EL AGUA Aula Taller Ciencia y Tecnología

EL AGUA

Aula TallerCiencia y Tecnologiacutea

EQUIPO

LOS INVESTIVOLADORES

Alvaro Goacutemez GoacutemezUPB

Liliana Del Valle GrisalesIE Villa Flora

Nubia Echavarriacutea ZapataIE Kennedy

Fabio ZapataI E Pedregal

NAVEGADO POR

EL MUNDO DEL AGUA

Aunque todos queremos cosas diferentes requerimos de lo mismo para lograrlo Agua

NubiaAacutengelaFabioAlvaritoLiliana

UNIDAD DIDAacuteCTICA

iquest A DONDE VA EL AGUA QUE NOS

TOMAMOS

TRANSICIOacuteN

I E VILLAFLORA 36

ESTUDIANTES

PENSANDO

ORGANIZANDO

PRODUCIENDO

MOMENTOS DE LA UNIDAD DIDAacuteCTICA

OBJETIVOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES INVESTIGATIVAS

PENSANDO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO

EL CICLO DIDAacuteCTICO

EXPLORACIOacuteN DE IDEAS

INTRODUCCIOacuteN DE NUEVOS CONCEPTOS

ESTRUCTURACIOacuteN Y SIacuteNTESIS

APLICACIOacuteN DE LOS CONCEPTOS

INICIO DEL NUEVO CICLO

PRESENTACIOacuteN

PRESENTACIOacuteNbull Con el propoacutesito de desarrollar las competencias cientiacuteficas formulacioacuten de hipoacutetesis e

inferencia en los estudiantes del grado transicioacuten de la Institucioacuten Educativa Villa Flora se implementaraacute un proyecto de aula apoyado en las TIC Inicialmente se parte de los intereses y las necesidades de los estudiantes se hacen preguntas por los fenoacutemenos naturales o sociales y mediante una lluvia de ideas con los nintildeos y nintildeas se eligen temaacuteticas de intereacutes En este caso los estudiantes eligieron el tema del agua entre algunas preguntas se destacan iquesta doacutende va en agua que nos tomamos iquestQueacute sucede en nuestro cuerpo con el agua que nos tomamosrdquo iquesty si tomamos mucha agua que nos pasa

bull Para llevar a cabo proyecto de aula se trabajaraacute con grupos de a 6 estudiantes dos veces a la semana con una intensidad de 2 horas para cada seccioacuten El proyecto de aula apoyado en las TIC y cuyo intereacutes se centra en la pregunta iquestrsquoQueacute sucede en nuestro cuerpo con el agua que nos tomamos se abordaraacute en tres fases

bull En la primera fase se realizaraacute formulacioacuten de hipoacutetesis y conceptualizacioacuten de lo que sucede con el agua en nuestro cuerpo en la segunda fase realizacioacuten de experimentos confrontacioacuten y verificacioacuten de hipoacutetesis y en la tercera se llevaraacute a cabo la sistematizacioacuten de evidencias la recoleccioacuten y anaacutelisis de la informacioacuten El desarrollo de las competencias cientiacuteficas se valoraran en los nintildeos y nintildeas teniendo en cuenta la rejilla de registros de desempentildeo adaptada del MEN

OBJETIVOS

OBJETIVOSbull Objetivo general Desarrollar las competencias cientiacuteficas formulacioacuten de hipoacutetesis

e inferencia en los estudiantes del grado transicioacuten de las I E Villa Flora a traveacutes de un proyecto de aula iquestQueacute sucede en nuestro cuerpo con el agua que nos tomamos apoyado en las TIC

bull Objetivos especiacuteficosbull Identificar el uso de la formulacioacuten de hipoacutetesis en el establecimiento de

relaciones causales

bull Observar coacutemo infieren los nintildeos y el tipo de inferencias que utilizan para resolver un problema sencillo

bull Posibilitar a los nintildeos y nintildeas la experimentacioacuten de lo iquestQueacute sucede en nuestro cuerpo con el agua que nos tomamos con el apoyo de recursos educativos digitales (TIC)

bull Evaluar los conocimientos de los nintildeos utilizando la rejilla de registro de desempentildeo

COMPETENCIAS

COMPETENCIASbull COMPETENCIA CIENTIFICA La competencia cientiacutefica hace referencia al uso de los

funcionamientos cognitivos de los nintildeos frente a problemas y fenoacutemenos naturales y sociales En Transicioacuten los nintildeos son invitados a pensar sobre las ciencias naturales y sociales y asiacute se promueve una vocacioacuten por el conocimiento y el pensamiento riguroso Los funcionamientos cognitivos de la competencia cientiacutefica son fuente de conocimiento en siacute mismos y su uso reiterado en contextos de resolucioacuten de problemas contribuye a acrecentar el conocimiento y la comprensioacuten que los nintildeos tienen es decir a desarrollar el pensamiento criacutetico y creativo

bull Formulacioacuten de hipoacutetesis Este funcionamiento cognitivo se refiere a la manera como los nintildeos logran explicaciones sobre eventos y fenoacutemenos del mundo Plantear hipoacutetesis tiene una estrecha relacioacuten con la imaginacioacuten pues las hipoacutetesis son conjeturas o relaciones imaginadas ldquoen borradorrdquo acerca de coacutemo puede ser el mundo Las hipoacutetesis son el componente maacutes importante de la racionalidad cientiacutefica

bull Inferencia se refiere a la capacidad de los nintildeos para reflexionar y por tanto para extraer conclusiones (no observables) a partir de la informacioacuten que recolectan y con que cuentan La inferencia permite a los nintildeos ir maacutes allaacute de la informacioacuten dada por un fenoacutemeno que ellos desean comprender

bull A su vez se implementara el trabajo de proyectos relacionados con el agua apoyados en las TIC

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

bull Desarrollo de competencias cientiacuteficas Funcionamientos cognitivos

bull 1 Formulacioacuten de hipoacutetesis Objetivo Identificar el uso de la formulacioacuten de hipoacutetesis en el establecimiento de relaciones causales

bull 2 Observar coacutemo infieren los nintildeos y el tipo de inferencias que utilizan para resolver un problema sencillo

bull La comprensioacuten de la ingesta y perdida de agua en el cuerpobull Posibilitar a los nintildeos y nintildeas la experimentacioacuten de lo iquestQueacute sucede en nuestro

cuerpo con el agua que nos tomamos con el apoyo de recursos educativos digitales (TIC)

bull Evaluar los conocimientos de los nintildeos utilizando la rejilla de registro de desempentildeo Tomado de IDCBT MEN 2010

REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO

PREGUNTANDOEXPLORACIOacuteN DE IDEAS

EXPLORACIOacuteN DE IDEAS PREVIASbull ACTIVIDAD (ANTES)

bull Conversatorio entre los nintildeos nintildeas y la maestra acerca del aguabull iquestQueacute es el aguabull iquestDe donde nace el aguabull iquestPor queacute venden agua en botellabull iquestPara que nos sirvebull iquestPor queacute moja el aguabull iquestPor queacute sale de la canillabull iquestDoacutende esta el aguabull iquestLas paletas tiene aguabull iquestPor queacute sale agua del bantildeobull iquestPor queacute nos lavamos las manos con agua y jabonbull iquestPor que nos bantildeamosbull iquestEl agua del rio se tomabull iquestEl agua del mar se tomabull iquest por que no se ahogan los pescadosbull Por que tenemos que tomar agua

EXPLORACIOacuteN DE IDEAS PREVIAS

bull ACTIVIDADES (DURANTE)

bull Dibuja como te relacionas con el aguabull Relaciona el agua con sus usobull Observa en la llave como es el agua


bull ACTIVIDADES (despueacutes)

bull Bantildeo en una piscina inflable en el colegiobull Visita al museo del agua

INVESTIGANDOINTRODUCCIOacuteN DE

NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO

LA REPRESENTACIOacuteN NUMEacuteRICA

LAS FORMAS GEOMEacuteTRICAS

LA REPRESENTACIOacuteN MOLECULAR

CONECTANDOAPLICACIOacuteN

CONECTANDO

Conceptos asociadosGeometriacutea estructura molecular anergia cuidado yproteccioacuten del agua poliedroDe acuerdo a la imagen respondeMomento 1 ConectandoSigue el protocolo cognitivobulliquestQueacute vesbulliquestQue hay que hacerbulliquestComo se hace bulliquestQue aprendiacute

AplicandoQueacute cosas en comuacuten existen en las imaacutegenesA que te invita las imaacutegenesSeguacuten lo visto en las clases y basado en las imaacutegenes cuaacuteles son los diferentes usos que se le da al aguaPuedes decir en conjunto de imaacutegenes a queacute aplicaciones se refieren Encieacuterralas en conjuntosQue reflexioacuten puedes hacer frente al uso del agua

DISCUTIENDOESTRUCTURACIOacuteN

Y SIacuteNTESIS

REFLEXIONANDOEVALUACIOacuteN

Y SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN INICIALCon ella pretendemos averiguar el bagaje de conocimientos que sobre EL AGUA teniacutean nuestros alumnos antes de comenzar la Unidad Para ello utilizamos UNA PRIMERA SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN CONTINUASe basa en la observacioacuten sistemaacutetica y continuada del trabajo realizado por los alumnos Con esta evaluacioacuten pretendemos ver el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en la segunda Asamblea ademaacutes de los que hemos antildeadido en la programacioacutenEn el aacutembito del aula queremos tambieacuten evaluar el ambiente que se crea para facilitar el proceso de ensentildeanza-aprendizajeEs importante igualmente evaluar la actitud durante todo el proceso no solo individualmente sino tambieacuten del grupo

EVALUACIOacuteN FINALSe concreta en1- La realizacioacuten del TRABAJO final donde se recogen todos los conocimientos que teniacutean los estudiantes y que han adquirido2- Los ejercicios que de forma puntual se llevan a cabo sobre un tema determinado

LENGUA CASTELLANA- Cuenta cuentos ordenadamente- Inventa cuentos siguiendo un guioacuten- Recita adecuadamente los poemas aprendidos- Lee oralmente con entonacioacuten adecuada- Escribe cartas con todas sus partes-Reconoce las partes de una oracioacuten simple- Ha inventado alguacuten slogan sobre el agua

MATEMAacuteTICAS- Ha aprendido el concepto de nuacutemero- Reconoce las grafiacuteas de los nuacutemeros- Realiza conteos de 1 a 10-Sabe lo que son figuras geomeacutetricas- Se ubica en el espacio y en el tiempo

CONOCIMIENTO DEL MEDIO-Sabe queacute es el agua y reconoce sus propiedades- Conoce los principales uso que el hombre hace de ella- Conoce el uso que hacen los animales-Reconoce la utilidad del agua para las plantas- Sabe doacutende podemos encontrar agua en la Tierra-Ha aprendido el ciclo del agua en la Naturaleza- Valora el agua como elemento imprescindible y escaso- Ha tomado conciencia del uso racional que debemos hacer de ella

WEBGRAFIA

1048664 Autoriacutea compartida (2006) Cuentos del mundo del agua Barcelona Intermoacuten Oxfam col IRC International Water and Sanitation Center1048664 Black Maggie (2005) El secuestro del agua (la mala gestioacuten de los recursos hiacutedricos) Barcelona Intermoacuten Oxfam col Dossiers para Entenderel Mundo1048664 Petrella Ricardo (2002) El manifiesto del agua (argumentos a favor de un convenio mundial del agua) Barcelona Intermoacuten Oxfam

Instrumento diagnoacutestico de competencias baacutesicas en Transicioacuten Bogotaacute Ministerio de Educacioacuten Nacional 2010

BIBLIOGRAFIA

EL AGUA Aula Taller Ciencia y Tecnologiacutea

NAVEGADO POR EL MUNDO DEL AGUA

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23

EXPLORACIOacuteN DE IDEAS PREVIAS (2)

Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

NAVEGADO POR

EL MUNDO DEL AGUA

Aunque todos queremos cosas diferentes requerimos de lo mismo para lograrlo Agua




TOMAMOS

TRANSICIOacuteN

I E VILLAFLORA 36

ESTUDIANTES

PENSANDO

ORGANIZANDO

PRODUCIENDO


OBJETIVOS



PENSANDO



RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55




TOMAMOS

TRANSICIOacuteN

I E VILLAFLORA 36

ESTUDIANTES

PENSANDO

ORGANIZANDO

PRODUCIENDO


OBJETIVOS



PENSANDO



RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

PENSANDO

ORGANIZANDO

PRODUCIENDO


OBJETIVOS



PENSANDO



RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

OBJETIVOS



PENSANDO



RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55



RECURSOS

ORGANIZANDO

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

APLICACIOacuteN

SOCIALIZACIOacuteN

EVALUACIOacuteN

PRODUCIENDO







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55







PRESENTACIOacuteN





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55





OBJETIVOS




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55




relaciones causales




COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

COMPETENCIAS













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55













REFLEXIONANDO

DISCUTIENDO

CONECTANDO

INVESTIGANDO

PREGUNTANDO











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55











NUEVOS CONCEPTOS

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

EL CONTEO





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55





CONECTANDO




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55




Y SIacuteNTESIS









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55









WEBGRAFIA



BIBLIOGRAFIA



Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

PRESENTACIOacuteN

Slide 13

OBJETIVOS

Slide 15

COMPETENCIAS


Slide 18

Slide 19


Slide 21

Slide 22

Slide 23


Slide 25

Slide 26


Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

EL AGUA Aula Taller Ciencia y Tecnología

Documents

Transcript of EL AGUA Aula Taller Ciencia y Tecnología