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5/6/2018 ejercicios-morfologicos - slidepdf.com

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Categorías variables

Sustantivos

1.Escribe los rasgos de los nombres siguientes.

NombresComún /Propio

Concreto /Abstracto

Individual /Colectivo

Contable /Incontable

Reloj común concreto individual contable

Camada común concreto colectivo contable

Elefante común concreto individual contable

España propio concreto individual contable

Fe común abstracto individual incontable

Agua común concreto individual incontable

Libro común concreto individual contable

Gata común concreto individual contable

José propio concreto individual contable

Justicia común abstracto individual incontable

AdjetivosA) Identifica el adjetivo calificativo en las siguientes oraciones e indicaa qué sustantivo modifica.

1. La casa grande es de mi tía Eulalia.2. El duro mármol sirve para adornar fachadas.3. Marisa es algo imprudente.4. El lago azul es grande.

5. La bicicleta amarilla corre más que la tuya..

B) Analiza morfológicamente los siguientes adjetivos y sustantivos. Tenen cuenta la concordancia entre ambos:

1. *edificios caros.2. *sirena bonita.3. *piedra durísima.4. *muchacho tremendo.

5. *enorme gigante.



C) Pon cinco ejemplos de adjetivo epíteto y cinco de adjetivoespecificativo. Escribe una frase con cada uno de ellos.- La blanca nieve. - El coche grande.

- El alto rascacielos. - El chico alto.

- El mar azul. - La interesante película.

- La dura roca. - La lenta liebre.

- El infinito espacio. - La gran araña.

D) Señala en qué grado (comparativo (igualdad, inferioridad, superioridad), superlativo) se encuentran los adjetivos de las siguientesoraciones:

1. La niña es más alta que su hermano. comparativo(superioridad)

2. El marido es tan inteligente como su mujer. comparativo(igualdad)

3. El perro es menos peludo que el oso. comparativo(inferioridad)

4. El hijo es educadísimo. superlativo

Verbo

4.COMPLETA ESTAS ORACINES PARA PRACTICAR.a) Yo ahora juego (jugar) a fútbol.

b) Tu ayer estabas (estar) conmigo.

c) Nosotras estuvimos leyendo (leer) el otro día.

5.INDÍCA EL TIEMPO VERBAL DE LAS ORACIONES DEARRIBA.

a)Presente

b)Pretérito imperfecto

c)Pretérito imperfecto

Determinantes

1.Escribe los determinantes que aparecen en las oraciones, poniendo la clase a la que

pertenecen.



Oraciones Determinante ClaseIré a visitarte otro día. Otro indefinido

Algunos animales se aletargan. Algunos numeral

Saboreamos unos dulces. unos numeralLlegaré esta noche desde Brasil. esta demostrativo

Estuvo enfermo bastantes meses. bastantes numeral

Todos entraron por la puerta. la articulo

Tú sabes que yo no haría eso. eso demostrativo

Llevo varias cartas para Luis. varias numeral

2.Coloca todos los determinantes del texto en las columnas

correspondientes.

UN PINCHAZO El treinta de agosto del año pasado, después de pasar quince días conunos amigos en un pueblo de montaña, me dispuse a regresar a la ciudad.

A primera hora de la mañana llamé por teléfono a un taxi, recogí miscosas y arreglé un poco la habitación. También recogí algunas flores y medespedí de varios vecinos. El taxista llegó bastante puntual y emprendimosla marcha. Teníamos una hora y media para llegar a la estación y en lacarretera no había nadie. "Tal vez me he tomado demasiado tiempo",

pensé. "Pero no importa. Todo va a las mil maravillas." Y, en ese instante,

¡un pinchazo! ||El,unos,un,una,la,las

Me,mis,me

Numeral

Pronombres

ACTIVIDAD: Escribe en cada hueco el pronombre adecuado (pueden

repetirse).

Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días

se esforzaba en ello. Se miraba largamente, buscando su ansiada

autenticidad.Unas veces parecía encontrar la y otras no, según el humor de ese día o de

ArtículoIndefinido

DemostrativoPosesivo



la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la

opinión de la gente, y comenzó a peinar se y a vestir se y desvestir se(cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y

reconocían que era una Rana auténtica.Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo,

especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a

saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la

aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para

lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas,

y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura

cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.

ACTIVIDAD: Señala y clasifica los pronombres del siguiente texto,

escribiendo, según convenga: relativo, personal, indefinido, numeral,

demostrativo.

La afrenta viene de parte de (quien) relativo (la) personal puede hacer, y

(la) personal sustenta; el agravio puede venir de cualquier parte, sin que

afrente. Sea ejemplo: está (uno) indefinido en la calle descuidado; llegan

(diez) numeral con mano armada, y dando(le) personal de palos, pone

mano a la espada y hace su deber; pero la muchedumbre de los contrarios

se (le) personal opone, y no (le) personal deja salir con su intención, (que)

relativo es de vengarse; este (tal) demostrativo queda agraviado, pero no

afrentado. Y lo (mismo) indefinido confirmará otro ejemplo; está (uno)

indefinido vuelto de espaldas; llega (otro) indefinido y da(le) personal de

palos, y en dándose(los) personal, huye y no espera, y el (otro) indefinido(le) personal sigue y no alcanza; (este) demostrativo que recibió los palos,

recibió agravio, mas no afrenta; porque la afrenta ha de ser sustentada.

Categorías invariables

Adverbio

A) Indica qué clase de adverbio es:

Aquí.- de lugar



másdeprisa

sólociertamente

quizás_ mientrasdespuésdemasiadocasi

B) Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

dulce.- dulcemente feliz.-claro

sagaz

raro

anterior

suave

tonto

deliberado

educado

cierto

bello

C) Inventa una frase con cada uno de estos adverbios:

encima.- jamás.-tímidamente.-demasiado.-efectivamente.-

tampoco.-

D) Indica a qué palabras complementan los adverbios subrayados:

Los coches iban muy despacio Me contestó bastante educadamente

Mis hermanos eran poco estudiosos Aquéllo era realmente bello

Comimos mucho Nos citamos allí



Preposición

Rellena los huecos:

Hoy me he levantado a las 8:00. Luego para desayunar mi madre me ha

preparado un Cola Cao. En el colegio me siento Ana y Paula. No me llevomuy bien Pedro con la infancia.

ACTIVIDAD: escribe la preposición que falta en las siguientes frases.

1. Le gusta el café con azúcar.

2. La piedra pasó por encima de su cabeza.

3. Llegué tarde por culpa de la circulación.

4. Se detuvo ante la verja.5. Bajo la alfombra dejó la llave.

6. Lo esperaba tras la esquina.

7. Actúa de acuerdo con sus ideas.

8. Se dirige hacia su trabajo.

9. El balón se estrelló contra el coche.

10. No le vemos desde ayer.

11. Dame los pañuelos con mis iniciales.

12. Se colocó junto a la valla para ver mejor lo que pasaba alrededor.

Conjunción

A)Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y

las subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas:

Antes de ir recoge tu cuarto

Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.

¿Sales o entras?

No es mi tía, sino mi hermana.

Aunque intentamos ir, nos fue imposible.

¿Prefieres té o café?

Unas veces viene contento y otras triste.

Interjección



1.) Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones.

-¡Ay! mi madre me ha pegado.

-Tu deberías ser menos cotilla,¡eh!

-¡Uy! de milagro no se come la farola.-¡Eh! mañana vienes a mi casa hacer los deberes.

-¡Oh!, ¡qué pena! Sara está mala y está en Cruces.

-¡Cielo santo! ¡qué guapa ha venido hoy a clase!

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