EL AULA VIRTUAL COMO MEDIADOR PEDAGOGICO

Adaptando los procesos pedagógicos a la época del

conocimiento

INTRODUCCION

• Vivimos no solamente la era de la Información sino también del CONOCIMIENTO

• La Sociedad en su conjunto experimenta de manera acelerada el cambio en todos los ámbitos, con una marcada influencia tecnológica e informática.

• Los cambios educativos y pedagógicos, dependen no solamente de la implementación de NTIC´s, sino también del cambio en el sistema del pensamiento del docente

• El sistema educativo presencial, no desaparece ni mucho menos, con la presencia del aula virtual, más bien es un potente MEDFIADOR del proceso, es un ADAPTADOR a la era del conocimiento

QUE ES UN AULA VIRTUAL?“ Podría decirse de una aula virtual, que es una nueva forma viable de enseñanza-aprendizaje

que suple necesidades, y carencias de la educación en presencia de los recursos tecnológicos educativos disponibles en la era del conocimiento”

“Las aulas virtuales" conservan muchas de las características de la educación tradicional: "La temporalidad limitada, la especialidad restringida, la unidireccionalidad del proceso educativo, y además mantienen el mismo carácter virtual de la educación tradicional…" CORREA (2002) .

CONCLUSIONES

• El Internet, ha generado nuevos espacios e instrumentos para el PEA donde los que los educadores y educandos no necesitan de sesiones o clases presénciales.

• Se ha dado lugar al nacimiento de espacios y sitios en la Web pensados para la un uso educativo en el Internet. Estos sitios son las denominadas "aulas virtuales".

• Las aulas virtuales deben permitir la distribución de materiales en línea en formatos Standard para imprimir, editar o guardar. Los contenidos de una clase virtual deben ser diseñados para tal fin, adecuando el contenido en diferentes posibilidades multimedia.

• Por ultimo, podemos decir que las "aulas virtuales" deben diseñarse de modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser expuestos a situaciones similares de prácticas del conocimiento, para que puedan experimentar y vivir las experiencias y no a que simplemente sean objetos de una calificación o examen.