EJEMPLO CONSTRUCTO TPACKBASADO EN SECUENCIA DIDACTICA 1

TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.

Los estudiantes saben y entienden como ingresar a una página web, utiliza las herramientas que se requieren para trabajar las actividades propuestas.Puede gravar y editar un cuento en audacity.Construye cuentos en cuadernia, utiliza diferentes redes sociales.

PK El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido.

Actividades Básicas: conocimientos previos.Actividades de Practica: Construcción y elaboración de conceptos,Actividades de Aplicación: Elaboración de Trabajos, Desarrollo de habilidadesActividades de refuerzo o planes de Mejoramiento: Según necesidades.

CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de esté.

Exposición, Páginas de Internet, video proyector, textos interactivos.PCK El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de

estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.

Diferentes tipos de herramientas empleadas para las prácticas pedagógicas.

TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.

Manejo de aplicaciones tecnológicas como cuadernia, audacity, pixtón, etc.

TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.

En pixtón se pueden realizar representaciones de cuentos trabajados, al igual que en audacity se pueden narrar cuentos trabajados para realizar presentaciones animadas.

TPACK El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.

Presentar los cuentos trabajados utilizando el video proyector o el tablero digital.Mensajes enviados y compartidos en redes sociales.