SUPORTA l’ensenyament en valencià

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 1

GUIA D’EXPLOTACIÓ DEL CONTE TÍTOL : EL GEGANT EGOISTA ( Extret de LLIMA. Editorial Marjal)

FIL ARGUMENTAL:

Un gegant que vivia en un castell amb un gran jardí i que no volia compartir-lo amb els xiquets i xiquetes per què era molt egoista.

MATERIAL DE SUPORT:

Visual: Làmines seqüencialitzades del desenvolupament del conte

Dibuixos d’un gegant, de xiquets i xiquetes. Fotografies de jardins florits i secs.

Utilització del suport visual:

La mestra, a mesura que va oralitzant la narració presenta els dibuixos dels personatges i les làmines

DIDÀCTICA:

Es fa una narració sense suport visual.

Després farem una narració ( la mestra/e) presentant les làmines seqüencialitzades.

I una tercera narració en la que els xiquets i xiquetes repeteixen les estructures lingüístiques que ens proposem.

Més tard o en altres sessions podríem fer que els xiquets i les xiquetes contaren el conte individual o col·lectivament, el representaren de forma

dramàtica, ...

ALTRES ACTIVITATS O RECURSOS :

- Cartronets visuals d’emocions: enfadat, avorrit, alegre

- Cartronets visuals d’accions. Dormir, cridar, fugir, córrer, construir.

- Cartronets de vocabulari específic aparegut al conte

- Posar-li nom als personatges, fer-ho oralment o per escrit.

- Inventar un altre final o variacions de l’argument, Què passaria si...?

- Ordenar temporalment les imatges del conte

SUPORTA l’ensenyament en valencià

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 2

VARIACIÓ DEL SUPORT:Podríem canviar el suport visual i fer-lo més senzill i concret per motivar la parla.Faríem cartronets com .1er.- El gegant dormint al seu jardí florit2on.- El gegant enfadat3er.- Un mur4art.-El gegant avorrit al seu jardí sense flors5é.- El mur amb un forat6é.- El gegant content

També podem disfressar-nos de gegant i decorar la classe amb flors i cireres per dramatitzar el conte o simplement per motivar als xiquets i les xiquetes a entrar en la màgia de la història.

SUPORT GESTUAL:- Fer cara d’enfadat, de trist i d’alegre- Alçar els braços per fer vore que el gegant és molt gran- Fer l’acció de despertar-se- Fer les accions de construir i destruir i el mur- Dramatitzar l’acció de córrer

RELACIÓ AMB ALTRES TEMES- Es pot tractar en una conversa el que significa compartir- Es poden treballar conceptes de coneixement del medi físic . flors, arbres fruiters, etc. Del medi social : els obrers,...

SUPORTA l’ensenyament en valencià

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 3

CONTINGUTS .NOMS ADJECTIUS VERBS ESTRUCTURES LINGÜÍSTIQUES ONOMATOPEIES

gegant egoista avorrir Aneu-vos-en d’aquí ! Oah!!! Oah!! ( Es desperta el gegant)castell bonic enfadar-se Si no us aneu, us menjaré vius ! Cru, Cru,Cru !!! ( El gegant està enfadat)jardí tercer aturar-se Anem, anem Ah! Ah! Ah! ( els xiquets corren espantats)contrades sorprenent pujar Ens hem quedat sense jardí. Xof, xof ! tsi... ( fent el mur)migdiada espantats arreplegar Anem al jardí del gegant ? Pal, pol, puf ...! ( desfent el mur)flors trista envair El mur és massa alt Hi,hi,hi...! ( El gegant i els xiquets riuen)cireres freda compartir Per què no fem un forat ?borinot Sí,sí,sí...!mur Espereu-vos !hivern no us n’aneu !primaveratorreporforatmartell-palacop de punyametllers

Autores: Ma. Consuelo Vicente Botella, Amèlia Tortola García. Rosa Mogort. Amparo Lencina. Ma. Asunción Botella. Ma.José López. Pepa DomingoCurs d’Immersió de Les Valls del Vinalopó. Novelda 1999/2000

SUPORTA l’ensenyament en valencià

EL GEGANT EGOISTA. CONTE

LÀMINA 1Una volta va existir un gegant molt egoista. Vivia tot sol en un castell i tenía un gran jardí. El seu

jardí era el més bonic d’aquelles contrades. Cada primavera s’omplia de flors i els arbres es carregaven de fruits El gegant s'avorria molt i dormia llargues migdiades per a fer passar l'estona. A aquella hora, els xiquets que tornaven de l'escola aprofitaven el son del gegant per entrar al jardí i arreplegar flors i cireres.

Un dia, un borinot va despertar el gegant. Va mirar per la finestra i va veure el seu jardí ple de xiquets i xiquetes. Molt enfadat, va treure el cap i va cridar:

- Aneu-vos-en d'aquí! Si no us n'aneu, us menjaré vius!El seu crit va ser tan fort que totes les cireres van caure dels arbres:

- Anem, anem! -deien els xiquets i xiquetes mentre fugien cap al carrer.

LÀMINA 2El gegant va sortir de sa casa i va construir un mur de pedra tan alt com els arbres.L’endemà de matí, quan els xiquets tornaven de l'escola, deien:

-Mireu què ha fet el gegant: ens hem quedat sense jardí.I el gegant va continuar avorrit amb les seues llargues migdiades.

LÀMINA 3Va arribar l'hivern i després, la primavera. Però en el jardí del gegant no hi va crèixer cap flor.

Havia d'encendre el foc a terra cada dia i els pardalets passaven de llarg sense aturar-se a la torre del seu castell.

Els xiquets ja no recordaven la por que havien passat: - Anem a collir cireres al jardí del gegant? -va dir una xiqueta.- El mur és massa alt! -va dir un altre xiquet.- Per què no hi fem un forat? -va proposar un tercer.

LÀMINA 4Els va semblar una bona idea, de manera que van buscar un martell i una pala i van fer un forat en el

mur. Un per un, van entrar al jardí.El gegant els va veure des de la finestra i va observar una cosa sorprenent: els xiquets pujaven als

arbres i podien arreplegar cireres; tot el que tocaven es tornava verd i bonic. En un instant, la primavera va envair tots els racons.

LÀMINA 5El gegant va sortir al jardí. Els xiquets, quan el van veure, van arrancar a córrer ben espantats.- Espereu-vos, si us plau, no us n'aneu! Sense vosaltres aquesta casa és trista i freda. Podeu jugar

aquí tant com vulgueu. Mai tornaré a ser egoista.El gegant va tombar el mur amb un sol cop de puny i allà mateix hi van nàixer uns ametlers.Des d'aquell dia, el gegant va compartir el seu jardí amb tots els seus amics.

FÍ

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 4

SUPORTA l’ensenyament en valencià

LÀMINA 1

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 5

SUPORTA l’ensenyament en valencià

LÀMINA 2

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 6

SUPORTA l’ensenyament en valenciàLÀMINA 3

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 7

SUPORTA l’ensenyament en valenciàLÀMINA 4

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 8

SUPORTA l’ensenyament en valenciàLÀMINA 5

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 9

SUPORTA l’ensenyament en valencià

EL GEGANT EGOISTA ( Explotació Didàctica basada en el Conte i Dibuixos del Llibre d’Educació Infantil LLIMA de l’editorial Marjal)

CURS D’INICIACIÓ A LA IMMERSIÓ LINGÜÍSTICALES VALLS DEL VINALOPÓ. CURS 1999/ 2000

Equip de mestres

Ma. Asunción BotellaPepa DomingoAmparo LencinaMa. José LópezRosa MogortAmèlia Tortola GarcíaMa. Consuelo Vicente Botella

Curs d’Iniciació a la Immersió Lingüística de les Valls del Vinalopò. Assessoria Valencià. Coordina, Ignasi C. Carbonell García. Curs 1999/2000 10