AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

INTEGRANTES: Rodrguez Carrillo Marycarmen Ruiz Arvalo Gianmarco Steewar Snchez Ortiz Manuel Enrique Seminario Chanduvi Kathy Valdiviezo Valdiviezo Kassandra Zeta Nuez Shirley RociCURSO: Metodologa de la Investigacin CientficaTEMA: El Conocimiento y Tipos de ConocimientoDOCENTE: Lic. Alejandro Morocho GagoCICLO: IIIGRUPO: IV

2015

DEDICATORIAEste trabajo est dedicado a Dios, fuente suprema de toda sabidura, camino de luz, existencia, verdad y amor.A nuestro distinguido maestro Alejandro Morocho Gago con expresin de gratitud por su ardua labor como docente. Y a nuestros queridos padres por apoyarnos a seguir con nuestra carrera universitaria.

INTRODUCCINElhombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenmenos que lanaturalezale presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones deautoridad, experiencia, o de fe, sincrticao razonamiento que sustente su veracidad.

EL CONOCIMIENTOEl conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar informacin para generar ms conocimiento o dar solucin a un determinado problema. El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice que el conocimiento es una relacin entre un sujeto y un objeto.El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por mquinas. El conocimientoes elacto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre paracomprender por medio de la raznla naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. El conocimiento puede ser"A priori"cuando no necesita de la experiencia solo le basta la razn para llegar a un conocimientoy"A posteriori"cuando necesita de la experiencia para llegar a un conocimientovlido.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO Todo conocimiento presenta las siguientes caractersticas: El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio hacer, ya sea fsico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando convencidas de su significado e implicaciones, articulndolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas piezas Su utilizacin, que puede repetirse sin que el conocimiento se consuma como ocurre con otros bienes fsicos, permite entender los fenmenos que las personas perciben (cada una a su manera, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y tambin evaluarlos, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento Sirve de gua para la accin de las personas, en el sentido de decidir qu hacer en cada momento porque esa accin tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenmenos percibidos (incluso cambindolos si es posible).

TIPOS DE CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMNPor lo general no va acompaada de una explicacin de los hechos o sus explicaciones carecen de pruebas. No tiene conciencia de los lmites y condiciones de su conocimiento o no puede explicar por qu sus prcticas unas veces son exitosas y otras no.Presenta contradicciones a partir de un mismo conocimiento. La falta de anlisis y reflexin sobre los datos acumulados nos lleva a sostener, a veces, creencias cuyos contenidos son contradictorios.Los trminos se utilizan sin ninguna precisin.Tiene como finalidad lo inmediato y lo prctico.

CONOCIMIENTO MTICO RELIGIOSOSus explicaciones satisfacen psicolgicamente al hombre, al reducir sus temores y la incomodidad ante lo desconocido que hay en la naturaleza y en l mismo.A travs de reconstrucciones mtico-poticas, el hombre ha ofrecido explicaciones de su realidad. Mediante un lenguaje sencillo el mito trasmite a otros grupos experiencias humanas y versiones sobre los acontecimientos referentes al origen del cosmos.Algunas expresiones mtico-religiosas han poblado el universo de dioses y demonios, de espritus buenos y malignos, encantamientos, hechizos, nmeros msticos, tabes, ritos secretos, etc. Estas manifestaciones deben entenderse como intentos de explicar y gobernar a la naturaleza. En la religin, el conocimiento mtico ha tenido un mayor desarrollo como forma de conocimiento. Su punto de partida es la fe desde donde se establecen dogmas, ritos.

CONOCIMIENTO SIMBLICOConstituido por la literatura, el arte y en general, todas las formas simblicas.Otro de los caminos que tiene el hombre para acercarse a la realidad. Tienen un lenguaje y una estructura propia. Proporciona conocimientos diferentes a los adquiridos a travs de la ciencia o la filosofa, ya que no se basa nicamente en la racionalidad.

CONOCIMIENTO TCNICOExige el dominio de ciertas tcnicas o reglas de trabajo.Se establece por recetas que se van trasmitiendo y perpetuando por tcnicas tradicionales: el conocimiento del artesano trasmitido por la cultura y la tradicin con reglas de actuacin bien definidas. Este conocimiento tcnico est unido a las condiciones sociales de un grupoSe va especificando, ampliando y configurando histricamente.

CONOCIMIENTO FILOSFICOLa reflexin filosfica tuvo sus inicios en Grecia. Busca una explicacin racional del mundoProporciona no solo un conocimiento terico (explicacin), si no tambin prctico (felicidad, deber, tica).Proporciona al hombre los elementos para asumir una posicin crtica frente a su realidad y del conocimiento cientfico.

CONOCIMIENTO CIENTFICOEs una actividad del hombre, mediante la cual pretende conocer en forma cada vez ms completa las leyes de la naturaleza para controlarlas, explicarlas y darles una orientacin. Aborda la realidad de los hechos en forma crtica, sistemtica, ordenada, controlada y adems verifica sus conclusiones.Se distingue por la rigurosidad de su mtodo.

CONOCIMIENTO EMPRICOEl conocimiento empricopuede ser sealado como elconocimiento vulgar, es aquel que se adquiere a travs de las vivencias y experiencias propias, del medio donde el hombre se desenvuelve, es un conocimiento que se obtiene sin haberlo estudiado ni aplicado ningn mtodo.

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O PROPOSICIONAL

Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega por medio de la investigacin y no por la experiencia personal. Es un saber pblico, lgico y coherente, verificable mediante reglas de comprobacin. Es abstracto, conceptual y es la base de los conocimientos acadmicos.

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTALImplica saber cmo hacer algo, se desarrolla por medio de las destrezas y no depende del conocimiento declarativo. Abarca las competencias para saber actuar en una determinada situacin.

CONOCIMIENTO CONDICIONALElconocimiento condicional contiene al procedimental y al declarativo en un nivel terico, influye en la toma de decisiones para saber cundo y porque hacer algo y no hacer lo contrario.

CONOCIMIENTO FUNCIONALElconocimiento funcionalse relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para llevarlo a la prctica, es un tipo deconocimiento procedimentaly condicional, es flexible, especfico, pragmtico y de gran alcance.

12METODOLOGA DE LA INVESTIGACINCIENTFICA