Presentacin de PowerPoint

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN

MINISTERIO DE EDUCACINUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

INVESTIGACIN ACCIN PEDAGGICA

Dr. Rolando A. Quispe Morales

PLAN DE ACCIONES

I P N MINSTITUTO PEDAGGICONACIONAL MONTERRICOUna vez determinada las hiptesis o gua de accin y expuesta la descripcin narrativo crtico de la propuesta reconstructiva, se debe pasar a la planificacin de las acciones correspondientes. Es pues el listado del conjunto de actividades que deber ser implementado en la propuesta pedaggica alternativa.

Por aspectos didcticos consideramos que esta etapa debe estar estructurado teniendo en cuenta los siguientes elementos:

Actividades Es el conjunto de tareas a travs del cual se concreta las acciones propuestas, stas deben ser detalladas de manera sistemtica teniendo en cuenta la caracterstica de la accin.

Responsables Se debe individualizar la responsabilidad para el cumplimiento de las diversas actividades, esto significa que cada actividad debe tener un responsable.

Recursos Son todos los elementos que se utilizarn en la concrecin de la investigacin, estos pueden ser: materiales, humanos, financieros.

Soporte tericoSe debe precisar el sustento terico que orienta las acciones transformadoras de la prctica pedaggica en el proceso de la reconstruccin.

CronogramaEstablecida el conjunto de actividades, responsable, recursos, etc., se debe pasar a establecer las fechas en las que se concretarn cada una de estas actividades.

LA PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA

La propuesta pedaggica alternativa es un conjunto de acciones pedaggicas implementadas por los docentes de aula, en base al plan de acciones anteriormente elaborados, con el objetivo de transformar la prctica pedaggica cotidiana en base a un enfoque terico innovador, esta propuesta se sustenta en la idea de que frente a un problema determinado tenemos una posible solucin, est orientada a constituirse en una posible solucin que contribuya a mejorar la situacin inicial del docente.

Esta propuesta pedaggica debe ser diseada teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes o del grupo a quienes va dirigido. Entre ellas debemos tener presente: la edad, el desarrollo del pensamiento, las habilidades especficas, tamao del grupo y otras que sean influyentes en el resultado de la propuesta.

En este proceso es importante tener en cuenta que:

Una propuesta pedaggica alternativa no es una simple mejora o cambio, para ser considerada como tal, debe proponer una verdadera transformacin cualitativa con respecto a una situacin anterior.

Una propuesta pedaggica alternativa, es la que propone el cambio respecto a la prctica pedaggica tradicional centrada en el docente, por otro modelo centrado en el alumno, la metodologa, la planificacin y la evaluacin.

Una propuesta pedaggica alternativa, no necesita ser una invencin, pero si implica avanzar hacia una nueva forma de enfrentar el problema, y que posteriormente se constituya en modelo nuevo para las personas que los van a aplicar. Por tanto debe constituir una organizacin original, una forma distinta de relacionar los componentes que son objeto de mejora.

Teniendo en cuenta el plan de acciones, se debe disear la propuesta pedaggica con mayor precisin, convirtiendo estas actividades en procesos secuenciales y distribuidos en el tiempo. Con este objetivo el docente investigador debe elaborar mdulos, unidades didcticas u otros medios, para a travs de ellos concretar las acciones con sus correspondientes actividades en las sesiones de aprendizaje en el aula. Recurdese, el plan de acciones es solo eso, es decir, viene a ser solo el listado de acciones a realizar, por lo que se requiere que estas actividades sean sistematizadas para su operatividad en el aula.

DISEO DE LAS ACCIONES

I P N MINSTITUTO PEDAGGICONACIONAL MONTERRICOEstablecida la propuesta pedaggica alternativa, se hace necesario disear el conjunto de acciones que se desarrollarn en el aula, concretndose estas a travs de las diversas sesiones; por lo que es indispensable que el maestro investigador, teniendo como base la propuesta pedaggica alternativa, disgregue estas y planifique las correspondientes sesiones de acuerdo al siguiente cuadro:

A continuacin presentamos a manera de modelo el esquema que debera presentar un mdulo de propuesta pedaggica alternativa.

GRACIAS