UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

Metodología de la Investigación Científica

Autor: Yessenia AguilarTutor: MSc. Gonzalo Remache

Quito, 02– 12 – 2016

EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIAEl conocimiento

Método científico

Conocimiento científico

Ciencia

EL CONOCIMIENTO

• ORIGEN• ELEMENTOS

• PROCESO• NIVELES• TIPOS

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO Existen dos fundamentos que estudian el origen del conocimiento:

Gnoseología: Es el fundamento filosófico (del

griego γνωσις, gnōsis, 'conocimiento' o 'facultad de

conocer', y λόγος, logos, 'razonamiento' o 'discurso').

Estudia el origen y el alcance del conocimiento

Epistemología : Es el fundamento científico. (del griego ἐπιστήμη epistḗmē, "conocimiento", y λόγος lógos, "estudio") estudia el conocimiento de forma científica.

Yessenia Aguilar

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

CONOCER

CONOCIMIENTO

SABER

OBTENER INFORMACIÓN DE UN OBJETO

APREHENCION COGNITIVA DE LA INFORMACION

DOMINAR EL CONOCIMIENTO

acto de

acto de

producto de

acto de

Yessenia Aguilar

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTOLos elementos del conocimiento son los siguientes:

OBJETOCOGNOSCIBLE

SUJETOCOGNOSCENTE

OPERACIÓNMENTAL

Hessen (2001) Yessenia Aguilar

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

• Hace referencia a la persona que puede conocer. El sujeto humano que tiene contacto con el objeto

Sujeto Cognoscente:

• Es el objeto de la realidad del cual el sujeto puede obtener o sustraer información.

Objeto Cognoscible: • Actividad que realiza

el sujeto con el uso de sus facultades físicas y mentales para obtener el conocimiento del objeto

Operación Mental:

Yessenia Aguilar

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

REALIDAD CONOCIMIENTOPROCESO CONCEPTO

DEFINICIÓN LENGUAJE

Yessenia Aguilar

NIVELES DEL CONOCIMIENTONIVELES DEL

CONOCIMIENTO

SENSITIVA

ÓRGANOS DE LOS

SENTIDOS

SENSACIÓN PERCEPCIÓN REPRESENTACIÓN

LÓGICA

PROCESOS MENTALES

CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO

Yessenia Aguilar

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

• IMPRESION DEL OBJETO POR LOS SENTIDOS

SENSACIÓN

• IMPRESIÓN DEL OBJETO POR LAS FACULTADES MENTALES

PERCEPCIÓN• IMAGEN

MENTAL EN AUSENCIA DEL OBJETO

REPRESENTACIÓN

• Nivel sensitivo.

Yessenia Aguilar

NIVELES DEL CONOCIMIENTO• Nivel Lógico

CONCEPTO JUICIO RAZONAMENTO

IMAGEN MENTAL EXPRESADA MEDIANTE LENGUAJE

AFIRMACION O NEGACION DE UN

CONCEPTO

VALIDACION DE UN JUICIO MEDIANTE EJERCICIO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO

MANZANALa Manzana es AlimentoLa Manzana es una Fruta

La Manzana es AlimentoLa Manzana es una FrutaAlguna Fruta es Alimento

(COPI, 2007)Yessenia Aguilar

TIPOS DE CONOCIMIENTO

TIPOS DE CONOCIMIENTO

ORDINARIO O VULGAR

Contacto del Sujeto con la Realidad

OBJETIVO Correspondencia entre el Sujeto y el Objeto

CIENTÍFICO Conocimiento riguroso, sistémico y comprobable

EMPÍRICOExtraído de la

experimentación y verificación

FILOSÓFICO Critico, reflexivo y hermenéutico

(Aguilar, 2011)Yessenia Aguilar

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (GNOSEOLOGÍA)• Teorías que responden a los principales problemas de conocimiento: posibilidad, origen, formas y

veracidad del conocimiento respondiendo a las siguientes preguntas:

¿ES POSIBLE EL CONOCIMIENTO?

DOGMATISMO

Todo se puede conocer

ESCEPTICISMO

El sujeto solo conoce

apariencias, no se puede conocer

CRITISISMO

Se conoce los objeto mediante un proceso de la

razónYessenia Aguilar

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO¿Origen del

Conocimiento?

RECIONALISMO

Nada existe fuera de la razón

EMPIRISMO

El conocimiento se produce de las experiencias

INTELECTUALISMO

Posición intermedia,

síntesis entre racionalismo y

empirismo

Yessenia Aguilar

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO

¿Objetividad?

OBJETIVISMO

Los objetos son independientes

del sujeto

SUBJETIVISMO

Los objetos existen

únicamente en la conciencia de os

sujetos

REALISMO

Existen cosas reales

independientes de la conciencia y de los conceptos a

ellos atribuidos

IDEALISMO

No existen cosas reales, solo sus

apariencias percibidas

FENOMENALISMO

No conocemos las cosas en si

mismas sino únicamente sus

manifestaciones o fenómenos

Yessenia Aguilar

MÉTODO CIENTÍFICO

• DEFINICIÓN

• ETAPAS

• IMPORTANCIA Y APLICACIONES

DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO

El Método Científico es un conjunto de etapas, fases o procedimientos que

permiten la elaboración de un conocimiento científico que puede dar la

solución a un problema determinado.

(Aguilar, 2011)Yessenia Aguilar

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

CARACTERÍSTICAS

GENERALES

- FACILIDAD- PRIMORDIALIDAD

-FECUNDIDAD- PERFECTIBILIDAD

ESPECÍFICAS

* RELACIÓN TEORÍA – PRÁCTICA* UNIVERSAL Y ESPECIFICO

* OBJETIVO* INSTRUMENTO Yessenia Aguilar (Ramón., 2006)

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN PREGUNTAS HIPÓTESIS EXPERIMENTACIÓN CONCLUSIÓN DOCUMENTACI

ÓN

(Ruiz, 2007)Yessenia Aguilar

IMPORTANCIA

La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.

Yessenia Aguilar

Es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras.

se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas

las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, etcétera.

No se concibe una investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos metódicos que

guíen la misma: método científico.

Durante años, el método científico no se consideraba, por muchos, aplicable para las

ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación social.

APLICACIONES

Yessenia Aguilar

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

OBSERVADSCUBREEXPLICAPREDICETEORIZA

Yessenia Aguilar

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ES O

BJET

IVO

RACI

ONAL

VERI

FICA

BLE

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EMÁT

ICO

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ERSA

L

CRÍT

ICO

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UNIC

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Yessenia Aguilar

LA CIENCIA

• DEFINICION

• TIPOS

• PROCESO

• IMPORTANCIA

DEFINICIÓN

CONJUNTO SISTÉMICO DE SABERES OBTENIDOS METÓDICAMENTE Y QUE VERSAN SOBRE DIVERSIDAD DE OBJETOS DE INVESTIGACION CUYAS CONCLUSIONES SEAN VERIFICABLES MEDIANTE LA RAZÓN ARGUMENTADA Y SEAN ÚTILES PARA DETERMINADA REALIDAD CONTEXTUALIZADA

Yessenia Aguilar

(Dominguez, 2013)

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIA

• Observa una realidad no investigada

• Obtiene información nueva

DESCRIPTIVA

• Describe la realidad en causa y efecto

• Determina variables de interacción

CORRELACIONAL O EXPLICATORIA

• Relaciona variables en relación de dependencia e independencia.

• Utiliza análisis estadísticos

• La primera permite centrar un problema especifico. (Primer paso)

• La segunda permite conocer lodo lo referente a dicho problema (Marco teórico)

• La tercera permite la correlación de variables con el fin de buscar la causa de un problema específico (Hipótesis y su comprovación).

Yessenia Aguilar

PROCESO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN

Etapa PRE-EJECUTIVA• ELECCION DE TEMA

• PLANIFICACION

• DISEÑO DE LA INVESTIGACION

ETAPA EJECUTIVA

• EJECUCION DE LA INVESTIGACION

Yessenia Aguilar

PROCESO EJECCIÓN DE LA INVESTIGACION

CAP IDESCRIPTIVO

-Objetivo- Planteamiento del

Problema- FormulaciónJustificación

CAP IIMARCO TEÓRICO

- Antecedentes- Dimensiones

- Marco Referencial y Legal

- Conceptualización- Operacionalización

CAP IIIMETODOLOGÍA

Enfoque Investigativo, Tipo de Investigacion, Poblacion, Muestra,

Instrumentos de Recopilacion de

Información

CAP IVMARCO

ADMINISTRATIVO

- Recursos-Cronograma

Yessenia Aguilar (Ender, 2013)

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA• La ciencia es reconocida como la mayor fuente de

conocimientos en el mundo moderno, tal vez ganando un lugar que en otros tiempos estaba ocupado por la teología y por la explicación de los fenómenos por el accionar de los dioses. En la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un conocimiento se vuelve válido en la medida que puede ser probado científicamente, pasando a ser, de esta manera, una teoría.

Yessenia Aguilar (Macedo, s.f.)

BIBLIOGRAFÍA• Aguilar, F. (2011). Metodología de la Investigación Científica. Quito: Abya-Yala.• Copi, I. (2007). Introducción a la Lógica. México: Limusa.• Hessen, J. (2001). Teoría del Conocimiento. México: ILCA.• Ruiz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas: www.index-f.com. Obtenido de www.index-

f.com: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf• Bibliografía• Dominguez, R. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE CIENCIA. Obtenido de

http://www.academia.edu/: http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VARIOS_AUTORES

• Ender, E. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE LA CIENCIA . Obtenido de http://www.academia.edu/: http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VARIOS_AUTORES

• Macedo, J. N.-B. (s.f.). Para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Obtenido de http://campus-oei.org/: http://campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri01.htm

• Ramón., R. L. (28 de marzo de 2006). Historia y Evolución del Pensamiento Científico. Obtenido de http://www.index-f.com/: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pd