El color15 16

Braids

EL COLOR

Unidad Didctica. 1 de ESO

EL COLOR EN TU VIDA

TODO cuanto te rodea tiene COLOR. Piensa en lo que ves cada maana al despertar...

Objetivos

Comprender y diferenciar el comportamiento del color-luz del color-pigmento as como sus mezclas.

Conocer la organizacin de los colores en el crculo cromtico identificando complementarios, colores fros o clidos, as como sus relaciones armnicas.

Explorar las posibilidades expresivas de los colores en relacin con las emociones subjetivas que provocan.

Criterios de evaluacin

Se valorar la atencin por comprender el modo en el que percibimos los colores y su importancia en el vivir diario.

Analizar la diferencia entre el color-luz y el color-materia, as como sus respectivas mezclas.

Valorar el empleo del crculo cromtico como una forma de ordenar los colores y comprender sus relaciones.

Valorar la sensibilidad ante las armonas que pueden emplearse para lograr composiciones cromticas agradables y no disonantes.

La limpieza en el trabajo, la organizacin del tiempo, uso del material, atencin en clase, presentacin de los trabajos en su fecha, asistencia activa a clase.

Queremos conseguir...

Color-Luz/Color-Materia

Colores-Luz

Colores-Materia

violetaamarilloverdenaranjablancocianmagentavioletaamarilloverdenaranjanegrocianmagenta

CRCULO CROMTICO

Colores anlogos

Cualidades del COLOR

Nos indican las posibilidades y variaciones que puede tener un color.

TONOEs el nombre con el que se denomina cada color y se define por los colores que componen su mezcla.Verde amarillento o amarillo verdoso.Tambin se llama matiz, tinte, croma.

VALORDescribe el grado de claridad y oscuridad que tiene un tono, es decir, la cantidad de blanco o negro aadida. Tambin se llama brillo o luminosidad.

SATURACINUn tono muy saturado es un color muy puro, es decir, su mezcla tiene pocos colores.Los ms saturados son los colores primarios.Tambin se le llama intensidad.

Gamas Cromticas

Son un conjunto de colores que cumplen una determinada caracterstica.

Gama fra. Monet

Gama clida. Monet

Armonas de Colores

La armona supone orden, asociacin acorde de colores, correspondencia y proporcin.

Armona monocromtica:Usamos un solo color y sus mezclas conBlanco y negro.

Armona de contraste: Usamos dos o ms coloresComplementarios (los colores opuestos en el crculo cromtico)

Armona de anlogos:Usamos dos o ms coloresCercanos en el crculo cromtico

Simbologa del COLOR

Simbologa del COLOR

Las actividades que vamos a realizar en esta unidad estarn relacionadas con artistas que utilizan el color como medio de transmisin de sensaciones, de emociones, como smbolo.

Actividades

Paul Gaugin

Eduard Munch

Friedensreich Hundertwasser

Joan Mir

Antonello de Messina

Vincent Van Gogh

Gustav Klimt

Oswaldo Guayasamin

Actividad 1

Realizacin del crculo cromtico.

Materiales: Tmperas

Tiempo: 3 horasDimetros:

Circunferencia exterior 10-12 cm

Circunferencia interior 4 cm

Colores

1. Primarios

2, Secundarios

3, Terciarios

3

1

1

1

2

2

2

3

3

3

3

3

Actividad 2

Con amor

...Mondrian

Piet MondrianFue un pintor vanguardista holands, nacido en 1872. Miembro del movimiento De Stijl y fundador del neoplasticismo.

Vamos a decorar la puerta de la clase.Dibuja un corazn,

Cuadriclalo como hara Mondrian (rotulador negro)

Coloralo usando slo colores primarios (tmperas)

Mirndote con Paul Klee

Actividad 3

Paul Klee fue un pintor alemn, nacido en Suiza en 1879. Su estilo artstico vara entre el Surrealismo, el Expresionismo y la Abstraccin.

1. Trae una foto tuya. Tipo carnet, debes estar mirando de frente2. Bloc vertical, espiral arriba.3. Sigue los pasos del esquema.

4. Coloralo (tmperas) usando colores que hablen de cmo eres o cmo te sientes. Utiliza: Gama fra o clida; armona de contraste o de anlogos. 5. Escribe porqu te has coloreado as.

Actividad 4

Composicin escultricaCajas pequeas/medianas (al menos 5)

Cinta de pintor

Cola

Celo

Tmperas. Debes colorearlo utilizando una gama monocromtica.

Mapi Valle IES SEBASTIN FERNNDEZCartaya (Huelva)

EDUCACIN PLSTICA, VISUAL y AUDIOVISUAL1 de ESO2015/16

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