El cóctel tecnológico.

Etimológicamente la palabra “tecnología”, viene de un origen común con la

palabra “técnica”: el verbo griego titean significa crear, producir, engendrar, dar

a luz, la palabra ciencia proviene del latín scientia, y su equivalente en griego

es episteme, que significa “conocimiento riguroso, metódico, organizado”.

La tecnología es un cambio continuo, acelerado e irreversible, se clasifica la

tecnología de distintas formas; por ejemplo, se reconocen las tecnologías

simbólicas y organizativas, entre otras. No obstante, cualquiera sea su tipo,

siempre impactan en la sociedad, en general, y en los establecimientos

educativos, en particular.

Uno de los aspectos que es preocupante de la cultura tecnológica, es que no

se considere el impacto en el entorno de la sociedad, la tecnología no sólo le

permite actuar sobre la naturaleza, sino que es, sobre todo, una forma de

pensar acerca de ella. Así, podemos afirmar que la tecnología es un producto

básicamente humano. Cabe señalar que, hacia finales de la década del 80, la

creciente importancia social de la ciencia y la tecnología provocó el surgimiento

de un campo de investigación y reflexión interdisciplinar denominado “Ciencia,

tecnología y sociedad”, cuyo objetivo principal era el estudio del desarrollo

científico y tecnológico y sus efectos sociales.

Al hablar de tecnología estamos hablando de un cuerpo de conocimientos que,

además de utilizar el método científico, crea y/o transforma procesos

materiales. Es decir, la tecnología emplea conocimientos científicos y brinda a

la ciencia una aplicación práctica de los conocimientos generados por esta.

Se compone de tecnologías predominantes simbólicas, podemos decir que se

conforman de signos, rituales, señales, símbolos y representaciones (lenguaje,

escritura, sistemas de pensamiento, códigos específicos, entre otros).Y de las

tecnologías predominantemente organizativas son las que conforman el tejido

social de la comunidad; permiten que esta se organice y funcione a partir de la

distribución de bienes y roles. En la actualidad, la tecnología y dada su

estrecha relación con la ciencia adquiere las siguientes características:

Racionalidad. Toda determinación que se adopte debe sustentarse en

fundamentos previamente razonados y analizados.

Claridad. Este atributo concierne esencialmente a la concepción y expresión

adecuadas de las metas a alcanzar mediante la tecnología.

Sistematización. Todos los elementos y acciones implicados en un

determinado proceso tecnológico deben estimarse teniendo en cuenta tanto su

interacción mutua como la relación que cada uno establece con todo el proceso

en general.

Planificación y control. Toda decisión parte de una operación anticipatoria y

previsora sobre la acción a desarrollar y sobre las consecuencias futuras

esperables.

Optimización y eficacia. Estos atributos definen el marco operatorio que debe

signar a todo el proceso tecnológico tanto en su desarrollo como en su

consecución final de los objetivos orientadores de la acción.

Debemos reconocer que toda acción o elección tecnológica conlleva un

compromiso con la transformación positiva de la sociedad en general y de sus

integrantes en particular. Los docentes, entonces, tenemos que educar en

tecnología no sólo a partir de las necesidades y demandas de la sociedad, sino

también de los valores humanos y de la cultura en la que la comunidad

educativa se inserta, lo cierto es que el mundo cambia al ritmo que marcan las

transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad y la cultura, entre ellos el

ámbito científico y tecnológico. Así, cada nuevo objeto o proceso tecnológico

ha marcado, en mayor o en menor medida, un cambio significativo para el

hombre y la sociedad en que se inserta.

(SIMONDON)

Bibliografía SIMONDON, G. (s.f.). SIMONDON, GILBERT, El Coctel Tecnológico, Capítulo Uno.