Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
7
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable ACTIVIDAD 11 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 1. er y 2.° grado ¡Hola! En la actividad anterior, propusimos recomendaciones considerando la biodiversidad y su vínculo con la protección de nuestra salud y el ambiente. En esta actividad, plantearemos sugerencias con respecto al cumplimiento de las normas para ejercer nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable y así fortalecer el bien común, lo cual nos servirá para proponer recomendaciones para fortalecer nuestro sistema inmunológico. Conversamos con las personas adultas de nuestra familia o comunidad sobre el siguiente párrafo extraído del texto “Salud y diversidad en la chacra andina”: La salud abarca a todos los seres que habitan en el pacha; ya que, de todos depende la vivencia armoniosa. Por eso, cuando hay buena salud de la colectividad natural, los campesinos saben hacer regenerar la diversidad. Así, podemos decir, que la salud constituye la armoniosidad de toda la colectividad 1 . Las siguientes preguntas nos pueden ayudar en nuestro diálogo. 1. Dialogamos
Transcript of Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ejercemos nuestro derecho a la salud
y a un ambiente saludable
ACTIVIDAD 11
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 1.er y 2.° grado
¡Hola! En la actividad anterior, propusimos recomendaciones
considerando la biodiversidad y su vínculo con la protección de nuestra
salud y el ambiente. En esta actividad, plantearemos sugerencias con
respecto al cumplimiento de las normas para ejercer nuestro derecho
a la salud y a un ambiente saludable y así fortalecer el bien común,
lo cual nos servirá para proponer recomendaciones para fortalecer
nuestro sistema inmunológico.
Conversamos con las personas adultas de nuestra familia o comunidad
sobre el siguiente párrafo extraído del texto “Salud y diversidad en la
chacra andina”:
La salud abarca a todos los seres que habitan en el pacha; ya que,
de todos depende la vivencia armoniosa. Por eso, cuando hay
buena salud de la colectividad natural, los campesinos saben hacer
regenerar la diversidad. Así, podemos decir, que la salud constituye la
armoniosidad de toda la colectividad1.
Las siguientes preguntas nos pueden ayudar en nuestro diálogo.
1. Dialogamos
2
Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 6
Podemos organizar nuestras preguntas y respuestas en la tabla o en otro medio, para lo cual
podemos utilizar el aplicativo “Mindomo”. Dicha información nos servirá más adelante.
Pregunta Registro la información relevante
¿Por qué nuestra salud depende de una
vivencia armoniosa entre todo cuanto existe?
¿En nuestra familia o comunidad buscamos
fortalecer nuestra salud en armonía, por
ejemplo, con el ambiente?, ¿cómo lo
hacemos?
¿Por qué algunas personas se enferman
constantemente?
¿Qué recomendaciones haríamos a estas
personas en cuanto a su alimentación para
prevenir las enfermedades?
¿Sabías que tenemos derecho a la protección
de nuestra salud y a un ambiente saludable?
Sabías que...
El Pacha
En la cosmovisión andina-aymara, “Pacha” es el espacio donde viven
los integrantes de las comunidades humanas (jaques), naturales
(Sallqa) y de las deidades (Wakas); en otras palabras, el Pacha es
la colectividad natural local que se re-crea continuamente. De la
armonía de estas tres comunidades, depende la vida dulce. Pacha
es “todo”: es el cielo, el fuego, el agua, la tierra, los animales, las
plantas, la casas, los astros, etc. Es el espacio donde se realizan las
crianzas, si la crianza está enferma, enfermamos todos2.
1,2 Extraído de: PRATEC / Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas (2002). Salud y diversidad en la chacra andina. Recuperado de:
https://www.pratec.org/wpress/pdfs-pratec/salud-y-diversidad-en-la-chacra-andina.pdf
3
Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 6
Registramos en nuestro cuaderno o en el aplicativo “SmartOffice”.
Tomemos en cuenta que...
Cuando dialoguemos con otras personas, debemos
demostrar respeto y apertura a la diversidad de
información que nos brindan. Escuchemos con
atención y anotemos la información que consideremos
importante.
Leemos los textos que se encuentran en el Recurso 1, el cual encontrarás en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Texto 1: “Artículo 7° de la Constitución política del Perú” (CPP) sobre el derecho a
la protección de la salud.
Texto 2: “El artículo I.- Del derecho y deber fundamental de la ley 28611” sobre el
derecho a un ambiente saludable
Texto 3: “Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos
Indígenas” del Convenio Número 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales, referido a
las condiciones para la salud.
Ahora, respondemos las preguntas:
¿Qué entendemos por salud? ¿Cómo podemos cuidar y proteger nuestra salud y la
de nuestra familia y comunidad? ¿Por qué la salud es un derecho de todas y todos?
¿Por qué vivir en un ambiente saludable y equilibrado podría asegurar la salud de
las personas y promover el bien común? ¿Cuál sería tu comentario con respecto a
los artículos leídos?
Para una mejor comprensión de los textos leídos sobre los derechos a la salud,
elaboramos un organizador visual, para lo cual podemos utilizar el aplicativo
“Mindomo”. No olvidemos consultar en el diccionario el significado de las palabras
que no conocemos.
2.
4
Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 6
El bien común nos orienta a oportunidades equitativas sin
discriminación, a vivir en paz, con seguridad y respeto a las
opiniones, a la dignidad, cultura, y al ambiente saludable con
responsabilidad. De cumplir con el bien común se puede construir
un futuro con menos delincuencia, corrupción, desigualdades y
lograr una vida armoniosa con el ambiente.
Si decidimos alimentarnos bien para cuidar nuestra salud,
estamos contribuyendo con el bien común.
Tomemos en cuenta que…
Según la Organización Mundial de la Salud
(OMS), se define a la salud como un completo
estado de bienestar físico, mental y social
y no solamente la ausencia de dolencia o
enfermedad.
Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable para fortalecer
el bien común dando nuestro punto de vista sobre la situación de los artículos
analizados, y brindando sugerencias con fundamentos. Para ello, completamos
el siguiente cuadro u otro medio de nuestra preferencia. Recuerda que debemos
utilizar todo lo aprendido en las actividades anteriores de esta experiencia para
nuestros fundamentos.
3.
5
Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 6
Nuestras sugerencias fundamentadas sobre nuestro derecho a la
salud y un ambiente saludable pueden estar dirigidas a nuestros
familiares o a las autoridades de nuestra comunidad.
Podemos publicar nuestras sugerencias en la cartilla de
recomendaciones para fortalecer nuestro sistema inmunológico
en armonía con el ambiente, la cual elaboraremos al final de esta
experiencia.
Tomemos en cuenta que…
Pregunta Mis comentarios
(consideramos
ejemplos).
Se cumple o no se
cumple en mi contexto
familiar o comunidad
(consideramos
ejemplos).
Planteo sugerencias
fundamentadas
con respecto al
cumplimiento de los
artículos considerando
el bien común.
Texto 1: “Artículo 7.° de la
Constitución política del Perú”
(CPP) sobre el derecho a la
protección de la salud
Texto 2: “El artículo I.- Del
derecho y deber fundamental de
la ley 28611” sobre el derecho a
un ambiente saludable
Texto 3: “Declaración de las
Naciones Unidas sobre los
Derechos de los Pueblos
Indígenas” del Convenio Número
169 sobre Pueblos Indígenas
y Tribales, referido a las
condiciones para la salud
Registramos en nuestro cuaderno o en el aplicativo “SmartOffice”.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
6
1.er y 2.° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 6Ejercemos nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
¡Muy bien, hemos culminado la actividad!
Expresamos nuestro punto de vista con respecto a
nuestro derecho a la salud y a un ambiente saludable
para así fortalecer el bien común. En la siguiente
actividad, aprenderemos a planificar nuestra cartilla
de recomendaciones considerando la estructura de
un texto instructivo.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Dialogué con diversas personas mostrando respeto ante la variedad de pensamiento sobre la salud y el ambiente.
Realicé comentarios sobre leyes que respaldan el derecho a la salud y a un ambiente saludable.
Planteé sugerencias con respecto al cumplimiento de las normas sobre el derecho a la salud y un ambiente saludable considerando el bien común.
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros
avances y lo que necesitamos mejorar. Marca con
“X” el recuadro según corresponda de acuerdo
con tu avance en esta actividad. Luego, escribe
las acciones que vas a realizar para continuar
mejorando tus aprendizajes.
Vamos a la siguiente actividad
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Actividad 11 | Recurso 1 | 1.er y 2.° grado
Texto 1: Constitución Política del Perú
Capítulo II
De los derechos sociales y económicos
Artículo 7.°.- Todos tienen derecho a la protección de su salud, la del medio familiar y la
de la comunidad, así como el deber de contribuir a su promoción y defensa. La persona
incapacitada para velar por sí misma a causa de una deficiencia física o mental tiene derecho
al respeto de su dignidad y a un régimen legal de protección, atención, readaptación y
seguridad1.
Texto 2: Ley General del Ambiente: Ley N.° 286112
Derechos y Principios
Artículo I.- Del derecho y deber fundamental
Toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado
y adecuado para el pleno desarrollo de la vida, y el deber de contribuir a una efectiva
gestión ambiental y de proteger el ambiente, así como sus componentes, asegurando
particularmente la salud de las personas en forma individual y colectiva, la conservación
de la diversidad biológica, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y el
desarrollo sostenible del país.
Texto 3: Declaración De Las Naciones Unidas Sobre Los Derechos De Los Pueblos
Indígenas (Convenio Número 169 de la OIT (Organización Internacional del Trabajo) sobre
pueblos Indígenas y Tribales)3
Parte V. Seguridad Social y Salud
Artículo 24
Los regímenes de seguridad social deberán extenderse progresivamente a los pueblos
interesados y aplicárseles sin discriminación alguna.
Artículo 25
2. Los servicios de salud deberán organizarse, en la medida de lo posible, a nivel comunitario.
Estos servicios deberán planearse y administrarse en cooperación con los pueblos interesados
y tener en cuenta sus condiciones económicas, geográficas, sociales y culturales, así como
sus métodos de prevención, prácticas curativas y medicamentos tradicionales.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
1 Adaptado de: Constitución Política del Perú (2018). Recuperado de: http://www.congreso.gob.pe/Docs/files/constitucion/constitucion-
politica-14-03-18.pdf2 Adaptado de: Ley General del Ambiente, LEY N.° 28611 (2005). Recuperado de: https://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2017/04/
Ley-N%C2%B0-28611.pdf3 Adaptado de: Convenio 169 de la OIT Sobre los Pueblos Indígenas y Tribales, Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos
Pueblos Indígenas (2014). Recuperado de:
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publication/wcms_345065.pdf
