"El Clara" nº 7 diciembre 2012

NUESTRO COLEGIO SE HA ALZADO CON EL PRIMER PUESTO EN

LOS PREMIOS “INCENTIVO AL ESTUDIO 2012” CON EL TRABAJO

“JUEGO LIMPIO”. ESTE CONCURSO FUE CONVOCADO POR EL

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE MIGUELTURRA. En el acto nuestro Director

recogió el premio, muy trabajado y merecido por todos los componentes del CEIP “Clara

Campoamor”. En el acto también se premiaron los mejores expedientes académicos del curso

pasado.

C.E.I.P. “Clara Campoamor”, Miguelturra, Ciudad Real. Edición Digital. Diciembre 2012 nº 7

SOMOS SECCIÓN BILINGÜE DE INGLÉS. Tras la

aprobación del proyecto, nuestro centro, se organizará y desarrollará

más actividades para mejorar la competencia lingüística de los alumnos.

Esto supone más trabajo para los maestros especialistas y DNLs. La

incorporación será progresiva, comenzando este curso Educación

Infantil y Primer Ciclo de Primaria.

ESCOLARIZACIÓN. El curso escolar comenzó el 10 de septiembre finalmente con dos unidades de tres años con 29 alumnos en cada una y sin maestra de apoyo.

OBRAS. El Excmo. Ayuntamiento ha reforzado la valla de las pistas polideportivas de nuestro colegio, con la intención de evitar las roturas en la alambrada. PROYECTOS. El pasado 22 de agosto nuestro colegio fue seleccionado entre numerosos proyectos de la Región, para desarrollar el programa de Secciones Bilingües de la Consejería de Educación, Cultura y deportes. PERSONAL. Nuestra compañera Elsa Yébenes, continúa su baja maternal, en su lugar contamos con María José Bonilla. La tutora de 1º B Dª. Toñi de Toro, se encuentra de baja maternal. Su puesto lo sustituye D. Francisco Javier García de la Calle.

PREMIOS. Una alumna de sexto, Celia Pinedo, ha ganado un concurso de redacción, sobre la Igualdad de Género. ¡¡¡Enhorabuena!!! ÚLTIMA HORA. En la página web se pueden ver los artículos más destacados, así como los videos de Halloween y la Navidad.

ACTO DE

PRESENTACIÓN

DE LAS

SECCIONES

BILINGÜES EN LA

CASA DE

CULTURA EL

PASADO 10 DE

OCTUBRE.

C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA 2012

1 “EL CLARA” Periódico escolar

Editorial………………………………………………...Pag. 2 3 años A……………………………………………..…Pag.3 3 años B………………………………………………..Pag.4 4 años A………………………………………………..Pag.5 4 años B………………………………………………..Pag.6 4 años C……………………………………………..…Pag.7 5 años A……………………………………………..…Pag.8 5 añosB………………………………………………...Pag.9 1ºA………………………..........................................Pag.10 1ºB………………………..........................................Pag.11 2ºA………………………..........................................Pag.12 2ºB………………………..........................................Pag.13 3ºA………………………...........................................Pag14 3ºB……………………………………………………...Pag.15 4ºA……………………..……………………………….Pag.16 4ºB…………………………………………………...…Pag.17

5ºA…………………………………………………..….Pag.18 6ºA……………………………………………………...Pag.19 Secciones Bilingües……………………………….…Pag.20 Educación Musical……………………………………Pag.21 Religión……………………………………………......Pag.22 Educación Física……………………………………..Pag.23 AMPA……………………………………………….....Pag.24 Antiguos Alumnos. Alumnos en prácticas…………Pag.25 Unidad Orientación…………………………………..Pag.26 Comedor/Conserje……………………………………Pag.27 Pasatiempos…………………………………………..Pag.28 Plan de lectura………………………………………..Pag.29 La Web de nuestro colegio……………………….....Pag.30 Prevención de riesgos laborales……………………Pag.31 Recomendaciones…………………………………...Pag.32 Contraportada………………………………………...Pag.33

PRIMER TRIMESTRE 2012


“EL CLARA” 2

NUEVAS INCORPORACIONES,

NUEVOS RETOS

Comienza el curso 2012- 2013, con la

incorporación de varios compañeros: María

José, Prado, Virginia, Toñi, Francisco,

Gabriel, Ana Belén, Ana María y Alba. En

estos meses que llevamos de curso se han

adaptado a nuestro colegio, están aportando

nuevas experiencias y se han sumado a los

distintos proyectos del centro. ¡ Bienvenidos!.

Uno de los retos que nos hemos

propuesto desde este curso y a medio plazo es

el de desarrollar el programa de Secciones

Bilingües. Aunque son tiempos difíciles, con

falta de recursos humanos, materiales y

económicos, tenemos la valentía de poner en

funcionamiento este programa que supone para

los especialistas de Inglés y para los

maestros de disciplinas no lingüísticas un

mayor esfuerzo.

En este curso participan en el

programa los alumnos de E. Infantil y el

Primer Ciclo de E. Primaria. En los próximos

cursos se incorporarán el Segundo y el Tercer

Ciclo.

Estamos convencidos que el nivel de

nuestros alumnos en inglés mejorará a corto

plazo. Ese es nuestro principal objetivo.

Y, muchísimos objetivos más: revisar

nuestro Proyecto Educativo, dinamizar la

coordinación en el centro en todos los ámbitos,

impulsar y estimular una buena convivencia y

una formación continua de los maestros/as que

trabajamos en este colegio.

Por último quiero recordar que el pasado

24 de noviembre nuestro cole ha cumplido

nueve años. Felicitaciones a los maestros que

pasaron por el centro, a los que se jubilaron, a

los que permanecen y una felicitación especial

para: Julia, Blasi, Nieves, Paqui Martos y el

que escribe, que están aquí desde ese 24 de

noviembre de 2003. ¡ Y, por muchos años!

José Manuel

NEW ADDITTIONS

NEW CHALLENGES

We have started a new year at school

2012-2013, with some new incorporations:

María José, Prado, Virignia, Toñi, Francisco,

Gabriel, Ana Belén, Ana María y Alba.During

these months, these new

Workmates have adapted providing new

experiences to our school joining to all of our

school projects. Welcome!

One of the most important purposes

for this year is to develop Bilingual Sections

Programme. As we know, we have lot of

difficulties because of economic problems,

that means there is a scarcity of workers and

resources. However, we´ll try to carry out

this project thanks to the joint effort of

non-language and English teachers.

During this year this programme will be carried

out with Preschool and First Cycle students.

In the next years Second and Third Cycle will

be joined to it.

We blindly believe the English level of

our students will improve in a short period of

time. That is our main objective.

As well as this, we have lots of

objectives : reviewing our Educational Project

, boosting center´s coordination at all levels,

promoting and encouraging good relationships

and a continuous academic training of teachers

working at school.

Finally, I´d like to recall last November

the 24 th we had our ninth school´s birthday

celebration.. Congratulations to the teachers

who have

Worked at school,those who retired, and those

who continue being with us and special

congratulations to Julia, Blasi, Nieves, Paqui

Martos and myself, who are here since

November the 24th 2003.And, for many years!

Inma, Ana Belén y Alba.


3 “EL CLARA”

MI COLEGIO SE LLAMA CLARA CAMPOAMOR

Este curso escolar 2012/2013 ha arrancado con una serie de nuevas medidas

educativas. Podemos hacer mención del aumento de la ratio de alumnos por aula, lo que ha

llevado a formar 2 aulas de 3 años con 29 niños y niñas cada una. Esto ha llevado consigo

adaptaciones de objetivos, contenidos, metodologías y actividades, que se han visto

reflejadas en las producciones de nuestros alumnos/as.

A pesar de todo ello, y con mucho esfuerzo por su parte y por parte de sus

profesoras, durante este primer trimestre los niños y niñas de 3 años han desarrollado un

proyecto llamado:

“MI COLEGIO SE LLAMA CLARA CAMPOAMOR”.

A través de él nuestros alumnos/as han tomado un primer contacto con el entorno escolar,

con su grupo de iguales y con sus profesoras.

El proyecto se desarrolla contando todas las experiencias que han vivido los niños/as a lo

largo del primer trimestre, desde que llegaron al centro (periodo de adaptación), hasta el

periodo de vacaciones navideñas.

Así, utilizando distintas técnicas plásticas, nuestros alumnos y alumnas han plasmado en sus

dosieres y son capaces de contar, cómo se llama el colegio y porqué, quiénes son sus

compañeros/as y sus maestras y cuáles son las dependencias del centro donde podemos

aprender jugando.


“EL CLARA” 4

También han descubierto los cambios más relevantes del medio (otoño) a través de

actividades que han realizado directamente sobre él. Entre ellas se encuentran: salidas a

jugar con las hojas, manipular y degustar frutos secos y carnosos, elaborar recetas de cocina

(con la mamá de Amelia hicimos carne de membrillo) y un cuento (“El Pajarito Herido”) les

sorprendió contándoles porqué unos árboles tienen hojas y otros no.

El proyecto concluyó con la llegada de la Navidad. Para ello participamos en numerosas

actividades con todos los niños y niñas del centro, entre las que se encuentran: Visita para ver

Belenes, chocolatada, visita a la guardería para cantar villancicos, asistir al teatro que

prepararon las familias de los niños de 5 años, entregar la carta a los pajes de los Reyes

Magos, elaborar tarjetas navideñas y participar en el festival de villancicos en nuestro

colegio.

A pesar de haber sido un trimestre difícil para todos, le damos las gracias a nuestras “bolitas

navideñas” por habernos mostrado el camino que debíamos seguir en cada momento,

iluminándonos profesionalmente con sus luces tan brillantes.

LAS TUTORAS DE TRES AÑOS OS DESEAMOS A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR QUE PASÉIS UNAS BONITAS NAVIDADES


5 “EL CLARA”

PROYECTO “ MI FAMILIA”

A lo largo del primer trimestre los niños de 4 años A, B y C hemos trabajado un tema muy cercano y motivador para nosotros. Hemos aprendido lo que es un árbol genealógico elaborándolo con nuestros papás de forma que al llevarlo al cole ya pudimos explicarles a nuestros compañeros y la seño quienes son los miembros de nuestra familia (papá, mamá, hermanos, abuelos, tíos y prims).

Con nuestros dibujos hemos fotografiado con ojos de niño a nuestros padres y hermanos, y con nuestros primeros trazos escrito sus nombres. En este trabajo se ve reflejado nuestro progreso en la figura humana así como también en el trazo de las palabras.

A lo largo del proyecto se puede comprobar cómo vamos escribiendo todo aquello que nuestra seño nos dicta, nos escribe en la pizarra y nosotros copiamos.


“EL CLARA” 6

Por otro lado gracias a las fotos que hemos traído al cole de nuestra familia han podido conocer nuestros compañeros cómo son nuestros papás, mamás y hermanos: si son rubios, morenos, altos, bajos, …


7 “EL CLARA”

Hemos continuado el proyecto conociendo día a día las profesiones de nuestras madres y padres, de esta forma ampliamos nuestros conocimientos acerca de nuevas profesiones desconocidas para nosotros (piloto, radiofísica, gerente, química, banquero, abogado, …)

Como siempre estamos muy agradecidos de la colaboración de nuestros papás en todo aquello que les pìden las seños, ayudando día a día en nuestra educación.


“EL CLARA” 8

EL LIBRO DE MI VIDA

Ya estamos en 5 años y ya somos los más mayores de Educación Infantil. Por ello durante los meses de Noviembre y Diciembre nos hemos dedicado a la investigación de nuestro entorno más inmediato y que más cercano a nosotros mismo que nuestra propia vida. Con este proyecto hemos elaborado “El libro de mi vida”, en el cual recogemos bonitas historias vividas a lo largo de estos 5 años. Comenzamos con el momento antes de nuestro nacimiento, ¿dónde estábamos?...pues en la tripita de mamá. ¿Pero cómo vivíamos dentro de su barriguita y durante cuánto tiempo estuvimos allí?

¿Y cómo nacimos?, ¿por cesárea?, ¿por parto natural?

Hemos descubierto que nacimos en el hospital, cuál fue la fecha de nuestro nacimiento (que coincide con el día que celebramos nuestro cumpleaños), qué carita teníamos en los primeros días de vida. Y así, poco a poco, llegó un momento muy importante: ¡comenzamos a dar nuestros primeros pasos!, algunos todavía no habíamos cumplido un añito y otros fuimos más rezagados.


9 “EL CLARA”

También hemos puesto en común, entre todos, dónde viajamos por primera vez, cuál es nuestra comida, nuestro juguete, nuestro cuento y nuestro animal preferido, y además, que es lo que más nos gusta hacer.

Nos hemos reído mucho contando anécdotas divertidas que nos han pasado a todos. Llega un momento muy importante en nuestra vida, ya tenemos 3 años. Clara y Yolanda nos esperan en la puerta de nuestro cole, que es muy grande y bonito, y donde aprendemos muchas cosas de forma divertida. Aquí hemos hecho grandes amigos con los que jugamos, nos reímos, celebramos fiestas y lo pasamos muy bien.

Ahora es tiempo de Navidad, vamos a visitar Belenes, a cantar villancicos a los niños y niñas de la Escuela Infantil y las mamás y papás nos van a ayudar a decorar el cole, nos van a representar una obra de teatro que se llama “Cuento de Navidad” y además con ellas vamos a tomar chocolate y churros. No debemos olvidar que el último día del cole, los pajes reales vendrán a recoger nuestras cartas para los Reyes Magos.

FELIZ NAVIDAD A TODOS


“EL CLARA” 10

NUESTRAS HISTORIAS DE NAVIDAD. CLASE DE 1ºA. La Navidad es la parte del año más bonita, porque se celebra el nacimiento del niño Jesús, se adornan las casas con el

nacimiento y el árbol navideño. Se cantan villancicos y se reúne toda la familia para cenar. Israel)

Erase una vez un árbol de Navidad, no tenía hojas y tampoco luces. Una niña le puso estrellas y luces. El árbol quedó muy

bonito. Todos pasaban y lo miraban fue una Navidad, Papa Noel dejó regalos para todos los niños pobres. La niña se llamaba

Ana y es muy buena. (Irene)

Es Navidad, Natalia y Hugo juegan en la nieve, oyen un ruido, detrás de un árbol ven a un perrito tumbado de frio, lo cogen y

llevan a casa sin saber quién será su dueño. Al día siguiente llegan los Reyes Magos y junto a los regalos dejan una nota cola

dirección del perrito. ¡Qué alegría ¡.( Adrián)

Erase una vez una niña que fue con su familia al belén. A ella le encantó que era tan bonito que parecía que era de verdad. El

niño sonreía, la Virgen le miraba y yo le arropé por si tenía frio. (Mª Ángeles).

Santa Claus era el encargado de repartir los regalos a los niños. A pesar que los duendes trabajaban todo el día fabricando

juguetes y que el reno Rudolf y su equipo eran los más rápidos repartidores del mundo, Santa estaba triste porque no podía

legar a todas las casas en una noche. Entonces llamó a los Reyes Magos para repartirse la tarea. Los niños tuvieron sus

regalos la misma noche. (Alonso).

Había una vez una niña que se llamaba Sara y su hermano Javi. Ya llega la Navidad y los hermanos adornaban su casita con su

árbol y su portal. Esperando a Papa Noel escucharon un ruido y fueron para ver qué pasaba. Se encontraron a Papa Noel

atascado en la chimenea, la ayudaron. Y les dieron muchos regalos. (Gloria)

Era Nochebuena y todos los niños esperaban su regalo, Pepe estaba nervioso esperando el suyo entonces se fue a la cama, por

la mañana fue corriendo al árbol y se encontró que estaba vacío se puso a llorar y vio un resplandor muy grande y de repente

cayó un regalo del cielo, y se oyó una voz ¡ Jo, jo ,jo Feliz Navidad! Y Pepe consiguió su regalo y se sintió feliz. (Álvaro).

Andrea, Gloria, Fernando, Aroa, Adrían, Layla, Belén, Héctor, Alba, Irene, Israel, Sergio. Noelia, Carlos, Jorge, Álvaro, Oscar, Laura, Alonso,

María, Jesús, Rodrigo, Mª Ángeles, Pilar, Nabil y Virginia os desean una FELIZ NAVIDAD.


11 “EL CLARA”

¿QUÉ ES PARA MÍ LA NAVIDAD? CLASE DE 1ºB Me gusta mucho la Navidad porque estoy con mis tíos la noche de Nochebuena, y me lo paso muy bien

porque bailamos mucho y cantamos villancicos. También me gusta porque tenemos vacaciones y juego mucho. Y me

gustaría que nevase para hacer un muñeco de nieve. (Lucía)

En Navidad los cristianos celebramos

el nacimiento del Niño Jesús, el hijo de Dios.

En las casas colocamos árboles de Navidad y

portales de Belén. Las familias nos reunimos

para cenar todos juntos. Los Reyes Magos nos

traen regalos si hemos sido buenos. ¡Me gusta

la Navidad! (Ernesto)

Me gusta la Navidad por las luces, por

los regalitos, por la nieve, porque nos

juntamos toda la familia… En mi casa

ponemos el árbol, las luces, las cintas de

Navidad, el Belén… También me gusta ver la cabalgata de los Reyes Magos, y acostarme temprano para ver qué me

han traído los Reyes y también Papá Noel. (Izan)

En Navidad me lo paso muy bien. Me gusta ir a ver el portal de Belén y las luces y el árbol que ponen en el

ayuntamiento. También me gusta porque paso más tiempo con mi familia. En Navidad viene Papá Noel y los Reyes

Magos y si me porto bien me dejarán algún regalito.

CUENTOS DE NAVIDAD

Érase una vez un señor llamado Papá Noel. Él era el repartidor delos regalos de Navidad. Un día sus renos y

él fueron a repartir regalos pero se chocaron con una farola y cayó en un portal. En ese momento había una estrella

flotando por el cielo. Miró abajo y había un pesebre.

Estaba el niño Jesús con su madre María y su padre

José. Y Papá Noel se quedó a vivir con ellos. (Javier)

Había un niño que se llamaba Pepe. En

Navidad estaba en casa de sus abuelos y dormía con

su abuela. Una mañana se despertó y vio muchos

regalos, abrió el más grande y había un niño. Los

Reyes Magos le trajeron un hermanito. (Nayra)

Érase una vez un pueblo en el que no existía la Navidad, hasta que Dios dijo: “que la Navidad exista”. Y

cayeron copitos de nieve, y ese día nació Jesús, el 25 de diciembre. Y ahora en las casas cantan: “Que tengan felices

fiestas, y año nuevo feliz”. (Arturo)

Olimpia, Bricia, Izan, Javier, Lucía, Nayra, Mario, Andrea, Marcos, Arturo, Laura, Sofía, Claudia, Ernesto, Jorge, Álvaro, Diego, Cristina,

Estela, Jesús, Ángel, Ángel Serrano, Claudia Urbán, Felipe y Fran os desean una FELIZ NAVIDAD.


“EL CLARA” 12

CHARLA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Durante la Unidad de Conocimiento del Medio que trataba la

alimentación, Francisco, padre de uno de nuestros alumnos de

segundo, suele realizar charlas sobre alimentación saludable a los

colegios, por lo que se le pidió que nos diera una charla a los dos

segundos. Vino una mañana y acompañado de un power-point que iba

proyectando fue explicando lo importante de comer alimentos sanos,

los nutrientes de los alimentos, la pirámide alimentaria etc…. Fue una

charla muy interesante, que gustó mucho a los nñ@s y que les ayudó a

aprender mejor los contenidos que estábamos trabajando.

CUENTACUENTOS EN LA CASA CULTURA

El Ayuntamiento de Miguelturra nos invitó, en octubre, a los segundos a ir a la Casa de la Cultura a

disfrutar de un Cuentacuentos. Estuvieron todos los colegios de

Miguelturra de nuestro mismo curso. El cuentacuentos narró

varios cuentos que les gustaron mucho a los niñ@s. Al final la

Concejala de Cultura entregó los premios del Concurso de

Marcapáginas organizado por el Ayuntamiento. Al irnos, en la

entrada vimos la exposición de todos los marcapáginas que

habían participado en el concurso.

HALLOWEEN

El día 31 de octubre celebramos en el colegio Halloween con

distintos talleres que organizaron l@s profesor@s de Inglés.

Los talleres eran: películas de miedo en inglés, encestar

pelotas en un fantasma, pintarse la cara para dar miedo y

colorear una calabaza y un fantasma. Los niñ@s disfrutaron

mucho, aprendieron más vocabulario de inglés y asimilaron

mejor esta costumbre americana. Días antes se había

decorado los pasillos y clase.


13 “EL CLARA”

Durante el primer trimestre del curso los niñ@s de 2º

se están convirtiendo en expertos escritores. En primer

lugar creamos un periódico en el cada niño ha escrito

dos noticias. Así conocen cómo los periodistas escriben

en los periódicos y revistas. Las hemos juntado todas y

hemos publicado el número 1 del periódico de los

estudiantes. Desde entonces va de casa en casa para

que tod@s l@s niñ@s y sus padres puedan leer tan

interesantes noticias.

Como también nos gustan mucho las adivinanzas

hemos hecho un “Libro de adivinanzas” en el cada niño

ha reunido en una hoja las que más le han gustado. Este libro también visita todas las casas de los alumn@s de la

clase para intentar adivinar el mayor número de adivinanzas posible en compañía de

la familia.

Y por último otra práctica de expresión escrita es la creación

de un “Cuento viajero”. Elegimos entre tod@s el título y

como no podía ser de otra manera, estamos escribiendo El

cuento viajero de Pupi , nuestra mascota de clase. Cada

página del cuento la inventan l@s niños y tienen que ir

continuando la historia hasta que tod@s participemos en él.

Como son muy buenos escritores estamos aún realizándolo y

decorándolo con ilustraciones preciosas.


“EL CLARA” 14

CU DER O DE C M O

Los alumnos/as de 3ºA de Educación Primaria, dentro de la asignatura de Conocimiento del Medio, han

estudiado cómo se realiza un cuaderno de campo.

En clase explicamos que, para su elaboración, debíamos tener un conocimiento de todos y cada uno de los

aspectos del animal que íbamos a estudiar: ¿cómo es?, ¿de qué se alimenta?, ¿dónde habita?.

Cada alumno/a podía elegir para su investigación el animal que más le gustase, y como muestra, a continuación

os enseñamos distintas páginas de los cuadernos realizados.


15 “EL CLARA”

ESCRIBIMOS LAS NOTICIAS DE ESTE MES 3º B


“EL CLARA” 16


17 “EL CLARA”


“EL CLARA” 18

“Las exposiciones evolucionan y nosotros con ella”

¡Ya llevamos tres cursos exponiendo!.

Los niños/as que ahora estamos en 5º de primaria hemos evolucionado junto con

nuestras exposiciones de Conocimiento.

Todo comenzó un día en 3º cuando nuestra profesora, Esperanza, nos dijo que se

le había ocurrido una manera de estudiar y comprender mejor:” haciendo esquemas y

exposiciones”. A nosotros no nos pareció tan buena idea, porque algunos éramos muy

tímidos y nunca habíamos hablado en público. Para

nosotros era un gran reto.

Empezamos exponiendo los temas por partes,

cada uno se preparaba unas páginas siendo cinco o

seis los que exponíamos el tema. Después nos decían

las cosas positivas y negativas, para mejorar. Nos

tirábamos de los pantalones, nos metíamos los dedos

en la boca, movíamos las piernas como flanes, sobre

todo nuestro compañero Alberto que hasta

tartamudeaba. Le fuimos cogiendo gustillo y

empezamos a superar el reto , acabamos el curso

exponiendo un tema entero, pero sólo algunos. Los más atrevidos.

En cuarto, los esquemas y exposiciones se hacían en hojas grandes, pegando

dibujos y de dos en dos. Hasta que, Enrique, nos

dejó con la boca abierta. Expuso el tema en power

point,y todos queríamos hacerlo así.

Ahora en quinto, las exposiciones las hacemos de

varias formas: en libro, en posters, en power

point… pero lo más divertido es que a parte de

aprender, hemos mejorado la expresión al hablar

y al escribir. Pero lo mejor, lo mejor es que nos

divertimos pues las exposiciones las acompañamos

con vídeos,canciones,juegos,ex_

perimentos,preguntas,sorteos….y cada vez lo hacemos mejor y no nos ponemos tan

nerviosos.

Exponer nos ha ayudado a estudiar, quitarnos la vergüenza, mejorar la

expresión… y es un privilegio hacerlo.

¡ HEMOS SUPERADO EL RETO!.


19 “EL CLARA”

Hola soy Celia, tengo 11 años y soy alumna del colegio Clara Campoamor. He

participado en el concurso contra la violencia de género, convocado por el ayuntamiento

de Miguelturra. El concurso consistía en hacer una redacción donde los niños/as de 6º

de primaria y de 1º de la E.S.O, expresaran lo que significaba para ellos la violencia de

género. Yo hice una redacción y salió ganadora junto a otras redacciones de niños/as de

6º y 1º de la E.S.O. He aquí mi redacción:

LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Para mí la violencia de género ocurre cuando el hombre o la mujer se sienten más

poderosos, con mas derecho sobre otra persona, es decir, a mandar sobre ella, abusar

físicamente o psicológicamente ya sea sexualmente o maltratándola.

La mente del maltratador piensa así en que puede controlar, abusar, maltratar a un ser

humano. Mucha gente se calla por vergüenza, por miedo, el motivo no se sabe bien. Pero el

caso es saber decir “no” tú decides en ti, en lo que quieres hacer, en tus pensamientos y en lo

que quieres decir sin miedo a que te puedan hacer algo.

Yo si algún día me encuentro en esta situación yo no esperaría a una segunda vez, yo

hablaría. ¿Por qué no haces tú lo mismo?


“EL CLARA” 20

WHAT A MAGNIFICENT WORK THEY DID...WELL DONE!!!

Last weeks before Christmas, Infants of different ages were working on "The family",

following our bilingual project weekly topic. Children were learning about their family

members along two weeks, drawing splendid pictures and giving them colour in the way

they particularly knew... The final result was brilliant and so, we made a book of

pictures with the vocabulary they had previously learnt. For instance, 4 years old

children learnt words like: Dad, Mum, Brother, Sister, Baby, Granny, Grandad, Uncle,

Aunty, Cousins...And their productions on this topic were as gorgeous as follows...Have

a look and notice how they can work at an early age...Ready, Steady and Go!!


21 “EL CLARA”

Música y cine de terror.

En este primer trimestre hemos trabajado muy diversas cosas en el aula de música, pero cabe

destacar el acercamiento a eso que llamamos “banda sonora original” (bso). Los diversos

géneros que existen en el cine se hacen también extensibles a la música que suele acompañar

estas imágenes de ficción o animación: comedia, acción, drama, suspense… y como no, el

terror. ¿Nos imaginamos una película de terror sin esa música que nos tensiona y nos

transporta al pánico? No, ¿verdad?

Los sonidos y timbres de los instrumentos de una orquesta sinfónica, por ejemplo, que con

tantas melodías consonantes y totalmente armonizados nos erizan la piel, nos emocionan, nos

entristecen o nos hacen reír, cambian de color y técnica para convertirse en estridentes,

desquiciantes, tensionados, irritantes… todo ello para hacer que una secuencia de imágenes

nos hagan sentir el pánico más absoluto. Y esto es gracias, en gran medida, a la música

compuesta para dichas imágenes.

Queridos alumnos/as, ¿os apetece el curso que viene otra de…

¡¡¡¡TERROR!!!!????


“EL CLARA”

Nuestro colegio ha vuelto a colaborar en la campaña del

Domund 2012. El importe recaudado ha sido de 145 € que ha sido

enviado a Obras Misionales Pontificias.

Este año celebramos el año de la fe y la campaña del

Domund también lo ha querido reflejar en su poster anunciador. El

lema “Misioneros de la fe” se sitúa en el centro de la cruz. De ella

nace el don de la fe que como gracia recibimos los bautizados. Al

pie de la cruz están unas manos abiertas mostrando el mundo.

Son las manos de los misioneros, que con sus vidas presentan a la

humanidad el mensaje del evangelio.

Desde nuestro colegio queremos agradecer a las familias que han colaborado con su

donativo, sobre todo por el esfuerzo que supone tener estos gestos de generosidad en los

momentos en los que actualmente vivimos.

IV ENCUENTRO DIOCESANO DE INFANCIA

MISIONERA.

El pasado 24 de noviembre, alumnos/as de

nuestro cole, participamos en el IV Encuentro

diocesano de Infancia Misionera que se celebró en

Calzada de Calatrava. Estos encuentros pretenden

mantener vivo en nosotros el espíritu misionero y

educarnos en la fraternidad y solidaridad con otros

niños/as de otros países que sufren situaciones muy

difíciles.

Fue una jornada donde no faltó la oración ni una gymkana para conocer y experimentar la

fe en cada uno de los cinco continentes. Los juegos animaron la tarde, dando el día por concluido

con una eucaristía presidida por nuestro obispo D.

Antonio, donde participamos junto a 1.400 niños/as

de otros pueblos de la diócesis de Ciudad Real.

Lo pasamos muy bien, disfrutamos mucho,

aprendimos muchas cosas y hemos quedado

invitados para volver a participar el próximo año.


23 “EL CLARA”

EDUCACIÓN FÍSICA / PHYSICAL

EDUCATION ESTE CURSO EN EL PRIMER CICLO, HEMOS EMPEZADO A DAR EL 50 % DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN INGLÉS. ESTO ES UNA NOVEDAD SOBRE TODO PARA LOS ALUMNOS, QUE REALIZAN ACTIVIDADES Y JUEGOS RECIBIENDO LAS EXPLICACIONES EN CASTELLANO Y EN INGLÉS. DURANTE EL TRIMESTRE HEMOS TRABAJADO:

JOINS PARTS OF MY BODY

THE FIVE SENSES BALANCE


“EL CLARA” 24

Queridos lectores del Clara:

Nos dirigimos a toda la Comunidad Educativa del Colegio Clara Campoamor por primera vez

como nueva Juan Directiva del Ampa El Terrero. Como todos sabéis ha habido un cambio en la Junta

Directiva del Ampa tras un periodo electoral. Todos somos gente nueva, aunque algunos ya antiguos en

el Colegio. Cogemos el testigo con ganas de trabajar por nuestro Colegio y por los intereses de los

Padres/Madres y Alumnos a los que representamos, por lo que damos las gracias a todos los que

forman parten de la Comunidad Educativa por la buena acogida que hemos tenido. En particular a los

padres/madres, que en mayor número que nunca se han hecho socios de la Asociación.

A pesar de las dificultades de todo tipo encontradas desde el inicio de esta nueva etapa, de

documentación, económicas y de falta de tiempo, se ha conseguido sacar adelante los talleres, se ha

realizado por primera vez un censo de padres/madres Socios actualizado, se ha convocado un proceso

electoral con al que todos los padres/madres han podido participar, se ha procedido a la venta de

recibos de lotería de Navidad y se está colaborando con las distintas actividades de Navidad

programadas por el Colegio, que terminará con la realización de una Fiesta Navideña con talleres y

juegos para los Asociados.

Estamos abiertos a todas las sugerencias que queráis y esperamos la colaboración de todos.

Os deseamos que tengáis una ¡Feliz Navidad!

JUNTA DIRECTIVA DEL AMPA EL TERRERO

Correo electrónico: [email protected]


25 “EL CLARA”

¡VUELTA AL COLE!

Después de dos años estudiando la formación como

docente, comienza un curso más y con este el

momento del Prácticum, que consiste en realizar

prácticas en un centro de enseñanza donde se aprende,

en todos sus aspectos, la función de esta profesión: la

docencia.

Gracias a esta experiencia tengo clara cuál es mi

verdadera vocación, queriendo dedicar mi vida a la

enseñanza.

Ha sido una oportunidad que muchos hubiesen querido

poder disfrutar, por eso le he

sacado todo el provecho posible y

lo he disfrutado día a día.

Realmente en este periodo de

prácticas se aprecia totalmente la

función del profesor/a, la

organización de un centro y toda

la convivencia de la comunidad

educativa en su conjunto. Es un

ambiente agradable, una segunda casa, puesto que una

persona debe estar a gusto realizando su trabajo y esto

hará que se desempeñe la función con mayor

rendimiento y ayuda a ser mejores profesionales.

Me despediré con muy buen “sabor de boca” gracias a

lo que este centro y todos sus miembros me han

ofrecido, aportado y haciendo más cómodo mi paso

por el colegio, sabiendo también que no podía haber

elegido mejor profesión ya que nada llena más que la

sonrisa de un niñ@.

Silvia Guevara Moraga.

¡VUELTA AL COLE!

Hoy he vuelto al cole... como aprendiz de maestra.

Tengo una mezcla de sentimientos: curiosidad,

inquietud, ilusión, todos ellos mezclados con

optimismo y confianza de que todo iría bien. No deja

de ser un poco inquietante pero al mismo tiempo

motivador el contacto con los niños.

La integración en el colegio no solo permite integrarse

en un grupo, en un ambiente, a una persona, trata de

intercambiar y compartir la riqueza de niños con

distintas capacidades y que esa diferencia

sea para todos aprovechada como un

aprendizaje. Ahí está el valor de la

educación. ¡Esa es la escuela que yo

quiero para cuando tenga que trabajar!

Aún así, después de la euforia inicial,

debo decir que es una labor que me

encanta, reconozco que puede ser

agotadora pues hay que llevar siempre las

pilas bien cargadas, los niños tienen muchas ganas de

aprender y nosotros no podemos defraudarles. Pero, a

su vez, da muchas compensaciones a nivel humano,

una sonrisa de un niño, esa mirada de admiración

cuando comprenden algo que tú les explicas o cuando

comparten contigo sus juegos, sus cosas de casa, de su

familia… esos pequeños detalles son grandes en el

corazón cuando haces balance de la jornada. Me hacen

sentir muy feliz y sé que les voy a echar de menos

cuando se terminen las prácticas.

Laura Rodrigo Villanueva.


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¡ME LO PIDO!

Quizás sea esta la frase que más oigamos en las próximas fechas mientras los niños ven

la televisión o revisan detenidamente los catálogos con los que los comercios inundan como cada

año nuestros hogares.

Por eso, los juguetes se convierten ahora en protagonistas y les reservamos este pequeño

espacio del periódico escolar. Esos juguetes que permiten ocupar los

momentos de espera en las visitas al médico, los que les hacen

sentirse seguros en las situaciones más incómodas o les

acompañan durante el sueño, los que potencian sus habilidades, los

que despiertan alguna vocación dormida a veces casi sin querer,

¡cuántos cantantes, médicos, deportistas o maestros supieron hacia

dónde dirigir sus esfuerzos gracias a un micrófono, un estetoscopio, una raqueta o una pizarra

que un buen día cayó entre sus manos! O simplemente aquellos que permiten que los más

pequeños se expresen sin miedo o que su imaginación vuele favoreciendo así su desarrollo

emocional y social.

Por todo ello, os proponemos algunas consideraciones que pueden ayudaros a tomar una

decisión en el momento de elegir el juguete más adecuado para un niño:

- Tened en cuenta los gustos y preferencias del niño así como su edad,

- Es necesario valorar críticamente el aspecto del juguete. Debe ser sólido, seguro, aséptico y

duradero,

- Los juguetes deben convertir al niño en el protagonista, no en un mero espectador pasivo del

mismo, potenciando su imaginación, creatividad o cualquier otra habilidad presente en él,

- Los que potencian la relación con los otros, ya sean padres, hermanos o amigos, resultan

muy beneficiosos, especialmente para los niños tímidos o con dificultades para relacionarse,

- Evitad aquellos que fomenten comportamientos agresivos, sexistas o intolerantes,

- Por último, pensad que el mejor juguete no es necesariamente el más caro.

Podéis encontrar más información relacionada con este tema en los siguientes enlaces:

http://www.guiadeljuguete.com/2010/enlaces-de-interes.php

http://www.juguetes.es

http://www.aciertaestanavidad.com/

¡¡FELIZ NAVIDAD!! Equipo de Orientación y Apoyo

http://www.guiadeljuguete.com/2010/enlaces-de-interes.php


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Este año arranca un nuevo curso escolar con ilusiones renovadas, Inshoma quiere agradecer el respaldo y

aprobación recibidos por los padres, alumnos así como el equipo directivo del centro.

Como todos ya sabréis Inshoma es una empresa de Miguelturra, que apostamos por la cercanía en todos los

aspectos desde el personal hasta la compra de las materias primas como es el pan, la fruta, la carne,... que

procuramos que sean de productores locales apostando por productos de temporada.

La misión de Inshoma es dar de comer a sus hijos, educarlos, crear hábitos alimentarios, enseñar a utilizar

los diferentes utensilios de cocina, comportamiento en la mesa y interacción social con otros niños,...

Nuestro personal está debidamente formado para realizar esta labor y

creemos que podemos estar satisfechos con los resultados obtenidos

hasta el momento.

Desde Inshoma preparamos un menú mensual que se encuentra

debidamente calibrado y supervisado por el personal sanitario de

nuestro pueblo. Se puede ver la variedad de comidas que se están

ofertando y así poder diariamente completar la alimentación de su

hijo con el resto de comidas del día. El menú pueden consultarlo en

nuestra página web: www.inshoma.es

Llevamos ya varios años que también se está ofertando el servicio de

desayuno para aquellos padres que necesiten llevar a sus hijos algo

antes al colegio.

Estamos estudiando también la posibilidad de ofrecer a todos los alumnos del colegio la posibilidad de

adquirir en las instalaciones Sanwiches o bocadillos para el desayuno durante el recreo.

El horario del desayuno comienza a las 7:30 de la mañana y para usuarios esporádicos el día esta a 2,70 €,

mientras que para usuarios habituales es a 2,42 €.

El precio este año del servicio de comedor para usuarios esporádicos es 5,55 € mientras que para usuarios

habituales es a 4,66 €.

Les deseamos unas felices fiestas.

María Rosario Rodrigo Inshoma SLU


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PLAN DE LECTURA / BIBLIOTECA Todos nuestros alumnos sois buenos lectores, sabemos que os engancháis

enseguida a todas las aventuras e historias, y disfrutáis mucho con el mágico

mundo que pone en vuestras manos el libro que leéis. Este es un buen momento

para pedir a los Reyes Magos, a Papá Noel o hasta al amigo invisible, que os

regale un libro, (ellos saben cuáles son vuestros gustos); pero para ayudarles,

aquí os dejamos una selección de títulos que seguro os

van a entusiasmar.

EDUCACIÓN INFANTIL:

"Abezoo" de Carlos Reviejo. Editorial SM

"Ser quinto" de Ernst Jandl. Editorial Lóguez.

"Gato, Guille y los monstruos" de Rocío Martínez. Ed.

Kalandraka.

PRIMER CICLO:

"¿Por qué estás triste?" de Violeta Monreal. Ed. Edelvives

"Siete ratones ciegos" de Ed Young. Editorial Ekaré.

Y si queréis leer en inglés: "Odio a mi osito de peluche". Ed. Anaya.

SEGUNDO CICLO

"Diecisiete cuentos y dos pingüinos" de Daniel Nesquens. Editorial Anaya.

"La bruja doña Paz" de Antoniorrobles. Editoial Susaeta.

"Los negocios del señor gato" de Gianni Rodari. Ed. Anaya.

TERCER CICLO

" Historia de una gaviota y del gato que la enseñó a volar" de Jorge Sepúlveda.

Tusquets editores. "Siete reporteros y un periódico" de

Pilar Lozano. Ed. SM

"El cartero de Bagdad" de Marcos

Calveiro. Ed. Edelvives


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NUESTRA PÁGINA WEB

Ha comenzado un nuevo curso y con él nuevas ideas, proyectos, actividades y experiencias que queremos compartir con toda la Comunidad Educativa, y que mejor forma de hacerlo que a través de la web de nuestro centro. En este 1er trimestre del curso debemos destacar dentro de nuestra página web la aparición de una nueva sección dedicada al Proyecto de Secciones Bilingües que se está desarrollando en nuestro colegio. A través de ella queremos informar como se está desarrollando este proyecto y que actividades se llevan a cabo con nuestros alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria. Una de las actividades más significativas relacionada con las Secciones Bilingües es la celebración de Halloween, que este curso se ha llevado a cabo a través de diferentes talleres. Os invitamos a leer los artículos y visionar los videos relacionados con esta actividad. Además también podéis visitar nuestra web para informaros de noticias interesantes que están relacionadas con nuestro centro y nuestros alumnos. Así cabe destacar el “1er Premio a las

especiales actividades pedagógicas, culturales y sociales de los centros educativos” que el Ayuntamiento de nuestro pueblo ha concedido a nuestro colegio; el cumpleaños de nuestro querido colegio; donación de libros para nuestra biblioteca por parte de uno de nuestros alumnos de 4º de Primaria; actividades internivel de los niños y niñas de 5 años; actividades relacionadas con la celebración de las fiestas navideñas…

Aprovechamos también este artículo de nuestro periódico, asignado a nuestra web, para informaros qué en el BIM del mes de noviembre (boletín informativo municipal de Miguelturra) se ha incluido en su sección Redes, dedicada a las webs de la localidad, un amplio y explicativo artículo en el cual se detalla el diseño y contenidos de la web de nuestro centro. Esperamos vuestras visitas a la web del Clara Campoamor, para que de esta manera estéis informados y tengáis conocimiento de primera mano de la vida de nuestro centro.

Mª Clara Pedrajas Nieto-Márquez (Webmaster)

ftp://ftp.ayto-miguelturra.es/miguelturra.es/cultura/BIM/239.pdf

http://edu.jccm.es/cp/claracampoamor

http://edu.jccm.es/cp/claracampoamor


31 “EL CLARA”

SIMULACRO EN EL COLE

A lo largo de este primer trimestre desde la Administración se nos pedía poner en marcha nuestro Plan de evacuación realizando un simulacro en el centro para que intervinieran todas las personas: niños/as, maestros, personal del comedor, que nos encontramos en el colegio en horario escolar, con el fin de formar a alumnos y docentes en cómo actuar ante una situación de este tipo. Tanto el Director del centro, José Manuel, como yo como responsable de Riesgos Laborales comenzamos a diseñar cómo y cuándo se llevaría a cabo. Puesto que nuestros compañeros tienen asignadas responsabilidades dentro del plan de evacuación se convocó a todo el claustro para explicar detalladamente todos los puntos de dicho plan. Había que dejar claro sobre todo los puntos de salida ya que en este centro contamos con varios, las responsabilidades de cada uno y cómo proceder con los alumnos. Consideramos que no se detallara ni el día ni la hora del simulacro para que fuera lo más cercano a la realidad y nos pusimos manos a la obra.

A las 13.00 horas del miércoles 5 de Diciembre, el Director activó el protocolo de emergencia ante una posible anomalía en el centro. Tras varios avisos por megafonía y los toques acústicos, los alumnos junto con los maestros que se encontraban en las clases iniciaron la evacuación de las aulas. Puesto que los responsables de evacuación debían revisar las aulas, baños, etc.... para que no quedase nadie dentro, una vez que estos salieron al exterior donde ya se encontraban el resto de los ocupantes del centro, se comprobaron los tiempos que fueron bastante correctos, ya que tardamos en desalojar el colegio alrededor de dos minutos.

Está claro que para todos es importante saber cómo reaccionar si en algún momento se diera la circunstancia, ojalá y nunca lo tengamos que poner en práctica y todo se quede en este rato en el aprendemos a formarnos para lo que nos pueda deparar cada momento.

COORDINADORA DE RIESGOS LABORALES


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PARA QUE NUESTRO COLE FUNCIONE BIEN TODOS TENEMOS QUE CUMPLIR UNAS NORMAS. ES

IMPORTANTE RECORDARLAS UNA VEZ MÁS POR EL BIEN DE TODOS.

ES IMPORTANTE SER PUNTUAL POR LAS

MAÑANAS. HACEMOS PERDER TIEMPO A LOS DEMÁS SI LLEGAMOS TARDE AL COLEGIO.

NO DEBEMOS CORRER POR LOS PASILLOS. HACEMOS RUIDO Y

PODEMOS ARROLLAR A ALGÚN COMPAÑERO.

EN EL RECREO SÓLO SE JUGARÁ CON LOS

BALONES EN LA PISTA POLIDEPORTIVA LOS DÍAS QUE TENGAMOS

ASINGADOS.

EN EL RECREO TIRAREMOS LAS COSAS

A LAS PAPELERAS. SI ESTÁ LLENA

BUSCAREMOS OTRA.

SI TENEMOS QUE IR AL MÉDICO, TENEMOS QUE

SALIR O ENTRAR APROVECHANDO EL

CAMBIO DE HORA. (10:00, 11:00, 11:50 Y 13:10)

EN CLASE TENEMOS QUE ESTAR EN SILENCIO Y TRANQUILOS, DE ESTA MANERA APRENDERMOS

MÁS.

SI NO ENTIENDO ALGO, LEVANTARÉ LA MANO PARA PREGUNTARLO

CUANDO LA MAESTRA O MAESTRO ME LO

INDIQUE..

TENEMOS QUE IR EN FILA CUANDO SALIMOS DE

NUESTRA CLASE Y SOBRE TODO EN

SILENCIO.

"El Clara" nº 7 diciembre 2012

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