EL CUERPO UN SISTEMA PERFECTO

GLADYS ELENA RESTREPO URIBE

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

Autor de la unidad

Nombre y apellido Gladys Elena Restrepo Uribe

Nombre del centro educativo

Normal Superior Antioqueña

Ubicación del centro educativo

Medellín

Otros datos del centro educativo

Centro de formación pedagógica

Resumen de la unidad

EL cuerpo es una maravillosa máquina compuesta por muchas partes que al funcionar juntas permiten realizar diferentes actividades, a través de la experimentación y la ejercitación con su propio cuerpo y el de los demás descubrirán las grandes posibilidades que nos ofrece .Saber cómo es y cómo está formado el cuerpo les permitirá a las alumnas del grado primero afianzar su autoestima, ejercitar conceptos y desarrollar el pensamiento .A partir de las preguntas que surjan a nivel individual y grupalComo todo sistema, cuando uno de los subsistemas falla afecta todo el proceso.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias naturales-ética y valores- religión- sociales-educación física-artística-matemáticas-lengua castellana)

Año y nivel

Grado 1° Básica Primaria

Tiempo necesario aproximado

Un periodo escolar(diez semanas)

Fundamentos de la unidad

Contenidos

EL cuerpo humano semejanzas y diferencias- Partes internas y externas- Órganos y sus funciones-sistemas del cuerpo-Educación sexual-La vida-Expresiones- Autoestima-Esquema corporal-Las etnias-Cuidados e higiene-Direccionalidad-tamaños y formas-Descripciones.

Objetivos del aprendizaje -Diferenciar las partes, formas, funciones, tamaños y posibilidades del cuerpo.-Valorar el cuerpo como expresión de vida.-Asumir la responsabilidad por el cuidado y respeto del cuerpo.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial ¿Cómo funciona mi cuerpo?

Preguntas de unidad ¿¿Qué hay en mi cuerpo y cómo funciona?

Preguntas de contenido

¿Cuáles son las partes externas del cuerpo?¿Cuáles son las partes internas?¿En qué me parezco o me diferencio con los demás?¿Cuáles son los órganos de mi cuerpo y para qué sirven?¿Cuántos géneros somos y qué nos diferencia?¿De dónde vengo?¿Cómo se expresa mi cuerpo?¿Qué me gusta de mi cuerpo?¿Cuáles son las diferentes etnias?¿Cómo evitar enfermedades?¿Cuáles son las características de los cuerpos?

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Realiza un dibujo de tu cuerpo.

Pega tu foto y escribe lo que te gusta y lo que no te gusta.

Describe láminas de diferentes cuerpos.

Durante el desarrollo del proyecto

Visita el laboratorio de biología y escribe lo que encontraste. Realiza una cartelera con los sistemas del cuerpo.

Una vez completado el proyecto

Prepara una exposición para tus compañeras SOBRE