El Indice de Desarrollo de Educación_UNESCO

7/23/2019 El Indice de Desarrollo de Educacin_UNESCO

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A N E X O

294

El ndice de desarrollo de la educacin para todos(IDE) es un ndice compuesto que proporcionauna evaluacin global del sistema educativo de unpas en relacin con los objetivos de la EPT. Debidoa las limitaciones en materia de disponibilidad

de datos, el IDE slo comprende actualmente los cuatroobjetivos ms fcilmente cuantificables de la EPT:2

La enseanza primaria universal (objetivo 2), medida porla tasa neta de escolarizacin ajustada en primaria (TNAE).3

La alfabetizacin de los adultos (primera parte delobjetivo 4), medida por la tasa de alfabetizacin de laspersonas de 15 aos y ms.

La paridad e igualdad entre los sexos (objetivo 5), medidapor el ndice de la EPT relativo al gnero (IEG), que es elpromedio de los ndices de paridad entre los sexos de lastasas brutas de escolarizacin en la enseanza primariay secundaria y de la tasa de alfabetizacin de los adultos.

La calidad de la educacin (objetivo 6), medida por la tasade supervivencia en el quinto grado de primaria.4

Clculo del IDE

El valor del IDE para un pas determinado es la mediaaritmtica de los cuatro indicadores que miden cada unode sus componentes.

IDE = 1/4 (TNAE)+ 1/4 (tasa de alfabetizacin de adultos)+ 1/4 (IEG)+1/4 (tasa de supervivencia en quinto grado de primaria)

El valor del IDE oscila entre 0 y 1. La cifra 1 representa

la plena realizacin de los cuatro objetivos de la EPTconsiderados.

Para calcular el IDE es imprescindible tener en cuentael IEG, ya que este indicador mide tanto la paridad entrelos sexos como la igualdad entre ellos en la educacin.El primer elemento del objetivo el relativo a la paridadse mide mediante los ndices de paridad entre los sexos(IPS) registrados en las tasas brutas de escolarizacin enla enseanza primaria y la secundaria. El segundo elemento

del objetivo el relativo a la igualdad se mide incluyendoen el IEG la paridad entre los sexos en la alfabetizacin delos adultos como indicador de aproximacin de la igualdad.La inclusin de este indicador obedece a la falta demediciones comparables entre pases de las disparidadesentre los sexos en los resultados del aprendizaje, que sonun aspecto de la igualdad entre mujeres y varones.

Cuando el ndice de paridad entre los sexos (IPS) seexpresa como la proporcin nias (mujeres)/nios (hombres)en las tasas de escolarizacin o de alfabetizacin, puedeser superior a 1 si las nias o mujeres escolarizadaso alfabetizadas son ms numerosas que los nios olos hombres. A efectos del clculo del IEG, las frmulas

1. Se puede obtener informacin complementaria sobre el IDE en el sitio webdel Informe (www.efareport.unesco.org).

2. El IDE no tiene en cuenta los dos objetivos restantes: atencin y educacinde la primera infancia; y necesidades de aprendizaje de los jvenes y adultos.Esto se debe a que no se dispone datos fiables y comparables relativos al primerode estos dos objetivos, y a que todava resulta difcil medir y seguir los progresoshacia la consecucin del segundo.

3. La tasa neta ajustada de escolarizacin en la enseanza primaria (TNAE)determina el porcentaje de alumnos en edad de cursar ese nivel de enseanzaque estn escolarizados en centros docentes de primaria y de secundaria.

4. En los pases donde la duracin de la enseanza primaria es inferior a 5 aos,se utiliza la tasa de supervivencia en el ltimo grado de primaria.

El ndice de Desarrollode la Educacin para Todos

Introduccin1

IPS transformado (H/M)

Enseanza secundaria

IPS (M/H)

Pas utilizado como ejemplo: Mongolia.

0,928

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

1,2

1,078

Grfico A.1: Clculo del IPS transformado


2/4

E L N D I C E D E D E S A R R O L L O D E L A E D U C A C I N P A R A T O D O S

2

N/V (nias/varones) o M/H (mujeres/hombres) se expresaninvertidamente esto es, V/N o H/M cuando el IPS essuperior a 1. As se resuelve matemticamente el problemade la incorporacin del IEG al IDE (cuyos componentestienen asignado un lmite terico de 1, esto es, de 100%) y

se mantiene la capacidad del IEG para mostrar la disparidadentre los sexos. En el Grfico A.1 se muestra cmo setransforma el IPS de la tasa bruta de escolarizacin de laenseanza secundaria en Mongolia para poner de manifiestola disparidad entre los sexos en detrimento de los varones.Una vez efectuadas las transformaciones necesarias de estetipo, el IEG se obtiene calculando el simple promedio de lostres IPS mencionados:

IEG = 1/3 (IPS de primaria)+ 1/3 (IPS transformado de secundaria)+ 1/3 (IPS transformado de alfabetizacin de adultos)

Fuentes de datos y pases cubiertos

Todos los datos utilizados para calcular los IDEcorrespondientes al ao escolar finalizado en 2008 procedende los cuadros estadsticos del presente Anexo, del sitio web

del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo y de labase de datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU).

Slo se han tomado en consideracin los 127 pases sobrelos que se ha dispuesto de datos necesarios para calcularel IDE. Por lo tanto, ha habido que seguir excluyendo delclculo de este ndice a muchos pases, en particular algunosen situacin de conflicto o posconflicto y otros con sistemasendebles de estadsticas de educacin. Si a esto se aadela exclusin de los objetivos 1 y 3 de la EPT, es evidenteque el IDE no puede ofrecer todava un panorama mundialtotalmente completo del grado de realizacin de laEducacin para Todos.

0,995 1,000 0,992 0,990

0,995 0,998 0,998 0,990

0,994 0,987 1,000 0,998

0,994 0,991 0,997 0,995

0,992 0,991 0,994 0,990

0,992 0,993 0,988 0,996

0,991 0,991 1,000 0,990

0,990 0,989 0,987 0,998

0,989 0,989 0,985 0,995

0,989 0,975 0,997 0,990

0,988 0,995 0,988 0,990

0,987 0,998 0,976 0,999

0,986 0,999 1,000 0,956

0,986 0,995 0,998 0,960

0,986 0,971 1,000 0,990

0,985 0,962 1,000 0,998

0,985 0,961 1,000 0,990

0,985 0,946 1,000 0,999

0,984 0,990 0,978 0,986

0,984 0,965 0,998 0,986

0,983 0,971 0,994 0,990

0,983 0,975 0,990 0,983

0,983 0,961 0,995 0,9900,982 0,961 0,997 0,980

0,982 0,954 0,990 0,990

0,981 0,948 0,997 0,995

0,981 0,996 0,970 0,985

0,981 0,957 0,995 0,977

0,980 0,971 0,971 0,996

0,979 0,990 0,997 0,951

0,977 0,975 0,997 0,995

0,977 0,976 1,000 0,945

0,975 0,931 0,989 0,985

0,975 0,973 0,950 0,997

0,973 0,958 0,976 0,984

0,972 0,978 0,982 0,944

Japn2

Reino Unido2

Noruega2

Kazajstn3

Francia2

Italia

Suiza2

Croacia3

Pases Bajos2

Eslovenia3

Nueva Zelandia2

Espaa

Alemania2,3

Cuba

Australia2

Finlandia2

Dinamarca2

Suecia2

Chipre

Estonia

Irlanda2

Luxemburgo2

Azerbaiyn3Lituania3

Hungra2,3

Belarrs3

Grecia

Polonia2

Israel2

Georgia

Tayikistn3

Islandia2

Estados Unidos2

Brunei Darussalam

Serbia2,3

Uruguay

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

2324

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29

30

31

32

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34

35

36

IDEPases/Territorios

Clasificacinen funcindel nivel del IDE

TNAEen primaria1

Tasa dealfabetizacinde los adultos

ndice de la EPTrelativo al gnero

(IEG)

Tasa desupervivencia en el5 grado de primaria

Cuadro A.1: El ndice de Desarrollo de la EPT y sus componentes (2008)

0,999

0,992

0,992

0,992

0,994

0,992

0,983

0,984

0,988

0,995

0,980

0,973

0,991

0,992

0,984

0,981

0,990

0,995

0,985

0,986

0,978

0,985

0,9860,991

0,988

0,985

0,974

0,994

0,982

0,979

0,943

0,988

0,996

0,980

0,973

0,985

IDE alto


3/4

A N E X O

296

0,972 0,953 0,987 0,984

0,972 0,991 0,977 0,964

0,972 0,986 0,999 0,912

0,971 0,992 0,973 0,949

0,970 0,992 0,990 0,921

0,970 0,910 0,993 0,983

0,970 0,929 0,995 0,977

0,970 0,974 0,983 0,937

0,969 0,896 0,999 0,989

0,969 0,990 0,900 1,000

0,969 0,990 0,946 0,990

0,968 0,906 0,993 0,987

0,968 0,945 0,986 0,964

0,968 0,990 0,935 0,987

0,966 0,993 0,908 0,989

0,965 0,965 0,976 0,9330,964 0,894 0,997 0,973

0,963 0,962 0,984 0,943

0,962 0,934 0,945 0,995

0,962 0,919 0,970 0,982

0,957 0,995 0,929 0,939

0,955 0,992 0,981 0,882

0,955 0,905 0,983 0,956

0,955 0,916 0,988 0,925

0,953 0,937 0,922 0,991

0,953 0,914 0,924 0,990

0,949 0,888 0,990 0,974

0,945 0,935 0,901 0,969

0,945 0,961 0,921 0,937

0,943 0,900 0,935 0,990

0,942 0,931 0,875 0,990

0,939 0,989 0,935 0,874

0,934 0,987 0,920 0,862

0,934 0,895 0,929 0,950

0,929 0,935 0,934 0,878

0,925 0,973 0,896 0,872

0,919 0,947 0,887 0,942

0,919 0,921 0,952 0,843

0,916 0,997 0,769 0,933

0,915 0,775 0,941 0,991

0,914 0,907 0,946 0,836

0,911 0,950 0,907 0,833

0,911 0,893 0,896 0,923

0,911 0,993 0,842 0,834

0,910 0,995 0,776 0,9610,901 0,997 0,883 0,787

0,900 0,907 0,882 0,868

0,898 0,895 0,833 0,891

0,898 0,921 0,936 0,768

0,894 0,846 0,855 0,970

0,889 0,956 0,840 0,798

0,887 0,951 0,900 0,756

0,883 0,718 0,867 0,995

0,878 0,972 0,836 0,778

0,878 0,848 0,841 0,911

0,876 0,901 0,907 0,797

0,864 0,823 0,865 0,829

Trinidad y Tobago

Argentina

Blgica2

Mongolia

Tonga

Kirguistn3

Armenia3

Bulgaria3

Repblica Checa2

Emiratos rabes Unidos

Portugal

Uzbekistn3

Chile

Repblica de Corea2

Bahrein

Rumania3Ucrania3

Maldivas

Kuwait

la ex R. Y. de Macedonia

Mxico

Aruba

Repblica de Moldova3

Bahamas2

Jordania

Malta

Antigua y Barbuda

Santa Luca2

Malasia

Macao (China)

Mauricio

Panam

Indonesia

Fiji2

Colombia

Per

Turqua

Venezuela, R. B. de

Belice2

T. O. Palestino

Paraguay

Bolivia, E. P. de

Lbano

Ecuador

TnezSanto Tom y Prncipe

Namibia

Botswana

Filipinas

Arabia Saudita

El Salvador

Brasil3

Omn3

Honduras

Cabo Verde

Suriname

Kenya

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

5253

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

8182

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93



TNAEen primaria1



(IEG)


Cuadro A.1 (continuacin)

0,964

0,956

0,989

0,970

0,979

0,993

0,979

0,984

0,993

0,986

0,949

0,986

0,975

0,958

0,973

0,9880,991

0,964

0,976

0,977

0,964

0,967

0,978

0,990

0,962

0,984

0,944

0,977

0,961

0,948

0,973

0,960

0,966

0,961

0,967

0,960

0,901

0,959

0,963

0,955

0,969

0,955

0,931

0,974

0,9070,935

0,944

0,973

0,965

0,904

0,964

0,942

0,951

0,927

0,912

0,896

0,938

IDE alto

IDE medio


4/4

E L N D I C E D E D E S A R R O L L O D E L A E D U C A C I N P A R A T O D O S

2

0,863 0,829 0,865 0,821

0,858 0,967 0,707 0,9010,840 0,824 0,882 0,729

0,830 0,964 0,738 0,705

0,804 0,770 0,658 0,886

0,798 0,972 0,746 0,590

0,795 0,934 0,780 0,514

0,793 0,842 0,528 0,961

0,786 0,886 0,776 0,621

0,779 0,730 0,895 0,618

0,775 0,994 0,659 0,620

0,773 0,883 0,759 0,629

0,772 0,899 0,564 0,828

0,769 0,955 0,628 0,658

0,762 0,993 0,707 0,425

0,761 0,824 0,727 0,668

0,755 0,769 0,568 0,821

0,739 0,912 0,728 0,434

0,723 0,884 0,550 0,548

0,715 0,476 0,703 0,899

0,686 0,853 0,649 0,543

0,679 0,716 0,453 0,715

0,676 0,928 0,408 0,715

0,671 0,752 0,419 0,709

0,669 0,799 0,540 0,604

0,656 0,661 0,537 0,697

0,654 0,730 0,609 0,663

0,635 0,747 0,262 0,868

0,634 0,402 0,653 0,733

0,614 0,723 0,380 0,697

0,607 0,612 0,287 0,7960,592 0,669 0,546 0,531

0,578 0,790 0,359 0,471

0,520 0,495 0,287 0,720

Swazilandia

ZambiaRepblica Dominicana

Guatemala

Ghana

Uganda

Nicaragua

Bhutn

Camboya

Lesotho

Burundi

Camern

Marruecos

India

Madagascar

R. D. P. Lao

Mauritania

Malawi

Bangladesh

Djibuti2

Togo

Gambia

Benin

Senegal

Mozambique

Pakistn

Yemen

Mal

Eritrea

Guinea

Burkina FasoRepblica Centroafricana

Etiopa

Nger

94

9596

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124125

126

127



TNAEen primaria1



(IEG)


Cuadro A.1 (continuacin)

0,936

0,8560,926

0,914

0,900

0,884

0,952

0,841

0,861

0,872

0,828

0,822

0,799

0,834

0,923

0,826

0,864

0,881

0,909

0,783

0,697

0,831

0,653

0,804

0,735

0,727

0,613

0,663

0,747

0,658

0,7330,621

0,691

0,577

IDE bajo

Notas:Las cifras en azul indican que la disparidad entre los sexos se da en detrimento de los nios o de los hombres, en particular en la enseanza secundaria.1. La Tasa Neta Ajustada de Escolarizacin (TNAE) en primaria comprende los nios en edad de cursar ese ciclo de enseanza que estn matriculados en una escuelaprimaria, o en un centro docente de secundaria.2. Las tasas de alfabetizacin de adultos son estimaciones oficiosas del IEU.3. Se ha recurrido a la utilizacin de la tasa de supervivencia en el ltimo grado de la enseanza primaria porque este ciclo de enseanza tiene una duracin inferior a cinco aos.

Fuentes:Cuadros Estadsticos 2, 5, 6 y 7 del Anexo; y Base de datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU).

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