El cine en el aula
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EL CINE COMO HERRAMIENTA PARA
EL MANEJO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
Talleristas:
Odín Hernández Castro
Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo
Diana Yunuén Torres Rincón.
Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán
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PRESENTACIÓN
Como las vidas son cine y el cine es vida.
Como la correspondencia es perfectamente
asimétrica, como lo son el cine y la vida. Como
las imágenes plasman nuestras imágenes y
nuestras palabras pasan a ser el guión.
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PRESENTACIÓN
Como todo empieza y todo a cada a ritmo de
créditos finales, a los que no todo el mundo sabe
esperar.
Como nunca hay una tristeza más grande que una
lágrima en la pantalla grande ni nunca una
carcajada suena más sincera cuando sale desde el
plano hacia afuera.
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PRESENTACIÓN
Como somos deleitosos y diletantes esclavos
en una caverna que no es la de Platón, llena de
reflejos y destellos de verdad. Como los que no
tenemos vida intentamos reflejarnos en las
historias vividas por los demás.
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PRESENTACIÓN
Como todo es Uno y Uno es nada si no son
tres.
Esta es la Historia que dé como un solo
suceso transformo mi forma de ver la vida, de
cómo mi mundo se retumbó y creo que a partir
de él, jamás volví a ser el mismo.
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FUNDAMENTACIÓN
El cine es un medio que encuentra
significatividad en cada una de las personas que lo
reconocen pero también considero que el docente
debe ser guía en las actividades. Por tanto enfocar
nuestros contenidos temáticos a una realización
cinematográfica se convertirá en un elemento
indiscutible como estrategia d aprendizaje.
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FUNDAMENTACIÓN
El Docente participa con responsabilidad en la
escuela cuando al estructurar mensajes para
establecer una comunicación informativa entre los
alumnos que reflejen su vida cotidiana, dialoguen y
aprendan de personas con distintos puntos de vista
y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus
propias circunstancias en un contexto más amplio
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
Atributos:
Valora el arte como manifestación de la belleza y
expresión de ideas, sensaciones y emociones.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Experimenta el arte como un hecho histórico
compartido que permite la comunicación entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio,
a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prácticas relacionadas con el
arte.
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L I S T A D O D E P E L Í C U L A S Y
R E F E R E N C I A C O N L A S A S I G N A T U R A S S U G E R I D A S :
Entre los Muros: Práctica Docente.
Dulces Dieciséis: Ética y Valores, Orientación
Educativa.
Camino a Casa: Ética y Valores, Orientación
Educativa.
Lugares Comunes. Práctica Docente, Ética y
Valores, Historia y Literatura.
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LISTADO DE PELÍCULAS Y REFERENCIA CON LAS
ASIGNATURAS SUGERIDAS:
Kamchatka: Ética y Valores, Orientación
Educativa. Historia.
El Octavo Día. Ética y Valores, Orientación
Educativa, Biología.
La sociedad de los poetas Muertos: Práctica
Docente, Literatura.
Antes de Partir: Biología, Ética y Valores.
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LISTADO DE PELÍCULAS Y REFERENCIA CON LAS
ASIGNATURAS SUGERIDAS:
Con ganas de Triunfar: Matemáticas, Cálculo y
Práctica Docente.
Los Coristas: Película para la reflexión de la Práctica
Docente.
Simón Britch: Ética y Valores, Orientación Educativa.
En busca de la Felicidad. Ética y Valores, Orientación
Educativa, Administración.
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L I S TA D O D E P E L Í C U L A S Y R E F E R E N C I A
C O N L A S A S I G N AT U R A S S U G E R I D A S :
Siete Almas. Ética y Valores, Orientación Educativa,
Biología.
La Vida es Bella. Ética y Valores, Historia,
Orientación Educativa.
Escritores de la libertad. Historia, Práctica Docente.
El Opus de Mr. Holland. Práctica Docente, Ética y
Valores, Música.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombre del Alumno:
Grupo: Asignatura:
Reporte de la Película:
Nombre de los Personaje Principales:
Contexto donde se Desarrolla: (histórico – social).
Año: País:
Acontecimiento Histórico Referencial:
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
¿Cuáles son los valores que se presentan en la
Película?:
¿Qué tipo de aprendizaje ubicarías dentro de
nuestra Asignatura?
¿Qué tipo de aprendizaje aplicarías en tu realidad?
¿Fue de tu Agrado la Película? Si o No y ¿Por qué?
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CONCLUSIONES
Nuestra propuesta de curso taller, se enfoca
en dos vértices muy importantes, el primero
tiene que ver con los videos que se dirigen
directamente a los profesores y a su práctica
docente y el segundo momento es en el cual los
alumnos habrán de analizar películas que se
enfoquen a sus asignaturas propiamente.