El camino recorrido

Curso para docentes de Nivel InicialPuerto Madryn

2008-2009

El camino andado…

PRIMER ENCUENTRO

Tareas a realizar para el segundo encuentro:

Lecturas:El desarrollo de la mente, el desarrollo expresivo del niño por el diseño, resolución de problemas.Actividades:A partir de la observación del entorno formular dos problemas: consecuencias y demandas en relación a la tecnología.

Actividad:Viajamos a un

hermoso lugar con sólo dos objetos.

Actividad:Viajamos a un

hermoso lugar con sólo dos objetos.

TEMA: los objetos, las demandas, propósitos formativos en ET.

Contenidos:Las necesidades y su satisfacción. Tipos de necesidades. Mercado y consumo. Educación para elegir inteligentemente.

TEMA: los objetos, las demandas, propósitos formativos en ET.

Contenidos:Las necesidades y su satisfacción. Tipos de necesidades. Mercado y consumo. Educación para elegir inteligentemente.

Actividad:Los huevos de Don

Jacinto(análisis, búsqueda de

soluciones y construcción)

Actividad:Los huevos de Don

Jacinto(análisis, búsqueda de

soluciones y construcción)

TEMA: los problemas en tecnología, su relación con los contenidos y aprendizajes

Contenidos:Tipos de problemas (lectura orientadora: Marpegán/Toso). Percepción de los problemas. Estructuras. Método de resolución de problemas. Aproximación al diseño. Modelos mentales, gráficos, 3D.

TEMA: los problemas en tecnología, su relación con los contenidos y aprendizajes

Contenidos:Tipos de problemas (lectura orientadora: Marpegán/Toso). Percepción de los problemas. Estructuras. Método de resolución de problemas. Aproximación al diseño. Modelos mentales, gráficos, 3D.

Actividad:Leemos y

seleccionamos noticias del diario y

luego dramatizamos la noticia

Actividad:Leemos y

seleccionamos noticias del diario y

luego dramatizamos la noticia

TEMA: Introducción a la noción de tecnología y su relación con la sociedad.

Contenidos:Concepto de tecnología. Mundo artificial y vida cotidiana. Tecnología y otros campos de conocimiento.

TEMA: Introducción a la noción de tecnología y su relación con la sociedad.

Contenidos:Concepto de tecnología. Mundo artificial y vida cotidiana. Tecnología y otros campos de conocimiento.

SEGUNDO ENCUENTRO

Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y aportes de las

lecturas de tarea


lecturas de tarea

Contenidos:Revisión de contenidos del encuentro anterior.


Actividad:Evolución de la Técnica (análisis de las viñetas del lavado de ropa y

luego dramatización)

Actividad:Evolución de la Técnica (análisis de las viñetas del lavado de ropa y

luego dramatización)

TEMA: los medios técnicos, el cambio técnico y social.

Contenidos:Tipos de cambio técnico. Procesos. Operaciones. Concepto de máquina. Herramientas: partes distintivas. Transferencia de funciones y automatismo. Impacto socio-cultural de la tecnificación.

TEMA: los medios técnicos, el cambio técnico y social.

Contenidos:Tipos de cambio técnico. Procesos. Operaciones. Concepto de máquina. Herramientas: partes distintivas. Transferencia de funciones y automatismo. Impacto socio-cultural de la tecnificación.

Actividad:Selección de tres situaciones de las expresadas en la tarea y volcar en

afiche

Actividad:Selección de tres situaciones de las expresadas en la tarea y volcar en

afiche

Actividad:

Romper y armar cajas

Actividad:

Romper y armar cajas

TEMA: introducción al análisis y diseño

Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisición del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.


Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisición del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.

Contenidos:Este material se retiró para ser utilizado como insumo en el tercer encuentro para trabajar situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.

Contenidos:Este material se retiró para ser utilizado como insumo en el tercer encuentro para trabajar situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.

Tareas a realizar para el tercer encuentro:En base al apunte sobre el Enfoque Sistémico describa con claridad: la composición y estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema. Cuando lo crea conveniente use dibujos y diagramas para ilustrar sus descripciones.Lectura ObligatoriaLa evolución técnica, pág. 21Enfoque sistémico, pág. 41Procesos de Producción, pág. 51

TERCER ENCUENTRO

Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y

aportes acerca de Sistemas

Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y

aportes acerca de Sistemas

Contenidos:la composición - la estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema.

Contenidos:la composición - la estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema.

Actividad:A partir de un

producto asignado elaborar

diagrama, operaciones,

etc. en afiches.

Actividad:A partir de un

producto asignado elaborar

diagrama, operaciones,

etc. en afiches.

TEMA: los Procesos productivos

Contenidos:Proceso, operaciones, diagrama de proceso, técnicas


Contenidos:Proceso, operaciones, diagrama de proceso, técnicas

Actividad:Buscar problemas

resueltos y generados por la

tecnología

Actividad:Buscar problemas

resueltos y generados por la

tecnología

Momento informativo:

Didáctica de procesos

productivos

Momento informativo:

Didáctica de procesos

productivos


Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisisción del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.


Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisisción del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.

Contenidos:situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.(realizado con los aportes de tareas del encuentro anterior)

Contenidos:situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.(realizado con los aportes de tareas del encuentro anterior)

Tareas a realizar para el cuarto encuentro:Plan de clases: un proceso productivoArmen grupos de 2, preferentemente de una misma escuela, sala o nivel. Traten de que sea una planificación innovadora (que no reitere algunos hábitos comunes del nivel). Consensuarla con la dirección de la escuela.Será un insumo para vuestra planificación anual 2008 y para presentar en la Feria de Ciencias y Tecnología.Identifiquen una problemática de los casos a.3 ó b (pág.12) que se resuelva con un proceso productivo (p. ej. juguete, vestimenta, alimento, etc.). Preparen el borrador de una secuencia de actividades para 3 a 6 clases. Incluir: objetivos específicos, actividades (con las consignas), tiempos, recursos, etc. Como guía se puede consultar: Cómo elaborar mi planificación....Lectura Obligatoria:Cómo elaborar mi planificación...., no está en el Módulo Análisis de Productos y Proyecto Tecnológico, Módulo, pág. 47 a 50.

Esta historia continúa…

CUARTO ENCUENTRO

Actividad:TELOARMAMOS &

TELODIBUJAMOS SRL. Diseñamos un

juguete, lo dibujamos, hacemos

un informe

Actividad:TELOARMAMOS &

TELODIBUJAMOS SRL. Diseñamos un

juguete, lo dibujamos, hacemos

un informe

Contenidos:Pensar y expresar como eje de trabajo. Los lenguajes y su intervención en el proceso de pensar, expresar y hacer

Contenidos:Pensar y expresar como eje de trabajo. Los lenguajes y su intervención en el proceso de pensar, expresar y hacer

Momento informativo:Los medios de

representación. Las redes de contenidos

Momento informativo:Los medios de

representación. Las redes de contenidos


Contenidos:Boceto, croquis, plano. La organización de la información. El lugar del lenguaje. Desarrollo del lenguaje


Contenidos:Boceto, croquis, plano. La organización de la información. El lugar del lenguaje. Desarrollo del lenguaje

Actividad:TELOFABRICAMOS SRL. Recibimos el informe de otro

grupo y armamos el juguete según

especificaciones técnicas

Actividad:TELOFABRICAMOS SRL. Recibimos el informe de otro

grupo y armamos el juguete según

especificaciones técnicas

Actividad:Análisis de proyectos de clase.

Actividad:Análisis de proyectos de clase.


Contenidos:Guía para comprobar consistencia interna del proyecto.Organización del proyecto de trabajo


Contenidos:Guía para comprobar consistencia interna del proyecto.Organización del proyecto de trabajo

Contenidos:Pensar y expresar como eje de trabajo. El hecho comunicativo: escribo para algo, para alguien, con un sentido, en un contexto

Contenidos:Pensar y expresar como eje de trabajo. El hecho comunicativo: escribo para algo, para alguien, con un sentido, en un contexto

Tareas a realizar para el quinto encuentro: Reelaborar mi planificación según todo lo visto hoy, agregando una red de contenidos.Lectura Obligatoria:Apoyo a la planific. Telarañas Módulo, Recursos didácticos, Tema o recorte. Sistemas de representación, Los mapas conceptuales, Módulo, Usos y abusos en las actividades de Tecnología,

QUINTO ENCUENTRO


lecturas de tarea


lecturas de tarea



Actividad:La situación como narrativa, cuento o relato

Actividad:La situación como narrativa, cuento o relato

TEMA: Introducción al Proyecto Tecnológico

Contenidos:Asignación de roles, diseño, organización del proceso de construcción , asignación de funciones.Proyecto Tecnológico

TEMA: Introducción al Proyecto Tecnológico

Contenidos:Asignación de roles, diseño, organización del proceso de construcción , asignación de funciones.Proyecto Tecnológico

Actividad:Componer una

canción al objeto tomando como

referencia la música de una canción

infantil o popular. Cantamos todos a

coro

Actividad:Componer una

canción al objeto tomando como

referencia la música de una canción

infantil o popular. Cantamos todos a

coro

Actividad:La problematización de la situación

Actividad:La problematización de la situación

TEMA: Problematización de situaciones

Contenidos: la didáctica por recortes y problematización del mediante relatos.

TEMA: Problematización de situaciones

Contenidos: la didáctica por recortes y problematización del mediante relatos.

TEMA: Introducción al Análisis de Objetos

Contenidos:Análisis de productos. Lectura de objetos tecnológicos

TEMA: Introducción al Análisis de Objetos

Contenidos:Análisis de productos. Lectura de objetos tecnológicos

Tareas a realizar para el sexto encuentro:Continuar reelaboración del Proyecto. Para el 6º encuentro traer un borrador para entregar con un e-mail en la carátula. (Ya pueden comenzar prueba en sala con registros, fotos, etc.)En una hoja aparte registrar: Título del Proyecto, autores, consigna de la situación problemática central y dudas con relación al Proyecto. Entrega final del Proyecto es el 7º encuentro: Presentaciones y entrega final de los registros de Sala: 7º y 8º encuentro Lecturas:“Resolviendo problemas desde lo actitudinal” “¿Cuán estratégicos son los niños…”

SEXTO ENCUENTROActividad:Ayudamos a los biólogos para

atrapar escarabajos (Diseñamos una herramienta, la construimos y la

validamos. Redactamos un manual de uso. Intercambiamos herramientas y

manuales)

Actividad:Ayudamos a los biólogos para

atrapar escarabajos (Diseñamos una herramienta, la construimos y la

validamos. Redactamos un manual de uso. Intercambiamos herramientas y

manuales) Contenidos:Diseño individual, como “reflejo” del pensamiento. Selección de un diseño (desarrollo del lenguaje). Construcción y Validación. Exposición oral.

Contenidos:Diseño individual, como “reflejo” del pensamiento. Selección de un diseño (desarrollo del lenguaje). Construcción y Validación. Exposición oral.

Actividad:Actividad de

autoevaluación, a libro abierto.

Actividad:Actividad de

autoevaluación, a libro abierto.

Contenidos:Evaluación. Diagramas de bloques del proceso de resolución del problema, red de contenidos, elaboración de situaciones problemáticas e intervención docente

Contenidos:Evaluación. Diagramas de bloques del proceso de resolución del problema, red de contenidos, elaboración de situaciones problemáticas e intervención docente

Momento informativo:Estructura de las herramientas y

máquinas. Resolución de

problemas

Momento informativo:Estructura de las herramientas y

máquinas. Resolución de

problemas

Momento informativo:Repaso general de contenidos del curso

Momento informativo:Repaso general de contenidos del curso

Contenidos:Centrado en situaciones problemáticas, de acuerdo a lo sistematizado.

Contenidos:Centrado en situaciones problemáticas, de acuerdo a lo sistematizado.

Contenidos:Máquinas: multiplicación de la fuerza y la inteligencia. Herramientas como prolongación y multiplicación. Automatismos en máquinas. Resolución de problemas y análisis de objetos

Contenidos:Máquinas: multiplicación de la fuerza y la inteligencia. Herramientas como prolongación y multiplicación. Automatismos en máquinas. Resolución de problemas y análisis de objetosTareas a realizar para el séptimo encuentro:

Preparar presentaciones de los proyectos de aula: Lo que no debe faltar en la…EXPOSICIÓN ORAL FINAL DE CADA PROYECTO:Una síntesis con:Recorte del contexto o problemática en la que se enmarca el Proyecto.Objetivos (Seleccionar dos principales): ¿Qué quisimos enseñar?Contenidos específicos (sólo de Tecnología y Ciencias), que guarden relación con los objetivos).Secuencias con consignas, actividades y tiempos.Presentar en afiche, con letra bien visible. Usar diagramas, fotos y producciones de los chicos.Traer el Proyecto en CD para entregar (si es posible tambien el registro en CD, DVD o pendrive)

El camino recorrido

Education

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