El feligrés hipermedial

Cátedra FISAC-AnáhuacUniversidad Anáhuac México Norte, Escuela de Comunicación, Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA)

El feligres hipermedialRetos y oportunidades para el Comunicador católico

Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA)Jorge A. Hidalgo Toledo

Nuevas expresiones de ciudadanía en la Red: ¿Ciudadanía digital?


CONTENIDOS

• ¿Quién es el nuevo ciudadano hipermedial?

• ¿En qué han puesto su corazón, su mente y sus esperanzas las nuevas generaciones?

• ¿Qué sentido tiene para ellos conectarse y colaborar?

• ¿Cuáles son sus leyes y motivaciones?

1 Dios y la nueva generación

2 El ciudadano hipermedial

3 Nuevos retos


(Don Tapscott)Fuente: Tapscott, D. & Williams (2007) Wikinomics: la nueva economía de las multitudes inteligentes. España: Paidós

“Las comunidades virtuales son el nuevo pegamento que une sus redes sociales. Ahora están trasladando ese ethos interactivo a ámbitos de la vida cotidiana como el trabajo, la educación y el consumo”


Dios y la nueva generación


Fuente: Lindstrom, M. (2006) Brandchild: estrategias innovadoras de marketing para niños, México: CECSA

• Los valores de los chicos son los mismos que los de generaciones anteriores:

• Quieren ser amados

• Quieren ser ricos y famosos

• Les preocupa los efectos del temor, la ansiedad, la falta de confianza y la inestabilidad a la que están expuestos (KGOY-Kids Grow Up Young-Niños que maduran a menor edad)

• A partir del 11 de septiembre la Biblia apareció en la lista de Lycos como el 15º término más buscado

• Internet es un importante proveedor de expresión espiritual.

• La nueva generación tiene hambre de espiritualidad

• Les preocupa lo que es permanente y en lo que puedan creer

• Quieren ser ciudadanos íntegros, alguien en quien se pueda confiar y creer

• Se sienten libres de revelar sus opiniones y existe un deseo común de encontrar a la persona perfecta que comprenda su alma


Fuente: *Nordic Youth Research OrganizationLindstrom, M. (2006) Brandchild: estrategias innovadoras de marketing para niños, México: CECSA

• El entretenimiento con tema cristiano desempeña un papel central en la cultura actual

• El 56.1% de los preadolescentes urbanos del mundo consideran importante la palabra religión, siendo los chicos brasileños (78.8%) y los estadounidenses (76%) los que expresaron mayor respeto por la palabra en contraste con el 20.7% de los niños chinos

• La participación activa en las iglesias era la tendencia con mayor crecimiento entre los chicos europeos

• Se ha quintuplicado la feligresía de las iglesias del centro-oeste y noreste de Europa

• En el suroeste de Europa la feligresía se decuplicó

• Las personas están cuestionando todo aquello en que creían y la forma en que esas creencia se relacionan con su mundo

• Volver a las raíces, una búsqueda de los valores y las creencias clásicas les permite encontrar el derrotero hacia un futuro más significativo

• Los chicos no saben a ciencia cierta en qué creer

• Aunque sus padres se divorcian ellos siguen poniendo sus esperanzas en el matrimonio

• Los padres rara vez se apegan a las creencias y los valores que pretenden imbuir en sus hijos

• Les resulta difícil ver a sus padres como modelos ideales de una vida familiar perfecta


Ciudadanohipermedial


CARACTERÍSTICAS DEL CIUDADANO HIPERMEDIAL

Lo que buscan son relaciones uno a uno

MTV Generation Click y GenTxt Net Generation Media Generation My Media Generation Tweens

• En línea• Profundamente comprometidas• Hambrientas de expresión• Descubrimiento• Autodesarrollo• Lo móvil forma parte de un código socialmente aceptado

Generaciones altamente mediatizadas

1. Atrevidos2. Independientes3. Analíticos4. Creativos5. Curiosos6. Respetuosos de la diversidad7. Socialmente conscientes y orientados

globalmente


CARACTERÍSTICAS DE LA GenTxt, MÓVIL, Tribu del pulgar

Características

• Construyen su identidad entorno al teléfono móvil• La telefonía móvil y la colaboración ciudadana facilita

la organización de grupos de interés entre tribus telefónicas itinerantes

• Crearon un espacio para la comunicación privada y una instancia que amplía las posibilidades de acción social

• Se comunican fuera del ámbito controlado por los padres

• Ahí construyen espacios de intimidad personalizados y portátiles accesible desde cualquier lugar

• Variable del “pienso en ti” como mantenimiento de la intimidad

• El contenido no es lo importante. El mensaje tiene significado en sí mismo, demuestra al otro la estima.

• Posibilidad de tomar decisiones sobre la marcha • Están vinculados y presentes siempre: la presencia

del yo• Es un mando a distancia de sus vidas• A través del SMS expresan odio, chismean, ponen

pruebas a sus límites, actúan de intermediarios y manifiestan deseos

Fuente: basado en Rheingold, H. (2004) Multitudes inteligentes: La próxima revolución social (Smart Mobs), Barcelona: GedisaIto, M. (2001) Mobile phones, Japanese youth, and the re-placemente of social contact. Boston: Society for the Social Studies of Science Meetings


CARACTERÍSTICAS DE LA GenTxt, MÓVIL, Tribu del pulgar

Características

• Es un modo de compartir un momento puntual de la vida en tiempo real

• Se trata de vivir al mismo ritmo que los amigos con la sensación de compartir la vida continuamente de modo asincrónico

• Es un espacio vital urbano compartido• Es posible estar juntos y realizar actividades

colectivas en un entorno socio-tecnológico juntos• Es un símbolo de status, pertenencia, muestra su

integración a sus redes sociales• Consolidan sus relaciones y adquieren mayor

sensación de independencia y colectividad• Es una forma de cortejo en el que no existe riesgo de

rechazo cara a cara• Es una forma de socialización compartir mensajes y

el teléfono• La personalización es una forma de exhibición en

grupo• La conversación es un símbolo de compromiso y

lealtad• Existe una cara adecuada al entorno físico y otra al

espacio conversacional

Fuente: Kasasniemi, E. Rautianen, P. (2002) Mobile culture of children and teenagers in Finland, en Aakhus, M y Katz, J. Perpetual contact: Mobile communication, private talk and public performaance. Cambridge: Cambridge University PressMäenpäa, P. (2001) Mobile communication as a way of urban life en Gronow, J y Warde, A. Ordinary Consumption. Londres: Routledge.


CARACTERÍSTICAS DE LA GENERACIÓN NET

Características

• Primera generación que creció en la era digital: 2,000 millones de jóvenes

• Crecieron en un entorno interactivo• Poseen más confianza en sí mismos• Les preocupa el futuro, no sus propias capacidades• Les genera inseguridad el mundo adulto exterior y la falta de

oportunidades• Valoran el derecho a la intimidad, tener opiniones y expresarlas• Desean que se les trate de forma justa• Poseen un marcado sentido del bien común, la responsabilidad

social y cívica colectiva• Internet es su espacio privado: a falta de control en su hogar

no lo consideran “su espacio”• Se conectan a redes de iguales y construyen espacios

compartidos al que invitan a sus amigos• Los adolescentes cada vez tienen menos acceso a los

espacios públicos• En Internet gozan de libertad para gestionar sus interacciones,

redes e identidades• Ahí muestran al mundo sus intereses, preferencias y valores;

intercambian respuestas, afectos y se da la reciprocidad• Sus seguidores pueden tenerlos como amigos• Aprenden las reglas de la vida social: status, respeto, cotilleo y

la confianza

Fuente: Tapscott, D (1998) Creciendo en un entorno digital: la Generación Net, Bogotá: McGrawHillBoyd, D. (2007) “Why Youth Heart Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life“Youth, Identity, and DigitalMedia Volume (ed. David Buckingham). Cambridge, MA: MIT Press.


TÚ ERES LA RED, TÚ ERES EL FILTRO: Generación Net

Sus reglas

Apertura=

socialización

Participación =colaboración

Interactividad = interconexión

La red es su espacio vital:

acogedor, atractivo que permite hacer manifestación pública de su identidad

Todo se ha vuelto tan atractivo…


Normas de laGeneración

Net

Velocidad

Libertad

Apertura

Innovación

Movilidad

Autenticidad

Diversión


CARACTERÍSTICAS DE MEDIA GENERATION

Nace My Media Generation

• Nacieron y crecieron con medios interactivos e inalámbricos

• Poseen gran número de medios portátiles propios

• Adoptaron como suyas las TI móviles e Internet.

• Los medios tradicionales para saber de: moda, belleza, celebridades, actitudes a imitar.

• Multitasking

• Acostumbrados al engranaje mediático y publicitario.

Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005

EUA México

PC 86%

59%

Celular 72%

91%

Videojuegos 61%

58%

Mp3 28%

60%

PDA’s con internet

2%

23%


CARACTERÍSTICAS DE MY MEDIA GENERATION

Su principal motivación es la interconexión


MúsicaInternet

Dispositivos móvilesVideojuegos desplazan

Prime time TV

Comunidad(pertenencia)

Personalización(identidad)

Autoexpresión(Grafitear el mundo

con su voz)



Sus principales fuentes


Deportes Música Eventos Comedia Drama Autoayuda Celebridades Moda Cine Restaurantes Tecnología Videojuegos

Internet Internet Internet TV Internet Internet Internet Revista Internet Internet Internet Internet

TV Radio Periódico

Internet TV Libros Revistas Internet TV Amigos Revistas Amigos

Periódicos TV TV Amigos Periódicos

Revistas TV TV Periódico

Periódicos TV Revistas



Buscan lo que genere conexión emocional

• La televisión: Está de fondo. Los programas “básicos” les dan tema de plática.

• La radio: Crea vínculos con pares y para conocer nuevos artistas.

• Revistas: cubre sus intereses, estados de ánimo, permiten compartir información.

• Periódicos: buena fuente para información local y eventos.

Fuente: Encuesta nacional de juventud, 2005


• Quieren todo al instante• Controlan más cosas que

generaciones anteriores• Comprenden iconos antes que leer• Son más globalizados y

multiculturales• Aceptan naturalmente la sobrecarga

de información• Son muy escépticos• Se quejan ante inconsistencias de los

adultos (dicen y hacen)• Las marcas se han convertido en

símbolos para una identidad, al brindar la oportunidad de estar al día, ser cool, rico, escandaloso, rebelde o simplemente estar a la moda

• Su humor va de lo ingenuo a lo sofisticado.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TWEENS

Fuente: Basado en Martin Lindstrom, (2007) Brandchild: estrategias innovadoras de marketing para niños. México: CECSA


• La idea de que alguien pierda el control mientras ellos están al mando les provoca una carcajada

• Lograr que sus amigos se rían les suscita aceptación y lealtad

• Buscan ser aceptados, escuchados y comprendidos

• Concepto nuevo de lo privado y lo público

• Gustan de lo personalizado• Lenguaje abreviado “tween

speak” (sms y chat)• En declive la creatividad.• Tienen muchas pre-opciones.• Su vida es rutinaria, buscan

escapar




• Interés: Actual, pertinente, ventajoso y sensorial

• Cambian con facilidad de intereses y modas

• Buscan lo cool, lo divertido y lo popular• Entre más jóvenes son, más adultos

quieren ser• Tener lo mejor = ser el mejor (mejorar

posesiones)• Los amigos son su mundo (sustituyen

familia)• Esencial sentirse seguros y protegidos• Se preocupan por responsabilidad social• Influyen en sus padres para comprar• Hay muchas identidades y tipos




Precursores

Seguidores

- Independientes o bien s Rebeldes

- Iniciadores/ Innovan

- Contra Moda

- Rompen reglas/

s temerarios

- Holgazanes/extremos

- Independientes o bien s Rebeldes

- Iniciadores/ Innovan

- Contra Moda

- Rompen reglas/

s temerarios

- Holgazanes/extremos

- Constituyen la mayoría

- Escuchan a los persuasivos y precursores

- Nunca son los primeros

- Siguen la corriente/moda

- Creen que valen poco/ no cool

- Constituyen la mayoría

- Escuchan a los persuasivos y precursores

- Nunca son los primeros

- Siguen la corriente/moda

- Creen que valen poco/ no cool

- Ser aceptados sin éxito

- Casi nunca salen/ aparte

- No apegados a Moda

- No muchos amigos / hablan de aceptación

- Creen que no valen nada

- Baja capacidad para autodesubrirse

- Ser aceptados sin éxito

- Casi nunca salen/ aparte

- No apegados a Moda

- No muchos amigos / hablan de aceptación

- Creen que no valen nada

- Baja capacidad para autodesubrirse

- Son los más populares (más centrados)

- Influyen en los demás (excepto precursores)

- Admirados por estilo

- Aceleran las Modas

- Se visten bien/ son cool

- Son los más populares (más centrados)

- Influyen en los demás (excepto precursores)

- Admirados por estilo

- Aceleran las Modas

- Se visten bien/ son cool

TIPOLOGÍA DE LOS TWEENS


Persuasivos

Reflexivos


ValoresMedulares

Lealtadjóvenes


¿QUÉ MOTIVA A LOS TWEENS?


Nuevas Motivaciones de los jóvenes en el consumo mediático

•Los jóvenes buscan en los medios: –contenidos exactos a sus necesidades informativas, –para verlos cuando ellos quieran y donde quieran.

• Vivir un mundo de fantasía• Humor• Ver cómo viven otros• Qué haría yo en esa situación• Dibuja emociones• Satisfacción emocional• Implicación con la vida íntima• Escape de la realidad• Excitación• Resolver problemas• Atracción de personajes y tramas


Nuevas funciones de los medios

Uso ritual

Usoinstrumental

Uso social

• Entretenimiento y compañía

• Hábito y rutina

• Relajación y evasión

• Escape del aburrimiento

• Escape del trabajo y obligaciones

• Conveniencia

• Exploración de la realidad

• Búsqueda de consejo

• Identificación con personajes

• Tema de conversación

• Diversión con otros

• Integración social y pertenencia

• Superación de la soledad

• Elevar el espíritu

• Situar en perspectiva

• Excitación

• Afinidad

• Implicación

• Realismo

• Contenido

• Muestra estilos de vida


Nuevas formas de socialización con los medios sociales y construcción de su identidad

La socialización permite:

• Ver si mis ideas son compartidas por otros.• Ayudarme a entender algo de los problemas que tiene la gente.• Aprender nuevos estilos de vida• Ver cómo otros resuelven problemas similares a los míos

• Explorar la realidad• Buscar consejo• Tender redes de sociabilidad• No quedar fuera de la conversación del grupo de iguales• Territorio común• Fundamentar coherencia interna del grupo y definir fronteras exteriores• Hablar de temas relacionados con identidad, embarazosos y prohibidos• Relaciones interpersonales• Autorreflexión e implicarse en debates morales• Interpretación activa, actitud crítica y lectura irónica

Medios

Cómo interpretan

Qué socializan


Nuevos retos


• Profundizar en la acción educativa

en la familia, la escuela, la fe y la sociedadNuestra apuesta se centra en la educación medial e hipermedial que permite:

• Instruir y guiar a niños y jóvenes.

• Formar juicio crítico en receptores• Establecer un diálogo comprometido con los dueños

de los medios y los anunciantes• Fomentar un espíritu creativo que promueva la vida

como una experiencia significante• Impulsar el sentimiento artístico y la conciencia de la

propia responsabilidad

• Dominar las técnicas de difusión que impulsen una educación en medios e hipermedios

• Promover contenidos que construyan una vida plena de sentido

• Plantear una comunicación humanizada, axiológica que dignifique los espacios

• Insistir en la coparticipación activa de todos los sectores sociales involucrados para dignificar la condición humana

• Desarrollar prácticas multialfabetizadoras


• Ultra-alfabetización hipermedial y ética de los comunicadores

• Mayor inversión en infraestructura– Competencias éticas y formación de

educomunicadores– Reducción de la brecha digital

• Cambio de paradigma en comunicadores y fieles

• Incorporar elementos de:– Medios tradicionales, – Medios electrónicos y digitales, – Integración pedagógica y lúdica.

• Mantener al ciudadano digital cautivo e interactivo.

• Fomento del pensamiento crítico.

Retos y desafíos de la Evangelización hipermedial

Integrar:• Teléfono• Base de datos• E-mail• Cibernavegación• Publicaciones on-line• Videoconferencias• Servicios on-demand• Dispositivos móviles


Ejemplos


Formar integralmente implica el desarrollo de una inteligencia mediática

Como sacerdotes debemos ser signo de unidad, esperanza y testimonio cristiano para transformar la cultura.

Por ello, se nos presentan grandes desafíos para evangelizar eficazmente como:

1. "Anunciar la recta doctrina2. Iniciar en la escucha y profundización de la Palabra de Dios

3. Promover la participación en los sacramentos y fomentar la vida de oración" (Benedicto XVI, 2008)

4. Incidir en la cultura actual con nuestra actividad evangelizadora.

5. Animar toda iniciativa que proclame LA Verdad

6. "Vivir una fe sólida y profunda7. Preparación cultural actualizada y sensibilidad humana auténtica" .

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