Ejercicio de estadística box-PLOT

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Elvira García Fernández 1º de Enfermería U.D.V. Macarena Grupo A Ejercicio de estadística Box-Plot Teniendo en cuenta las características del diagrama Box-Plot… Interpreta los siguientes gráficos que recogen las respuestas del alumnado de Enfermería de Primero del cuso académico 2013- 2014. En esta gráfica se describe la valoración social de la enfermería por parte del alumnado de primero de dicha carrera. 1. El rango de la valoración va de 4 a 10, siendo 4 el valor de más baja valoración y 10 el máximo. 2. Cuartiles: - El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 4 a 6 en la escala. - El segundo cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 6 a 7. - El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca de 7 a 8. - El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y abarca de 8 a 10.

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Elvira García Fernández 1º de Enfermería U.D.V. Macarena Grupo A

Ejercicio de estadística Box-Plot

Teniendo en cuenta las características del diagrama Box-Plot… Interpreta los siguientes gráficos que recogen las respuestas del alumnado de Enfermería de Primero del cuso académico 2013-2014.

En esta gráfica se describe la valoración social de la enfermería por parte del alumnado de primero de dicha carrera.

1. El rango de la valoración va de 4 a 10, siendo 4 el valor de más baja valoración y 10 el máximo.

2. Cuartiles:- El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 4 a 6 en la

escala.- El segundo cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 6 a 7.- El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca de 7 a 8.- El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y abarca de 8 a

10.

El rango de los distintos cuartiles nos indica la dispersión de la opinión del alumnado con respecto a la valoración social de la enfermería.

3. Vemos que el 50% de las valoraciones de enfermería se recogen en la caja y va desde 6 a 8.

4. La línea que atraviesa la caja es la mediana y se corresponde con el valor 7.5. Los bigotes son los valores máximos (10) y mínimos (4).

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En esta gráfica se describen las horas de dedicación a la práctica del deporte por parte del alumnado de primero de enfermería.

1. El rango de la valoración va de 1 a 7, siendo 1 el valor de más baja valoración y 7 el máximo. Presenta un valor atípico que se encuentra fuera de rango y está representado mediante un asterisco que corresponde al valor 15 horas de práctica de deporte.

2. Cuartiles:

- El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 1 a 2.5 (aproximadamente) en la escala.

- El segundo cuartil corresponde al siguiente 25% del alumnado y abarca de 2.5 a 4.

- El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca de 4 a 5.

- El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y abarca de 5 a 7.

El rango de los distintos cuartiles nos indica la dispersión de la opinión del alumnado con respecto a las horas de dedicación a la práctica de deporte.

3. Vemos que el 50% de las valoraciones de horas dedicadas a la práctica de deporte se recogen en la caja y va desde 2.5 a 5h.

4. La línea que atraviesa la caja es la mediana y se corresponde con el valor 4 h.

5. Los bigotes son los valores máximos (1h) y mínimos (7h).

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En esta gráfica se describen el número de cigarrillos fumados al día por parte del alumnado de primero de enfermería.

1. El rango de la valoración va de 1 a 10, siendo 1 el valor de más baja valoración y 10 el máximo. Presenta dos valores atípicos que se encuentran fuera de rango y están representados mediante un único círculo y tiene los valores 40 y 16 junto a él que corresponden al valor de 20 cigarrillos al día.

2. Cuartiles:

- El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 1 a 3 en la escala.

- El segundo cuartil corresponde al siguiente 25% del alumnado y abarca de 3 a 4.

- El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca de 4 a 9.

- El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y abarca de 9 a 10.

El rango de los distintos cuartiles nos indica la dispersión de la opinión del alumnado con respecto a la valoración del número de cigarrillos fumados al día.

3. Vemos que el 50% de las valoraciones del número de cigarrillos fumados al día se recogen en la caja y va desde 3 a 9.

4. La línea que atraviesa la caja es la mediana y se corresponde con el valor 4 cigarrillos al día.

5. Los bigotes son los valores máximos (10) y mínimos (1).

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En esta gráfica se describen el peso de varones y mujeres del alumnado de primero de enfermería. Para comentar este gráfico haremos en primer lugar el de los varones y luego el de las mujeres, para finalmente comentar las diferencias.

1. Varones:1) El rango de la valoración va de 70 a 100, siendo 70 el valor de más

baja valoración y 100 el máximo. 2) Cuartiles:o El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de 70 a

75 en la escala.o El segundo cuartil corresponde al siguiente 25% del alumnado y

abarca de 75 a 77.o El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca de

77 a 87 (aproximadamente).o El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y abarca

de 87 a 100.

El rango de los distintos cuartiles nos indica la dispersión de peso del alumnado varón con respecto a la valoración del alumnado que compone enfermería.

3) Vemos que el 50% de las valoraciones del peso se recogen en la caja y va desde 75 a 87.

4) La línea que atraviesa la caja es la mediana y se corresponde con el valor 77 kg.

5) Los bigotes son los valores máximos (100) y mínimos (70).

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2. Mujeres.a. El rango de la valoración va de 39 a 79, siendo 39 el valor de más baja

valoración y 79 el máximo. Presenta un valor atípico que se encuentra fuera de rango y está representado mediante un círculo con un 17 situado arriba, que corresponde al valor 87 kilos.

b. Cuartiles:o El primer cuartil corresponde al 25% del alumnado y abarca de

39 a 53 en la escala.o El segundo cuartil corresponde al siguiente 25% del alumnado y

abarca de 53 a 59.o El tercer cuartil corresponde a otro 25% del alumnado y abarca

de 59 a 68 (aproximadamente).o El cuarto cuartil corresponde al último 25% del alumnado y

abarca de 68 a 79.El rango de los distintos cuartiles nos indica la dispersión de peso del alumnado mujer con respecto a la valoración del alumnado que compone enfermería.c. Vemos que el 50% de las valoraciones del peso se recogen en la caja y va desde 53 a 68.d. La línea que atraviesa la caja es la mediana y se corresponde con el valor 59 kg.e. Los bigotes son los valores máximos (79) y mínimos (39).

3. ¿Y que diferencias observas entre chicos y chicas?

- El 50% del alumnado varón tiene un peso entre 77 y 87, mientras que el 50% de las mujeres tienen un peso entre 53 y 68.

- Con respecto al peso máximo y mínimo de cada sexo también hay diferencias , ya que el peso máximo de los varones es 100 y el de las mujeres 79 y el mínimo de estas es 39, mientras que el peso mínimo en hombres es de 70 kilos.

- Otra diferencia es que el rango de peso de mujeres y hombres es muy distinto, siendo el rango de peso en varones mayor que en mujeres.

- Ocurre lo mismo con la mediana, ya que el valor de esta en hombres es 77 mientras que en mujeres es de 59 kg.

- En definitiva el peso es una variable dependiente del sexo.