La historia continúa, como podréis ver en este nuevo número de nuestra Revista DI, que recoge muchas de las experiencias realizadas y sorpresas desde el inicio de curso.

Y ha estado lleno de cuentos. Cuentos de Navidad de Charles Dickens, cuentos representados en inglés por pequeños y mayores, cuentos clásicos, cuentos hasta en el autobús, rondalles valencianes, y relatos contados a través del mágico Kamishibai.

También ha habido celebraciones como Navidad y Carnaval, el día de la Paz, y hasta una Feria de Universidades. Nos han visitado para ser nombrados Centro Embajador de “Save the Children”. Además, recibimos a la top chef Begoña Rodríguez, que nos enseñó a ser creativos cocinando, y a los Healthy Heroes, con nuestro responsable de cocina, José María, que nos descubrieron una alimentación sana y saludable.

Mientras, nos preparamos para el futuro a través de talleres de dispositivos digitales y robótica, con ayuda de profesorado experto. Muchas historias, de alumnos y exalumnos, dentro de este cuento que continúa y que os recomendamos leer con atención.

Camino de los Depósitos nº 16 Carlet (Valencia)

Tel/Fax: 96 253 09 63devesa@gruposorolla.es

Editael DI! Express 2015

Diseño gráfico y maquetaciónÁrea de Marketing

y Comunicación Externa Responsable de redacción

Mª José Fabra Martínez

ladevesacarlet.esColegio Bilingüe La Devesa Carlet@GrupoSorolla

“La historia continúa y el curso sigue”

Manuel Ayerbe.Director La Devesa Bilingual School

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What does learning a language mean? A language is a set of values, cultural interests, scraps of the history of a society that we can use as an example or make ourselves think about past ages and even the future. This year, with this idea in our mind and as part of the project of our centre “ Once upon a time .. “, we have decided to take a look into the world of one of the best English authors, Charles Dickens, and we are doing it with our students.

At all the stages, students have been working with this writer, who left us more than one hundred works and in all of them he showed the cruelty of a world, where children worked the whole day and education was not a fundamental right.

Our nursery students have read and listened to the story of “A Christmas Carol”, in addition they were so brave that they made their debut performing in El Salón Giner with an unpublished work written by their teacher for them.

In primary, they have seen his life on video, learnt about his works and helped us to make the theatre set for the Christmas play.

Our secondary students have studied the author, the writer, his life and the historical age in which he lived. They have been preparing different projects in different courses, from posters for the creation of a museum, up to being the own actors of one of his works. Dickens has been studied in different

subjects and we have tried to make the students see the difficulties of an age and a society.

We hope that Charles Dickens can be the first of many important English-language writers who are going to be part of our school, so that our pupils can know about their literary world, which is the reflection of the different ages of the history .

“There is a wisdom of the head and a wisdom of the heart” Charles Dickens.

Raquel Ibañez.Foreign Languages Coordinator

Once upon a time…Charles Dickens

Imagen izquierdaTeatro de NavidadImagen derechaCartel publicitario

Imagen superior página 3Representación de ESO

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“Una nueva forma de viajar:El Bibliobús”

Imagen izquierdaAlumnado contando cuentosImagen derechaNos contamos cuentos de Halloween

Si leer es viajar a mundos cargados de magia, imaginación y fantasía, en los autobuses de la Devesa hemos cambiado el orden y el autobús, el viaje, se ha convertido en la puerta que abre un libro.

El proyecto bibliobús pretende sorprender al alumnado que utiliza el servicio de transporte y encontrar en el libro el mejor compañero. De repente, las maletas del colegio suben las escaleras del autobús, un alumno se encarga de abrirlas y descubre que los libros tienen memoria; son capaces de celebrar Halloween, Navidad o Fallas. Incluso tu cumpleaños. Y tienen tanta memoria que recuerdan a aquellos que los escribieron. ¿Os acordáis de los libros viajeros que escribisteis de pequeños?. Aquellos que las profesoras de

Primaria guardaron con tanto cariño… Esos son los que decidieron viajar no hace mucho en uno de nuestros autobuses. ¡Menuda sorpresa! Otro motivo por el que el libro decide viajar es para acercar a niños de diferentes edades y recordar a los más mayores que siempre podrán disfrutar de los cuentos de su infancia, hasta contándolos.

Este proyecto forma parte del proyecto de centro “Érase una vez” pero pretende a la vez permitir que el viajero aprenda a disfrutar del tiempo para leer y viajar.

Juani Hernández.Responsable de autobús

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Els nostres projectes de llengua d’enguany s’han centrat en la narrativa i, molt especialment en el món dels contes. Així, des del principi de curs, hem treballat una aproximació tant al conte com de la faula i la rondalla. A l’assignatura de Valencià, hem treballat diferents rondalles i faules dramatitzades per grups, hem fet presentacions i, posteriorment, hem mostrat el resultat del nostre treball a les aules d’infantil. En l’assignatura de Castellà, en canvi, ens hem centrat en el món de les faules des de la seua part més lúdica, a partir de jocs i dramatitzacions.

D’aquesta manera, a la vesprada de projectes, l’alumnat de 1r d’ESO, ha dut a terme una representació de diferents rondalles valencianes. A partir de l’escenificació, hem pogut individuar i comentar els aspectes més rellevants de cadascuna d’elles, i així conéixer de més a prop la seua funció social i els valors que han anat transmetent de

generació en generació.

En definitiva, l’objectiu principal d’aquest projecte ha sigut, d’una banda, apropar els alumnes a la contística tradicional en ambdues llengües i, de l’altra, fomentar la part més lúdica de llibres, contes, rondalles… per tal de motivar els alumnes a la seua lectura i indagació. Ha sigut una experiència d’allò més enriquidora!!!

Flori OchedaJuani Hernández.

Professores d´ESO

Imagen izquierdaAlumnes cantantImagen derechaAlumnes en el moment de l´actuació

“Érase una vez… Temps era temps”

Cantem?En 2n de Batxillerat, hem estat estudiant els poetes de postguerra i actuals en Valencià i Miguel Hernández en Castellà. Quina millor manera d’aproximar-se a la magnífica producció d’aquests autors que musicant, recitant i cantant els seus poemes. Alguns alumnes van optar per interpretar versions que ja havien fet Serrat o Raimon, per

exemple. D’altres, en feren unes adaptacions lliures i molt originals, amb bases de hip-hop, cançons tradicionals... que no deixaren a ningú indiferent.

Maria Josep Mosquera.Professora i tutora de Batxillerat

Imagen superior página 5Rondalla L´enguany de les dones

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Rondalles ValencianesAquest trimestre ens hem apropat a les rondalles valencianes gràcies al projecte “Temps era temps” que hem dut a terme a l’aula de Valencià.

Després de treballar les característiques d’aquest tipus de narrativa, els alumnes hem fet una exposició amb PowerPoint, i la majoria de grups, hem fet també un xicotet teatre: fent d’actors, amb titelles… Un projecte molt enriquidor i divertit, ja que cada rondalla partia d’una temàtica diferent.

Les exposicions a classe van ser d’allò més interessants. Tot i que estàvem molt nerviosos, el resultat va ser molt bo, ja que totes les propostes estaven molt ben fetes.

Una vegada acabades les exposicions, la professora ens va proposar que baixàrem a les aules d’infantil a representar-les i gaudir una estona amb els més menuts. Aquestes exposicions han sigut molt motivadores ja que no estàvem com a classe amb els amics, sinó que exposàvem davant d’altres xiquets que, ni tan sols coneixíem.

Aquest projecte ens ha agradat molt a tots, ja que a la vegada que apreníem, ensenyàvem als xiquets rondalles valencianes d’escriptors coneguts, com per exemple Enric Valor.

En definitiva, una activitat que ens ha resultat molt interessant i divertida. Ha sigut una experiència que ha merescut la pena!

Pablo Ausina Carbonell.Alumne de 1r ESO B

Imagen superior derechaAlumnat d´ESO contant Rondalles ValencianesImagen inferior derechaAlumnat d´ESO contant Rondalles Valencianes als alumnes de 5 anys

Para conocer sus orígenes vamos a retroceder en el tiempo a 1930, en una de las calles más populosas de Tokio. A lo lejos se ve llegar a un hombre en bicicleta. El hombre se apea de ella y hace sonar una carraca. Pronto empiezan a arremolinarse en torno a él decenas de niños.

Es lógico, el hombre es un vendedor de golosinas. Pero, además, trae consigo el kamishibai. Saca un teatrillo de madera del tamaño de un maletín, por el que comienza a deslizar unas láminas con unos dibujos de trazos gruesos y sencillos.

En su reverso está escrito un texto con rápidas descripciones y diálogos vivaces, que el hombre lee. Los niños escuchan y miran boquiabiertos, gritan aterrados, o ríen a pleno pulmón.

El kamishibai nunca falla, es mágico, siempre consigue atrapar la atención de los niños, hacerlos atravesar esa línea que separa la fantasía de la realidad.

Tras unas décadas de declive, en los últimos años el kamishibai ha resurgido, esta vez ya como una actividad puramente lúdica y pedagógica, y lo ha hecho con tanta fuerza que su magia se ha extendido desde el país del Sol Naciente a otros continentes.

Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Sin embargo, el kamishibai es mucho más que eso, es todo un universo repleto de historias sencillas pero ricas en sentimientos y enseñanzas.

En La Devesa Bilingüe School hemos querido llevar a cabo este proyecto del Kamishibai, con el objetivo primordial de acercar a nuestro alumnado a conocer su origen, a escuchar historias y lo más fascinante que sean ellos mismos los propios creadores de una de ellas, donde todo cabe, sin límites, potenciando así la creatividad e imaginación.

Este proyecto culminará el día del libro con una “Maratón de Kamishibai”, en la que todo el alumnado compartirá su cuento, en las diferentes lenguas que se imparten en el centro, a la comunidad educativa.

Estamos convencidos/as que va a ser una experiencia que dará mucho que hablar.

Mª José Fabra. Responsable de bibliotecas

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Enlaces en la revista digitalhttps: / /www.youtube.com/watch?v=zWEl9qDq-Go

https: / /www.youtube.com/watch?v=5CR5xHvq0Io

Imagen superior e inferiorAlumnado de 4 años participando en el cuentoImagen superior izquierda página 7Contamos el cuento El gato sol con el KamishibaiImagen superior derecha página 7Contamos un cuento con el Kamishibai

Kamishibai

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La llegada de la navidad es una de las festividades más entrañables para todos. Es por ello que en La Devesa vivimos estas fechas de una manera especial.

Este año, como novedad, hemos hecho que las puertas de las clases cobraran vida. Decoramos pasillos, comedores y secretaría acordes a esta festividad.

El último día, vestidos de pastorcitos, el alumnado estaba entusiasmado esperando la llegada de los Reyes de Oriente, finalizando el día con una merienda navideña en las aulas con las familias.

Laura Bello. Tutora de Infantil

Imagen inferior izquierdaPuerta NavideñaImagen superior derechaAlumna de 2 años con el rey MelchorImagen inferior derechaLos más peques del cole echan la carta a Papá Noel

Navidad

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“La paz empieza con una sonrisa”. Teresa de Calcuta

El día 30 de enero no era un día cualquiera, fue un día especial. Al llegar a clase las seños iniciamos la jornada escolar con una lluvia de ideas, hicimos reflexionar al alumnado de infantil sobre aquellas pequeñas cosas, acciones o actitudes que nos hacen sentir bien. A continuación empezó a fluir en esas pequeñas cabezas un mar de palabras que definían la PAZ. En ese momento empezamos a anotarlas en la pizarra y cada vez surgían más, como compartir, ayudar, respetar, amar…

Además pudieron visualizar algunos de los personajes que dedicaron su vida a las personas más necesitadas como Gandhi, Teresa de Calcuta, Vicent Ferrer, Nelson Mandela, etc. El alumnado los observaba con gran admiración.

También escucharon la canción “Color esperanza” de Diego Torres de la que pudimos analizar el significado de la letra y profundizar en el tema un poco más.

A partir de ahí, empezaron a plasmar todo lo aprendido, como el símbolo de la paz, palomas, mandalas, etc. A través de diferentes actividades lúdicas.

Para finalizar la jornada, por la tarde empezó la gran celebración. Niños y seños nos vestimos de palomas y hippies desfilando por el centro hasta

llegar al patio donde alumnado de secundaria, soltó palomas para dejarlas en libertad como símbolo de la paz.

Y, para terminar, no hay mejor final que una frase de Nelson Mandela:

“La educación es el alma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”.

Mª José Fabra.Tutora de infantil

30 de enero Día Mundial

de La Paz

Imagen superiorInfantil preparándose para soltar las palomasImagen inferior Infantil celebrando el día de la PAZ

Enlace en la revista digitalhttps: / /www.youtube.com/watch?v=na8oYEo0-yU

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El carnaval es la fiesta más deseada para nuestros peques. Es una fecha muy divertida donde la música, el baile y los disfraces nos dan la posibilidad de disfrutar y aprender al mismo tiempo.

Todo empezó el día en que vino el Rey del Carnaval y sus acompañantes a nuestras clases. Entre risas, emociones y caras de sorpresa, el primer mensaje nos desveló… ¡El lunes en pijama al cole! En ese momento la semana mágica del carnaval comenzó…

Cada día el alumnado esperaba con gran entusiasmo qué era aquello que se escondía en el siguiente mensaje. Y así, día tras día, el alumnado y las seños vinimos disfrazados según las consignas que el Rey del Carnaval iba marcando. Con mucha ilusión fueron llegando los

dormilones, deportistas, médicos, policías, etc. Y llegó el jueves, y el programa DEVESA CHEF nos esperaba. Preparamos deliciosos cupcakes de chocolate y virutas de colores como auténticos cocineros. ¡Qué deliciosos estaban!.

Y, por fin, llegó el viernes, el GRAN DÍA. Por la mañana empezaron a acercarse a las puertas cristaleras personajes maravillosos, como El gato con botas, Blancanieves, Peter Pan, Cenicienta, príncipes, enanitos… que fueron adentrándose en el mágico mundo de los cuentos.

La charanga del cole empezó a sonar y los personajes empezaron a bailar y desfilar. Al terminar el pasacalle, el teatro nos esperaba, la función empezó y “El pez Arcoíris” su historia nos contó. Los niños, las seños y los papás disfrutamos un montón.

Imagen Finalizamos la jornada en el Ágora

XI Carrera SolidariaEste año ha sido muy especial por dos motivos, el primero porque hemos contado con la colaboración de los alumnos del Ciclo de TAFAD, lo que ha hecho posible organizar una carrera mucho más dinámica, con varias pruebas, en la que los alumnos han disfrutado muchísimo. El segundo motivo ha sido porque la Organización Save the Children nos ha hecho entrega de una placa en reconocimiento de nuestra trayectoria colaborando con ellos, convirtiéndonos en uno de los colegios Embajadores de los Derechos y Deberes de la Infancia. En este acto contamos con la presencia de un representante de dicha organización y de la inestimable colaboración de la presidenta del AMPA.

Para la clausura contamos con la actuación del coro “ Farinelli” y el coro del colegio, bajo la batuta de su director Enrique Griñó, quienes nos deleitaron con tres canciones que nos emocionaron a todos.

Marisa Hervás.Responsable de Educación Física

Carnaval

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Profesorpor un día

Los cuentos nos relatan historias divertidas, misteriosas, mágicas… Durante la tarde de proyectos, algunos alumnos de Infantil nos contaron un maravilloso cuento en inglés: “A Day in our School”.

Los niños/as se disfrazaron de los personajes más famosos de los cuentos tradicionales. Los asistentes no venían a escuchar las andanzas de Caperucita, Blancanieves… esta vez, los protagonistas eran nuestros alumnos más peques contándonos las experiencias y aventuras de su día a día en el cole.

Las familias que asistieron a la representación disfrutaron de una forma más divertida de conocer las rutinas establecidas en la etapa de Infantil.

Noelia García, Nuria Blasco y Carol Calatayud.Tutoras de Infantil

Imagen izquierdaEl alumnado de infantil en la tarde de proyectos

Once upon a time -tarde de proyectos: Infantil-

El proyecto “Profesor por un día” forma parte de las actividades del proyecto de centro “Creatividad + Diversión = Gamificación” y se realizó después del proyecto “SharePoint para todos”.

El proyecto que ha realizado el alumnado de 4º de ESO, consistía en la elaboración de una unidad didáctica para el alumnado de primaria, teniendo que realizarla en PowerPoint y además tenían que crear actividades interactivas accesibles desde Internet de modo que el alumnado receptor pudiese practicar la unidad tratada. Además tenían que hablar con el profesorado de primaria para acordar que tema iban a desarrollar, así como cuando podían trabajarlo en el aula. El contenido que tenían que trabajar era presentaciones y actividades interactivas y se han utilizado todas las competencias.

Imagen izquierdaEl alumnado disfrazado de cuentos clásicosImagen derechaDevesa CHEF

Y como todo tiene un final, el año que viene habrá mucho más.

Marina Arcos. Coordinadora de Infantil

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Veamos ahora como han desarrollado las competencias. Empezamos por la autonomía e iniciativa personal, ya que han sido ellos los que se han puesto en contacto con el profesorado que han elegido libremente y se han organizado las tareas dentro del tiempo establecido, además han elegido la herramienta para crear las actividades on-line.

Respecto al conocimiento e interacción con el mundo físico se ha trabajado tanto en la parte de la actividad on-line, como en la de la presentación, además han tenido que utilizar un lenguaje adecuado a cada público (diferentes edades en el alumnado de primaria), en este punto también incluiríamos la competencia social y ciudadana y con el valor añadido de que el tema ha sido explicado por ellos, ya que el alumnado de primaria estuvo muy receptivo; los ponentes ganaron mucha autoestima y confianza, además de crear un vínculo entre los profesores y los alumnos que ha continuado después de la sesión.

Pasamos ahora a la competencia cultural y artística, en la que tenemos que decir que la exigencia tanto para la presentación como para las actividades interactivas ha sido muy elevada, partiendo de la premisa de que “sí no te gusta a ti no le va a gustar a nadie”.

Respecto a la competencia aprender a aprender han sido ellos los que han realizado un autoaprendizaje de la herramienta para crear las actividades interactivas, además nada mejor que el reto de enseñar para poder aprender del mejor modo posible.

Respecto a la comunicación lingüística recordemos que han realizado una exposición oral. No nos queremos olvidar de la competencia matemática, que se ha tratado en la parte de la interpretación de los resultados, tanto en el análisis numérico como en forma de gráficos, o bien su posterior exportación a una hoja de cálculo.

Por último nombrar el tratamiento de la información y la competencia digital incluidas a lo largo del proyecto.

Todo ello sin olvidar el uso de nuestra metodología MORE, el trabajo cooperativo y el Currículum Bimodal. ¿Qué más se puede pedir?

El alumnado ha estado encantado, ya que más allá de haber trabajado, ha visto el impacto de su esfuerzo en el alumnado de primaria, se ha sentido parte de la comunidad educativa y ha disfrutado de la experiencia. Por parte del alumnado de primaria la valoración ha sido también excelente, “los mayores” dándoles clases y convirtiéndose en un

apoyo para ellos.

Además, quisiera agradecer a todo el profesorado que ha colaborado invirtiendo tiempo y dedicación y aportando consejos.

La experiencia ha sido hasta el punto positiva, que la vamos a repetir en otros cursos y muy pronto veremos al alumnado de primaria explicando robótica al alumnado de infantil.

Os seguiremos informando.

José Luís Terol.IT Coordinator

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Imagen superiorAlumnado aprendiendo matemáticasImagen inferiorProfesor por un día en 1º de Primaria

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Vicent Gadea Mira Microsoft Innovative Educator Expert 2015

Vicent Gadea ha sido reconocido por Microsoft como un ejemplo global en el uso de la tecnología para aumentar la productividad y transformar la educación.

Este curso el número de Profesores Expertos de Microsoft España que tenemos en el centro ha pasado de tres a seis (Amparo Aparisi, María Cortés, Ana Belén Roig, Guillermo Tudela, José Luís Terol y Vicent Gadea), pero si hay algo que nos llena de orgullo ha sido la selección de Vicent Gadea como Innovative Educator Expert (MIE Expert) para el año 2015, por su excelencia en el uso de la tecnología ayudando a los estudiantes a aprender y conseguir más en un mundo de dispositivos móviles y cloud computing.

El curso pasado El proyecto “Kinect & Physical Education” ya abordó el reto de plantear una solución al problema del sedentarismo. Se dio un paso al frente proponiendo una novedosa actividad mediante videojuegos activos, para el alumnado de secundaria, mostrando a un alumnado cada vez más sedentario, que los videojuegos se pueden utilizar ligados a la actividad física con fines positivos para la salud. Utilizando la competición como herramienta educativa, se planteó un campeonato por parejas para cada trimestre:

• Kinect Adventures.

• Kinect Dance.

• Kinect Sports.

“Ser seleccionado como Profesor Experto de Microsoft es un honor,” según Vicent. “Espero encontrar más líneas innovadoras de aprendizaje para los estudiantes con las herramientas apropiadas para triunfar en este nuevo mundo laboral.”

Cada año, Microsoft selecciona a MIE Experts para formar parte de una comunidad exclusiva y global que está pavimentando el camino a sus compañeros/as para compartir sus ideas, probar nuevos paradigmas y aprender unos de otros. Este año, Microsoft ha seleccionado, a nivel internacional, más de 800 profesores innovadores que dominan la tecnología y desean ampliar y dar a conocer su red de trabajo y su propia labor.

“Microsoft Innovative Educator Experts está lleno de ejemplos inspiradores de cómo se puede utilizar la tecnología para aumentar la productividad del alumnado y desarrollar las habilidades que ellos necesitan en su puesto de trabajo” según Anthony Salcito, Vicepresidente de la Worldwide Education Microsoft Coorporation. “Con un uso innovador de la tecnología móvil y de la nube, estos profesores están transformando la educación y los espacios

Imagen izquieraProfesor por un día explicando en 5º de Primaria

Imagen derechaAtentos/as a las explicaciones de sus nuevos profesores

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Los alumnos de infantil y primaria de La Devesa han disfrutado, del 4 al 16 de febrero, de un taller de frutas exóticas que hemos impartido en el comedor del colegio. En él, los niños han conocido frutas de continentes como Sudamérica y Asia.

Tras explicarles características de estas frutas los niños probaban cada una de ellas, experimentando sus distintos sabores. De esta manera el alumnado aprendía y a la vez se divertía, sobre todo, con las muecas de sus compañeros al probar frutas ácidas o agridulces, sabores poco convencionales en las frutas más comunes de nuestra gastronomía.

También conocieron las texturas y apariencias de todas ellas y aprendieron sus propiedades alimenticias y curiosidades sobre estas delicias exóticas.

Después del taller se les entregó una ficha que han trabajado individualmente con sus profesoras. En ella los niños han plasmado sus propias experiencias sobre que fruta les ha gustado más o pintando los dibujos con los colores que han observado.

José María Rodríguez.Unit manager de la empresa Eurest

Taller de frutas exóticas

Imagen superior Vicent durante la exposición del proyecto en el Encuentro Edutopia de ZaragozaImagen inferiorJose Luis y Vicent en los estudios de Atresmedia recogiendo uno de los premios con los que ha sido galardonado el proyecto

de aprendizaje, e impartiendo una educación más personalizada entre los estudiantes, permitiéndoles ser aún mejores”.

MIE Experts trabaja codo con codo con Microsoft para liderar la innovación educativa, enriqueciendo las capacidades de los profesores en el uso de la tecnología, mejorando el aprendizaje y abogando por compartir sus experiencias acerca de cómo la tecnología mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, los profesores en este programa, mentorizarán a otros educadores y los ayudarán formándolos en tecnologías educativas y productos y herramientas de Microsoft.

Como centro es un orgullo tener profesores que colaboran con este programa y que apuestan por una mejor educación.

Por último, permítanme que aproveche estas líneas para transmitirle a Vicent mi más sincera enhorabuena, y como decimos los informáticos: “¡Eres un crack!”

Os seguiremos informando.

José Luís Terol. IT Coordinator

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El día 18 de Febrero nos visitó Begoña Rodrigo.

A lo largo de la mañana, el alumnado de 4º de primaria de La Devesa Bilingual School de Carlet, ha disfrutado de un “showcooking” con Begoña Rodrigo. Los niños han realizado varios juegos y dinámicas relacionadas con los grupos alimentarios y la elaboración de menús saludables, mientras Begoña y su hermana Ruth les iban indicando de una forma divertida y lúdica la importancia de una buena alimentación equilibrada.

El alumnado guiado por Begoña ha realizado una receta de tomates rellenos, sintiéndose como auténticos Chefs con sus gorros y delantales, disfrutando de una jornada muy divertida y enriquecedora.

La Chef Begoña Rodrigo realiza un “showcooking”

con alumnado de La Devesa

Imagen superior izquierdaJosé María con los más peques del coleImagen inferior izquierdaJosé María explicando las frutasImagen inferior derechaTaller de frutas a los peques de Infantil

Imagen izquierdaAlumnos con el cartel de Begoña

*Begoña Rodrigo, es la propietaria y chef del Restaurante La Salita de Valencia, conocida por ser la 1ª ganadora del Concurso televisivo Top Chef, y entre sus últimos galardones está el haber sido nombrada Cocinera del año de la Comunidad Valenciana 2014 por la Academia de Gastronomía, y Premio Excelencia Personaje Gourmet 2014 FITUR.

Teresa Codoñer.Responsable de servicios generales

La educación es la base de la mayoría de conductas del ser humano y podemos afirmar que los hábitos saludables también se aprenden.

Englobado dentro del proyecto de centro “Creatividad + Diversión = Gamificación”, encontramos el proyecto “Healthy Heroes”. Mediante este proyecto, el alumnado de 1º TAFAD va a tratar de inculcar a los alumnos de Primaria unos adecuados hábitos saludables para que desde pequeños sepan cómo cuidarse y para que puedan gozar en el futuro de un perfecto estado de bienestar, que les garantice una mejor calidad de vida.

La importancia de educar para la buena alimentación, los hábitos de higiene y el cuidado del cuerpo son tres temas en los que se debe hacer especial hincapié. A lo largo del proyecto utilizaremos multitud de herramientas y actividades para trabajar estos aspectos, pero los protagonistas principales serán la alimentación, el deporte y la gamificación.

Los “Healthy Heroes” tienen la misión de educar a los alumnos de una manera alternativa, buscando en todo momento conseguir la plena participación del alumnado mediante actividades como:

• Caracterizaciones y bailes.

• Vídeos con “Healthy Consejos”.

• Presentaciones y utilización de nuevas tecnologías, como las novedosas herramientas Office Mix y Sway de Microsoft.

• Revisiones periódicas en los grupos de primaria, para control y puntuación del número de alumnos que trae almuerzo saludable.

“Healthy Heroes”Han llegado a La Devesa para fomentar los hábitos saludables

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Imagen superiorAlumnas de 4º Primaria con su tomate rellenoImagen inferiorEl alumnado de 4º Primaria con Begoña Rogrigo y su hermana Ruth

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Por otra parte, se contemplan recompensas al finalizar cada trimestre o al conseguir un determinado número de puntos:

• Sesiones con videojuegos activos Kinect de Xbox en sala de Gamificación.

• Juegos populares y tradicionales.

• Gymkanas y competiciones deportivas.

• El grupo ganador del total de participantes, al finalizar el proyecto podrá participar en la grabación de un “Harlem Shake” con el alumnado de 1º de TAFAD.

Como objetivo final, pretendemos involucrar e interrelacionar al alumnado de TAFAD y al alumnado de Primaria para influir en el comportamiento de los niños, mejorar su conocimiento sobre hábitos saludables a final de curso y conseguir un mayor porcentaje de alumnos que diariamente mantienen dichos hábitos saludables.

Vicent Gadea.Coordinador de ciclos formativos

Enlaces en la revista digitalLink para ver “Healthy Heroes (The Film):https://www.youtube.com/watch?v=sqnJ7ngpwiI

Link para ver la presentación del proyecto:https://sway.com/72DUF4QtNUla6r-O

Imagen superiorLos Healthy HeroesImagen inferiorHealthy Heroes con un grupo de Primaria durante su presentación

El pasado viernes 13 de febrero realizamos en el colegio la I Feria de Universidades. Esta actividad iba dirigida al alumnado de nuestro colegio de 4º ESO, 1º Y 2º Bachillerato. También estaban invitados los centros educativos de la zona.

El objetivo de la feria era que los alumnos tuvieran la máxima información sobre el sistema universitario, tanto público como privado y la Formación Profesional.

En la feria había dos tipos diferentes de actividades: por un lado stands informativos de las diferentes organizaciones que participaban y por otro, charlas realizadas sobre titulaciones universitarias y Ciclos de Formación Profesional.

Los temas de las charlas fueron muy diversos, todas enfocadas a los estudios universitarios, y una de estas charlas iba sobre qué hacer para estudiar una titulación universitaria en el extranjero. Los temas de estas charlas fueron muy bien acogidos por los alumnos, eran temas muy interesantes y que les ofrecían mucha información tanto para elección de sus estudios posteriores como para gestionar su tiempo, el stress…

Las organizaciones que vinieron a nuestro centro fueron: CEU, EDEM, UNIVERSIDAD EUROPEA DE VALÉNCIA, UPV GANDIA, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALÉNCIA ESIC, ESAT, BARREIRA, SERVEI DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA (UV) FLORIDA UNIVERSITARIA, SHEFFIELD CENTRE INTERNATIONAL EDUCATION.

La valoración de esta actividad ha sido muy positiva y de gran utilidad para nuestros alumnos y los centros que vinieron de la zona. Esperamos poder seguir realizándola en los próximos cursos.

Yolanda Sanz.Responsable de gabinete

Departamento de orientación

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Imagen superiorAlumnado informándose

Feria de Universidades

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Imagen superiorAlumnas solicitando informaciónImagen centralAlumno experimentando en un estand de ESATImagen inferiorAlumnado consultando

Home, sweet home

“Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender” John Cotton Dana

Dicen que en un año tocamos a dos inviernos, y que cuando el segundo vuelve (diciembre), la sombra del primero (enero) ya acecha de nuevo.

Pues bien, lejos estaría de imaginarme en enero del año pasado lo que en septiembre me esperaba. Pero antes de contarles mi historia, déjenme presentarme. Mi nombre es Mavi Albeldo y, además de ser estudiante de magisterio, soy antigua alumna de “La Devesa Bilingual School”. Debo reconocer que cuando terminé bachiller y empecé la universidad, sentí que un nuevo mundo se abría ante mis ojos: nuevos compañeros, nuevos profesores, y nuevas situaciones por vivir que me ayudarían a definirme tanto académica como personalmente.

Los primeros meses en la universidad intentas conocer a las personas que te rodean, saber quienes y cómo son y de dónde vienen. Y lo mismo sucede contigo: quieren saber cómo eres y de dónde vienes. Sin embargo, cuando te presentas ante profesores y compañeros, no puedes evitar esbozar una sonrisa y acordarte de los momentos que has vivido en el lugar donde pasaste los últimos años de tu vida: tu Cole.

Como iba diciendo, soy estudiante de magisterio, y cuando en enero me plantearon la posibilidad de escoger un centro escolar para realizar los últimos cinco meses de prácticas de la carrera, no lo dudé ni un segundo: quería volver a La Devesa, al lugar que durante tantos años consideré como mi hogar.

Pasó el verano y por fin llegó septiembre, “la vuelta al cole”. Estaba muy ilusionada; volvía al colegio donde estudié, pero no en calidad de alumna, sino de “maestra de

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prácticas”. Tenía muchas ganas de empezar y ver qué retos podría superar y me podrían hacer crecer como persona.

Y como en todo inicio de curso, se empieza con un proyecto de centro. El de este año se titulaba “Érase una vez” y en cierta manera me vi reflejada en él, ya que me di cuenta que estos últimos meses habían sido como un cuento: sabía cómo y dónde empezaba, y tras varios años de aventuras en otras tierras (la universidad), volvía al lugar de donde había partido (La Devesa).

Pero la verdad es que, aunque pase el tiempo, crezcas y te conviertas en “exalumna”, hay una parte de ti que sigue estando en La Devesa. Siempre vuelves; porque son tus raíces, y porque quizás ése fue el lugar donde pasaste los mejores años de tu vida, donde conociste a tus mejores amigos y donde viviste con ellos mil historias que cuando paseas por los pasillos del colegio pareces estar volviendo a revivir. Pero sin duda, lo mejor del centro educativo son las personas que trabajan allí. Cuando vuelves a hablar con tus “profes”, es realmente emocionante ver cómo se les iluminan los ojos al recordar los momentos que pasaste con ellos y ver la persona en que te has convertido.

Para ser sincera, estos últimos meses han sido más que cinco meses de prácticas, ya que han estado cargados de aprendizaje cooperativo y simbolismo. La experiencia de poder ser alumna desde dos perspectivas diferentes (antigua alumna y maestra de prácticas) ha sido una oportunidad que me ha hecho valorar, todavía más si cabe, la labor de un maestro, no sólo porque haya podido co-trabajar

con algunos de los profesores que me dieron clase, sino que he podido conocer a otras personas y aprender cómo trabajan en el aula. Y este, es un hecho que no aprecias cuando estas estudiando primaria, secundaria o bachiller, ya que no te das cuenta de todo el esfuerzo y trabajo de preparación que hay detrás de cada clase, y créanme, después de cinco meses, puedo asegurarles que es mucho y muy gratificante: en Infantil te llenan de besos y abrazos, y en Primaria te avasallan a preguntas cuando la clase ha terminado y quieren saber mucho más…

¡Y colorín colorado, esta etapa se está acabando...!

Mavi Albeldo.Estudiante de Magisterio

Imagen superiorContando un cuento al alumnado de Infantil con el KamishibaiImagen inferior Alumnado dibujando sobre el cuento