EJERCICIO 1.CONCEPTOS IMPORTANTES

Diferencia entre biocenosis y biotopo.

Define ecosistema. Indica cuatro elementos del biotopo y cuatro de la

biocenosis.

Define población. Indica cuatro poblaciones del ecosistema anterior.

Diferencia biosfera y ecosfera.

Relaciona biomas y ecosfera.

¿Por qué un ecosistema es un sistema abierto y la ecosfera es cerrado?

EJERCICIO 2. NIVELES TRÓFICOS

¿Qué nivel imprescindible falta en este esquema? ¿Qué importancia

tiene?

¿Qué niveles son imprescindibles ¿ ¿Por qué?

¿Cómo varía el número de individuos en cada nivel? Razona la

respuesta

Indica cuantos consumidores aparecen en este esquema?

¿Qué importancia tienen los detritívoros? ¿Qué nivel suelen

representar?

¿ Qué importancia tienen los diversívoros?

Diferencias entre saprófagos y descomponedores?

Indica el número de niveles presentes

EJERCICIO 3. NIVELES TRÓFICOS Y CADENAS TRÓFICAS

Indica los niveles tróficos y los representantes de cada nivel

Indica las cadenas representadas

¿Qué nivel trófico sería un parásito herbívoro? ¿Y uno carnívoro?

¿Qué nivel sería un escarabajo pelotero?

“Cuanto más elevado sea el nivel al que la humanidad recoja la cosecha, de

menor energía por unidad de área dispondrá”

a) Explica las razones en las que se basa esta regla.

b) Indica un ejemplo de una cadena trófica, referido a la agricultura, que

represente un caso de máximo aprovechamiento energético para la

especie humana.

c) Representa una cadena trófica de dieta cárnica en la especie humana,

analízala desde el punto de vista de la disponibilidad energética..

d) Teniendo en cuenta la regla citada. ¿Qué recomendación debería hacerse a

los países desarrollados sobre su dieta, desde el punto de vista del desarrollo

sostenible

EJERCICIO 4.

EJERCICIO 5. CICLO DE MATERIA Y ENERGÍA

¿Por qué el ciclo de la materia en los ecosistemas es cerrado?

¿En que acaba convirtiéndose toda la materia orgánica en los

ecosistemas? ¿Con que objetivo?

¿Por qué el ciclo de la energía es abierto? ¿En qué se transforma la

mayor parte de la energía que se mueve en los ecosistemas?

¿Por qué de un nivel trófico a otro solo pasa un 10% de la que un nivel

trófico obtuvo del anterior?

EJERCICIO 6. CADENAS TRÓFICAS

Un campo de maiz sufre un incendio y desaparece.

En el Serengueti viven miles de gacelas, que se alimentan de pasto. Cuando se

paran a pastar o a beber agua en un descuido, algunas son cazadas por un

grupo de leones.

En el nido de una cigüeña negra han nacido tres polluelos. Las condiciones del

nido permiten la vida de numerosos parásitos. El plumón de los pollos se lo

comen una especie de ácaros. Al cabo de un tiempo los ácaros comienzan a

desaparecer a causa de una bacteria.

Sobre los restos de unos animales en descomposición surgen unas pequeñas

larvas procedentes de los huevos que han puesto unos insectos. Estas larvas

son alimento de una especie de hormiga que resultan se el alimento preferido

de unos pequeños lagartos, que son cazados con facilidad por una serpiente,

que a su vez son cazadas por un buitre.

Representa las cadenas tróficas.

¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?

EJERCICIO 7. BIOMASA. PRODUCCIÓN. PRODUCTIVIDAD

El ecosistema de un lago tiene la siguiente distribución cuantitativa en sus

niveles tróficos con respecto a la biomasa, la producción bruta y la producción

neta.

Productores Herbívoros Consumidores1º Descomp.

Biomasa

( g/ m2)

900

25

10

5

Prod. Bruta

Kcal/m2/año

15000

2025

210

13

Prod. Neta

Kcal/m2/año

5400

1250

210

7

Indica la biomasa primaria.

Indica la biomasa secundaria.

Calcula la producción bruta del ecosistema

Calcula el gasto en respiración de cada nivel trófico.

Calcula el gasto en respiración del ecosistema

Calcula la productividad del ecosistema.

EJERCICIO 8. PRODUCCIÓN PRIMARIA

EJERCICIO 9. PRODUCCIÓN PRIMARIA BRUTA Y NETA.

EJERCICIO 10. TASA DE RENOVACIÓN. TIEMPO DE RENOVACIÓN.

EFICIENCIA

A partir de la siguiente tabla, calcula:

Biomasa

(T/Km2)

Producción

neta(T/Km2/año)

Peces 2 1

Plancton carnívoro 5 10

Plancton herbívoro 20 100

Fitoplancton 10 1900

Calcular la tasa de renovación de cada nivel trófico . ¿Qué conclusiones

sacas?

Calcular el tiempo de renovación de cada nivel trófico

Calcula la eficiencia ecológica del plancton herbívoro y del carnívoro.

Saca conclusiones

EJERCICIO 10.

EJERCICIO 11.

a) Partiendo de la biomasa y de la producción neta de un ecosostema.

Calcula la tasa de renovación de los distintos niveles tróficos.

b) Calcula el tiempo de renovación de los niveles tróficos y analiza los

resultados.

c) Calcula la eficiencia ecológica de los niveles tróficos y aaliza los

resultados.

d) La tasa de renovación es un valor entre 0 y 1. Justifica el valor próximo a

1 de un cultivo, el de un bosque próximo a 0 .

e) ¿Por qué la selva tiene una producción alta pero una productividad baja?

f) Los productores tienen dos estrategias respecto a su tiempo de

renovación, las especies rápidas y las lentas ¿Qué características

tendrán?

EJERCICIO 12.

Ejercicio 13. PIRÁMIDES TRÓFICAS.

a) Diferencia entre los tres tipos de pirámides

b) ¿Por qué la pirámide numérica puede salir invertida?

c) ¿Por qué pueden salir invertidaas las pirámides de biomasa?

d) ¿Por qué las pirámides energéticas nunca salen invertidas?

EJERCICIO 14. BALANCE ENERGÉTICO

a) Explica que representa este esquema y que consecuencias tiene.

b) Explica lo que puede representar cada valor de esta pirámide.

EJERCICIO 15. PIRÁMIDES

a) Justifica las diferencias entre las tres pirámides de biomasa.

b) Justifica las diferencias entre las pirámides del océano.

c) Explica las diferencias entre las pirámides energéticas del bosque y la

pradera.

EJERCICIO 16. PIRÁMIDES

EJERCICIO 17. PIRÁMIDES.

EJERCICIO 18. PIRÁMIDES

EJERCICIO 19. PIRÁMIDES

EJERCICIO 20. PIRÁMIDES.

EJERCICIO 21. PIRÁMIDES

EJERCICIO 22.

EJERCICIO 23. FACTORES LIMITANTES.

a) ¿Qué es la ley de mínimo?

b) Indica tres factores limitantes de las plantas y tres de los animales.

c) Define límite de tolerancia inferior y límite de tolerancia superior.

EJERCICIO 24. CICLO DEL OXÍGENO

a) ¿Por qué el ciclo del oxígeno se considera un ciclo de nutrientes

gaseosos?

b) ¿Cuál es la fuente fundamental del oxígeno?

c) ¿Mediante que procesos intervienen las plantas en el ciclo del oxígeno?

d) ¿Mediante que procesos intervienen los animales en el ciclo del

oxígeno?

e) ¿Cómo interviene la geosfera en el ciclo del oxígeno?

EJERCICIO 26. CICLO DEL CARBONO.

a) ¿Cómo llega el CO2 atmosférico a los seres vivos acuáticos y terrestre?

b) ¿Cómo vuelve el dióxido de carbono a la atmósfera desde el medio

terrestre?

c) ¿Cómo se forman las rocas calizas que aparecen en los macizos

calizos?

d) ¿De qué otras formas puede incorporarse el carbono a la atmósfera?

EJERCICIO 27.

EJERCICIO 28.

a) Además de los gases citados en el texto, cite otros dos gases que se

encuentren en la atmósfera.

b) Explique cuál es la razón de que el oxígeno atmosférico no se acabe y

podamos seguir respirando. Incluya en la explicación la relación entre el

oxígeno disponible en la atmósfera.

c) Explique cómo afectaría la deforestación a la concentración de oxígeno

disponible en la atmósfera-

EJERCICIO 29. CICLO DEL CARBONO

a) ¿Por qué a pesar de la abundancia de nitrógeno en la atmósfera

constituye un elemento limitante de la producción primaria?

b) Explica la importancia económica de la fijación biológica del nitrógeno y

cita los organismos implicados y cuál es su hábitat.

c) ¿En que consiste la nitrificación? ¿Con que objetivo se realiza.

d) ¿Qué es la amonificación?

e) ¿Cómo vuelve el nitrógeno a la atmósfera?.

f) Indica tres actividades humanas que alteren este ciclo.

EJERCICIO 30.

EJERCICIO 31. CICLO DEL FÓSFORO

EJERCICIO 31.

EJERCICIO 32.