EL COGNITIVISTO

EquipoHaydee H. Álvarez Calderón

Pedro M. Sandoval Mora26 Enero 2010

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QUE ES EL COGNITIVISMOTeoría que se centran en el

estudio de la mente humana para

comprender como INTERPRETA,

PROCESA Y ALMACENA LA

INFORMACIÓN EN LA

MEMORIA, estudia

principalmente los PROCESOS y

MECANISMO que llevan a la

elaboración del CONOCIMIENTO.

Cognición (del latín: cognoscere, "conocer") se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción,

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COMOINTERPRETA, PROCESA Y

ALMACENA LA INFORMACIÓN EN

LA MEMORIA

QUE ELABORAN DEL CONOCIMIENTO

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PROCESOS COGNITIVOS

Los procesos cognitivos simples son:Los procesos cognitivos simples son:

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PROCESOS COGNITIVOS

Los Procesos involucrados en la atención son:

Orientación hacía un estimulo.Focalización voluntaria y controlada.

Los alumnos no sólo enlazaran los conocimientos previos sino que será mucho más fácil la asimilación y la acomodación del proceso enseñanza y aprendizaje. Hace mas accesible y familiar el contenido. Elabora una visión global y contextual. Optimiza el uso de los dos hemisferios del cerebro.

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• SENSACION

- Es un proceso biológico, consciente ante los estímulos que actúa sobre un órgano sensorial.

- - Estímulo que actúa sobre un órgano sensorial llamado Receptor que es capaz de excitarlo y provocar una reacción hacia el cerebro, que capacitan al organismo para tener conciencia del mundo exterior e interior..

- Reacción consciente ante los estímulos que actúa sobre un órgano sensorial.

- Necesarias pero no suficientes en la percepción sensible

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• PERCEPCION

- Una vez que llega al cerebro la transmisión nerviosa desde el receptor, este registro se somete a una serie de elaboraciones mentales hasta convertirse en una percepción.

-- Organizan los datos recibidos. Integrar, Interpretar y Discriminar

- - De este proceso se derivan las representaciones.

- Proceso inmediato que permite captar objetos sensibles.Proceso inmediato que permite captar objetos sensibles.

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• Atención y ConcentraciónAtención y Concentración

- Capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales.

-- Aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado..

- - Sometidos a varios estímulos internos y externos, solo podemos procesar algunos: los que implican sorpresa, novedad, peligro, satisfacciones de necesidades o deseos..

- Proceso inmediato que permite captar objetos sensibles.

- - Implica orientación hacia un estímulo y focalización voluntaria y controlada.

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MemoriaMemoria

- Proceso por medio del cual la información se Proceso por medio del cual la información se codifica, almacena y se codifica, almacena y se recuperarecupera..

- - Analogía Memoria de un Computador Analogía Memoria de un Computador

- - Cuales son los tipos de Memoria : Cuales son los tipos de Memoria : Memoria sensorial:Memoria sensorial: icónica y ecoica, icónica y ecoica, Memoria a corto plazo (MCP):Memoria a corto plazo (MCP): de trabajo, de trabajo, Memoria a largo plazo (MLP):Memoria a largo plazo (MLP): de alta capacidad, de alta capacidad, Memoria operativa:Memoria operativa: procesamiento consciente de símbolos. procesamiento consciente de símbolos.

- -

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Memoria VirtualMemoria Virtual

De acuerdo con la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia, el procesamiento

cognitivo en un entorno en línea requiere cinco pasos: seleccionar palabras,

seleccionar imágenes, organizar palabras, organizar imágenes e integrar palabras. Dos

tipos adicionales de procesamiento afectan la experiencia en línea del aprendiz. El

procesamiento incidental describe el procesamiento de información adicional, pero no

esencial, requerida por la tarea de aprendizaje. Por ejemplo, agregar música de fondo

a una presentación Powerpoint que los estudiantes verán en línea puede incrementar la

necesidad de procesamiento incidental. Retener información a lo largo del tiempo

cuando se trabaja en un entorno virtual se conoce como retención figurativa. Cuando

los estudiantes integran el conocimiento de múltiples ventanas dentro de una sesión de

navegación, están utilizando el proceso cognitivo de la retención figurativa. Cada uno

de estos tipos de procesamiento presenta demandas en la capacidad de la mente y

debería considerarse cuando se crea un entorno de aprendizaje en línea. La sobrecarga

cognitiva ocurre cuando hay un gran número de elecciones y decisiones que deben

hacerse en cuanto qué enlaces seguir y a qué información poner atención. Los

siguientes pasos para reducir la sobrecarga cognitiva se basan en la teoría cognitiva

del aprendizaje multimedia.*

Memoria sensorial

Declarativa (Explícita)

Procedimental (Implícita)

Hechos

Conceptos Resp.

emocionales

Aprendizaje

Asociativo

Habilidades y hábitos

Sistemas de Memoria

Memoria sensorial

Memoria operativa

Memoria largo plazo

El qué El cómo

PROCESOS COGNITIVOSLos procesos cognitivos complejos son:Los procesos cognitivos complejos son:

Pensamiento

• Actividad consciente que permite

interpretar y representar la

realidad de manera generalizada y

abstracta la realidad estableciendo

relaciones entre hechos. Proceso

mediatizado por el lenguaje

¿ Como piensan los Animales ?

Lenguaje

• Facultad humana (¿?) de

comunicarse y representar la

realidad mediante signos. Vehículo

del pensamiento, sirve para

organizar, categorizar, fijar,

codificar y recuperar la

información.

Lenguaje y Pensamiento

Inteligencia

• Constructo basado en mediciones,

que señala el nivel general de

desempeño cognitivo del sujeto.

incluyen la participación de lo

heredado, lo ambiental, lo práctico y

lo abstracto y denota habilidades

conexas o NO en lo EMOCIONAL,

cinético-corporal, música, lógico-

matemática, lingüística, espacial,

interpersonal, intrapersonal,

¿Qué es la inteligencia? Debate

A NALOGIA COMPUTADOR – PROCESOS COGNITIVOS

HARDWARE CUERPOENTRADA

TECLADO, MOUSE PANTALLA// LOS

SENTIDOS

ALMACENAMIENTOROM, RAM,

AUXILIARES// MEMORIA

SENSORIAL, LARGO PLAZO

PROCESAMIENTOPROCESADOR//

CEREBRO, PRECEPCION,

ORDENA,COMPARA,LOGICA, EMOCION ,

INTELIGENCIASALIDA

PANTALLA, IMPRESORA,//VOZ, GESTOS,

SIMBOLOS, EMOCION

SOFTWARE1.- BIOS2.- SISTEMA OPERATIVO3.-OFFICE

SER1.-ALMA2.-CONOCIMIENTO3.-PARA QUE ?

HECHOS, OBJETOS, CONCEPTOSDatos, Información

¿En que Contexto Históricos surge la Teoría Cognitivista?

• El año 1956 suele consensuarse como fecha de

inicio de la nueva psicología cognitiva.

• Las ideas de la Teoría de la Comunicación. En

ese año Miller publica su artículo "El Mágico

Número Siete".

• Chomsky daba a conocer sus ideas sobre la

nueva lingüística, basada en reglas formales y

sintácticas, próximas a las formalizaciones

matemática

• La invención de la computadora contribuía a

resolver el clásico problema de la relación

mente- cuerpo: software o soporte lógico y

hardware o soporte técnico. Era clara la analogía

con el sistema humano y los procesos de

pensamiento.

CONCLUSIÓN• Se construye conocimientos por etapas, mediante una

estructuración o reestructuración de esquemas mentales, a través de los procesos cognitivos simples y complejos.

• El Incluir elementos en la educación que generen sensaciones y modifiquen percepciones, puede mejorar los procesos de aprendizaje o cambiar aprendizaje preestablecidas para reflexionar la manera en que pensamos y resolvemos problemas.

• Es importante la educación temprana o en sus primeras fases, para crear valores y principios humanista, que inciten al progreso y la prosperidad pero también a la ética y la moral, la empatía, y el sentido de solidaridad y se debe analizar esta teorías del aprendizaje para que el adulto, adquiera un aprendizaje conocimientos que permita progresar el como individuo, pero también empatía con la sociedad en la cual se desarrolla.

• Evaluar teorías para la inserción en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los procesos Educativos.

CONCLUSIÓN

“Todas las teorías son legítimas y ninguna tiene importancia.

Lo que importa es lo que se hace con ellas”

Jorge Luis Borges (escritor Argentino)