El cambio climático:

impacto en las

comunidades

Carmen González Toro

Especialista en Ambiente

Servicio de Extensión Agrícola

carmen.gonzalez24@upr.edu

Sept. 2013

El cambio climático: impacto en las comunidades

• Esta guía curricular fue diseñada para la capacitación de instructores (train-the-trainer)

• Contiene información para servir de base y continuar ampliando con información de investigaciones recientes

• Esta información deberá ser atemperada de acuerdo a las necesidades de la audiencia

• Se provee material escrito (lecciones con actividades) y presentaciones

Esquema para la implantación

Guía curricular

Personal del Servicio de Extensión Agrícola

Audiencia o clientela

Cambio en comportamiento,

adopción de prácticas

Ajustar la información

al nivel de la audiencia

Considerar las

necesidades

Contenido

1. Introducción al cambio climático Profa. Carmen González Toro

Especialista en Ambiente

2. Meteorología: Términos comunes y pronósticos Odalys Martínez Sánchez Servicio Nacional de Meteorología Oficina de Pronósticos de San Juan

3. Preparación de planes para desastres naturales

Profa. Angélica Martínez Díaz Catedrática de Extensión - DRC

El cambio climático: impacto en las comunidades

Objetivos

generales

1. Describir el

fenómeno del cambio climático

2. Explicar términos comunes

sobre climatología y pronósticos

3. Preparar un plan de emergencia para casos de desastres naturales

Parte I: INTRODUCCIÓN

El cambio

climático

Objetivos 1. Distinguir entre el cambio climático

y calentamiento global.

2. Enumerar algunas de sus manifestaciones.

3. Explicar que es el Panel Intergubernamental

de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) y su función.

4. Definir vulnerabilidad y quienes pueden ser los más afectados.

El clima de la tierra ha cambiado muchas veces –

era glacial, largos períodos de calor

• Factores naturales – erupciones

volcánicas, cambios en la órbita

terrestre y cantidad de energía

liberada por el sol

• Revolución Industrial – Finales del Siglo XVIII emisiones de

gases a la atmósfera influenciando el clima www.epa.gov/climatechange

Parte I: INTRODUCCIÓN

• cualquier cambio significativo de largo plazo en los patrones esperados del clima en una región específica o en toda la tierra.

• variaciones en el clima que se pueden medir: - temperatura local, - patrones de lluvia, - subida del nivel del mar, - intensidad de las tormentas, etc.

Cambio climático- definición

Lección 1

Manifestaciones del cambio climático

• Calentamiento global y

• Aumento en el número de eventos extremos del clima

Meinzen-Dick, R., Markelova, H. & Moore, K. (2010). The Role of

Collective Action and Property Rights in Climate Change Strategies,

Policy Brief, Num. 7, Pg. 1-4. www.capri.cgiar.org

Cambios en temp. y emisiones de CO2 La línea roja: Tº, azul: CO2.

Gráfica del reporte 2001 del IPCC. Datos de Mann et al. 1999.

450 irreversible el impacto a este nivel

aumento de la temperatura promedio en la superficie terrestre (tierra y agua) que se ha

presentado desde mediados del siglo XX y que se proyecta que continúe en el futuro

Todo sobre el IPCC

http://www.publispain.com/cal

entamiento-global/ipcc.html

Calentamiento global - definición

Lección 1

¿Cómo se obtienen datos sobre

emisiones de gases?

• Tomando muestras cilíndricas de hielo – mediante perforaciones del sustrato a diferentes profundi- dades para estudiar las caracterís- ticas del hielo polar acumulado en el curso de largos intérvalos de tiempo, y

• Basado en el patrón de crecimiento de anillos de troncos de árboles milenarios – (dendrocronología – ciencia que analiza patrones espaciales y temporales de procesos biológicos, físicos o culturales) hace posible reconstruir las variaciones climáticas a lo largo de los últimos siglos.

• En el 1988 la Organización Meteorológica Mundial (WMO) y el Programa Ambiental de las Naciones Unidas establecieron el IPCC.

• Este equipo de trabajo está compuesto por científicos de diferentes países y agencias gubernamentales.

• Su función es proveer una fuente de información objetiva sobre las causas del cambio climático, sus consecuencias ambientales y socioeconómicas, así como las opciones para la adaptación y mitigación.

IPCC – Panel

Intergubernamental de

expertos sobre el Cambio

Climático

- aumento en el nivel del mar - altas temperaturas - patrones alterados de lluvia - eventos más frecuentes e intensos olas de calor sequías tormentas - deshielo generalizado (glaciales, nieve, témpanos polares)

Alrededor del mundo la incidencia de desastres naturales han aumentado dramáticamente.

Evidencias del cambio climático:

Lección 1

Lección 1

Según el hielo se derrite, menos luz solar es reflejada al espacio y más es absorbida hacia al océano oscuro

causando un mayor calentamiento y mayor derretimiento del hielo.

National Academy of Sciences

(2013) Abrupt Impacts of Climate

Change: Anticipated Surprises,

250 pages.

• Emisiones de gases relacionados

al consumo de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)

• La industria química

• La destrucción de bosques

• La agricultura

• La crianza de animales

• La descomposición de materia orgánica

Cuarto Informe

de la IPCC (2007)

Las causas del:

Lección 1

• Se formaron hace millones de años a partir de restos orgánicos de plantas y

animales muertos.

• Estos son recursos no renovables ya que no se reponen por procesos biológicos como por ejemplo

la madera.

Los combustibles fósiles:

Lección 1

• La manufactura

• El comercio

• La construcción

• El ensamblaje

• La transportación y

• La agricultura

La agricultura es uno de

los más vulnerables.

Sectores económicos que serán afectados con el cambio climático:

Lección 1

• La capacidad de una persona o grupo de personas para anticiparse, enfrentarse y resistir los efectos de un peligro natural o causado por la actividad humana y para recuperarse de los mismos.

¿Qué áreas/quienes

son más vulnerables?

Vulnerabilidad – definición

Lección 1

Lección 1

• Pobreza

• Personas que viven en aislamiento, inseguras e indefensas ante riesgos, traumas o presiones.

Para determinar la vulnerabilidad

de las personas necesita preguntarse:

• ¿a qué amenaza o peligro están expuestos?

• ¿que les hace vulnerables a la amenaza o peligro?

La vulnerabilidad se asocia con:

Exposición – Vulnerabilidad al cambio climático

Un mejor entendimiento de la capacidad de adaptación, sensibilidad y exposición al cambio climático puede permitir la toma de decisiones sobre política pública. Las

acciones potenciales se muestran como función de éstas variables.

National Academy of Sciences (2013) Abrupt Impacts of Climate Change: Anticipated Surprises.

Lección 1

• Reducir los efectos del peligro

• Fortalecer la capacidad para resistir y hacerle frente (mitigación, predicción, alerta y preparación)

• Abordar las causas inherentes a la vulnerabilidad (insuficiencia de recursos,

medios de subsistencia,

ubicación)

Para contrarrestar la vulnerabilidad

Lección 1

• Desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.

Informe de la Comisión Mudial sobre el Medio Ambiente y el desarrollo (1987)

Desarrollo sustentable Lección 1

El daño causado por el cambio climático puede tener un efecto adverso en:

• la infraestructura y

• en las comunidades y, por consiguiente, en el desarrollo sostenible.

Sin embargo, si las amenazas del cambio climático son gestionadas de manera adecuada, se pueden reducir los riesgos que pueden poner en peligro el logro de los objetivos de desarrollo sostenible.

Fomento del desarrollo sostenible adaptando las comunidades y la infraestructura al cambio climático

http://www.unops.org/SiteCollectionDocuments/Publications/Rio/UNOPSNexusPositionPaper_ES_web.pdf

¿Pueden explicar qué es el

cambio climático?

Mencionar algunos eventos

extremos que han ocurrido

durante este año y sus

efectos.

De continuar la tendencia en

el alza en la temperatura,

¿cuáles pueden ser algunas

de las consecuencias?

En sus palabras;

Comentario en programa de radio en vivo:

“Esto es como las

cuentas de los bancos,

donde las personas

sacan y sacan dinero

hasta que al final…

se quedan

sin balance”

Actividad

¿Preguntas, dudas?…