Ejemplos de artefactos a instrumentos --momento 3 sesión 1
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ARTEFACTO TRANSFORMACION EN INSTRUMENTO Los artefactos son proposiciones para la acción, que el usuario empleará o no. Los instrumentos son entidades mixtas, compuestas de una parte de artefacto y de esquemas de utilización. La necesidad de un análisis preciso de los artefactos (comprender, anticipar una parte de los procesos de instrumentación, concebir las situaciones de aprendizaje). La necesidad de un análisis de sus usos (legitimar, o no, los procesos de instrumentalización de los estudiantes, enriquecer los instrumentos en construcción en la clase, concebir artefactos nuevos) La herramienta se desarrolla en un instrumento a través de un proceso de apropiación que permite a la herramienta mediar la actividad. Durante este proceso, el usuario desarrolla esquemas mentales que organizan tanto la estrategia de resolución del problema, los conceptos y teorías que forman la base de la estrategia como los medios técnicos para usar la herramienta. ¿Qué artefactos utilizo en mi clase? ¿Con que intención pedagógico los implemento en clases? Computador portátil Se realiza la profundización de algún tema en específico, buscando páginas, videos y demás que permitan el total entendimiento de un tema en los alumnos Televisor proyectar películas, videos de algún tema en particular, para mayor comprensión por parte de los alumnos Celular (Smartphone) Al estar conectados a la red por wifi, permite a los alumnos la rápida conceptualización de un tema en especial, buscando la información en el buscador, e incluso complementarla
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ARTEFACTO TRANSFORMACION EN INSTRUMENTO
Los artefactos son proposiciones para la acción, que el usuario empleará o no.
Los instrumentos son entidades mixtas, compuestas de una parte de artefacto y de esquemas de utilización.
La necesidad de un análisis preciso de los artefactos (comprender, anticipar una parte de los procesos de instrumentación, concebir las situaciones de aprendizaje).
La necesidad de un análisis de sus usos (legitimar, o no, los procesos de instrumentalización de los estudiantes, enriquecer los instrumentos en construcción en la clase, concebir artefactos nuevos)
La herramienta se desarrolla en un instrumento a través de un proceso de apropiación que permite a la herramienta mediar la actividad. Durante este proceso, el usuario desarrolla esquemas mentales que organizan tanto la estrategia de resolución del problema, los conceptos y teorías que forman la base de la estrategia como los medios técnicos para usar la herramienta.
¿Qué artefactos utilizo en mi clase? ¿Con que intención pedagógico los implemento en clases?
Computador portátil Se realiza la profundización de algún tema en específico, buscando páginas, videos y demás que permitan el total entendimiento de un tema en los alumnos
Televisor proyectar películas, videos de algún tema en particular, para mayor comprensión por parte de los alumnos
Celular (Smartphone) Al estar conectados a la red por wifi, permite a los alumnos la rápida conceptualización de un tema en especial, buscando la información en el buscador, e incluso complementarla comunicándose con compañeros de la misma u otra institución.
Video beam El uso es el mismo que el televisor, con la diferencia que se conecta al pc
herramientas de mano, equipos taller electronica
Las uso con el fin que el alumno las conozca , las manipule durante su actividad formativa
Televisores, monitores, electrodomésticos pequeños
Las uso con el ánimo que el alumno conozca su conformación, funcionamiento y mantenimiento.
Ejemplos de lo que interpreta cómo la transformación de artefactos en instrumentos en el contexto del trabajo en el aula que se configura con la integración de las TIC.
