El Deporte Como Fenómeno Social

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  • 7/25/2019 El Deporte Como Fenmeno Social

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    Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigacin Introduccin a la metodologa cientfica. 5a Edicin.

    Editorial Episteme. Caracas- Venezuela

    Arias, F. (1) El Proyecto de Investigacin Introduccin a la metodologa cientfica. 2da Edicin.

    Editorial Episteme. Caracas- Venezuela

    Astor!a A. "11) #anual de $ia!nstico %articipati&o. 'uenos Aires( umanitas

    Avils (2010) La actividad fsica recreativa, va sana para el disfrute de la

    comunidad. [Revista digital consultada el ! de diciem"re 201# en$

    %ttp$&&'''.efdeportes.com&efd1!0&laactividadsicarecreativapara

    lacomunidad.%tm

    *alestrini, +. (1-) omo se ela"ora el /roecto de nvestigacin, aracas$3ditorial *L onsultores Asociados.

    Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999)

    Dumazedier, (19!!). Revolucin cultura " tiempo libre.

    4uma5edier, 6. (178).Hacia una civilizacin del ocio. *arcelona. 3stela.

    Fern*ndez, +. "2011), En su traao de !rado titulado %lan de acti&idades

    /sicas recreati&as para contriuir al apro&ecamiento sano del tiempo lire de

    ni3os en edades de 10 a 12 de la comunidad de %ritu4

    Fundacin atinoamericana de iempo ire 7ecreacin "2006). 'ene/icios

    de la 7ecreacin.

    9arcia, 6. : ;orres, +. onceptuali5acin del tiempo li"re, ocio recreacin

    en la sociedad actual. 4isponi"le en$

    %ttps$&&digitum.um.es&

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    Lic. +arcano, . (2018) en su tra"a>o de grado Actividades fsico

    recreativas para el aprovec%amiento del tiempo li"re

    de los ni?os ni?as entre 10 11 a?os en @aricual municipio imn

    *olvar del estado An5oBteguiC

    +orilla, +iguel (2001) *enecios psicolgicos de la actividad fsica el

    deporte. 4isponi"le en$ %ttp$&&'''.efdeportes.com&efd8#&"enef.%tm

    (consultado, A"ril 2017)

    /alella, . +artins, D. (2007). +etodologa de la nvestigacin uantitativa.

    aracas$ D34E/3L.

    /re5, A. (200#). Recreacin: fundamentos tericos metodolgicos.3n 4Eniversali5acin de la ultura Dsica, u"a.

    /re5, A. (200!). Dundamentos tericos de la recreacin. /onencia

    presentada en el urso *Bsico de Au

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    INTRODUCCION

    Actualmente, 3n todas partes del mundo, el deporte la recreacin

    contri"uen a me>orar la salud fsica mental. +ediante el deporte se

    aprenden importantes lecciones de vida so"re respeto, lidera5go

    cooperacin. ;am"in promueve la igualdad para todos auda a superar

    "arreras entre las personas.

    3s por ello, Iue el deporte, la recreacin, el >uego otras actividades como

    la mKsica el teatro pueden audar a me>orar la calidad de la educacin

    "rindando oportunidades para el desarrollo de diversas %a"ilidades del ni?o,

    no solo de sus capacidades intelectuales. Algunos estudios %an

    demostrado Iue los ni?os Iue %acen al menos cinco %oras semanales de

    actividad fsica logran me>ores calicaciones Iue aIuellos Iue tienen menos

    de una %ora de actividad semanal. (R. %ep%ard R. Lavell. 18)

    Asimismo, las actividades recreativas for>a cuerpos mentes, promueve

    la salud pK"lica e inculca valores importantes, como el tra"a>o de eIuipo, la

    >usticia la comunicacin. ;am"in ense?a la importancia de la

    interdependencia. 4e acuerdo al Artculo #1 de la onvencin so"re los4erec%os del @i?o, Los 3stados /artes reconocen el derec%o del ni?o al

    descanso al esparcimiento, al >uego a las actividades recreativas propias

    de su edad, a participar li"remente en la vida cultural en las artesC. Los

    ni?os no solo tienen derec%o al >uego, sino Iue los 3stados de"en propiciar

    oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la

    vida cultural, artstica, recreativa de esparcimientoC. 3l deporte Mdesde el

    >uego la actividad fsica %asta la competencia organi5adaM ense?a valores

    esenciales, como la cooperacin el respeto. +e>ora la salud reduce la

    pro"a"ilidad de enfermedades. : reKne a individuos comunidades,

    salvando divisiones culturales o tnicas. 3l deporte es tam"in una formaeca5 de llegar a los ni?os adolescentes Iue son e

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    3s por ello, Iue el presente proecto se encuentra estructurado en captulos

    de la siguiente manera$

    apitulo . 3l /ro"lema apitulo . +arco terico Referencial apitulo . +arco +etodolgico apitulo O. La /ropuesta