUCACIONAL I, DPTO. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, F.F.Y L., UBA (Experiencia Pedagógica) González, María Ana; García, Juan Andrés, Conti, Georgina; Sartirana, Laura; Aguilar, María Luz Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dra. Sirvent María Teresa - Prof. Titular Consulta; Dra. Rosemberg Celia - Profesora Adjunta; Dra. Sarlé Patricia - Jefe de trabajos prácticos; Lic. Monteverde, Ana Clara - Jefe de trabajos prácticos; Lic. De Angelis, Susan Estrella – Ayudante; Lic. Calvo Gladys – Ayudante; Lic. Fernandez, Andrea – Ayudante; Lic. Agullo, Marcela – Ayudante; Lic. Kurlat, Marcela – Ayudante; Lic. Moreno, Lucrecia – Adscripta; Lic. García, Juan – Adscripto; Lic. Cambeiro, Vanina – Adscripta; Rodriguez, Cecilia – Adscripta; Petersen, Marion – Adscripta; Marchegiani, Mariana – Adscripta; Sanchez, Luciana - Adscripta Palabras Claves: SISTEMA DE ADSCRIPCIONES - PAREJA PEDAGÓGICA - FORMACIÓN DE PROFESIONALES NÓVELES - FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN - FORMACION DOCENTE UNIVERSITARIA. COMUNICACIÓN
6. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN EL AMBITO RURAL; UN ACERCAMIENTO TEMPRANO A LA PRÁCTICA PROFESIONAL VETERINARIA (Experiencia Pedagógica) Gutierrez; Guadalupe Sardi; Graciela I., Volpe; Susana M. ,Coppola; Marcela, Herrero, María Alejandra Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias Palabras Claves: COMPETENCIAS TRANSVERSALES – INTEGRACIÓN - ROL PROFESIONAL – APRENDIZAJE – SERVICIO - DESARROLLO RURAL
7. LA ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL (Experiencia Pedagógica)
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Legaspi, Leandro; Pereda, Yamil; García, Alejandra; Arisnabarreta, María Laura; Virgili, Natalia Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Profesora Adjunta a cargo: Lic. Aisenson, Gabriela Palabras Claves: ORIENTACIÓN VOCACIONAL OCUPACIONAL - DISPOSITIVO DE ENSEÑANZA - ROL PROFESIONAL - PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES - ABORDAJE GRUPAL COMUNITARIO
8. LA UNIVERSIDAD Y LA ACTUACION PROFESIONAL. PROPUESTAS DE ENSEÑANZA PARA SU ARTICULACION. (Investigación) Necuzzi, Constanza Inés. Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras Palabras Claves: ENSEÑANZA UNIVERSITARIA – PRACTICA PROFESIONAL - DEMOSTRACION – IDENTIDAD PROFESIONAL – PERSPECTIVA MORAL
9. VINCULACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL SECTOR ALIMENTARIO: EXPERIENCIA COMPARTIDA DE DOS UNIDADES ACADÉMICAS DE LA UBA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA LICENCIATURA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS. (Experiencia Pedagógica) Olivera Carrión, Margarita; Vaamonde Graciela; Ana M.R. Pilosof; Pita Martin De Portela, Maria Luz. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: PRÁCTICA PROFESIONAL - LICENCIATURA - TECNOLOGÍA - ALIMENTOS – UNIVERSIDAD de BUENOS AIRES
10. LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO EN ÁREA DEL DESARROLLO INFANTIL: LA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA ENTREVISTA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA VITAL EVOLUTIVA (Experiencia Pedagógica) Pizzo, María Elisa; Aranda, Nancy Verónica Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: DESARROLLO - TÉCNICA - ENTREVISTA – HISTORIA-VITAL - ENCUADRE
11. ACERCA DEL POTENCIAL FORMATIVO DE LA AUTOEVALUACION DE LOS RESIDENTES (Investigación) Venini, Maria Cristina; Sarkissian, Andrea Isabel; Carreras, Liliana Inés. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Sociales. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Vega Viviana; Titular; Dodero Carmen; Ayudante de 1ra.; Marzioli Isabel; Ayudante de 1ra.; Ramos Isabel; Ayudante de 1ra. Palabras Claves: SUJETO - OBJETO - AUTOEVALUACION - RESIDENTE - FORMACION
12. FORMACIÓN UNIVERSITARIA E INSERCIÓN LABORAL EN UN CONTEXTO DE REESTRUCTURACIÓN ECONÓMICA. (Investigación) Wehle Beatriz Irene; Anconetani Mariano Universidad Nacional de Quilmas - Educación. Palabras Claves: FORMACIÓN – INSERCIÓN LABORAL – REPRESENTACIONES SOCIALES – TRAYECTORIAS PROFESIONALES – TRABAJO.
Taller 11, Grupo A: La profesión, el desarrollo personal y la herramienta del propio análisis Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. LA ESCRITURA DE LAS PRÁCTICAS COMO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN LETRAS (Experiencia Pedagógica)
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Andino, Fernando; Blake, Cristina: Mathieu, Carolina: Sardi, Valeria. Universidad de Nacional de La Plata - Humanidades Palabras Claves: ESCRITURA DE LAS PRÁCTICAS - CONOCIMIENTO - INTERPRETACIÓN - LENGUA Y LITERATURA - GÉNEROS.
2. LA CONTRIBUCIÓN DE LAS AUTOBIOGRAFÍAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE (Experiencia Pedagógica) Anijovich, Rebeca; Cappelletti, Graciela;Mora, Silvia; Ornique, Mariana Universidad de Buenos Aires - Derecho Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alconada López, Miguel; Cabral, Patricia; Cancio Cecilia; Duek, Andrea; Gothelf, Elizabeth; Orza, Marcela; Petracca, Gustavo; Sabelli, María José; Shmukliar, Mariana; Sigal, Celia; Zerbini, César. Palabras Claves: AUTOBIOGRAFÍAS ESCOLARES - FORMACIÓN - DOCENTES - REFLEXIÓN – DISPOSITIVO
3. MODELO PEDAGÓGICO SITUACIONAL EN ESCENA (Experiencia Pedagógica) Cimadora, Ana María; García Zubillaga, Mercedes; Pausa, Cristina; Perrier de Benedetti, Cristina; Quintana, Irene Univesidad de Buenos Aires – Salud Mental Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Beker, Ester (Coordinadora de la Unidad Académica de Salud Mental UDH Fernández) [email protected] Alumnos: D’ Aquila, Felipe; Dadiego, Natalia; Danini, Nadia; Degrossi, Daniela Fernanda; García Kosinski, María Paz; Gonzalez, Cecilia e Invernoz, Yamil Palabras Claves: MODELO SITUACIONAL - CLASE TALLER - DRAMATIZACIÓN - GRUPO BALINT - IDENTIDAD PROFESIONAL
4. LA DIMENSIÓN VALORATIVA EN LOS PROCESOS DE CONSTITUCIÓN DE IDENTIDAD DOCENTE: LAS AUTOBIOGRAFÍAS Y PORTFOLIOS EN EL MARCO DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (Experiencia Pedagógica) García Labandal Livia, Garau Andrea, Meschman Clara Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: IDENTIDAD DOCENTE-FORMACIÓN-VALORES
5. NARRATIVAS DOCENTES: RECUPERACIÓN Y TRANSMISIÓN DE EXPERIENCIAS. (Experiencia Pedagógica) Naser, Isabel; Pegourié, María Elisa; Vallone, Valeria. Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: HERRAMIENTA - AUTOBIOGRAFÍAS - EXPERIENCIAS - MARCAS – ROL DOCENTE
6. TRANSMISIÓN EN INTERDISCIPLINA: LA FORMACIÓN DOCENTE (Experiencia Pedagógica) Pérez Bustamante, Julia; Carné, Mabel; Garreta, Silvina Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: ESPACIOS DE FORMACIÓN DOCENTE - INTERDISCIPLINA – TRABAJO GRUPAL – TRANSMISIÓN DE SABERES – MODELO CLÍNICO-SITUACIONAL
7. LA OBSERVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES REFLEXIVOS (Experiencia Pedagógica) Sabelli, María José; Schmukliar, Mariana; Sigal, Celia. Universidad de Buenos Aires – Derecho. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Colaboradores: Anijovich Rebeca; Cappelletti Graciela; Cancio, Cecilia; Duek, Andrea; Gothelf, Elizabeth Edith; Mora Silvia; Ornique Mariana; Olszak Agustina Palabras Claves: OBSERVACIÓN - FORMACIÓN - DOCENTES - ESTRATEGIA – REFLEXIÓN
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Taller 11, Grupo B: La profesión, el desarrollo personal y la herramienta del propio análisis Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. EL ARTE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES, CULTURALES Y HUMANÍSTICAS EN LA FORMACIÓN EN MEDICINA (Experiencia Pedagógica) Carrasco, Mercedes; Sciolla, Mariel; Lajer, María Florencia; Wagner, Gabriela; Plebst, Christian. Instituto Universitario CEMIC - Medicina Palabras Claves: EDUCACIÓN MÉDICA - VISIÓN INTEGRAL -CREATIVIDAD - ARTE - VALORES
2. FORMACIÓN DISCIPLINAR Y FORMACIÓN DOCENTE: DOS HOJITAS, DOS ESFERAS DEL SABER (Experiencia Pedagógica) Colussi, Romina - Labeur, Paul Universidad: Buenos Aires - Filosofía y Letras Palabras Claves: ESCRITURA - CONOCIMIENTO – SABER DISCIPLINAR – SABER ESCOLAR – PRACTICANTES
3. EL DIARIO DE FORMACIÓN EN LA RESIDENCIA DOCENTE (Experiencia Pedagógica) Gothelf, Elizabeth Edith; Orza, Marcela; Duek, Andrea; Cancio; Cecilia Universidad de Buenos Aires - Derecho Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Anijovich Rebeca; Mora Silvia; Schmukliar Mariana; Cappelletti Graciela; Sabelli María José, Sigal Celia, Ornique Mariana; Olszak Agustina; Sigal Celia; Zerbini César; Petracca Gustavo; Cabral Patricia; López Alconada Miguel. Palabras Claves: DIARIO DE FORMACIÓN-REFLEXIÓN-PRÁCTICAS-NARRACIÓN-DISPOSITIVO DE FORMACIÓN
4. UNA ACTIVIDAD DENTRO DEL TRABAJO PRACTICO: REUNIÓN DE RECONCILIACIÓN INTEGRADORA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA), FACULTAD DE MEDICINA, DEPARTAMENTO DE PEDIATRÍA, UNIDAD DOCENTE ACADÉMICA HOSPITAL DE NIÑOS RICARDO GUTIÉRREZ (Experiencia Pedagógica) Marano, Lidia; Regatky, Natalia; Vautier, Mirta Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Asesora Pedagógica: Marta Salem; Murno, Jorge; Needelman, Carlos Palabras Claves: RECONCILIACIÓN INTEGARDORA - COMPLEJIDAD – PEDIATRÍA AMPLIA - SÍNTESIS - JERARQUIZACIÓN
5. AUTOGESTIÓN PEDAGÓGICA EN UNA MATERIA ELECTIVA. U.B.A. PSICOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Martínez, Adriana Mercedes. Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Vazquez Segovia, Marcia Lorena; Ayudante de Primera; Molina Yesica; Ayudante de Primera; Seldes Gabriel, Ayudante Alumno. Palabras Claves: PSICOANÁLISIS - SOCIOANÁLISIS - IMPLICACION - AUTOGESTIÓN – AUTODISOLUCIÓN.
6. ESPACIOS DE ARTICULACIÓN ENTRE LA PRÁCTICA Y LA PROPIA HISTORIA ESCOLAR: REQUISITO DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS DE PSICOLOGÍA (Experiencia Pedagógica) Sena, Selva Daniela; Lomberg, Verónica Laura. Universidad de Buenos Aires – Psicología. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación:
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Marano, Carlos; Adjunto a cargo de la Cátedra Didáctica Especial de la Psicología; Meschman, Clara; Jefa de Trabajos Prácticos; Luzuriaga, Laura; Ayudante de Trabajos Prácticos; Jodar, Cecilia; Ayudante de Trabajos Prácticos; Pegurié, María; Ayudante de Trabajos Prácticos; Nasser, Isabel; Ayudante de Trabajos Prácticos. Palabras Claves: FORMACIÓN - IMPLICACIÓN - AUTOBIOGRAFÍA - REFLEXIÓN – PRÁCTICA.
7. VALOR FORMATIVO DE LA ENTREVISTA INICIAL CON ALUMNOS DE MEDICINA (Experiencia Pedagógica) Zalzman, Diana; Rucker, Silvia; Grinblat De Notricai, Silvia; Duek De Escandarani, Raquel; Zac De levitas, Haydee. Universidad de Buenos Aires – Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Referente Pedagógico: Dr Héctor Ferrari (Profesor Titular Consulto), Lic. Emilce Venere (Jefa De Trabajos Prácticos); Lic. Clara Margulis (Docente); Lic. Yolanda Basile (Docente); Lic. Maira Guara (Docente) ; Lic. Margarita Melazzini ( Docente); Lic. Susana Etkin( Docente); Dr. Ezequiel Achilli (Docente); Dra. Claudia Shore (Docente). Palabras Claves: ENTREVISTA INICIAL – EXPERIENCIA EMOCIONAL – PERSONALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS – CONOCIMIENTO CONCEPTUAL – CONOCIMIENTO SUBJETIVO.
Taller 12, Grupo A: Un papel diferente para la evaluación Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. ACTIVIDADES ARTICULADAS DE DOCENTES Y ALUMNOS EN EL AULA UNIVERSITARIA. LA EVALUACIÓN COMO PROCESO INTEGRAL DEL ACTO EDUCATIVO (Investigación) Albarello, Lydia; Rímoli, María del Carmen; Spinello, Alicia Universidad Nacional del Centro de Pcia. De Buenos Aires - Educación Palabras Claves: DOCENTES – ALUMNOS - APRENDER – ENSEÑAR – EVALUACIÓN
2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES (Experiencia Pedagógica) Allegue, Ester Ofelia; Carroll, Hugo Asociación de Psiquiatras Argentinos - Psicología Palabras Claves: PSIQUIATRÍA - EVALUACIÓN – OPERACIONES COGNITIVAS – CAMBIO CURRICULAR - CREATIVIDAD
3. PENSAMIENTO CRÍTICO EN CLASES DE QUÍMICA. (Experiencia Pedagógica) Barbiric, Dora Ana; Soriano, María Rosario. Universidad de Buenos Aires - CBC Palabras Claves: EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ALUMNO – COMPROMISO ACTIVO – PENSAMIENTO CRÍTICO – CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - APRENDIZAJE COOPERATIVO
4. LAS IMÁGENES EN LOS EXAMENES. (Experiencia Pedagógica) Barrera, Luis Adrián. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Económicas Palabras Claves: ESFUERZO - X – INTELIGENCIA – TRABAJO EN EQUIPO – ORGANIZACIÓN
5. LOS FORMATOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y SUS RELACIONES CON LAS MODALIDADES DE ESTUDIO DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS. PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN Y MARCOS DE ANÁLISIS. (Investigación) Camilloni, Alicia; Basabe, Laura; Feeney, Silvina. Universidad de:Buenos Aires – Filosofía y Letras
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cols, Estela, Jefe De Trabajos Prácticos, Cátedra De Didáctica I; Amantea, Alejandra, Fairstein Gabriela, Ayudantes De Primera, Cátedra De Didáctica I; Florencia Di Matteo, Ana Belén Del Río, Lucía Feced Abal, Adscriptas, Cátedra De Didáctica I. Palabras Claves: FORMATOS DE EVALUACIÓN - NIVEL UNIVERSITARIO - MODALIDADES DE ESTUDIO - TAREA DE APRENDIZAJE - PERCEPCIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN
6. LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN BIOQUÍMICA: UNA EXPERIENCIA EN ALUMNOS DE 2DO AÑO DE MEDICINA (Experiencia Pedagógica) Drogo, Claudia; Feruglio, Adrián; Belotti, Bruno Universidad Abierta Interamericana - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Trapé Marcela Profesor Adjunto; Rondelli Flavia Profesor Adjunto; Simonti Gustavo auxiliar alumno, cátedra de Bioquímica, carrera Medicina, UAI- Rosario Palabras Claves: EVALUACIÓN - DIAGNÓSTICA - DOCENTES - ALUMNOS - BIOQUÍMICA
7. EL PORTFOLIO EN LA FORMACIÓN DOCENTE (Experiencia Pedagógica) Eder, María Laura; Schwartzman, Gisela Hospital Italiano - Ciencias de la Salud Palabras claves: PORTFOLIO - FORMACIÓN DOCENTE - EVALUACIÓN – PRÁCTICA REFLEXIVA - ESTRATEGIA
8. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE QUÍMICA MEDICINAL: LA COMPRENSIÓN DE NUEVOS CONCEPTOS BASADA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS (Experiencia Pedagógica) Finkielsztein, Liliana Mónica; Moglioni, Albertina Gladys Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA-QUÍMICA MEDICINAL-CONOCIMIENTOS PREVIOS-TEMAS CENTRALES-COMPRENSIÓN
9. REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD: ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA TECNOLÓGICA (Investigación) Fridman, Carolina; Pano, Carlos; Rodil Martínez, Alfredo; Torre, Valeria; Zion, Victoria Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: EVALUACIÓN - APRENDIZAJE - UNIVERSIDAD – PRÁCTICAS - ENSEÑANZA
10. MATRICES ANALÍTICAS DE VALORACIÓN: UN RECURSO QUE FAVORECE LA COMPRENSIÓN (Experiencia Pedagógica) Garcia Siso Pablo Jorge, Lebrero Adrian, Nuñez Marta, Paccioretti Gustavo Universidad de Buenos Aires - Odontología Palabras Claves: MATRICES – RETROALIMENTACION – COMPRENSION – VALORACION - CRITERIOS
11. PORTFOLIO EVALUATIVO DE GRADUACIÓN (Experiencia Pedagógica) Loterzo, Lidia Gabriela; Santamarta, Laura Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: PORTFOLIO - EVALUACION ACADEMICA - EVALUACION - FICHA DE EVALUACION
Taller 12, Grupo B: Un papel diferente para la evaluación Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
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1. DISPOSITIVOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Aller, Marina; Silva, Ana Maria Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: ENFOQUE INSTITUCIONAL - FORMACIÓN - DISPOSITIVOS - EVALUACIÓN – CAMPO DE DESEMPEÑO
2. EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN CARRERAS DE NUTRICIÓN. (Investigación) Barinaga, Edith; Barale, María Alejandra; Montoya, Gilda. ISALUD - Psicología Palabras Claves: PROFESION - COMPETENCIA - FORMACION - SOCIEDAD - DESAFIO
3. EL PORTAFOLIOS DE EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES UNIVERSITARIOS: ¿UNA ALTERNATIVA POSIBLE? (Experiencia Pedagógica) Duhalde, Mariela Cecilia; Federman, Liliana Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Profesora Titular Regular Dra. Ana Diamant, Cátedra de Didáctica General del Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Psicología, UBA. Palabras Claves: EVALUACIÓN - PORTAFOLIOS - DIVERSIDAD - RETROALIMENTACIÓN - TIC
4. CRITERIOS DE EVALUACION APLICADOS EN LAS ASIGNATURAS CONTABLES DE LA FCE DE LA UNAM. SU CORRESPONDENCIA CON EL MÉTODO Y EL STATUS EPISTEMOLÓGICO DE LA CONTABILIDAD (Investigación) Gabalachis, Griselda, Solís, Eduardo Mártires Universidad Nacional Autónoma de México - Ciencias Económicas Palabras Claves: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES - CRITERIOS DE EVALUACION-INSTRUMENTOS DE EVALUACION-EPISTEMOLOGIA-METODOLOGÍA CONTABLE - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE-CONTABILIDAD
5. CRITERIOS DE LOS ALUMNOS PARA JERARQUIZAR EL ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS TEMPRANAS DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA: UN PRIMER ACERCAMIENTO DESCRIPTIVO(Experiencia Pedagógica) García Mariano Hernán, Egido Patricia, González Debora Alejandra Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Barone Johana, Ayudante de 2°; Rodolfo Hugo Cerutti, Ayudante de 2°; Faranda Luciana, Ayudante de 2°; Rivas Nadia, Ayudante de 2°; Vacca Federico, Ayudante de 2°. Palabras Claves: EVALUACIÓN - JERARQUIZACIÓN - ESTUDIANTAR - CONTENCIÓN DEL ALUMNADO - ADAPTACIÓN
6. LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA ORGÁNICA III (Experiencia Pedagógica) Lantaño, Beatriz; Torviso, M. del Rosario; Ugliarolo, Esteban Ariel Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: EVALUACIÓN – APRENDIZAJE - QUÍMICA ORGÁNICA – CONOCIMIENTO - MODELOS EVALUATIVOS
7. ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE PRECLINICA EN ENDODONCIA (Investigación) Lopreite Gustavo; Maria Alejandra Romero; Laura Severino; Claudio Asulay; Graciela Michelena. Universidad de Buenos Aires – Odontología Palabras Claves: EVALUACIÓN -RECURSOS PEDAGÓGICOS- ENSEÑANZA PRECLÍNICA
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8. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CLÍNICA. (ECOC) (Experiencia Pedagógica) Mavrakis, Patricia I; Dastugue, Monica; Needleman, Carlos. Universidad de Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lic. Salem Marta; Asesora Pedagógica; Facultad de Medicina; UDA: Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez; Roussos, Adriana; Murno Jorge. Palabras Claves: COMPETENCIA CLÍNICA – PENSAMIENTO COMPLEJO – PEDIATRÍA AMPLIA - EVALUACIÓN – CASO CLÍNICO
9. NIVEL DE COMPRENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES: EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ( Investigación) Sepulveda Obreque Alejandro. Universidad de Los Lagos - academico - didactica Palabras Claves: EDUCACION SUPERIOR – EVALUACION - T.SOLO - COMPRENSION
10. USO DE RETROMETÁFORAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES (Experiencia Pedagógica) Sztrajman Jorge; Rela, Agustín; Vaccaro, Daniel; Carella, Liliana; Sobico, Cecilia. Universidad de Buenos Aires – CBC Física. Palabras Claves: METÁFORAS - LENGUAJE - FÍSICA - ANALOGÍAS – MOTIVACIÓN.
11. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE AUTOCORRECCIÓN (Experiencia Pedagógica) Weichsler, Nathalie; Herrera, Daniel Universidad de Buenos Aires - Veterinaria. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Weichsler Nathalie; ayudante de 1°; área de Semiología; Herrera Daniel; profesor adjunto; área de Enfermedades Quirúrgicas Palabras Claves: EVALUACIÓN - AUTOCORRECCIÓN - RENDIMIENTO
Taller 12, Grupo C: Un papel diferente para la evaluación Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. LA EVALUACIÓN FINAL ORAL COMO INSTANCIA PEDAGÓGICA (Experiencia Pedagógica) Crespi Gladys Marcela Universidad de Buenos Aires –Filosfiía y Letras Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Moler, Analía titular; Beraldi, Gastón JTP; Durán Maximiliano ayudante 1ª Palabras claves: HOLISMO - PARADIGMA - EVALUACIÓN - DISCURSO - CONOCIMIENTO
2. LOS FORMATOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y SUS RELACIONES CON LAS MODALIDADES DE ESTUDIO DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS. PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. (Investigación) Cols, Estela- Amantea, Alejandra- Fairstein, Gabriela- Universidad: Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Wigdorovitz De Camilloni, Alicia. Profesora Titular Consulta, Cátedra De Didáctica I Basabe, Laura; Feeney, Silvina. Ayudantes De Primera, Cátedra De Didáctica I
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Florencia Di Matteo; Ana Belén Del Río; Lucía Feced Abal. Adscriptas, Cátedra De Didáctica I Palabras Claves: FORMATOS DE EVALUACIÓN – NIVEL UNIVERSITARIO – MODALIDADES DE ESTUDIO – TAREA DE APRENDIZAJE – PERCEPCIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN
3. VENTAJAS DE LA COMBINACIÓN DE DOS MÉTODOS DE EXAMEN EN CURSADAS NUMEROSAS (Experiencia Pedagógica) De Luca Sarobe, Verónica; De Simone, Emilio A.; Lorenzo Smirnoff, Alejandra; Chiappe, Bárbara, María Angelina. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Veterinarias Palabras claves: EVALUACIÓN ORAL - OPCIÓN MULTIPLE - CURSOS NUMEROSOS - CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN - FLUIDEZ ORAL
4. EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN EN EL MARCO DE UNA MATERIA DE GRADO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA. PRESENTACIÓN DE UN ESTUDIO LONGITUDINAL (Experiencia Pedagógica) Fernández, Gabriela; Marconi, Aracelli; Ojeda, Gabriela; Torcassi, Virginia Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Proyecto UBACYT PS055: Inteligencia Emocional, Resiliencia y Calidad de Vida: Estudio Transcultural de la Percepción de Riesgo desde una Perspectiva Integrada con el Modelo de Ecuaciones Estructurales” Directora: Dra. I.M. Mikulic. Instituto de Investigaciones. Facultad de Psicología. UBA. Palabras Claves: AUTOEVALUACIÓN - ENSEÑANZA- APRENDIZAJE - INSTRUMENTO EVALUATIVO
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN CIRUGÍA PLÁSTICA: CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE COMUNICACIÓN (Experiencia Pedagógica) Jacovella, Patricio Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: HABILIDADES - COMUNICACIÓN - COMPETENCIAS - CIRUGÍA - PLÁSTICA
6. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CLÍNICAS EN ODONTOPEDIATRÍA (Experiencia Pedagógica) Mendel, Nancy Beatriz; Fuks, Aida Julia; Levy, Teresa Noemí; Fernández, Marcelo Gabriel Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Fiallega, Daniela (J.T.P.); Mendel, Andrea (Lic. Psicología); Bustos, Lidia (J.T.P.); Flores, Mabel (Ayudante 2da.); Chow, Mirta (Ayudante 2da.); Matyus Valeria (Ayudante 2da.). Palabras Claves: ECOE - EVALUACION – COMPETENCIA CLINICA – EDUCACION – DESEMPEÑO
7. DINÁMICA DE LA “REMEDIACIÓN” O ENMIENDA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL APRENDIZAJE DE UN TEMA CENTRAL DE QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA: EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE. (Experiencia Pedagógica) Repetto, Marisa Gabriela; Neirotti, Silvia Adriana. Universidad de Buenos Aires – Farmacia y Bioquímica. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Mouhamed, Patricia Palabras Claves: CONOCIMIENTOS PREVIOS – TEMA CENTRAL – REMEDIAR – EQUILIBRIO ACIDO-BASE – QUIMICA GENERAL
8. LA NECESIDAD DE MEDIACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA EN LA INSTANCIA DE EXÁMENES FINALES (Experiencia Pedagógica) Riveros, Rosa Carmen Ana. Universidad Nacional de Cuyo – Trabajo Social. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lic. Stella Cusimano, Jefe de Trabajos Prácticos Palabras Claves: EVALUACIÓN – PROCESOS – CONSTRUCCIÓN – COMPETENCIAS – DESAFÍO
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9. ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEL GRUPO. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DOCENTE (Experiencia Pedagógica) Schumacher, Silvia Cora. Universidad de Buenos Aires – Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Varela Cinthia; auxiliar docente Palabras Claves: APRENDIZAJE GRUPAL – FORMACIÓN GRUPAL – ENTREVISTA GRUPAL – EVALUACIÓN DEL GRUPO – DISPOSITIVO GRUPAL
10. PRESENTES ACTIVOS, UNA EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN CONTINUA. (Experiencia Pedagógica) Trapé, Marcela Edit; Rondelli, Flavia; Simonti, Gustavo. Universidad Abierta Interamericana –Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Drogo Claudia- Profesor Adjunto; Feruglio, Adrián; auxiliar alumno; Belotti Bruno -auxiliar alumno- cátedra de Bioquímica- Medicina-UAI- Rosario. Palabras Claves: EVALUACIÓN - EVALUACIÓN FORMATIVA - EVALUACIÓN CONTINUA - PROCESO DE ENSEÑANZA - PROCESO DE APRENDIZAJE
11. EL “CUADERNO DE BITÁCORA”. UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO (Experiencia Pedagógica) Valentino, Julio; de Vries, Marlén Universidad de Buenos Aires – FADU Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: CBC – UBA - Conocimiento Proyectual I – Cátedra Valentino; JTP: Arq. J. Posse; Arq. A. Carrafancq; Aytes: Arq. D. Sordelli; Arq. G. Sánchez Alvarez; Arq. A. Tocino; DG F. Obispo; Sr. G. Green; Arq. J. Duarte; DI C. Lamanna; Arq. M. Fraile Palabras Claves: BITÁCORA – DISPOSITIVO PEDAGOGICO – ENSEÑANZA DEL PROYECTO - CBC - PROYECTUAL
Taller 13, Grupo A: Los diseños complejos: una audacia pedagógica Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. TRES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA APLICADA: COMPARACIÓN DE LA PERFORMANCE DE LOS ESTUDIANTES EN UN EXAMEN PARCIAL. (Experiencia Pedagógica) Batista, W. B.; Pérez, A. A.; Puhl, L. E.; Tognetti, P. M.; Biganzoli, F. B. Universidad de Buenos Aires - Agronomía Palabras Claves: ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA - OBSTÁCULOS PARA EL APRENDIZAJE - ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
2. LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN TÍTULO DEL TRABAJO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. ESTUDIO DE CASOS EN LA UNS. (Investigación) Borel, María Cecilia; Malet, Ana María. Universidad Nacional del Sur Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Investigadoras: Brunner, Alici,( Prof. Adjunta); Díaz, Mabel (Auxiliar A); Iriarte, Laura (Auxiliar A); Montano, Andrea (Auxiliar A); Pasquaré, Claudia (Prof. Adjunta); Repetto, Andrés (Prof. Adjunto); Ron, Graciela (Prof. Adjunta); Sánchez, Diana (Asistente); Sassi, Viviana (Auxiliar A); Yasbitzky, Ana Clara (Prof. Adjunta); Seitz, Ana Inés (alumna). Palabras Claves: 1. FORMACIÓN PROFESIONAL - 2. ENSEÑANZA-3.EXTENSIÓN - 4. INVESTIGACIÓN - 5. TEORÍA Y PRÁCTICA
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3. EL CARÁCTER EPISTÉMICO DE LA FICCIÓN NARRATIVA. (Investigación) Bruck, Carolina; Di Marzo, Laura; Bas, Alcira. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Klein, Irene (Directora del proyecto y profesora adjunta de Taller de Expresión I). Palabras Claves: ESCRITURA - FICCIÓN - COGNICIÓN - TALLER - CONOCIMIENTO
4. EVALUACION DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DE MEJORA EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA (COLOMBIA). (Experiencia Pedagógica) Comas Acuña, Arturo José- Escorcia Caballero, Rolando Enrique- Gutiérrez Moreno, Alex Vlademir- Pacheco Ricaurte, José Manuel. Universidad De Magdalena Colombia - Educación Palabras Claves: EVALUACIÓN DOCENTE - DOCENCIA UNIVERSITARIA - EDUCACIÓN SUPERIOR - CALIDAD DE LA DOCENCIA - MODELOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
5. INCIDENCIA DE LOS ESPACIOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SOBRE LOS SUJETOS DE LA FORMACIÓN (Experiencia Pedagógica) Delgado, Osvaldo; Kicillof, Clarisa; Watermann, Mirta; Mozzi, Viviana; Cuomo, Gabriela. Universidad de Buenos Aires - Psicología. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Massa María, Jefa de Trabajos Prácticos; Córdoba María de los Ángeles, Ayudante de Trabajos Prácticos; Uviernes Santiago, Ayudante de Trabajo Prácticos; Tendlarz Edit, Colaboradora docente Palabras Claves: FORMACIÓN - DOCENTES - ALUMNOS – PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
6. ACCESO Y PERMANENCIA A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN EL SIGLO XXI. HACIA UN NUEVO MODELO PEDAGÓGICO (Experiencia Pedagógica) Fioriti, María Dora; Malamud, Claudia; Valenti, Ariadna Universidad Nacional de Mar del Plata – Ciencias Económicas Palabras Claves: INGRESO-EVALUACIÓN-EQUIDAD-ARTICULACIÓN-INNOVACIÓN
7. APORTES A LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA CARRERA DEL PROFESORADO DE PSICOLOGÍA. UN DISPOSITIVO DE TRABAJO PARA EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA (Experiencia Pedagógica) Jodar, Cecilia María (Lic. y Prof. en Psicología, UBA; Ayudante de Trabajos Prácticos); Marano, Carlos Alberto (Lic. y Prof. en Psicología, UBA; Profesor Adjunto a cargo) Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Meschman, Clara; Jefe de Trabajos Prácticos; Sena, Selva; Ayudante de Trabajos Prácticos; Luzuriaga, Laura; Ayudante de Trabajos Prácticos; Pegourie, María; Ayudante de Trabajos Prácticos; Naser, Isabel; Ayudante de Trabajos Prácticos; Vallone, Valeria; Ayudante de Trabajos Prácticos; Bedia, Albertina; Ayudante de Trabajos Prácticos. Palabras Claves: DIDÁCTICA - PSICOLOGÍA - DISPOSITIVO - REFLEXIÓN – PRÁCTICA
8. FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EN CONTEXTOS REALES. RESIDENCIAS EN ESCUELAS CON JÓVENES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL EXTREMA EN EL PROFESORADO DE BIOLOGÍA DE LA UBA. (Experiencia Pedagógica) Meinardi, Elsa; Bonán, Leonor; Plaza, María Victoria; González Galli, Leonardo; Rodríguez Vida, María Inés Universidad de Buenos Aires - Ciencias Exactas y Naturales Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE – PROFESORADO DE BIOLOGÍA – JÓVENES EN SITUACIÓN – DE VULNERABILIDAD EXTREMA
9. EL DISPOSITIVO COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN FRENTE A LAS PROBLEMÁTICAS PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS EN LAS ESCUELAS (Experiencia Pedagógica) Pedranzani, Beatriz; Martín, Liliana Marisol Universidad Nacional de San Luis -Educación
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Palabras Claves: DISPOSITIVO- ESCUELA- PROBLEMÁTICAS PEDAGÓGICO DIDÁCTICAS- PROBLEMÁTICA SOCIALES- ASESOR PEDAGÓGICO
10. ¿QUÉ DEBE SABER UN DOCENTE DE PEDIATRÍA SOBRE FAMILIA? ¿CÓMO ENSEÑAR ESTE TEMA A LOS ALUMNOS? (Experiencia Pedagógica) San Miguel, Susana; Freiberg, Zulema; Higa, Mirta D.; Sigal, Beatriz; Vivas, Rosa. Universidad de Buenos Aires – Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Kiman R, Jefa de Trabajos Prácticos Pediatría ; Dra. Celadilla ML ,Profesora Adjunta Pediatría; Dra. Ramos S I Encargada Docente Pediatría. Palabras Claves: ENSEÑANZA - NIÑO - FAMILIAS - FAMILIOGRAMA - ECOMAPA.
11. INNOVACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LAS CLASES DE LA MATERIA SISTEMAS DE COMUNICACIONES, CARRERA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA FI-UBA (Experiencia Pedagógica) Venturino, Gabriel Universidad de Buenos Aires – Ingeniería. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ap Iwan Eduardo - Jefe de Trabajos Prácticos Palabras Claves: INGENIERÍA - ELECTRÓNICA - INNOVACIÓN - EXPERIENCIAS - MODELO FACILITADOR
Taller 13, Grupo B: Los diseños complejos: una audacia pedagógica Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. ARTICULACIONES ENTRE INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN EN EL CAMPO DEL ANÁLISIS INSTITUCIONAL (Experiencia Pedagógica) Ávila Olga Silvia, Martino Andrea Graciela, Muchiut Marisa Universidad Nacional de Córdoba - Educación Palabras Claves: ANÁLISIS INSTITUCIONAL – PROPUESTA PEDAGÓGICA - INVESTIGACIÓN - EXTENSIÓN - INSTITUCIONES
2. EL JUEGO, LO LÚDICO Y LA CREATIVIDAD. (Experiencia Pedagógica) Beltramo, Luisa Alejandra; Cristofaro, Ester Alejandra. Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Arq. Frid, Juan Carlos (Titular de la Cátedra de Conocimiento Proyectual del CBC); Arq. Marconi, Estela (Adjunta de la Cátedra de Conocimiento Proyectual del CBC). Palabras Claves: JUEGO - LÚDICO - MOTIVACIÓN - CREATIVIDAD – DISEÑO
3. DIBUJANDO CONCEPTOS, PINTANDO MIRADAS… UNA MUESTRA DE EXPRESIÓN ANTROPOLÓGICA EN EL CBC (Experiencia Pedagógica)
Chiriguini, María Cristina- Mancusi, Mariana; Martin, Pablo ; M. Benito Narvaja; Vitello Maria Elina Universidad de Buenos Aires - Antropología (CBC) Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ghiglino, Josefina; jefa de trabajos prácticos, cátedra Chiriguini; Gigliotti, Valeria; ayudante, cátedra Chiriguini Palabras Claves: LUGAR DE ENUNCIACIÓN - MUESTRA –OTROS LENGUAJES - SUBJETIVIDADES - EXTERNALIZACIÓN
4. UN MODO DE PENSAR LA ENSEÑANZA DE LA DIDÁCTICA GENERAL (Experiencia Pedagógica) De Pacuale, Rita; Navarro, Marta; Herrera, Marta; Hafford, Silvia
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Universidad Nacional del Comahue - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Sobrino, Mónica, Jefe de trabajos Prácticos; Martínez, Silvia, Ayudante; Sansot, Sonia, Ayudante. Palabras claves: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - LECTURA – ESCRITURA - COMUNICACIÓN
5. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA ENSEÑANZA DE TOXICOLOGÍA DE ALIMENTOS (Experiencia Pedagógica) Degrossi, María Claudia; Carnevali de Falke, Susana Universidad de Belgrano - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Di Risio, Cecilia; Profesora Titular de Química Analítica en Ciencias de la Salud; Coordinadora del Área de Química; Universidad de Belgrano Palabras claves: COMPETENCIAS PROFESIONALES - WEB 2.0 – WEBQUEST – EDUBLOG - TUMBLR
6. TALLER DE ENSEÑANZA DE FÍSICA PARA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MUSEO, UNLP (Experiencia Pedagógica) Flores, Gonzalo; Cappannini, Osvaldo Universidad Nacional de La Plata - Ciencias Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Moreno, Juan Cruz (JTP); Manceñido, Mónica (AD); Palazzesi, Diego (AD); Rodriguez, Diego (AD); Villate, Guillermo (AD); Argüelles, Carlos (AA); Badagnani, Daniel (AD); Zorba, Bárbara (AD); Challiol, Iris (AD); Triviño, Laura (AA); Sesto, Leandro (AA); Fernández Torres, Noelia (AA, ad-honorem); Ghiglioni, Andrés (AA, ad-honorem); Bazzani, Julia (AA, ad-honorem); Segovia, Román (colaborador) Palabras Claves: TRABAJO EN GRUPO - IDEAS PREVIAS – EPISTEMOLOGÍA – INNOVACIÓN - HORIZONTALIDAD
7. LA ENSEÑANZA DE HABILIDADES CLÍNICAS.EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN LA MATERIA DE SALUD MENTAL DEPARTAMENTO DE SALUD MENTAL.FACULTAD DE MEDICINA.UBA. (Experiencia Pedagógica) Flugelman, Ronaldo; Kennel, Beatriz; Agüero; Adriana Isabel; De Bartolis, Gisele; Pereyra, Silvana Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: SALUD MENTAL - ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS - HABILIDADES
8. LA ENSEÑANZA DE LA DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROFESORADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES (Experiencia Pedagógica) Gamarnik Cora Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Margiolakis, Evangelina JTP; Rubinovich, Gabriela, JTP; María Laura Carduza, Ayte 1era; Carolina Justo Von Lurzer Ayte 1era; Maximiliano Duquelsky Ayte 1era; Verónica Mistrorigo Ayte 1era; Inés Farina, Ayte alumna, Joaquín Cardoso, Ayte alumno, Federico Bauso, Ayte Alumno, Noelia Lopez, Ayte Alumna, Julia Risler, Ayte Ad honorem. Palabras Claves: DIDÁCTICA - COMUNICACIÓN – ROL DOCENTE – SUJETO DE APRENDIZAJE – PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA
9. EDUCAR EN LA UNIVERSIDAD DESDE LA EXPERIENCIA VIVENCIAL (Experiencia Pedagógica) Garfinkel, Mariana; Salerno, Gabriela Verónica; Rivarola Britez, María del Rocío; Vázquez, María Alejandra; Vendrov, Claudia Graciela Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: PROGRAMA TRANSVERSALIZADO - ARTICULACION CRONOLOGICA - DISPOSITIVOS VIVENCIALES - RECORRIDOS DIALÉCTICOS - MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE
10. APRENDIENDO DOCENCIA DESDE EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. FADU – UNL (Experiencia Pedagógica)
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Garramuño de Galuzzi, Susana Universidad de Nacional del Litoral - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Arquitecto Leonardo Carreras; Arquitecta Gisela Rausch Palabras Claves: DOCENCIA- FORMACION- CAPACITACIÓN- COLABORACIÓN- INTERSTICIOS
11. DEBATE EN EQUIPOS DE TRABAJO AUXILIADOS POR MATERIAL ESCRITO, COMPUTADORA Y LABORATORIO PARA HALLAR SOLUCIONES Y ELABORAR CONCEPTOS, CON SEGUIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: UNA EXPERIENCIA EN CONTINUO DESARROLLO PARA ABORDAR SITUACIONES PRO-BLEMÁTICAS EN INGENIERÍA. DESCRIPCIÓN Y RESULTADOS (Experiencia Pedagógica) Glas, Gregorio Oscar; Zola, Julio Guillermo; Kelly, Juan Miguel Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bonabello, Fernando - JTP; Veiga, Daniel - JTP; Grant, Melisa - Ayte 1ro; Bongiovanni, Gustavo - Ayte 1ro; Burman, Ariel - Ayte 2do; Pacheco, Gonzalo - Ayte 2do; González, Tomás - Ayte 2do; Etchepareborda, Pablo - Ayte 2do; Bocán, Pablo - Ayte 2do; Degreef, León - Ayte 2do. Palabras Claves: EQUIPOS DE TRABAJO - MATERIAL DE ESTUDIO - SITUACIONES PROBLEMÁTICAS - SEGUIMIENTO-ELECTRÓNICA
12. PROPUESTAS Y ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LAS CARRERAS DE PROFESORADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. (Experiencia Pedagógica) Nanni, Silvina; Névole, Laura; Rodríguez, Claudia. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Marano, Carlos (Profesor Adjunto); Molinari, Andrea (JTP); Misirlis, Graciela (Ayudante de Trabajos Prácticos). Palabras Claves: ESTRATEGIA - FORMACIÓN – APRENDIZAJE – REFLEXIÓN - PRÁCTICA
Taller 14: Cambios en la Enseñanza: cambios en la organización y el grupo docente Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. EQUIPO DOCENTE INTERDISCIPLINARIO: UN DESAFIO. (Experiencia Pedagógica) Beker, Ester; Grinberg de Aizenberg, Jezabel; Rua, Elena; Saltiel, Alejandra. Universidad de Buenos Aires – Medicina Palabras Claves: PEDAGOGIA SITUACIONAL - INTERDISCIPLINA - INDISCIPLINA - INSTITUIDO - INSTITUYENTE
2. ENTRE EL CAOS Y EL ORDEN: ¿CÓMO CREAR UN ESPACIO QUE NOS POSIBILITE PENSAR Y HACER JUNTOS? (Experiencia Pedagógica) Chiavaro, Mirta; Ferrería, José Luis. Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Marìa Laura Eder Palabras Claves: CÁTEDRA UNIVERSITARIA - CIRUGÍA Y TRAUMATOLOGÍA BUCOMAXILOF RELACIONES HUMANAS - COMUNIDADES DE APRENDIZAJE – DELICADEZA
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3. ACERCA DE CÓMO LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA RESIGNIFICAN LAS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO DE GRADO UNIVERSITARIO (Experiencia Pedagógica) Galagovsky, Lydia, Laborde, Sonia, Lacolla, Liliana Universidad de Buenos Aires - Exactas y Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Di Giacomo, María Angélica Palabras Claves: FORMACIÓN UNIVERSITARIA-FORMACIÓN DOCENTE –PSICOPEDAGOGÍA-ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
4. IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y VALORACIÓN DE ASPECTOS PEDAGÓGICOS. UN ESTUDIO COMPARATIVO (Experiencia Pedagógica) Fernández Liporace, María Mercedes; Uriel, Fabiana; Brizzio, Analía; Scheinsohn, María Josefina; Carreras, María Alejandra Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Equipo de Docentes de la asignatura Teoría y Técnicas de Exploración y Diagnóstico Psicológico, Módulo I, Cátedra II, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Palabras Claves: ESTRATEGIAS-ENSEÑANZA-PEDAGOGÍA-UNIVERSIDAD-PSICOLOGÍA
5. EXPERIENCIA COLABORATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DICTADO DE LA ASIGNATURA DE GRADO FISICOQUÍMICA EN LA CARRERA DE FARMACIA (Experiencia Pedagógica) Galleano Mónica, Puntarulo Susana, Lloret María Antonia, De Battista Gabriela Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Docentes de Fisicoquímica, Facultad de Farmacia y Bioquímica, UBA; Simontacchi, Marcela (JTP); Lores Arnaiz, Silvia (JTP); Álvarez, Silvia (PAdj); Bustamante, Juanita (JTP). Palabras Claves: FISICOQUÍMICA- FARMACIA- INTERCAMBIO- TALLERES- CONTENIDOS
6. NUEVAS SUBJETIVIDADES: ¿NUEVAS ESTRATEGIAS DOCENTES? (Experiencia Pedagógica) Morchio, Marcela; Muñoz, Patricia Alejandra Universidad Nacional de San Juan - Humanidades Palabras Claves: SUBJETIVIDADES - MEDIÁTICAS – UNIVERSIDAD - INGLÉS
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EJE III. DEBATE CURRICULAR Y SABERES DISCIPLINARES
Taller 15: Cuestiones disciplinares y debates curriculares Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. EL DESAFÍO DE ENSEÑAR EPISTEMOLOGÍA PARA “NO EPISTEMÓLOGOS”: FORMACIÓN EPISTEMOLÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO DE FÍSICA (Experiencia Pedagógica) Adúriz-Bravo, Agustín; Inzillo, Lorena; Pujalte, Alejandro; Revel Chion, Andrea Universidad de Buenos Aires - Ciencias Exactas y Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bonan, Leonor Palabras Claves: PROFESORADO DE FÍSICA - FORMACIÓN INICIAL - EPISTEMOLOGÍA - PROFESIONALIZACIÓN - TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
2. EL CURSADO DE LA ASIGNATURA “PRÁCTICA PROFESIONAL” COMO INSTANCIA DE TRANSICIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL MUNDO LABORAL DE LOS ABOGADOS (Investigación) Fischman, Fernando; Imas, Verónica; Gonçalves, Charneca Egle Universidad de Buenos Aires - Derecho Palabras Claves: PEDAGOGÍA JURÍDICA - PRÁCTICA PROFESIONAL - ENSEÑANZA DEL DERECHO – ETNOGRAFÍA - PERFORMANCE.
3. EL CONTENIDO CURRICULAR DE LA DISCIPLINA ECONÓMICA: UN ESPACIO DE CONTROVERSIA (Experiencia Pedagógica) Madrid, Laura Cristina Universidad Nacional de La Matanza - Ciencias Económicas Palabras Claves: ESTRUCTURA - CURRICULAR - DISCIPLINAR - METODOLOGÍA – INVESTIGACIÓN
4. EVALUACIÓN Y REFORMULACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICA EN CARRERAS DE CIENCIAS ECONÓMICAS (Investigación) Martín de Pero, Lucía; Rodríguez Areal de Torino, Elsa Universidad Nacional de Tucumán – Ciencias Económicas Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lezana, Blanca (Profesora Titular); Veliz, Margarita (Profesora Asociada); Ramos, Carolina (Jefe de Trabajos Prácticos); Ross, Sonia (Jefe de Trabajos Prácticos). Palabras Claves: EVALUACIÓN - REFORMULACIÓN - CURRÍCULUM - INTERDISCIPLINARIEDAD - MATEMÁTICA
5. LAS DIMENSIONES ALGORÍTMICA Y CUALITATIVA DEL APRENDIZAJE DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS (Investigación) Martins, Marcela Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ECUACIONES DIFERENCIALES – CONCEPCIÓN ALGEBRAICA – REGISTROS SEMIÓTICOS – MODELOS MATEMÁTICOS – ENFOQUE CUALITATIVO
6. PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA. (Investigación) Napoli, María Laura. Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación:
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Burella, Patricia Graciela (Ayudante). Palabras Claves: PSICOLOGÍA DEL TRABAJO - FORMACIÓN - UNIVERSIDAD - PRÁCTICA PROFESIONAL - CALIDAD
7. UN ABORDAJE PEDAGÓGICO, VINCULADO AL CONTEXTO DE PRÁCTICAS. (Experiencia Pedagógica) Santos, Griselda; Klin Patricia; Cattaneo Mabel. Universidad de Buenos Aires – Educación. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Schumacher Silvia Palabras Claves: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - DECONSTRUCCIÓN - TEORÍA/ PRÁCTICA - REFLEXION - FORMACION
8. IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE ANATOMÍA QUIRÚRGICA GINECOLÓGICA EN EL POSTGRADO (Experiencia Pedagógica) Stigliano, Javier Héctor; Sampietro, Agustín Enrique; Calvo, María Florencia; Marrone, Mariana; Seybold, Bárbara. Universidad de Buenos Aires – Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Macchi, Liliana Dora; Profesora Titular I Cátedra de Anatomía; Facultad de Medicina; UBA; Mural, Juan; Profesor Titular de Ginecología; Hospital Posadas. Palabras Claves: GINECOLOGÍA - ANATOMÍA - QUIRURGICA - CAPACITACION - RESIDENCIAS
9. LA ENSEÑANZA DE LA MACROECONOMÍA EN LA UNIVERSIDAD: PLURALISMO TEÓRICO Y DESNATURALIZACIÓN DEL ORDEN SOCIAL. (Experiencia Pedagógica) Wainer, Valeria S. Universidad de Buenos Aires - Económicas. Palabras Claves: ENSEÑANZA DE LA ECONOMÍA – PLURALISMO TEÓRICO – MERCADO DE TRABAJO
10. ENFOQUE DISCIPLINARIO INTERCULTURAL PARA UNA ORGANIZACIÓN CURRICULAR BILINGÜE EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR (Experiencia Pedagógica) Zollo, Luciana Escuelas Italo-argentinas – Capacitación Docente. Palabras Claves: BILINGÜISMO – BICULTURALISMO – IDENTIDAD – COMPLEJIDAD – INTERACCIÓN.
Taller 16, Grupo A: Diseños curriculares innovadores Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN E INTERVENCIÓN-INVESTIGACIÓN. (AN EXPERIENCE OF TRAINING AND INTERVENTION-RESEARCH.) (Experiencia Pedagógica) Alonso, María Cristina Ramona Universidad Nacional del Nordeste - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Fernández, Lidia; Mastache, Anahí; Ormaechea, Silvia; Souto, Marta; Martini, Amalia; Martini, Martha Nepomeschi; Dri, Roberto entre otros. Palabras Claves: FORMACIÓN – INTERVENCIÓN - INVESTIGACIÓN – INSTITUCIÓN – SEMINARIO-TALLER
2. ADECUACIONES CURRICULARES PARA DISCAPACITADOS AUDITIVOS. (Experiencia Pedagógica) Beltrami, Zulema; Perelli, Verónica; Reznik, Lía B.; Seda, Juan Antonio; Shaferstein, Carolina.
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Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Underwood, Susana Cristina. Palabras Claves: HIPOACUSIA - SORDERA - ACCESIBILIDAD - COMUNICACIÓN - ESTRATEGIAS
3. EL TALLER Y EL PROYECTO EN TERRENO TUTOREADO DENTRO DE UN DISPOSITIVO COMPLEJO: ANÁLISIS DE SU SIGNIFICACIÓN PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES. (Experiencia Pedagógica) Britez, Claudia, Manrique; Soledad, Mazza, Diana; Souto, Marta; Tenaglia, María Guadalupe. Universidad de Buenos Aires - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Vega, Andrea (Ayudante de 1ra); Volpin, Gabriela (Ayudante de 1ra); Piaggi, Matías (Ayudante de 1ra). Palabras Claves: DISPOSITIVO COMPLEJO - FORMACIÓN - ANÁLISIS DIDÁCTICO - TALLER - TUTORÍA
4. LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS: LOS DESAFÍOS CURRICULARES DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES (Experiencia Pedagógica) Cavalleri, María Silvina. Universidad: Nacional de Lanas- Ciencias Sociales Palabras Claves: FORMACIÓN PROFESIONAL - CURRICULUM – PRÁCTICAS PRE-ROFESIONALES – MERCADO DE TRABAJO – IDENTIDAD PROFESIONAL
5. INTRODUCCIÓN DE LA PEDIATRÍA EN ETAPAS INICIALES DE LA CARRERA DE MEDICINA: EXPERIENCIA CON ALUMNOS DE FISIOLOGIA (Experiencia Pedagógica) Dartiguelongue, Juan Bautista; Rossi, Santiago Ignacio; Murno, Jorge Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras claves: FISIOLOGÍA PEDIATRICA - FISIOPATOLOGIA - UBA - CURSO TEORICO PRACTICO - HOSPITAL GUTIERREZ
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS IMPLEMENTADAS A PARTIR DE LA RENOVACIÓN CURRICULAR EN EL PREGRADO DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA-COLOMBIA (Investigación) Díaz Hernández, Diana Patricia. Universidad de Antioquia - Medicina Palabras Claves: DIDACTICA - CURRICULO – ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - DIDACTICA DE LA MEDICINA
7. APORTE PARA LA FORMACIÓN EN MEDICINA DE RUMIANTES (Experiencia pedagógica) Fernandez, Eloy Carlos Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alvarez Guadalupe, Concurrente; Gutierrez Betiana A., Ayte. 1ª; Nahum Mariano, Ayte 1ª; Tropeano Marcelo, Jefe de Trabajos Prácticos; Zurita Marcelo, Jefe de Trabajos Prácticos. Area Clínica Medica y Quirúrgica en Rumiantes. Palabras Claves: VETERINARIA-BUIATRÍA-SALUD- ENFERMEDADES-PEDAGOGIA
8. ARTICULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA CON LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: UN CASO EN LA MATERIA BROMATOLOGÍA DE LA CARRERA DE BIOQUÍMICA (Experiencia Pedagógica) Greco, Carola Beatriz; López, Laura Beatriz; Cagnasso, Carolina Elisa Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: TRABAJO PRÁCTICO DE CARNES – BROMATOLOGÍA – ELECTROFORESIS - IDENTIFICACIÓN DE PROTEÍNAS - ACTIVIDAD DIDÁCTICA
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9. APORTES A LAS DISCUSIONES SOBRE LA FORMULACIÓN DE UN NUEVO TRABAJO PRÁCTICO (Experiencia Pedagógica) Herke, Csaba; Alonso, Graciela; Vegega, Edgardo Universidad de Buenos Aires - Arquitectura, Diseño y Urbanismo Palabras Claves: ESTÉTICA - EVOLUCIÓN - TRASLACIÓN - PRÁCTICO – INTERDISCIPLINAR
10. LAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO: SU IMPACTO SOBRE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE (Experiencia Pedagógica) De Angelis, Patricia; Raya de Vera, Eloisa. Universidad Abierta Interamericana - Derecho Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Guillermo Colombo profesor adjunto Problemática del mundo actual; Jorge Losinno profesor adjunto Derecho politico. Palabras claves: ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN - CURRICULUM UNIVERSITARIO - FORMACIÓN PEDAGÓGICA - MODELOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE
11. INNOVACIONES EN LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE PERIODISMO (Experiencia Pedagógica) Rudón, Gabriela; Tedesco, Fedra. Universidad Abierta Interamericana – Ciencias Sociales. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lic. Jéssica Ferradás Profesora titular permanente de Redacción periodística. Lic. Patricia Lodiggiani Historia Socio-política Palabras Claves: CURRICULAR INTEGRATION – INNOVATIONS – PEDAGOGIC EXPERIENCE – CLASSROOM PRACTICES.
Taller 16, Grupo B: Los diseños complejos: una audacia pedagógica Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. MÁS ALLÁ DEL DOCUMENTO ESCRITO: ESTUDIANTES, DOCENTES Y PROCESOS CURRICULARES EN LA CARRERA DE SONORIZACIÓN (Investigación) Abdala, Carolina; Barros, María Eugenia; Gunset, VioletaUniversidad Nacional de Tucumán - Arte Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Saientz, Déborah Palabras Claves: UNIVERSITY CURRICULUM - DETERMINANTS OF CURRICULUM - STUDENTS - TEACHERS - ACADEMIC PATHS AND BACKGROUND
2. LABORATORIO “REDES SOCIALES Y CONDICIONES DE VIDA”. UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN EL TRABAJO CON ORGANIZACIONES SOCIALES. (Experiencia Pedagógica) Abramovich, Ana Luz; Da Representaçao, Natalia; Fournier, Marisa Lis; Vázquez, Gonzalo Universidad Nacional General Sarmiento - Ciencias Sociales Muñoz, Ruth, asistente con comisión a cargo; Zamora, Anabella, asistente a cargo del componente comunicación; Rofman Adriana, profesora adjunta con comisión a cargo. Palabras Claves: APRENDIZAJE POR PROYECTOS- CONOCIMIENTO SOCIALMENTE ÚTIL- COMPETENCIAS- PROFESIONALES- ORGANIZACIONES- SOCIALES– REGIÓN METROOLITANA DE BS. AS.
3. INNOVACIONES EN EL CURRICULO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIO. SUJETOS, DISCURSOS Y PRÁCTICAS. (Investigación) Clavijo, Mónica- Cometta, Ana Lía- López, Zulma Universidad Nacina de San Luis
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bentolila, Saada; Directora del Proyecto de Investigación Palabras Claves: CURRICULO – INNOVACIÓN - PLANES DE ESTUDIO - FUENTES DE CAMBIO - FORMACIÓN PROFESIONAL
4. TALLER DE INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO. (Experiencia Pedagógica) Botticelli, Sebastián; Di Pasquale, Mariano; Gracian, Carlos; Mundt, Carlos. Universidad Nacional de Tres de Febrero - Programa para Ingresantes Palabras Claves: APROPIACIÓN DEL SABER - PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS - FORMACIÓN PROFESIONAL - DINÁMICA DE TALLER - DESNATURALIZACIÓN DE LA REALIDAD
5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LOS POSGRADOS DEL ÁREA DE MATERIALES DEL INSTITUTO SABATO (Experiencia Pedagógica) Carranza, Ricardo Mario; Iribarren, Manuel; Quesada, Luis; Sarce, Alicia. Universidad De San Martín - Ingeniería Palabras Claves: CIENCIA - TECNOLOGÍA - MATERIALES -MAESTRÍA - ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
6. PROGRAMA DE ALIMENTOS DE LA UBA: CARRERAS DE SEGUNDO CICLO Y DEPENDENCIA COMPARTIDA (Experiencia Pedagógica) Ceballos Nora, Galicio Mariana , Jagus Rosa , Miyazaki- Silvia Ronayne de Ferrer Patricia Universidad de Buenos Aires -Programa de Alimentos Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Diana Zadunaisky (Expositora del trabajo), Secretaria Técnico Operativa del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Secretaría de Asuntos Académicos; Oscar Bruni, Miembro titular del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Ciencias Veterinarias; Jorge Campanella, Miembro titular del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Ingeniería;Rodolfo Campos Miembro titular del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Farmacia y Bioquímica; Marcela Fernández, Asistente de la Secretaría Técnico Operativa del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Secretaría de Asuntos Académicos; Juan José Grigera Naón Miembro titular del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Agronomía; María Lidia Herrera Miembro suplente del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Ana Pilosof, Miembro titular del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; María Luz P. M. de Portela, Miembro suplente del Dpto. de Alimentos de la UBA por la Facultad de Farmacia y Bioquímica; Palabras Claves: CARRERAS DE ALIMENTOS - ESTRUCTURA EN CICLOS - ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO - PRÁCTICA PROFESIONAL - DEPENDENCIA COMPARTIDA -
7. LOS CICLOS DE PROFESORADO EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA. EL CASO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES DE LA UNCUYO (Experiencia Pedagógica) Elgueta Víctor Martín; Ficcardi Ana Marcela Universidad Nacional de Cuyo - Ciencias Políticas y Sociales Palabras Claves: PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA – CICLOS DE PROFESORADOS - FORMACIÓN – CAMPO EDUCATIVO – PRÁCTICA EDUCATIVA
8. CONSOLIDANDO UN CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIOS EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNLU (Experiencia Pedagógica)) Ganz, Nancy Elizabeth Universidad Nacional de Luján - Educación Física Palabras Claves: PLAN DE ESTUDIOS - CAMBIO CURRICULAR - FORMACIÓN PROFESIONAL - LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - PROFESORES Y ESTUDIANTES.
9. DISEÑO CURRICULAR: UN NUEVO DESAFÍO PARA LA FACULTAD DE AGRONOMÍA (Investigación) Rodríguez, Silvia Marta; Plencovich, María Cristina. Universidad de Buenos Aires – Agronomía. Palabras Claves: CURRICULUM – PLAN DE ESTUDIOS – ACREDITACIÓN – PRÁCTICA PROFESIONAL – TALLER
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EJE IV. ESPACIOS Y OBRAS DE LA PRODUCCION ACADEMICA
Taller 17: Espacios y obras de la producción académica y pedagógica Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. UNA GUÍA DE ELABORACIÓN DE INFORMES PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN DE IDEAS EN BIOTECNOLOGÍA. (Experiencia Pedagógica) Cardillo, Alejandra Beatriz; Perassolo, María; Rodríguez, Talou; Julián- Ruberto, Lucas Adolfo Mauro Universidad de Buenos Aires - Farmacia Y Bioquímica Palabras Claves: BIOTECNOLOGÍA- GUÍA DE ELABORACIÓN DE INFORMES- COMUNICACIÓN- MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO- INTERPRETACIÓN – INTEGRACIÓN
2. REMODELACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO: UNA EXPERIENCIA DE PRODUCCIÓN COLECTIVA (Experiencia Pedagógica) Cassanelli, Martín; Parodi, Lucía; Tomás Javier; Urteneche, María Inés; Vitali, Victoria Andrea Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alleva, Karina, profesora adjunta interina; Beltrán González, Andrea, ayudante segunda; Facorro, Graciela, jefa de trabajos prácticos; Hielpos, María Soledad, ayudante segunda; Martínez Sarrasague, María Margarita, jefa de trabajos prácticos; Massot, Francisco, ayudante segundo; Piehl, Lidia, jefa de trabajos prácticos; Wernert, Florencia, ayudante segunda; Yaneff, Agustín, ayudante segundo, Poklépovich, Caride y el resto del personal de la cátedra de Física de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, Palabras Claves: MATERIAL DIDÁCTICO - FORMACIÓN DOCENTE -NUEVAS TECNOLOGÍAS - PRODUCCIÓN COLECTIVA - FÍSICA
3. REPRESENTACIONES VISUALES, LEER E INTERPRETAR (Experiencia Pedagógica) Castillo, Liliana Universidad de Buenos Aires - UBA XXI Palabras Claves: IMÁGENES - DESPLAZAMIENTOS –METÁFORAS - ANALOGÌAS - METONIMIA
4. EXPERIENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA EN EL CICLO BÁSICO COMÚN DE LA U.B.A. (Experiencia Pedagógica) Curone, Gladys- Sulle, Adriana Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Colombo, María Elena Profesora Titular; BUR, Ricardo Profesor Adjunto Palabras claves: ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS - ANDAMIAJE - ENSEÑANZA - PSICOLOGÍA
5. EL PAPEL DE LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Díaz de Guijarro, Eduardo. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Exactas Palabras Claves: HISTORIA - CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES - FORMACIÓN CULTURAL - EDUCACIÓN PÚBLICA - ETICA
6. EL PROPÓSITO LECTOR EN LA UNIVERSIDAD: REPRESENTACIONES DE LOS DOCENTES (Investigación)
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Dorronzoro, María Ignacia; Luchetti, María Fabiana Universidad Nacional de Luján - Educación Palabras Claves: LECTURA – PROPÓSITO LECTOR – REPRESENTACIONES SOCIALES – CONTEXTO UNIVERSITARIO - ENSEÑANZA
7. MUSEO DE MATEMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. GEOMETRÍA Y MOVIMIENTO MODERNO (investigación) Echagüe, Leonard Universidad de Buenos Aires - Arquitectura: Diseño y Urbanismo Palabras claves: DISCIPLINA - PROYECTO - DISEÑO - MATEMÁTICA - DIDÁCTICA
8. UN APUNTE PARA QUE LAS CLASES TEÓRICAS SEAN MÁS EXPERIMENTALES (Experiencia Pedagógica) Garea, María Teresa; Pérez, Liliana Inés, Sancho, Eduardo, Santiago, Guillermo Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ELECTROSTÁTICA - ESTRATEGIAS DE CLASE - EXPERIMENTOS EN CLASE - MATERIAL DIDÁCTICO SISTEMATIZADO - ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
9. EL SENTIDO DE LAS ESTATUAS EN LOS ESPACIOS UNIVERSITARIOS (Investigación) Leonetti, Juan Eduardo Universidad de Buenos Aires - Ciencias Económicas Palabras Claves: MEMORIA – ESTATUAS – BUSTOS – ESPACIOS - UNIVERSITARIOS
10. RAICES DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL EN LA ARGENTINA (Investigación) Lores Arnaiz, María del Rosario; Giuliano, Graciela Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL TEMPRANA – INSTRUMENTAL CIENTIFICO - RECONSTRUCCION DE EXPERIMENTOS - PRIMEROS LABORATORIOS DE PSICOLOGA – POSITIVISMO ARGENTINO
11. EL USO DE MATERIAL DE ARCHIVO COMO FUENTE PARA PENSAR LA HISTORIA. (Experiencia Pedagógica) Navarlaz, Vanesa Eva Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: HISTORIA - PSICOLOGÍA - ARCHIVO - PRÁCTICAS - INTERPRETACIÓN
12. CRÓNICAS COTIDIANAS. LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CIUDAD A PARTIR DE LAS NOTICIAS DE LA PRENSA ESCRITA. (Investigación) Saavedra, María Inés. Universidad de Buenos Aires – Filosofía y Letras. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Maria Josefina Barilari (Investigador); Patricia Viviana Corsani (Ayudante De Trabajos Prácticos De 1ª. Categoría Interina); Elena Domínguez (Investigador); Jacinta Keisman (Investigador); Maria Eugenia Mauro (Investigador); (Investigador); Diana Murad (Investigador); Graciela Scocco (Investigador); (Investigador); Maria Teresa Spinetto (Investigador). Palabras Claves: SIGLO XX - HISTORIA – ARTE ARGENTINO – PRODUCCION CONOCIMIENTO - TRANSFERENCIA CONOCIMIENTO.
13. “APRENDER A PENSAR” UNA NUEVA PROPUESTA DE EJERCICIOS RESUELTOS DE FÍSICA (Experiencia Pedagógica) Zerbetto De Palma, Gerardo; Guarneri, Gabriela; Kiefer, María Natalia; Mantero, Paula; Tesán, Fiorella Universidad: Buenos Aires – Farmacia y Bioquímica
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lucio Aliperti Ayudante; Silvia Argumé Ayudante; Nicolás Kouyoumdzian Ayudante; Gina Granja Galeano Ayudante; Ariel Romano; Florencia Varela Ayudante; Florencia Rubinetti Ayudante; Emiliano Messeri Ayudante Palabras Claves: EJERCICIOS – FÍSICA – PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDACTICO – ESCUELA DE AYUDANTES – CAMPUS VIRTUAL.
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EJE V. LOS SUJETOS DE LA FORMACION MAESTROS Y DISCIPULOS
Taller 18, Grupo A: Los Maestros, el oficio y los estilos de enseñanza Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. ESCUELA DE AYUDANTES: FORMACIÓN PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO (Experiencia Pedagógica) Acerbo, Marcelo; Martin, Esteban; Valdez, Victor; Stolarczyk, Debora; Robi, Andrea Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Vega, Sabrina; ayudante de segunda; cátedra de Anatomía Palabras Claves: ANATOMÍA - DISECCIÓN - VETERINARIA - AYUDANTE - DOCENTE
2. A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO COMO LUGAR DE FORMAÇÃO E DE APRENDIZAGENS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS (Investigación) Atrib Zanchet, Beatriz Maria, Pedroso, Maisa, Moraes, Estefânia Silveira de Universidade do Vale do Rio Dos Sinos de Pelotas (Brasil) - Educación Palabras Claves: ENSINO SUPERIOR - APRENDIZAGENS DE PROFESSORES. - FORMAÇÃO DE PROFESSORES - LUGARES DE FORMAÇÃO – DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
3. LAS REPRESENTACIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN ALUMNOS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. (Investigación) Baldoni, María Mercedes; Goñi, Martha Judit. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Humanidades Palabras Claves: FORMACIÓN UNIVERSITARIA - ALUMNOS AVANZADOS - REPRESENTACIONES - EXPECTATIVAS - PRÁCTICA DOCENTE
4. DOCENCIA SUPERIOR UNIVERSITARIA: SU HISTORIA Y PROYECCIÓN. (Investigación) Borja, Ana María; Cazaux, Diana; Colman Rodríguez, Edith. Universidad de Morón - Educación Palabras Claves: DOCENTE - DIDÁCTICA - PROFESIONALIZACIÓN – FORMACIÓN UNIVERSITARIA – ALCANCES DEL TÍTULO
5. ANÁLISIS DEL DISCURSO DEL PROFESOR EN CLASES UNIVERSITARIAS DE CIENCIAS (Investigación) Figueroa, María Amalia; Shmidt, María Sol; Solis, Ignacio Agustín Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: ANÁLISIS DEL DISCURSO - ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - CONTEXTO –EDUCATIVO - PRÁCTICA DOCENTE - METADIDÁCTICA
6. ALGUNAS EXPERIENCIAS Y RESULTADOS DE LA FORMACION DOCENTE EN LA FACULTAD DE DERECHO (Experiencia Pedagógica) Goggi Nora Estela, Kolodny Cynthia Universidad de Buenos Aires - Derecho Palabras Claves: FORMACION – ENSEÑANZA – OBSERVACION – ANALISIS - TRANSFERENCIA
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7. INFLUENCIA DE LA RELACIÓN DIRECTOR-TESISTA EN LA CULMINACIÓN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Investigación) Hirschhorn, Alicia Nora; Perelman, Susana Beatriz; Gertel, Héctor Ricardo Universidad Nacional de Mar del Plata - Maestría en Gestión Universitaria Palabras Claves: CULMINACIÓN DE TESIS - POSGRADO - TESISTAS - DIRECTORES DE TESIS – CIENCIAS AGROPECUARIAS
8. LA UNIVERSIDAD COMO ÁMBITO DE FORMACIÓN DOCENTE. PRÁCTICAS Y REFLEXIONES DESDE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA. (Experiencia Pedagógica) Umpierrez, Analía; Sosa, Rosana Universidad Nacional del Centro – Ciencias Sociales. Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE - PROPUESTA DIDÁCTICA - GRUPALIDAD - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - UNIVERSIDAD
9. LOS PROTAGONISTAS DE UNA TRAZA DIDÁCTICA: MAESTROS Y PRIMEROS GRADUADOS DE PSICOLOGÍA EN LA UBA. (Experiencia Pedagógica) Urrutia, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires – Psicología. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Diamant Ana; Profesora Titular de la Materia Didáctica General; Lic. Nora Salles Coordinadora de la Investigación Palabras Claves: TRAZA DIDÁCTICA – RECUPERACIÓN – MAESTROS – PRIMEROS PSICÓLOGOS – HUELLAS.
Taller 18, Grupo B: Los Maestros, el oficio y los estilos de enseñanza Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. POSIBLES RELACIONES ENTRE EL FRACASO ESTUDIANTIL DE NUEVO INGRESO A LA UNIVERSIDAD Y LA FORMACION DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO (Investigación) Abasto, Patricia Mabel. Universidad Nacional de Lujan - Agronomía Palabras Claves: FRACASO ESTUDIANTIL – FORMACION DOCENTE – PROFESORADO UNIVERSITARIO - ARTICULACIÓN
2. ESPAÇO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. (Investigación) Baibich Faria, Tania María; Cóssio, María de Fátima; Soares, Sandra R.; De Souza, Helena Beatriz M. Universidad Federal de Pelotas - Educación Palabras Claves: DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA - PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO
3. LA IMPRONTA DEL MODELO CLÍNICO TERAPÉUTICO EN LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA (UBA). "LA CREACIÓN DE UNA PROFESIÓN". (Investigación) Cazas, Fernándo; Berón Stella; Tejera, Rossana; Santoalla, Mariel Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Coordinador de la investigación: Lic. Feld, Jorge; Antonelli, María Cristina; ATP; Pico, María Laura; ATP; Palabras Claves: IMPRONTA - MAESTROS - ENSEÑANZA -PROFESIÓN - ROFESIONALIZACIÓN
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4. CENÁRIO, ATORES E SUAS PRÁTICAS: APONTAMENTOS DE UMA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR (Investigación)
Coutrim, Rosa Maria- Gripp, Glicia- Nunes, Celia Universidad: Brasil - Educación Palabras Claves: POLÍTICA EDUCACIONAL - ENSINO SUPERIOR - PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
5. LA INVESTIGACIÓN EN ENSENANZA DE LAS CIENCIAS, SUS APORTES A LA FORMACIÓN DOCENTE (Investigación)
Farré, Andrea Soledad; Rossi, Alejandra María; Lorenzo, María Gabriela Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: FORMACIÓN DOCENTE- INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA- UNIVERSIDAD- ANÁLISIS DEL DISCURSO- IDENTIDADES DOCENTES
6. DIDÁCTICA UNIVERSITARIA: DEL CURRÍCULO A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA (Investigación) Giraldo Mejía, Gloria Eugenia Universidad de Antioquia – Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: González Agudelo, Elvia María Palabras Claves: CURRÍCULO – DIDÁCTICA – PRÁCTICAS – ENSEÑANZA - PROFESORES
7. UNIVERSIDAD Y FORMACIÓN: LAS CÁTEDRAS COMO ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS (Investigación)
Ickowicz, Marcela Universidad Nacional del Comahue - Ciencias de la Educación Palabras Claves: FORMACIÓN - DOCENTE UNIVERSITARIO - ENSEÑANZA - OFICIO
8. REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS. PRÁCTICA EXPERIMENTAL Y DISCUSIONES CON MODALIDAD DE TALLER. (Experiencia Pedagógica)
Idoyaga, Igancio; Torti, Horacio Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Lorenzo, María Gabriela; directora; Centro de investigación y apoyo a la educación científica. Boccio, José; Profesor titular; Cátedra de Física. Palabras Claves: MODELOS - TALLER - EXPERIMENTACIÓN - CONSTRUCTIVISMO - COMUNICACIÓN
9. ASPECTOS CULTURALES QUE CONDICIONAN LA FORMACION DE UN DOCENTE UNIVERSITARIO (Investigación)
Kobila, María Teresa Universidad Nacional de Rosario – Ciencias Económicas Palabras Claves: FACTORES CULTURALES – PRÁCTICA EDUCATIVA – FORMACIÓN DOCENTE - PROCESO - COMPLEJIDAD
10. LOS SUJETOS DE LA FORMACIÒN: MAESTROS Y DISCÌPULOS (Investigación) Ormaechea, Silvia Estela Universidad Nacional del Nordeste - Educación Palabras Claves: HISTORIA DE VIDA – SUCESO CRITICO - TRAYECTO - FORMACION – HISTORIA DE FORMACION
11. EL DISCURSO DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LAS CLASES DE QUÍMICA ORGÁNICA (Investigación)
Reverdito, Ana María. Universidad de Buenos Aires – Farmacia y Bioquímica. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación:
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Lorenzo, María Gabriela; Directora del Centro de Investigación y Apoyo a la Enseñanza de las Ciencias; Facultad de Farmacia y Bioquímica; referente académico. Palabras Claves: UNIVERSIDAD – ENSEÑANZA – DISCURSO – QUÍMICA ORGÁNICA – PERFIL DOCENTE
12. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL DEPARTAMENTO ECOLOGÍA, GENÉTICA Y EVOLUCIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES (UBA). RELEVAMIENTO PRELIMINAR. (Investigación)
Rubel, Diana; Recchi, Marina; Cesana, Paula. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Exactas. Palabras Claves: INNOVACIÓN – ENTREVISTA – TRABAJOS PRÁCTICOS – CALIDAD DE LA ENSEÑANZA – HABILIDADES Y COMPETENCIAS.
Taller 19, Grupo A: Los Estudiantes. Condiciones de permanencia y avance en los estudios Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN BIOINGENIERÍA. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE APRENDIZAJE. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN ESTE CONTEXTO (Investigación) Añino María Magdalena; Perassi Marisol; Pita Gustavo; Waigandt Diana Universidad de Nacional de Entre Ríos - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Klimovsky Ernesto - Jefe de Trabajos Prácticos; Miyara Alberto - Jefe de Trabajos Prácticos; Hernán Fernandez Céspedes - Auxiliar Docente de Primera (graduado) - Leandro Escher - Auxiliar Docente de Segunda (estudiante); Emiliano Ravera - Auxiliar Docente de segunda (estudiante) ; Gabriela Merino (estudiante adscripta). Palabras Claves: EDUCACIÓN MATEMÁTICA - FORMACIÓN DE FUTUROS INGENIEROS – INVESTIGACIÓN - ACCIÓN – LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA – ACTIVIDADES METACOGNITIVAS
2. LOS ALUMNOS ANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: ENTRE EL INGRESO Y LA GRADUACIÓN (Investigación) Araujo, Sonia Marcela; Corrado, Rosana Egle Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Humanidades Palabras Claves: ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ELECCIÓN DE LA CARRERA - SITUACIÓN LABORAL - EXPECTATIVAS PROFESIONALES - VALORACIÓN DE LOS ESTUDIOS.
3. MIDIENDO LA EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS PREVIAS EN FÍSICA DE LA POBLACIÓN. INGRESANTE A LA UNLP Y SUS DOCENTES. (Investigación) Badagnani, Daniel; Zorba, Bárbara; Espíndola, Carlos. Universidad Nacional de la Plata - Física Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cappannini, Osvaldo (Prof. Adjunto); Moreno, Juan Cruz (JTP); Manceñido, Mónica (AD); Palazzesi, Diego (AD); Rodríguez, Diego (AD); Villate, Guillermo (AD); Challiol, Iris (AD); Flores, Gonzalo (AA); Argüelles, Carlos (AA); Triviño, Laura (AA); Fernández, Noelia (AA); Sesto, Leandro (AA); Ghiglioni, Andrés (AA); Segovia, Román (adscripto) Palabras Claves IDEAS PREVIAS - FORCE CONCEPT INVENTORY - ENCUESTAS - FÍSICA EVALUACIÓN
4. PRESENTACIÓN DE INFORME SOBRE RESULTADO DE INVESTIGACIÓN: PERFIL DE FUTURO GRADUADO DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. EVALUACIÓN A DIEZ AÑOS. (Investigación) Biondi, Ana María; Cortese, Silvina Gabriela; González, Carina. Universidad de Buenos Aires - Odontología
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Gardey, Mónica (Área Pedagógica FOUBA). Palabras Claves: EXPECTATIVAS PROFESIONALES – FUTUROS ODONTÓLOGOS – PERFIL ALUMNO DE ODONTOLOGÍA – ELECCIÓN UNIVERSIDAD – ELECCIÓN CARRERA
5. TENDENCIAS Y RENDIMIENTO EN LA FORMACIÓN ESTUDIANTIL DE LAS CARRERAS DE LA SALUD. (Investigación) Buonanotte, Graciela; Castresana, Teresa. Universidad de Buenos Aires - Medicina Palabras Claves: CARRERAS DE LA SALUD - RENDIMIENTO ACADÉMICO - TENDENCIAS - FEMINIZACIÓN - GRUPOS ETARIOS
6. APRENDIZAJE TRANSFERENCIAL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS (Investigación) Carli, Alberto; Kennel, Beatriz Universidad de Buenos Aires Palabras Claves: UNIVERSITARIOS - ESTILOS - CHAEA -TRANSFERENCIAL - PRENDIZAJE
7. DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE UNA NUEVA GENERACIÓN EN LA UNIVERSIDAD (Investigación) Cuesta, E. Martín- Tagliabue, Rosana- Ibáñez, Elena- Zangaro, Marcela Universidad de Buenos Aires – Filosofía y Letras Palabras claves: GENERACIÓN Y – EDUCACIÓN SUPERIOR – GENERACIÓN MILLENNIAL - UNIVERSIDAD - ALUMNOS
8. ACCIONES ORIENTADAS A TRABAJAR LAS REPRESENTACIONES ACERCA DE LA QUÍMICA DE LOS ALUMNOS DE UN PRIMER CURSO UNIVERSITARIO. (Experiencia Pedagógica) Di Risio, Cecilia; Bruno, Jorge; Ghini, Alberto; Guerrien, Daniela; Veleiro, Adriana. Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común - Química Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rusler, Verónica, Profesora Adjunta (Fac. de Derecho y Cs. Sociales - UBA), Lic. en Ciencias de la Educación, asesora pedagógica del Proyecto UBACyT U401. Palabras Claves: EDUCACIÓN CIENTÍFICA - QUÍMICA - REPRESENTACIONES – TÓPICOS DE ACERCAMIENTO – CURSO MASIVO
9. ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN ES CONFLICTIVA EN EDUCACIÓN MÉDICA? (Investigación) Donato, Martín; Dreizzen, Eduardo; Gelpi, Ricardo Jorge; Rancich, Ana María. Universidad de Buenos Aires - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Forlizzi; Valeria A.; Profesora Adjunta a cargo, Departamento de Anatomía, Primera Cátedra. Buchholz, Bruno; Jefe de Trabajos Prácticos; Departamento de Anatomía, Primera Cátedra. Este trabajo se desarrolló en el marco del proyecto acreditado por la Universidad de Buenos Aires: “Relación ética docente-alumno en educación médica”, Resolución del Consejo Superior Nº 573/08. Palabras Claves: RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO - EDUCACIÓN MÉDICA - COMPROMISOS MORALES - EVALUACIÓN - INCIDENTES
10. DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN LA CARRERA DE ABOGACÍA Y DIFERENCIAS DE GÉNERO (Investigación) Gómez Del Río, María Eugenia; Rios, Graciela. Universidad de Nacional de Córdoba - Derecho y Ciencias Sociales Palabras Claves: DURACION DE LOS ESTUDIOS – COHORTES DE ESTUDIANTES – TASAS DE EGRESO - TIPOLOGIAS – DIFERENCIAS DE GENERO
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11. EL USO DE LA VOZ EN LA ENSEÑANZA DE LA MUSICOTERAPIA (Investigación) Moreau, Lucía Inés; Gutman Laura; Otero, Laura; Zimbaldo, Ariel Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: MUSICOTERAPIA - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA - VOZ - SUBJETIVIDAD
12. INFLUENCIA DE FACTORES INTRÍNSECOS Y EXTRÍNSECOS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE ANATOMÍA VETERINARIA. (Experiencia Pedagógica) Oliva, Gabriela; Díaz, Maura; Mathius, Miguel; Sabio, Fabián. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Gordillo, Hernán. Palabras Claves: EXTRINSIC FACTORS - INTRINSIC FACTORS - RELATION - INDICATORS - ACADEMICS PERFORMANCE
13. OBSTÁCULOS QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA QUÍMICA: UN ANÁLISIS TRANSVERSAL (Investigación) Torres, Noemí; Landau, Leonor; Baumgartner, Erwin; Alí, Salvador; Ricchi, Gastón. Universidad de Buenos Aires – CBC Química Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Callone, Cecilia; Di Giacomo, María; Monteserin, Haydée. Palabras Claves: APRENDIZAJE - OBSTÁCULOS - PROPIEDADES EMERGENTES - HEURÍSTICOS - LENGUAJES
Taller 19, Grupo B: Los Estudiantes. Condiciones de permanencia y avance en los estudios Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. LA CONSTRUCCIÓN DE LA SUBJETIVIDAD ESTUDIANTIL, DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS (Investigación) Aiello, Berta G; Monetti, Elda; Vico, Leticia Universidad Nacional del Sur Palabras Claves: INSERCIÓN - FORMAS DE SUBJETIVIDAD - PERMANENCIA - DESERCIÓN - UNIVERSIDAD
2. DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA BASADA EN LA EVIDENCIA: UNA INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL DE LA EVOCACIÓN DE CONCEPTOS REFERIDOS A LA FORMACIÓN DE SALES. (Investigación) Bekerman, Diana Graciela; Abasolo, María Inés. Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Calleri, Patricia (Química, Ciclo Básico Común). Palabras Claves: QUÍMICA - ANALOGÍAS - SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA INFO - NEUTRALIZACIÓN - SALES
3. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: PROYECTO NIVELES. (Investigación) Berrino, María Inés; Bouciguez, María Beatriz; Irassar, Liliana Elisabet; Nolasco, María Rosa; Suárez, María de las Mercedes. Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Modarelli, María Cristina (Profesor Asociado, Análisis Matemático I, integrante del equipo de investigación). Palabras Claves: INNOVACIÓN - ADAPTACIÓN - APRENDIZAJE - ORIENTACIÓN - RETENCIÓN
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4. DIFERENCIAS EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DESDE LA ESCUELA PRIMARIA HASTA EL POSTGRADO EN MEDICINA. (Experiencia Pedagógica) Borracci, Raúl A.; Manente, Diego; Arribalzaga, Eduardo B.; Galli, Amanda. Universidad Austral - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dvorkin, Mario. Palabras Claves: EDUCACIÓN MÉDICA – ESTILOS DE APRENDIZAJE – ESTUDIANTES DE MEDICINA - CUESTIONARIOS – NIVEL EDUCATIVO
5. EL BUEN DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO: ESTUDIO DE UN CASO (Investigación) Chiatti, Susana Luisa; Sordelli, María Laura. Universidad de Mar del Plata - Humanidades Palabras Claves: BUENA ENSEÑANZA – NUEVA AGENDA DE LA DIDÁCTICA – IDENTIFICACIÓN DE DOCENTES MEMORABL – ALUMNOS AVANZADOS DE FILOSOFÍA – PERSPECTIVA NARRATIVA
6. ANALISIS DEL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL 1º AÑO DE MEDICINA EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA (Investigación) De Sousa Coehlo, Marcela. Universidad Abierta Interamerica - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Tomassi, Lucia - Profesora Adjunta Palabras claves: PERFIL - DESEMPEÑO - UNIVERSIDAD PRIVADA – ALUMNO – ANALISIS
7. MÉTODOS DE ESTUDIO – INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO (Experiencia Pedagógica) Della Paolera, Daniela Universidad Abierta Interamericana - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dra. Lucía Tomassi, Profesora Adjunta Cátedra de Anatomía, UAI Palabras Claves: MÉTODO - ENSEÑANZA - ESTRATEGIA - ESTUDIO
8. UN ESTUDIO SOBRE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR QUÍMICA BIOLÓGICA EN ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA LICENCIATURA EN KINESIOLOGÍA Y FISIATRÍA (Investigación) Lugano, María Cristina; Biancardi, María Eugenia Instituto Universitario del Gran Rosario - Química Biológica Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Drogo, Claudia; Profesora Adjunta de la Cátedra de Química Biológica Palabras Claves: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA - MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA - QUÍMICA BIOLÓGICA - ALUMNOS
9. HACIA UNA UNIVERSIDAD JUSTA. LA PEDAGOGÍA COMO HERRAMIENTA PARA PENSAR LA TRANSFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA (Experiencia Pedagógica) Muiños de Britos, Stella Maris; Ríos, Ana Betina; Pereyra, Victoria Universidad Nacional de San Martín - Educación Palabras Claves: PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA - ACTORES - CAMBIO-TRADICIÓN - TRANSFORMACIÓN - UNIVERSIDAD JUSTA
10. REPRESENTACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE LECTURA. LEER TEXTOS DE FICCIÓN PARA EL DESARROLLO DE NUEVAS CAPACIDADES COGNITIVAS COMO ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA SUPERIOR (Experiencia Pedagógica) Pérez, Inés Gimena; Paruelo, Ana Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Palabras Claves: REPRESENTACIONES - ESTRATEGIAS - PROCESOS COGNITIVOS - DESARROLLO - METACOGNICIÓN
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11. OBSTÁCULOS Y POTENCIALIDADES EN EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD. PROPUESTAS PARA POSIBLES INTERVENCIONES DOCENTES. (Investigación) Stasiejko, Halina; Krauth, Karina. Universidad de Buenos Aires – CBC Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Pelayo Valente, Loreley; González, Ángel: Jefe de Trabajos Prácticos - Psicología General, Facultad de Psicología; Ródenas, Alba: Auxiliar docente: Psicología Educacional, Facultad de Psicología; Tristany, Santiago: estudiante avanzado de la Lic. en Psicología. Palabras Claves: ESTUDIO – CONCEPCIONES – INGRESANTES – RETENCIÓN – INTERVENCIÓN.
12. DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DEL CURSO DE PATOLOGÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES: ESTUDIO PRELIMINAR (Investigación) Underwood, Susana C.; Bacigalupe, Abel; Blanco Crivelli, Ximena; Carfagnini, Julio César; Degregorio, Osvaldo. Universidad: Buenos Aires – Ciencias Veterinarias. Palabras Claves: PATOLOGÍA - VETERINARIA - RECURSANTE - DESEMPEÑO - EVALUACIÓN
Taller 20, Grupo A: Representaciones, concepciones y estilos de aprendizaje de profesores y estudiantes Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. A FORMAÇÃO E A ATIVIDADE DOCENTE DO PROFESSOR NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: REFELXÕES SOBRE UMA HISTÓRIA (Investigación) Brito, Talamira Taita Rodrigues; Cunha, Ana Maria de Oliveira. Universidad Federal de Uberlandia - Educación Palabras Claves: UNIVERSIDADE BRASILEIRA - FORMAÇÃO DOCENTE - ATIVIDADE DOCENTE - MODELOS UNIVERSITÁRIOS - CARREIRA
2. DIAGNÓSTICO DE SITUACION DE RECURSOS HUMANOS EN EL MARCO DEL PROCESO DE GESTION DE CALIDAD EN EL DEPARTAMENTO DE PEDIATRIA DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA U.B.A. (Experiencia Pedagógica) Celadilla, María Luisa; Roccatagliata, Guillermo; Wainsztein, Raquel; Rodriguez Perez, Alberto; Soria, Horacio. Universidad de Buenos Aires -Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rocca Huguet, Debora: San Miguel, Susana: Palabras Claves: RECURSOS HUMANOS - GESTIÓN -CALIDAD - DEPARTAMENTO - UNIVERSIDAD
3. LAS CONCEPCIONES ACERCA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGÍA EN DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS – SU IMPORTANCIA PEDAGÓGICA (Investigación) Cornejo, Jorge Norberto , Barrero, Carmen- Martín, Ana María- Roble, María Beatriz- Sánchez, Lidia Pilar Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Menikheim, María Cristina; Profesora Adjunta; Directora del Proyecto UBACYt I041. Santilli, Haydée Beatriz Palabras Claves: CIENCIA - TECNOLOGÍA – IDEAS PREVIAS - EPISTEMOLOGÍA – CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
4. ¿QUÉ ES SER DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD? CREENCIAS, VISIONES Y SUPUESTOS (Investigación) Guaimas, María, Lucía, Flores, Coni, Josefina; Barra, María Josefa Universidad de Buenos Aires - Filosofía y Letras
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Palabras Claves: DOCENCIA – AISLAMIENTO – REFLEXIÓN – PRÁCTICA - INVESTIGACIÓN
5. FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA. CREENCIAS DE LOS PROFESORES EN TORNO A LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES. EN BUSCA DE UNA TRANSFORMACIÓN EFECTIVA (Experiencia Pedagógica) Hereñu, Laura Cristina Del Valle; Damonte, Mariana Universidad Argentina John F. Kennedy - Educación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Coscio, Roberto Enrique. Director de la Escuela de Ciencias, Artes y Técnicas. Delegado Rectoral de Lanús. Universidad Argentina John F. Kennedy. Palabras Claves: APRENDIZAJE - FORMACIÓN - CREENCIAS - PROFESORES - ESTUDIANTES
6. PENSAR LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD (Investigación) Moreno, Roberto; Universidad Nacional de La Plata – Ciencias Exactas Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rossi, Alejandra; Lorenzo, Gabriela Palabras Claves: EXPERIENCIAS INNOVADORA - CORRIENTES PEDAGÓGICAS - CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA - CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE – DIAGNÓSTICO
7. ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE PREGRADO DE PATOLOGÌA, MÈDICOS RESIDENTES Y PROFESIONALES DE LA CARRERA DOCENTE. (Experiencia Pedagógica) Napoli, José Universidad de Buenos Aires – Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Formosa María Inés (Ayudante de 2°- Departamento de Patología); Urssi Laura (Jefe de Trabajos Prácticos - Departamento de Patología) Palabras Claves: ESTILOS DE APRENDIZAJE – CHAEA – ESTUDIANTES - PROFESIONALES JÓVENES - CARRERA DOCENTE
8. EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD: PERCEPCION DE LOS ESTUDIANTES
Investigación) Opazo Salvatierra Margarita Universidad de Playa Ancha -Orientación Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alejandro Sepúlveda Obreque Palabras Claves: EDUCACION SUPERIOR - EVALUACION - ESTUDIANTES - PEDAGOGIAS
9. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA EN ADULTOS. (Investigación) Ormart, Elizabeth J.; Brunetti, Juan; Fernández, Silvia. Universidad de Buenos Aires - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cátedra de pertenencia: Psicología, Ética y Derechos Humanos. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Hellemeyer, Andrea (ATP); Levy Daniel, Gabriela (ATP); Gorocito, Patricia (ATP); Perez Ferreti, Fernando (ATP); Sajanovich, Giselle (ATP); Somoza Baron, Ivana (ATP); Alumnos/as: Zabala, Miriam; Campana, Natalia; Esteva, Pablo. Palabras Claves: ETICA - DIDACTICA - SUJETOS – EDUCACIÓN SUPERIOR – APRENDIZAJE
Taller 20, Grupo B: Representaciones, concepciones y estilos de aprendizaje de profesores y estudiantes Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12
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Contribuciones:
1. NIVELES DE LECTURA EN LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS. UN ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA (Investigación) Calabria Malamut, Yasmin Elena. Universidad Del Magdalena -Humanidades Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Escorcia, Caballero Rolando. Palabras Claves: LECTURA- NIVELES DE LECTUR- DOCENCIA -EDUCACIÓN SUPERIOR- EDUCACIÓN SUPERIOR
2. NUEVOS DESAFÍOS EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: “CONCEPCIONES DE DOCENTES UNIVERSITARIOS SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA BUENAS PRÁCTICAS” (Investigación) Checchia Beatriz, Mariana Córdoba, Grinsztajn Fabiana Universidad de Buenos Aires - Veterinarias Palabras Claves: PERFIL FORMATIVO, - BUENAS PRACTICAS – DESARROLLO PROFESIONAL– EDUCACION VETERINARIA – COMPETENCIAS DOCENTES
3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR EN EL NIVEL SUPERIOR (Investigación) Del Regno, Patricia Mariel Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: DIDÁCTICA DEL NIVEL SUPERIOR - ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE - CALIDAD EDUCTIVA - INNOVACIÓN DIDÁCTICA
4. LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (Investigación) Ferrarós Di Stéfano, Juan José. Universidad de Buenos Aires - Ciencias Sociales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Acevedo, María José; Martínez, Fernando (JTP) Guiliani, Delia, Ayte de 1ra Regular Cátedra d Psicología Social e Institucional, Fac de Cs. Sociales. Acerbo, Esteban G. Ayte de 2da Cátedra de Análisis Institucional, Fac. de Cs Sociales. Palabras Claves: PRÁCTICA DOCENTE - REPRESENTACIONES SOCIALES - SATISFACCIÓN-SUFRIMIENTO LABORAL - IDENTIDAD PROFESIONAL - COMUNICACIÖN
5. ANÁLISIS DEL DISCURSO DEL PROFESOR EN CLASES UNIVERSITARIAS DE CIENCIAS (Investigación) Gerarduzzi, Diana Andrea, Vaccaro, Elvira María Cristina Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: ANÁLISIS DEL DISCURSO - ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA - HABILIDADES DOCENTES - PROFESOR EDUCADOR - REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
6. ANÁLISIS ACTITUDINAL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO EN ASIGNATURAS DE DISTINTO NIVEL DE AVANCE EN LAS CARRERAS DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA (Investigación) González, Lorena; Tripodi, Valeria Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA - DISCURSO - ALUMNOS AVANZADOS - ACTITUD DOCENTE
7. RELATO DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: LA ADSCRIPCIÓN A UNA CÁTEDRA COMO TRAYECTO DE FORMACIÓN (Experiencia Pedagógica) Kurland, Laura; Lavalletto, María Mercedes; Piaggi, Matías; Poggio, María Eugenia; Sánchez Troussel, Lorena. Universidad de Buenos Aires – Ciencias de la Educación
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Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dra. Souto, Marta, Profesora Titular Plenaria; Dra. Mazz, Diana, Profesora Adjunta Regular. Cátedra de Didáctica II Departamento de Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires. Palabras Claves: ADSCRIPCIÓN - TRAYECTO - FORMACIÓN - GRADUADO EN FORMACIÓN - GRUPO.
8. EVALUACIÓN DE ESTILOS DE ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD ESTUDIO PRELIMINAR DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO SOBRE LA ORIENTACIÓN DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO (CODPU) DE FEIXAS EN DOCENTES UNIVERSITARIOS (Investigación) Laudadío, Julieta Universidad Nacional de Cuyo - Psicología Educacional Palabras Claves: EDUCACIÓN SUPERIOR-ESTILO DE ENSEÑANZA-DOCENTE-VALIDEZ-CONFIABILIDAD
9. SENTIDO DE LA DOCENCIA PARA LOS PROFESORES EN RELACIONES DEL TRABAJO. (Investigación) Vega, Viviana; Dodero, Carmen; Marzioli, Isabel Griselda Universidad de Buenos Aires – Ciencias Sociales. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Venini, Maria Cristina; Adjunta; Sarkissian, Andrea; Jefa de TP; Carreras Liliana Inés; Ayudante de 1ra.; Ramos Isabel; Ayudante de 1ra. Palabras Claves: DIDÁCTICA - REPRESENTACIONES - DOCENTES - ESTRATEGIAS - TRABAJO
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EJE VI CRISIS E INNOVACION EN LOS ESPACIOS UNIVERSITARIOS
Taller 21: Momentos cruciales en el trayecto formativo de los estudiantes: Respuestas a través de innovaciones en la enseñanza Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD (Investigación) Abate Daga, Marta Maria. Universidad Nacional de Cuyo - Educación Palabras Claves: UNIVERSIDAD - FORMACIÓN DOCENTE - EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD REPRESENTACIONES SOCIALES - TEORÍAS IMPLÍCITAS
2. PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA CARRERA DE PSICOLOGÍA (Investigación) Audisio, Eduardo, Lavinia, Graciela, Scaglia, Romina, Terradez, Marina, Vaamonde, Juan Universidad Nacional de Rosario - Psicología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Nora García (Profesora Asociada); Cristián Delgado (Profesor Adjunto); Celia Lamas (Profesora Adjunta); Ana María Tahuil (Jefe de Trabajos Prácticos) Palabras Claves: FORMACIÓN UNIVERSITARIA - CONSTRUCTIVISMO – INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - PSICOLOGÍA - BIOLOGÍA
3. LOS DESAFÍOS POLÍTICO ACADÉMICOS DE UNA CÁTEDRA DE PRIMER AÑO. UN CASO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS. (Experiencia Pedagógica) Baggio, Luisa Estela; Britos, María Marcela; Hraste, María Margarita; Rodríguez, María Laura. Universidad Nacional de Entre Ríos - Ciencias Sociales Palabras Claves: ESPACIO CURRICULAR – CICLO BÁSICO – CIENCIAS SOCIALES - INTERDISCIPLINA - SALUD
4. CONSTRUCCION DE CATEGORÍAS CONCEPTUALES EN CONTROL INDUSTRIAL A PARTIR DE SECUENCIAS CINEMATOGRÁFICAS (Experiencia Pedagógica) Ferreira Aicardi, Lydia Fabiana Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS – AUTOMATIZACIÓN – CONTROL – INGENIERÍA - COMUNICACIÓN
5. ANÁLISIS DE OBSTÁCULOS DE APRENDIZAJE EN CONTENIDOS REFERIDOS A LA INTEGRACIÓN METABÓLICA DE HIDRATOS DE CARBONO. UN ESTUDIO TRANSVERSAL (Investigación) Garófalo, Sofía Judith Universidad de Buenos Aires – Ciclo Básico Común Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Alonso, Manuel Palabras Claves: SPI-METABOLISMO DE HIDRATOS DE CARBONO-OBSTÁCULOS EPISTÉMICOS-INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS-NIVELES DE ORGANIZACIÓN
6. LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN UN CONTEXTO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (Experiencia Pedagógica)
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Giammatteo Mabel, Albano Hilda, Trombetta Augusto, Bonorino Paula Universidad de Buenos Aires - Filosofia y Letras Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Cuñarro Mariana. Palabras Claves: ENSEÑANZA DE LA LENGUA – INCLUSIÓN / EXCLUSIÓN SOCIAL - MARGINALIDAD - PROPUESTA PEDAGÓGICA - ENFOQUE ALTERNATIVO
7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE COMPUTACIÓN EN CARRERAS DE INGENIERÍA (Experiencia Pedagógica) Grossi, María Delia Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Muotri, María del Carmen, Jefa de Trabajos Prácticos con funciones de Profesora Adjunta. Palabras Claves: COMPUTACIÓN - ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS – NTICS – EXPOSICIÓN - TRIÁNGULO DIDÁCTICO
8. GRUPOS NUMEROSOS EN LA UNIVERSIDAD: APLICACIÓN DE UN DISPOSITIVO DE ENSEÑANZA REMEDIAL A PARTIR DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Experiencia Pedagógica) Jensen, Claudio; Lombardo, Daniel; Revilla, Maximiliano Universidad de Buenos Aires - Ciencias Veterinarias Palabras Claves: EVALUACIÓN - APRENDIZAJES - GRUPOS NUMEROSOS - CLÍNICA DE ERRORES - ENSEÑANZA
9. SUBJETIVIDADES IDENTITARIAS EN ESTUDIANTES UNIVESITARIOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Y POLÍTICO-CULTURALES (Investigación) Lagorio, Carlos; Amaya, Oscar; Cuñarro, Mariana; Pinkus, Nicolás Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Ciencias Sociales Palabras Claves: IDENTIDADES – CULTURA – COMPETENCIAS – COMUNICACIÓN – CONOCIMIENTO
10. NECESIDAD DE INTRODUCIR TEMAS SOBRE REFLEXIONES NO ESPECULARES, COLOR Y VISIÓN PARA UN MEJOR APRENDIZAJE DE LA ÓPTICA (Experiencia Pedagógica) Menikheim, María Cristina; Skop, Guillermo Universidad de Buenos Aires - Ingeniería Palabras Claves: LUZ - RAYO - COLOR - VISIÓN - PERCEPCIÓN
11. CUESTIONES EPISTÉMICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (Investigación) Rodríguez, María Rosa; Abraham, Graciela Clyde; Mena, Analía Patricia; Golbach, Marta Susana; Galindo, Graciela Susana. Universidad Nacional de Tucumán – Ingeniería. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rodríguez Anido, Mabel Claudia; Jefe de Trabajos Prácticos en "Algebra y Geometría Analítica" Palabras Claves: RENDIMIENTO ACADÉMICO – FACTORES – HÁBITOS – ACTITUD – ESTRATEGIAS
Taller 22: Momentos cruciales en el trayecto formativo de los estudiantes: Experiencias con Tutorías. Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12
Contribuciones:
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1. LA ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD. DOS MODALIDADES DE INTERVENCIÓN DE APOYO A LOS ESTUDIANTES (Experiencia Pedagógica) Canessa, Graciela; Daiksel, Ariela; larramendy, Alina; Pereyra, Mariana; Rusler, Verónica. Universidad de Buenos Aires - Educación Palabras Claves: INGRESO - DESERCIÓN - ORIENTACIÓN – APOYO PEDAGÓGICO - FORMACIÓN
2. LA INTERVENCIÓN DEL ALUMNO AVANZADO EN EL ACOMPAÑAMIENTO Y GUÍA DEL INGRESANTE A CARRERAS DE INGENIERÍA. UNA ESTRATEGIA PARA ENFRENTAR LAS DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Dimitroff, Magdalena; Murillo, María Del Carmen; Urrutia, Marcela Instituto Universitario Aeronáutico de Córdoba - Ingeniería Palabras Claves: INGRESO - ASESOR - TUTOR - SEGUIMIENTO - PERMANENCIA
3. LA TUTORÍA COMO ACOMPAÑAMIENTO EN LA TRANSICIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Feliu, Patricia Elsa; Mirás, Leticia Soledad Universidad Nacional de Tres de Febrero - Ingreso Palabras Claves: TUTORÍA- INTEGRAL- DIMENSIÓN PEDAGÓGICA- ACCESIBILIDAD -TRANSICIÓN
4. NUEVAS MODALIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE ESTUDIANTES AVANZADOS. LA EXPERIENCIA DE LA UNGS (Experiencia Pedagógica) Gasalla Fernando, Serigós María del Rosario, Todaro Ariel Universidad Nacional de General Sarmiento - Psicología Palabras Claves: UNIVERSIDAD – TRANSICIÓN - ORIENTACIÓN - INGRESANTES ESTUDIANTES ORIENTADORES
5. ¿PUEDEN LAS TUTORÍAS MEJORAR EL ACERCAMIENTO Y APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS DE LA HISTÓRICAMENTE “INCOMPRENSIBLE MATEMÁTICA”? (Investigación) Girimonte, Patricia, Molinari,Claudia Patricia, Niselman, Viviana, Stivale, Diana Universidad de Buenos Aires - Farmacia y Bioquímica Palabras Claves: TUTORÍAS – COMUNICACIÓN – MATEMÁTICA – RENDIMIENTO - PRUEBAS DIAGNÓSTICAS
6. ESTRATEGIA PARA LA PERMANENCIA EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA A TRAVÉS DE LA MOTIVACIÓN ENTRE PARES (Investigación) Guajardo Adriana Beatriz, Prósperi Susana Beatriz, Alcantú Stella Maris De Lourdes, Maggioni Ricardo Atilio, Castro Sandra Universidad Nacional de Cuyo - Ingeniería Palabras Claves: MOTIVACIÓN ENTRE PARES – PERMANENCIA – INGENIERÍA - INTENCIÓN PROFESIONAL - TALLER
7. PRÁCTICAS PARTICIPATIVAS UNIVERSITARIAS: EL SISTEMA DE TUTORÍAS EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN (Experiencia Pedagógica) Martínez Riera, Nora; Mirkin, Silvia; Ousset, Natalia. Universidad Nacional de Tucumán - Medicina Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Dato, Mariana; Saientz, Déborah Palabras Claves: TUTORÍAS - ESTUDIANTES - UNIVERSIDAD - INSTITUCIÓN - PARTICIPACIÓN
8. INGRESANTES, RECEPCIÓN Y TUTORÍAS. EXPERIENCIAS Y ANÁLISIS EN LA UNCO (Experiencia
Pedagógica) Martínez, Silvia; Echenique, Mónica; Caliani, Jorge Universidad Nacional del Comahue - Secretaría Académica Palabras Claves: INGRESANTES - TUTORIAS - DESERCIÓN - ACOMPAÑAMIENTO – RECEPCIÓN
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9. MODELO DE ENSEÑANZA TUTORIAL COMO ESTRATEGIA PREVENTIVA DE ACCIDENTES EN LA PRACTICA CLÍNICA DE LA MICROCIRUGÍA ENDODÓNTICA (Experiencia Pedagógica) Sierra, Liliana Gloria; Jorge Basilaki, Elisabeth Ritacco , Susana Valeff , Ciro Quiroga Shraer. Universidad de Buenos Aires – Odontología. Palabras Claves: TUTORIAS -ACCIDENTES- PREVENCIÓN - ESTRATEGIAS- PUNZANTES
10. TUTORÍAS EN LA FACULTAD DE AGRONOMÍA - UBA: PRIMER AÑO DE EXPERIENCIAS (Experiencia Pedagógica) Sorlino, Daniel. Universidad de Buenos Aires – Agronomía. Palabras Claves: TUTORÍAS - TUTORES - AGRONOMÍA - INTERACCIÓN DOCENTE – ALUMNO
11. PROGRAMA FUTUROS EGRESADOS. SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES DEMORADOS EN EL EGRESO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES DE LA U.N.CUYO. (Experiencia Pedagógica) Volman, Juana Noemí Graciela; Noguera, Walter Fabián Universidad Nacional de Cuyo – Ciencias Políticas y Sociales. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Di Blasi, Lidia; Secretaria Académica; Facultad De Ciencias Políticas y Sociales; UNCu Palabras Claves: EGRESO - DEMORA - MOTIVOS - ACCIONES – SERVICIO DE ORIENTACIÓN
12. ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD. REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DE LOS ESTUDIANTES. (Investigación) Zimmerman Mario; Di Benedetto Silvia; Callegaro Adriana; Massuco Beatriz; Roffo Paula Universidad: Nacional de la Matanza – Ciencias Sociales Palabras Claves: ESTUDIOS UNIVERSITARIOS – REPRESENTACIONES – CONTEXTO – PRÁCTICAS – INGRESO UNIVERSITARIO.
Taller 23, Grupo A: Respuestas a necesidades emergentes, problemas y urgencias sociales Lunes 7 de septiembre de 14 a 17,30 Contribuciones:
1. FORMATO, DINAMICA Y DISPOSITIVOS PEDAGOGICOS EN EXPERIENCIAS DE TRANSFERENCIA. PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARIAS DE PROYECTO CON LA COMUNIDAD EN EL TALLER LIBRE DE PROYECTO SOCIAL (FADU, UBA) 2002-2009 (Experiencia Pedagógica) Croccia, Florencia- Giono, Lucas Universidad de Buenos Aires - Arquitectura Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Rico, Esteban, Profesor Titular Regular DG 1, 2 y 3 (FADU, UBA), Profesor Titular Honorario Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social" (FADU, UBA); Saavedra, Alfredo, Profesor Titular Consulto (FADU, UBA), Profesor Titular Honorario Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social" (FADU, UBA); Ledesma, María, Profesora Titular Regular Comunicación 1 y 2 (FADU, UBA), Profesora Titular Honoraria Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social" (FADU, UBA); Pedro, Beatriz, Profesora Adjunta Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social" (FADU, UBA), Profesora a cargo de ICP 1 y 2, (CBC, UBA); Carreira, Lorena, Ay. 1ra, Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social"; Boselli, Ignacio, Ay.1ra, Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social"; Liva, María Victoria, Ay. 1ra. Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social"; Turrillo, Ana, Ay. 2da. Cátedra Libre "Taller Libre de Proyecto Social" Palabras claves: FORMACIÓN - TRANSFERENCIA - INTERDISCIPLINA - PROYECTO - COMUNIDAD
2. INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN ESCUELAS DE EDUCACION MEDIA (Experiencia Pedagógica)
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De Lellis, Carlos Martín; Da Silva, María Natalia; Schittner, Jorgelina Vanesa Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras claves: PROMOCIÓN DE LA SALUD - VOLUNTARIADO - UNIVERSIDAD - EDUCACIÓN MEDIA - INTEGRACIÓN INSTITUCIONAL
3. ARTICULACIONES NIÑEZ, ADOLESCENCIA, FAMILIA. LA ENSEÑANZA COMO ENCUENTRO INTERSUBJETIVO, PROCESO DE CREACIÓN Y COPRODUCCIÓN DE SABER (Experiencia Pedagógica) Grassi, Adrián, Córdova, Néstor, Otero, María Eugenia, Soler, Mariana, Blanco, Cristina Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: TRANSMISIÓN - CO-PRODUCCIÓN – CREATIVIDAD – INTERSUBJETIVIDAD - INTERDISCIPLINA
4. PROGRAMA DE APOYO AL ÚLTIMO AÑO DEL NIVEL MEDIO-POLIMODAL PARA LA ARTICULACIÓN CON EL NIVEL SUPERIOR (Experiencia Pedagógica) Hernández, Graciela; Riccitelli, Laura; Sgarbanti, Oscar Universidad de Buenos Aires - CBC Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Ramírez, Graciela, Cátedra Astivera; Rodríguez Hauchild, Alberto, Cátedra Astivera; Acosta, Aníbal, Cátedra Cárcamo; Souss, Gabriel, Cátedra Gentile; Campos, Mariano, Cátedra Gentile; Cangiano, Gustavo, Cátedra Gaeta; Ramos, Gabriela, Cátedra Gaeta. Palabras Claves: ESTUDIANTES – ARTICULACIÓN - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO - ROL ACTIVO
5. UNA EXPERIENCIA DE SIGNIFICACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA EN EL PROGRAMA DE SALUD BUCAL LA BARQUITA PARA POBLACIÓN AISLADA DEL SECTOR DE ISLAS DEL MUNICIPIO DE SAN FERNANDO (Experiencia Pedagógica) Klemonskis, Graciela; Pedemonte, Zulema; Szapowaalo, Lidia; Piovano Susana Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Probe, Claudia Palabras Claves: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - PRÁCTICA SITUADA - ARTICULACIÓN DOCENCIA-SERVICIO-INVE - FORMACIÓN PROFESIONAL - SALUD BUCAL
6. LA MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL AGUA, UNA OPCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE POSGRADO DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS (Experiencia Pedagógica) Pérez Carrera, Alejo; Volpedo, Alejandra; Fernández Cirelli, Alicia Universidad de Buenos Aires - Agronomía Palabras Claves: GESTIÓN DEL AGUA – FORMACIÓN DE POSGRADO – USO DEL RECURSO – RECURSOS HIDRICOS – SOSTENIBILIDAD.
7. DE LA INTERVENCIÓN TEATRAL COMO INSTANCIA PEDAGÓGICA POSIBLE Y NECESARIA: LA EXPERIENCIA DE ACCIÓN TEATRAL EN EL MARCO DEL PROGRAMA UBA XXII (Experiencia Pedagógica) Planes, César Ángel Universidad: Buenos Aires – Programa UBA XXII Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Delgado, Liliana; JTP; Cát Merlo; Filosofía / Piñeiro, Mónica; Adjunta; Cát: Acevedo; Economía / Maradelli, Mario; Ayudante; Fernández, Sociología Palabras Claves: ACCIÓN TEATRAL - EDUCABILIDAD - DISPOSICIÓN - CREACIÓN - DERECHO
8. FORMACIÓN PROFESIONAL A TRAVÉS DE PRÁCTICAS SOCIALES (Experiencia Pedagógica) Saravia, Federico; Sánchez, Roxana; Arce, Juan Cruz. Universidad de Buenos Aires – Ciencias Económicas. Palabras Claves: APRENDIZAJE SERVICIO - RESPONSABILIDAD SOCIAL - MUSEO DE LA DEUDA EXTERNA - VOLUNTARIADO - EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
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9. EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN POPULAR DE JÓVENES Y ADULTOS: DEVENIR Y DESAFÍOS ACTUALES (Experiencia Pedagógica) Sirvent, María Teresa; Llosa, Sandra Mabel; Lomagno, Claudia Marcela. Universidad de Buenos Aires – Educación. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Stein, Alejandra (Ayudante de Primera); Fontana, Alina (Adscripta); Paiva, Karina (Adscripta) Palabras Claves: EXPERIENCIA INNOVADORA - EDUCACIÓN POPULAR - EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS - INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA - CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
10. CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS EN ESTUDIANTES DEL AREA SUR DEL DEPARTAMENTO DE PEDIATRIA. FACULTAD DE MEDICINA U.B.A (Investigación) Varese Claudia; Biancato Silvia Universidad de Buenos Aires – Medicina. Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Celestino Jorge; Potaznik Javie;; Roccatagliata Guillermo; Soria Horacio; Wainsztein Raquel Palabras Claves: SUSTANCIAS ADICTIVAS - CONSUMO - ESTUDIANTES - FACULTAD - MEDICINA
Taller 23, Grupo B: Respuestas a necesidades emergentes, problemas y urgencias sociales Martes 8 de septiembre de 8,30 a 12 Contribuciones:
1. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ESPACIOS DE TALLER, COMO RESPUESTA A NECESIDADES SOCIALES. (Experiencia Pedagógica) Bandieri, Gabriela; Jaime, María Eugenia: Salvarredy, Julián Raúl. Universidad de Buenos Aires - Arquitectura Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Del Olmo, Javier (Ayudante); Tlps Fadu UBA Palabras Claves: EXPERIENCIA - NECESIDAD - TALLER - DEMOCRACIA – PROCESO
2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LA COMUNIDAD (Experiencia Pedagógica) Calzetta Resio, Andrea Nilda; Miglianelli, Mónica Liliana. Universidad de Buenos Aires - Veterinaria Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Bedoya, Ana M.: Profesor Adjunto, Biología-CBC-UBA Palabras Claves: DIDÁCTICA - SEGURIDAD ALIMENTARIA -INOCUIDAD - EXTENSIÓN – MANIPULADORES
3. UN ESPACIO DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA (Experiencia Pedagógica) De Lisi, Lucía Rosalia. Universidad de Buenos Aires – Arquitectura, Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Arq. Graciela del Pardo y Colaboradora; Arq. Florencia Caldarola Cargo Docentes de la Cátedra Fernández Frid Marconi Seminario Interdisciplinario para la Urgencia Social Palabras claves: ESPACIO – INTEGRACIÓN – CONTENCIÓN – COMUNIDAD - POMPEYA
4. EXPRESO NUEVO HORIZONTE, UN ESPACIO CULTURAL EN LA VILLA 21-24 (Experiencia Pedagógica) Del Pardo, Graciela S. Universidad de Buenos Aires – Arquitectura, Diseño y Urbanismo Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación
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Coautora: Arq. De Lisi, Lucìa. JTP del Seminario Interdisciplinario para la Urgencia Social.: Otro participante: Arq. Gagliano, Sergio, Docente SIUS Palabras claves: CENTRO – CULTURA – EXPRESO – NUEVO - HORIZONTE
5. EXPERIENCIAS CON NIÑOS Y ADOLESCENTES EN RIESGO SOCIAL.CONSTRUCCIÓN DE REDES SIMBOLICAS EN LA FORMACION UNIVERSITARIA (Experiencia Pedagógica) Dubkin, Alicia; Giro, Nicolas; Novomisky, Susana; Schejtman, Clara. Universidad de Buenos Aires - Psicología Palabras Claves: SIMBOLIZACION - APRENDIZAJE - FORMACION - TRANSFERENCIA - ENCUADRE
6. UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INNOVADORA DE EXTENSIÓN EN LA CURRÍCULA CONVENCIONAL (Experiencia Pedagógica) Longo, Elsa; Fraga, Claudia; Graciano, Andrea; Lema, Silvia; Zanini, Anabella Universidad de Buenos Aires - Nutrición Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Antún, Cecilia (Aydte 1º); Concilio, Celeste (Aydte 1º); De Ruggiero, Marina (Aydte 1º); Fernández Moriones, Marta (Aydte 1º); Fimiano, Romina (Aydte 1º); Giai, Malena (Aydte 1º); González, Cintia (Aydte 1º); Langer, Viviana (Aydte 1º); Lucero, María Soledad (Aydte 1º); Marcandrés, Marisa (Aydte 1º); Marcenaro, Nancy (Aydte 1º); Paiva, Mercedes (Aydte 1º); Pedemonti, Bárbara (Aydte 1º); Peón, Valeria (Aydte 1º); Soto, Sofía (Aydte 1º); Stambullian, Marcela (Aydte 1º) Palabras Claves: NUTRICIÓN – COMUNIDAD – SALUD – PRAXIS - INTEGRACIÓN
7. MANEJO Y EROSIÓN COSTERA EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES (Experiencia Pedagógica) Marcomini, Silvia Cristina; López, Rubén Alvaro Universidad de Buenos Aires - Ciencias Exactas y Naturales Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Penchaszadeh, Pablo; Geología y Ecología Ambiental de Áreas costeras, FCEN, UBA Palabras Claves: EROSIÓN COSTERA - MANEJO - INVESTIGACIÓN – TRANSFERENCIA EDUCATIVA - TECNOLOGIA
8. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINARIA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN UN JARDÍN DE INFANTES EN CONDICIONES DE VULNERABILIDAD. (Experiencia Pedagógica) Paolicchi, Graciela; Martínez Vivot, Marcela; Garau, Andrea; Barandiaran, Soledad; Botana, Hilda Universidad de Buenos Aires - Psicología - Ciencias Veterinarias
Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Colombres, Raquel: ATP 1ra. Psicología Evolutiva Niñez II; Cortona, Paula: ATP 2da Psicología Evolutiva Niñez II; Guerrero, Jorge: Secretario de Extensión, Facultad de Ciencias Veterinarias UBA; Guida, Nora: Profesora asociada de Enfermedades Infecciosas; Facultad de Ciencias Veterinarias UBA Palabras Claves: APRENDIZAJE SERVICIO - INTERDISCIPLINA - VULNERABILIDAD – CONSTRUCCIÓN SOCIAL
9. COMUNICACIÓN ENTRE DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS. “DE LA UNIVERSIDAD A LA ESCUELA” (Experiencia Pedagógica) Pérez, Cristina; Rulli, Florencia Universidad de Buenos Aires - Odontología Personas que participaron en el trabajo sobre el que se fundamenta esta comunicación: Mirta Bonanno (a); Juan Menna (a); Lidia Migueles (a); Ana María Pagnotta (a); Ana María Pagnini (c); Elena Pérez (a): Diana Rodríguez (b); María Teresa Tosto (a). Maestros de grado, Escuelas Joaquín María Cullen (a), República de Turquía (b) y 1ª Ministro Indira Ghandi (c), Distrito escolar nº 10, Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires. Palabras Claves: COMUNICACIÓN ENTRE NIVELES EDUCATIVOS – DIFUSIÓN CIENTÍFICA – EDUCACIÓN CIENTÍFICA – UNIVERSIDAD Y ESCUELA – CIENCIAS NATURALES
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10. INSTRUCCIÓN EN CONOCIMIENTOS MÉDICOS BÁSICOS VITALES MAS ALLA DE LAS PAREDES DE LA UNIVERSIDAD (Experiencia Pedagógica) Ugo, Karina. Universidad de Buenos Aires – Hospital Militar Central Palabras Claves: MEDICINA BASICA – NO UNIVERSITARIA - INSTRUCCION – MISION PAZ
