El Computador Como Herramienta De Aprendizaje
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El computador como herramienta de aprendizaje INFORMATICA EDUCATIVA PARCIAL Nº 1 Presentado por: Ximena Williams
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El computador como herramienta de aprendizaje
INFORMATICA EDUCATIVAPARCIAL Nº 1
Presentado por: Ximena Williams
PARTES DE LA PRESENTACIÒN
Parte 1: Aproximación a las nuevas tecnologías de la
información
Parte 2: La informática y la educación
INDICE
Parte 1: Aproximación a las nuevas tecnologías de la
información 1.1. El computador como herramient
a de aprendizaje1.2. ¿Qué son las nuevas
tecnologías?1.3. Clasificación de las nuevas
tecnologías1.4. Por qué los estudiantes no se
interesan por nuestras clases
1.1. El computador como herramienta de aprendizaje
El vínculo entre la educación y la tecnología ha ampliado las oportunidades para transformar y mejorar
los procesos de enseñanza y aprendizaje. En ciencias e ingeniería, un elemento clave en la formación integral y actualizada son los laboratorios, sin embargo la rapidez del cambio tecnológico y el alto costo de los equipos requeridos conduce a la búsqueda de mejores formas de proveer a los estudiantes experiencias significativas y actualizadas con recursos limitados.
Una posible solución es emplear en laboratorios técnicas de enseñanza y aprendizaje basadas en
computadores personales, en los cuales se reemplacen equipos convencionales por instrumentos virtuales, que permitan a los estudiantes hacer adquisición, procesado y control de señales físicas reales a costos menores .
Un instrumento virtual es una combinación de elementos de hardware y software utilizados en un
computador, que cumple las mismas funciones que un instrumento convencional, sin embargo es altamente flexible y puede ser diseñado de acuerdo a las necesidades del usuario. Estas características lo
convierte en una importante herramienta didáctica para el aprendizaje de ciencias e ingeniería.
INDICE
Parte 1: Aproximación a las nuevas tecnologías de la
información1.1. El computador como
herramienta de aprendizaje1.2.
¿Qué son las nuevas tecnologías?1.3. Clasificación de las nuevas
tecnologías1.4. Por qué los estudiantes no se
interesan por nuestras clases
1.2. ¿Qué son las nuevas tecnologías?
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones.
INDICE
Parte 1: Aproximación a las nuevas tecnologías de la
información1.1. El computador como
herramienta de aprendizaje1.2. ¿Qué son las nuevas
tecnologías?1.3.
Clasificación de las nuevas tecnologías
1.4. Por qué los estudiantes no se interesan por nuestras clases
1.3. Clasificación de las nuevas tecnologías
INDICE
Parte 1: Aproximación a las nuevas tecnologías de la
información1.1. El computador como
herramienta de aprendizaje1.2. ¿Qué son las nuevas
tecnologías?1.3. Clasificación de las nuevas
tecnologías1.4.
Por qué los estudiantes no se interesan por nuestras clases
1.4. Por qué los estudiantes no se interesan por nuestras clases
No se interesan con las clases tradicionales porque no muestran la realidad del nuevo milenio, hoy dia estamos viviendo en la etapa de la tecnología de información, ya los métodos arcaicos de la era industrial pasaron.
Al estudiante se le debe enseñar para las necesidades de esta etapa no para las del ayer.
La Informática Educativa hace el uso de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Intenta acercar al alumno al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.
Parte 2: La informática y la educación
INDICE
Parte 2: La informática y la educación
2.1. Elementos de hardware y software educativo. Innovaciones
2.2. La informática en el currículo 2.3. Cómo introducir el ordenador en
el aula 2.4. La informática y las
necesidades educativas especiales
2.1. Elementos de hardware y software educativo. Innovaciones
En cambio, el software viene a ser todos y cada uno de los elementos que a pesar de que los podemos ver funcionar en el equipo, no los podemos tocar físicamente o de manera tangible para una manipulación personal. Es así que el software viene a ser el sistema operativo y cada una de las aplicaciones que hemos instalado en el ordenador para ser usado a nuestro beneficio.
SOFTWARE EDUCATIVO
INDICE
Parte 2: La informática y la educación
2.1. Elementos de hardware y software educativo. Innovaciones2.2. La informática en el currículo
2.3. Cómo introducir el ordenador en el aula
2.4. La informática y las necesidades educativas especiales
2.2. La informática en el currículo
El currículo de informática presenta tres grandes ejes: El manejo eficaz y eficiente de las herramientas
informáticas (computador, redes , periféricos, etc) El manejo de la información por medio de las
herramientas computacionales Construcción de conocimientos mediante la creación y
el desarrollo de productos partir del uso de herramientas e información proveniente de ambientes virtuales.
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACION Organización DE LA Información SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS SUSTENTACIÓN Y PRESENTACION DE SU PRODUCTO
Parte 2: La informática y la educación
2.1. Elementos de hardware y software educativo. Innovaciones2.2. La informática en el currículo
2.3. Cómo introducir el ordenador en el aula
2.4. La informática y las necesidades educativas especiales
2.3. Cómo introducir el ordenador en el aula
Antes de planificar o preparar alguna experiencia o actividad de uso de las TIC con los alumnos lo primero que uno debe realizar es familiarizarse con lo que ya existe, visitar páginas o sitiosweb educativos para conocer lo que otros colegas o instituciones educativas han elaborado. En Internet Ud. podrá encontrar fácilmente unidades didácticas, materiales curriculares, software, o actividades para ser empleadas con el alumnado. En este sentido, es recomendable buscar aquellas webs directamente relacionadas con la etapa educativa y con el área o materia que uno enseña.
Parte 2: La informática y la educación
2.1. Elementos de hardware y software educativo. Innovaciones2.2. La informática en el currículo
2.3. Cómo introducir el ordenador en el aula
2.4. La informática y las necesidades educativas especiales
2.4. La informática y las necesidades educativas especiales
Hablar de necesidades educativas especiales nos remite a una realidad educativa de alumnos diferentes
que exigen por tanto una atención diferenciada, de ahí la necesidad de individualizar la enseñanza y de
realizar, en determinados casos, adaptaciones curriculares. Con respecto al software, decir en primer
lugar que nuestras preferencias personales se inclinan hacia la utilización de términos castellanos
siempre que el lenguaje lo permita, tal y como es el caso. Así pues, en el contexto de la informática nos
referiremos preferiblemente a programas (software) y equipamientos (hardware).
Muchas gracias
Nombre: Ximena williamsCarrera: Lic. En informática con énfasis en auditoria de sistemas
Email: [email protected]
