INDICE1.Plan de clase2. Introducción3. Objetivos3.1 Objetivo general3.2 Objetivo especifico4. Concepto5. Historia 6. Características7. Clasificación

8. Importancia en el PEA

9. Ventajas 10. Desventajas11. Materiales para

su elaboración12. Como se usa en

el aula13. Paso a paso 14. Guía

GENERALIDADES  

Centro Educativo: Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria Oriental.

Asignatura: Multimedios.

Unidad Didáctica: La pedagogía de los medios y recursos didácticos.

Tema Generador: El Acetato

Periodo de duración: 30 minutos PROPOSITO  

Propósito Conceptual: Los estudiantes conocerán que es el acetato y el procedimiento para su diseño y la importancia que tiene en el sistema educativo.

Propósito Procedimental: Los estudiantes serán capaz de utilizar el acetato de diferentes maneras Propósito Actitudinal: Los estudiantes deberán valorar la importancia del acetato para diseñar sus

trabajos en el aula

 

CONTENIDOS  

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL  

Concepto del acetato Historia del acetato Clasificación de acetato Características del acetato Importancia en el PEA. Ventajas y desventajas Como se usa en el aula

Diseñar un par de acetatos

Presentar los diferentes diseños de acetatos

Presentación de su diseño y uso en el retroproyector

Interés por el tema. Valoración de la importancia del

acetato en el aula Actitud participativa- Iniciativa- Aportes Responsabilidad- Permanencia

 

PLAN DE CLASE

PRINCIPIO DE PROCEDIMIENTO  

Saludo Hacer preguntas relacionadas con el tema para identificar conocimientos previos. Presentación y desarrollo del tema: Se realizará por medio de diapositivas Mencionar y explicar cada uno de los elementos que son necesarios para la realización de una

presentación en hojas de acetato (concepto, características, ventajas, desventajas, importancia en el PEA y los componentes que lo conforman).

Presentación “paso a paso” de elaboración de diseño en acetato Presentación de hojas de acetato en diferentes diseños Hacer una demostración del uso del acetato con plumones edding , 141F , Arline 041T y sharpie) por

un alumno/a Presentación de Guía individual

 

RECURSOS Y MEDIOS

Retroproyector de acetato USB

Hojas de acetato Lápiz

Plumones para acetato Fichas

Cañón

Laptop

Hojas de acetato impresas

Guía para alumno/as

EVALUACION

Lluvia de ideas

Guía de trabajo individual

Presentación por unos alumnos de su diseño

INTRODUCCIÓNLOS ACETATOS. Constituyen un recurso didáctico

excelente para apoyar las clases o la presentación de cualquier tema a un grupo numeroso de personas.

Los recursos tecnológicos intervienen como medios complementarios de transmisión de los mensajes. En la actualidad los alumnos también pueden utilizar el acetato para aprender o presentar sus trabajos. Cada medio presenta una ventaja o posibilidades didácticas específicas, ayudan a mejorar las explicaciones del profesor y permiten al alumno a desarrollar sus actividades programadas por el profesor.

OBJETIVOSOBJETIVO GENERALIdentificar la importancia del Acetato en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio del retroproyector de acetatos.

OBJETIVO ESPECÍFICO:•Comprender las características, ventajas y desventajas del Acetato que se pueden utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje.•Conocer los elementos necesarios para poder elaborar una presentación en hojas de Acetato.

CONCEPTOEl papel acetato es un material transparente que está hecho de una reacción de celulosa con acido acético en presencia de acido sulfúrico en forma de hojas de 0.1 mm ,0.5 mm de grosor, sirve para proyectar imágenes, gráficos, fotografías, esquemas impresos o artesanales, sobre una pantalla a través de un retroproyector.

HISTORIALa primera preparación del acetato de celulosa fue

atribuida  a Schützenberger en 1865. El método empleado era calentar algodón con anhídrido acético en tubos hermetizados a unas temperaturas comprendidas entre 130- 140 ºC.

Debido a las duras condiciones de reacción se obtuvo un polímero amorfo de color blanquecino, pero éste se degradaba y el proceso era difícil de controlar. Estudios posteriores realizados por Lieberman, Francimont, Miles y la compañía Bayer lograron llevar a cabo la acetilación.

 Los primeros usos fueron destinados a fibras artificiales. Más tarde, mediada la Primera Guerra Mundial, la aparición de los plastificantes lo introdujeron en la inyección y extrusión de moldes como material termoplástico en detrimento del nitrato de celulosa, auge que se prolongó hasta mediados de los 50.

Actualmente se se utiliza para la fabricación de artículos ópticos, pantallas transparentes de acetato, (retroproyector)

CARACTERISTICAS El acetato es un medio de comunicación visual, cuyo uso más frecuente es proyectar diseños que permiten la transparencia.    Este recurso generalmente es empleado para mostrar información esquematizada, como los cuadros sinópticos, a dar lugar a la explicación de procesos largos en una secuencia de imágenes.

La manera de hacer un acetato varia, pues se tiene la opción de realizarlo manualmente, e impreso.

 

CLASIFICACION El papel se clasifica en diversos tipos según su

presentación (en hojas y en rollo), la materia fibrosa empleada en su fabricación y el uso al que se destina.

Otra forma de clasificar la celulosa es a partir de la materia prima usada para su fabricación. Dependiendo de ella existen celulosas de fibra larga (softwood pulp) y celulosas de fibra corta (hardwood pulp). Difieren principalmente en su resistencia, ya que ésta depende básicamente de las uniones moleculares que se establecen entre las fibras. La celulosa de fibra larga genera en los papeles una red de uniones más resistentes que las de fibra corta.

IMPORTANCIA EN EL PEALa eficiencia de los medios

audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como apoyos directos de proyección.

Permiten:Presentar los temas o conceptos de

un tema de una manera objetiva, clara y accesible.

Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje

VENTAJASEl retroproyector permite mediante un sistema simple de superposición de hojas de acetato proyectar una imagen. Son fáciles de utilizar.

Las imágenes, los esquemas atraen la atención de los estudiantes y aumentan su motivación. Se puede emplear con cualquier tema y nivel educativoConstituyen un medio idóneo para enseñanza a grupos grandes.

DESVENTAJASLa mayoría solo se pueden elaborar en blanco y negro Es posible perder el orden de los acetatos

Si no se protegen adecuadamente se pueden deteriorar  Algunas veces los materiales resultan costosos.

El abuso de este medio puede provocar monotonía.

Si no se tiene cuidado al escribir el contenido, los errores se amplifican, y la atención queda centrado en el error.

MATERIALES PARA SU ELABORACION

Lápiz

Retroproyector de Acetato

Hojas de acetato

Plumones para acetato

 

COMO SE USA EN EL AULAEl retroproyector permite mediante

un sistema simple de superposición de hojas de acetato proyectar una imagen.

Todos los alumnos deben de quedar dentro de la zona de visión.

El maestro debe colocarse a uno de los lados del retroproyector y no obstacularizar la visión de los alumnos.

Cada acetato debe presentar una sola idea y con pocas palabras.

Las frases deben ser simples, concisas y expresivas.

Solo se deben presentar los aspectos más importantes, ya que un exceso de información fatigará a los lectores y les distraerá.

Los contenidos deben ser significativos, correctos, actuales y de calidad.

La letra usada debe ser clara, grande y legible.Existen otras modalidades que pueden ayudar a agilizar

las presentaciones, motivar a los alumnos o provocar curiosidad. Algunas son:

Presentación móvil o sencilla. Se utiliza una transparencia de base y sobre esta se puede ir desplazando un recorte de acetato con la imagen que se mueve.

PASO A PASO1. Adquirir los materiales a utilizar (Lápiz, hoja de

acetato, plumones para acetato)

2. Elegir que desea colocar gráficos, diseños, dibujos o textos breves de acuerdo a la temática que se va a tratar en el grupo de clase para la realización de la presentación en acetato

Si No05

101520253035 31

294% 6%

¿Te sientes feliz y satisfecho con la vida que tienes?

FRECUENCIA PORCENTAJE

3. Dibujar el diseño elegido (si es artesanal) elegir el diseño e imprimir (si es texto la letra debe ser clara, grande y legible)

4. Elaborar un machote de su presentación (si es artesanal)

5. Según la temática elegida diseñar lo que plasmara en cada hoja de acetato (puede cortar el acetato a la mitad y enumerarlos)

 

6. Con lo aprendido elaborar paso a paso su diseño

7. Con plumones para acetato elaborar el diseño(si es artesanal)

8. Puede colorear su diseño con los plumones para acetato (si lo elabora artesanal)

9. Presentar las partes de una planta ,raíz, tallo, flor con los diseños elaborados (si corto el acetato por mitad puede poner uno encima del otro según la función de su diseño en la temática)

10.Capturar las imágenes con cámara

UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADESSECCION DE EDUCACION

Guía de Trabajo de Multimedios

Estudiante: Florida Soledad Rodríguez GranadosRecurso: El Acetato Objetivo: Conocer que es el acetato su uso, características, importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje.# de orden: 39

Indicación: Elabore un par de acetatos con los conocimientos impartidos en la clase con plumones de colores y delineados en negro, temática educativa a libre elección con el uso correcto de la herramienta.

•Elija la temática de su acetato•Elija que desea colocar, gráficos, diseños, dibujos, imágenes o textos (breves)•Defina como elaborará su acetato ( impreso o artesanal)•Elabore un machote o diseño a calcar (si lo hace de forma artesanal)•Crear sus acetatos mínimo 4 máximo 6 ( puede cortar el acetato a la mitad)•Con los conocimientos adquiridos comience su “paso a paso” (con imágenes de su diseño elaborado)•Elabórelas haciendo uso de plumones permanentes para acetato ( edding , 141F , Arline 041T y sharpie)•Si desea puede colorear el rellenó del diseño •Capturar las imágenes con cámara Deje constancia del proceso realizado con fotografías