1. 1. Menu contextual2. Caratula3. Bullying4. Concepto de bullying5. Sinopsis6. Desarrollo7. Tipos de bullying8. Caracteristicas del bullying9. Participantes del bullyng (agresor)10. Victima11. Cmo se desarrolla?12. Como saber si un alumno sufre bullying13. Indicaciones del acoso escolar (victima)14. Indicaciones de acoso escolar (agresor)15. Consecuencias del bullying (victima)16. Consecuencias del bullying (agresor)17. En los espectadores18. Indicios como padres debemos estar atentos19. Video20. Historias personales21. Conclusion11/10/2012 2. TRABAJO DE COMPUTACINTEMA: El bullying INTEGRANTES: Alvarez Rivera Lenis MayerlyYanascual Paillacho Shirley Beln CURSO: 5to BU 3AO LECTIVO : 2012-2013men11/10/2012 3. men 4. Bullying", es el trmino tan tristemente de actualidad"(por cierto, bastante complejo definirlo, y ms anencontrar una traduccin literal del vocablo ingls alcastellano), que se utiliza para describir unos tipos decomportamientos no deseados que abarcan desdeburlarse, hacer bromaspesadas,ignorardeliberadamente a alguien, hasta llegar a ataquespersonales e, incluso, abusos serios; comportamientosque pueden ser cometidos por un individuo slo otambin por un grupo o pandilla. men 5. Sinopsis:La intimidacin es un acto deconducta agresiva, esta se repitecon el fin de hacer daodeliberadamente aotrapersona, puede ser de manerafsica o mental. El acoso secaracteriza en un individuo porcomportarse de una determinadamanera en el que se desea ganarpoder sobre otra persona. men11/10/2012 6. Desarrollo:1) La palabra bullying describe un modo de tratoentre personas. Su significado fundamental es:acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredirfsicamente a alguien.2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal ymodal que recibe un nio o nia por parte de otrou otros, que se comportan con l/ ella cruelmentecon objetivo desometer, arrinconar, amenazar, intimidar u men11/10/2012 7. Tipos de BullyingFsico: empujones, patadas,agresiones con objetos, etc. Se dacon ms frecuencia en primaria queen secundaria. Verbal: insultos, menosprecios enpblico, resaltar defectos fsicos,etc. Es el ms habitual.Psicolgico: minan la autoestimadel individuo y fomentan susensacin de temor. Social: pretende aislar al jovenmendel resto del grupo y compaeros. 11/10/2012 8. Caractersticas del bullying El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos. Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico. Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado. El bullying es un proceso de represin de problemas. Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de lasituacin Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs deagresiones fsicas o psquicas, o de intriga) Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, darpuetazos o codazos, empujar y propinar palizas. Inventar rumores y mentiras. Juego sucio en el deporte y tender trampas. Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.men Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres. 11/10/2012 9. Participantes del BullyingAgresor:Suelen serfuertesfsicamente, impulsivos, dominantes, conconductas antisociales y poco empticoscon sus vctimas. Se pueden distinguir trestiposdeacosadores:Acosador intelectual: Es aquel que conbuenas habilidades sociales y popularidaden el grupo, es capaz de organizar omanipular a otros para que cumplan susrdenesAcosador poco inteligente: Es aquel quemanifiesta un comportamiento antisocial yque intimida yacosaaotrosdirectamente, a veces como reflejo de sufalta de autoestima y de confianza en smismo.Acosador victima: Es aquel que acosa acompaeros ms jvenes que l y es a lavez acosado por chicos mayores o inclusoes vctima en su propia casa. men11/10/2012 10. La Victima:Suelen serniostmidos, inseguros, mantienen unaexcesiva proteccin de los padres, menosfuertes fsicamente, etc. Existen dos tiposde vctima: Victima pasiva: Suele ser dbilfsicamente e insegura, por lo que resultaun objetivo fcil para el acosador. Otrascaractersticas de las vctimas pasivasseran: escasa autoestima, ausencia deamigos, depresin, aunque algunos deestos rasgos podran ser consecuenciadel acoso. Victima provocadora: Sueletener un comportamiento molesto eirritante para los dems.Enocasiones, sus iguales les provocan paraque reaccionende manerainapropiada, por lo que el acoso posteriormenque sufren podra llegar a parecerjustificado. 11/10/2012 11. Cmo se desarrolla?1 El acosador puede comenzar a fijarobjetivos potenciales de acoso mientras quelos componentes del grupo se vanposicionando frente a posibles ataques .2 Pronto el acosador pasa a realizarpequeas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones .3 Comienza la agresin fsica, con lavictima sufriendo determinadasconsecuencias . 4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con unsentimiento de desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de lavctima, mientras los espectadores sesumen definitivamente en la impotencia y el men individualismo 11/10/2012 12. Cmo saber si un- alumno sufre BullyingLa mayora de las veces lospadres y profesores son losltimos en enterarse de lo queles ocurre a los chicos. Lavergenza o el miedo a lasrepresalias son los principalesmotivos, Si descubre en susalumnos, alguno de estossignos, acte, Esperar aque el asunto se arregleslo, no sirve de nada, men 13. Indicaciones de acoso escolar: Absentismo escolar frecuente. Descenso en el rendimiento escolar. Apata, abatimiento, tristeza. Alumno que no es escogido para trabajosde grupo Viene con golpes o heridas del recreo. Se pone nervioso al participar en clase. Murmullos, risas por lo bajo, cuando unalumno entra en clase o contesta a una menpregunta11/10/2012 14. Indicadores acosoescolar:Agresor Haber sido recriminado ms de una vez por peleas con sus iguales. Prepotente y dominante con hermanos y amigos. Falta de cumplimiento de lasnormas, burlarse de sus iguales Ausencia de empata con elsufrimiento de los dems. Hablar despectivamente dealgn chico/a de su clase.men11/10/2012 15. Consecuencias delBullying En las vctimas seencuentra el deterioro de laautoestima, ansiedad, depresin, fobia escolar eintentos de suicidio, conrepercusiones negativas enel desarrollo de la personalidad, la socializacin y la salud mental en general. men 11/10/2012 16. En los agresores: Para los agresores , lasconductas de acosopueden hacerse crnicas yconvertirse en una manerailegtima de alcanzar susobjetivos, con elconsiguiente riesgo dederivacin hacia conductasdelictivas, incluyendoviolencia domstica y degnero. men 11/10/2012 17. En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno. Cmo enfrentar la intimidacin y maltrato entre alumnos Los chicos y chicas deben saber quetienen derecho a su integridad fsica y psicolgica y que nadie puede abusar de ellosni fsica, ni psicolgicamente, ni sexualmente. Deben conocer que actitudes yconductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personasadultas.Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo.Romper la ley del silencio Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia nide dominio-sumisin. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar aconocer situaciones de abuso fsico, psicolgico que les sucedan y las que observeno sepan de alguno de sus compaeros/ as. tanto a los padres o familiares como alcentro educativo. Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura,comunicacin e inters por la vctima. No posicionarse en el lado del acosador yhacer que la vctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso ofertara ir con l si no esta seguro. Han de ser conscientes de la importancia de mantenerrelaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entreiguales. men11/10/2012 18. -Indicios. Como padres debemos estar atentos a: Cambios en el comportamiento del nio. Cambios de humor. Tristeza, llantos o irritabilidad. Pesadillas, cambios en el sueo y /o en el apetito. Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos. Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares opersonales, gafas, mochila, pantalones rotos, prdida delestuche, etc. de forma frecuente. Aparece con golpes, hematomas o rasguos , dice que tienefrecuentes cadas o accidentes. no quiere salir, ni se relaciona con sus compaeros no acude a excursiones, visitas, etc., del colegio. Quiere ir acompaado a la entrada y salida Se niega o protesta para ir al colegio.men 19. BIENVENIDA A CLASES EJEMPLO DE BULYINGmen11/10/2012 20. HISTORIAS PERSONALESLucas es obeso, tiene 11 aos, y lleva cinco soportando intimidaciones .En primergrado, cuando empezaron las bromas pesadas que le haca un nio enparticular -hijo de la secretaria de la escuela-, pesaba 42 kilos. Ese ao nuncaescuch su nombre y s bola de grasa, el gordo, el pelota. Lucas, un chicomuy tmido, reaccionaba al principio llorando. Ahora se le puede ver solo por elpatio de la escuela. Lo han derrotado.El ao pasado lo desnudaron en el lavabo y le escondieron la ropa. Asiste alcolegio porque no se atreve a decirle a su padre lo que le pasa. Si alguienhubiera hablado con l cuando se sinti humillado en la clase de gimnasia -elda que el profesor le grit corre gordo, baja la tripa porque iba ms lento quelos dems- tal vez sabra defenderse. En ese momento todos rieron y Lucas sesinti doblemente humillado. Cmo se sentira Jokin el da que una profesora leorden que recogiera los rollos de papel higinico que sembraban los pupitrescuando sus amigos festejaban el aniversario de su diarrea en clase?Lucas se culpa de lo que le sucede. Hay una profesora que sabe de sucalvario, pero el colegio no toma medidas. l se esfuerza por agradar pero suactitud causa el efecto contrario: exaspera al bullying, y cada da soporta msgolpes, codazos y empujones .La ltima vejacin que ha sufrido? Le orinaron lamochila en uno de los recreos.men 21. men11/10/2012