EL INDIVIDUO Y LA EL INDIVIDUO Y LA SOCIALIZACIÓN SOCIALIZACIÓN

MARIA FERNADA CASTAÑOMARIA FERNADA CASTAÑOGREISSY FERNANDA CUNDUMYGREISSY FERNANDA CUNDUMY

Trabajo Social III semestreTrabajo Social III semestre

Septiembre de 2008Septiembre de 2008

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

El individuo es más que un conjunto El individuo es más que un conjunto de costumbres, creencias, objetivos, de costumbres, creencias, objetivos, valores, respuestas emocionales o valores, respuestas emocionales o actitudes, que responde siempre a actitudes, que responde siempre a patrones culturales.patrones culturales.

Aristóteles nos dice que el individuo es Aristóteles nos dice que el individuo es una sustancia prima y que cuenta con un una sustancia prima y que cuenta con un patrón o modelo innato cuya meta o patrón o modelo innato cuya meta o causa final es su pleno desarrollo. causa final es su pleno desarrollo.

EL INDIVIDUO Y LA SOCIALIZACIÓNEL INDIVIDUO Y LA SOCIALIZACIÓN

Diversos conceptos de individuo:Diversos conceptos de individuo:

Individuo: Individuo: (Latín in-dividuus, ‘no olvido’). Cada ser concreto, (Latín in-dividuus, ‘no olvido’). Cada ser concreto, indivisible en si y separado de los demás.indivisible en si y separado de los demás. El individuo es el ser El individuo es el ser único en la particularidad de su existir. único en la particularidad de su existir. Como ser único, el Como ser único, el individuo contrasta con la pluralidad de seres únicos.individuo contrasta con la pluralidad de seres únicos.

Según Maritain: Según Maritain: el hombre como individuo constituye un universo el hombre como individuo constituye un universo aparte y un todo independiente, y el hombre como persona es parte aparte y un todo independiente, y el hombre como persona es parte de la estructura social y esta ordenado también, al bien comun. El de la estructura social y esta ordenado también, al bien comun. El individuo es mucho mas que un mero conjunto de costumbres, individuo es mucho mas que un mero conjunto de costumbres, creencias, objetivos valores, respuestas emocionales y actitudes creencias, objetivos valores, respuestas emocionales y actitudes que responden que responden a patrones culturales.a patrones culturales.

Hegel: Hegel: Habla acerca del individuo universal, ya que una infinitud de Habla acerca del individuo universal, ya que una infinitud de determinaciones puede ser solo de un individuo absoluto.determinaciones puede ser solo de un individuo absoluto.

Campo moral: el individuo es la persona.

Campo biológico: el individuo puede ser para ciertas finalidades el organismo, la célula.

Ciencias históricas: el individuo es el hecho histórico,(hecho, persona, institución, etc.), se caracteriza por la singularidad y la inrrepetibilidad.

Boecio: individuo, lo que no se puede dividir por nada, como la unidad, la mente, lo que no se puede dividir por su solidez.

Cooley: durante la infancia, el periodo mas plástico del desarrollo, el individuo es fundamentalmente miembro de estos grupos, dentro de ellos adquiere los sentimientos y características básicamente humanos, al mismo tiempo que adquiere los modos de vida de su sociedad. La influencia de la cultura y la sociedad sobre la personalidad y el individuo no se limita a los primeros años de vida.

Diversos conceptos de socialización:

Socialización: proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad.

Psicología infantil: proceso por el cual el niño aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento.

Psicología social: esta interesado en ver como los individuos aprenden las reglas que regulan su comportamiento social.

Antropología: es el proceso por el cual se transmite cultura de una generación a otra.

Etapa de la socialización: durante toda la vida.

Fin de la socialización: El de adaptarse a un medio social especifico.

DIVERSOS CONCEPTOS DE SOCIALIZACIÓN

PRERREQUISITOS DE LA SOCIALIZACIÓNPRERREQUISITOS DE LA SOCIALIZACIÓN

BASE BIO-PSÍQUICA:BASE BIO-PSÍQUICA: Existe unas características que sirven de fundamento de todo Existe unas características que sirven de fundamento de todo

proceso de aprendizaje, estos atributos se repiten en todas las proceso de aprendizaje, estos atributos se repiten en todas las culturas y en las sociedades más diferentes.culturas y en las sociedades más diferentes.

Kimball Young, nos habla de una distribuciones generalizadas Kimball Young, nos habla de una distribuciones generalizadas de las mismas virtudes que sirven de punto de partida para el de las mismas virtudes que sirven de punto de partida para el aprendizaje de los niños , las cuales son:aprendizaje de los niños , las cuales son:

1, Existen unas necesidades fundamentales.1, Existen unas necesidades fundamentales.

2, Los sistemas nerviosos, la dotación glandular y las 2, Los sistemas nerviosos, la dotación glandular y las características musculares son casi iguales o semejantes. características musculares son casi iguales o semejantes.

3, Todos poseen medios similares de aprendizaje en cuanto al 3, Todos poseen medios similares de aprendizaje en cuanto al sistema neuromuscular.sistema neuromuscular.

Kingsley Davis, nos dice que antes de estos procesos se debe tener Kingsley Davis, nos dice que antes de estos procesos se debe tener en cuenta unos equipos orgánico, los cuales son:en cuenta unos equipos orgánico, los cuales son:

EL REFLEJO: son actos que escapa de la conciencia o instintos EL REFLEJO: son actos que escapa de la conciencia o instintos de supervivencia que no son aprendidas.de supervivencia que no son aprendidas.

EL INSTINTO: son propios de la especie y es un requisito para el EL INSTINTO: son propios de la especie y es un requisito para el aprendizaje.aprendizaje.

LAS TENDENCIAS: Son las que mueven el organismo así las LAS TENDENCIAS: Son las que mueven el organismo así las satisfacción de sus necesidades que son importantes para el satisfacción de sus necesidades que son importantes para el proceso de socialización.proceso de socialización.

CAPACIDADES DE APRENDIZAJE: son atributos importantes y CAPACIDADES DE APRENDIZAJE: son atributos importantes y permiten compensar al hombre de las limitaciones del cuerpo, para permiten compensar al hombre de las limitaciones del cuerpo, para así desarrollar los potenciales (la inteligencia).así desarrollar los potenciales (la inteligencia).

El aprendizaje es vital y es resultante de la evolución biológica y El aprendizaje es vital y es resultante de la evolución biológica y interacción entre el hombre y el medio. interacción entre el hombre y el medio.

a.a. LOS PROCESOS INICIALES DE LA LOS PROCESOS INICIALES DE LA SOCIALIZACIÓN: SOCIALIZACIÓN:

Poco después del nacimiento del bebe, este Poco después del nacimiento del bebe, este produce reacciones semejantes al reflejo, las produce reacciones semejantes al reflejo, las cuales son reflejadas al primer estimulo y el cuales son reflejadas al primer estimulo y el objeto que produce placer en el niño o la objeto que produce placer en el niño o la respuesta se convierte en objeto de apego respuesta se convierte en objeto de apego esto se le llaman esto se le llaman proceso de improntaciónproceso de improntación. .

Con el paso de los meses el bebe sonríe Con el paso de los meses el bebe sonríe patea, etc., respondiendo al estimulo echo por patea, etc., respondiendo al estimulo echo por la madre estos son considerados actos la madre estos son considerados actos primitivos.primitivos.

Estos procesos de improntación tiene dos Estos procesos de improntación tiene dos consecuencias:consecuencias:

• Principio de la generalización: Las respuestas del niño ante las Principio de la generalización: Las respuestas del niño ante las acciones de quienes le brinda ese cuidado (madre, etc.) se acciones de quienes le brinda ese cuidado (madre, etc.) se extiende a otras personas.extiende a otras personas.

• Mecanismo de apego: este es creado por el niño con la primera Mecanismo de apego: este es creado por el niño con la primera imagen, la voz de quien hace el papel de madre verdadera. Este imagen, la voz de quien hace el papel de madre verdadera. Este fenómeno crea en el niño dos clases de ansiedades:fenómeno crea en el niño dos clases de ansiedades:

I El temor al extraño.I El temor al extraño.II El miedo a la separación.II El miedo a la separación.

Estas consecuencias son las bases primarias de la socializaciónEstas consecuencias son las bases primarias de la socialización

Para la produzca un proceso de socialización deben desarrollar Para la produzca un proceso de socialización deben desarrollar las siguientes características:las siguientes características:

c.c. Nivel fisiológicoNivel fisiológico: grupo de células conectadas en el cerebro : grupo de células conectadas en el cerebro con junto de huellas dejadas por las experiencias o con junto de huellas dejadas por las experiencias o estimulaciones del mundo exterior.estimulaciones del mundo exterior.

k.k. Nivel PsicológicoNivel Psicológico: se interiorizan un objeto exterior las cuales : se interiorizan un objeto exterior las cuales pueden ser cosas, personas, etc., este se encarga a su vez de la pueden ser cosas, personas, etc., este se encarga a su vez de la motivación pues lleva al niño a evitar o aproximarse al objeto motivación pues lleva al niño a evitar o aproximarse al objeto exterior, el cual también esta lleno de significado para la vida exterior, el cual también esta lleno de significado para la vida emocional de la persona.emocional de la persona.

Condiciones para el proceso de Condiciones para el proceso de socialización:socialización:

(Puntualizadas por Parsons) (Puntualizadas por Parsons)

c.c. La plasticidadLa plasticidad o flexibilidad del niño para aprender o flexibilidad del niño para aprender los roles sociales.los roles sociales.

d.d. La sensibilidad,La sensibilidad, esta se puede entender como la esta se puede entender como la virtud de vincularse con los otros para la interacción.virtud de vincularse con los otros para la interacción.

e.e. La dependenciaLa dependencia, se presenta cuando es posible las , se presenta cuando es posible las mas elementales gratificaciones como la mas elementales gratificaciones como la alimentación, etc. Al darse las primeras condiciones alimentación, etc. Al darse las primeras condiciones (a y b) se constituye el punto de apoyo de la (a y b) se constituye el punto de apoyo de la sociedad.sociedad.

Durante el proceso se adoptan unos roles los cuales son:Durante el proceso se adoptan unos roles los cuales son: El agente socializador comienza siendo un sujeto que privilegia El agente socializador comienza siendo un sujeto que privilegia

recompensas, implícitamente al inicio y, posteriormente, en forma recompensas, implícitamente al inicio y, posteriormente, en forma explícita, proporciona castigos.explícita, proporciona castigos.

La capacidad d vinculación se establece mucho antes mucho La capacidad d vinculación se establece mucho antes mucho antes que el de la imitación y ya no es solo un “receptor” de las antes que el de la imitación y ya no es solo un “receptor” de las estimulaciones de su madre, sino que a aprendido a responder a estimulaciones de su madre, sino que a aprendido a responder a ellas.ellas.

Se establece una mutualidad interactiva en que las solicitaciones Se establece una mutualidad interactiva en que las solicitaciones bio-psicológicas del niño son satisfechas por voluntad de una bio-psicológicas del niño son satisfechas por voluntad de una persona centralmente importante.persona centralmente importante.

ADOPTACIÓN DE ROLESADOPTACIÓN DE ROLES

En este contexto el proceso de socialización puede, unas En este contexto el proceso de socialización puede, unas veces, suscitar o incitar al niño hacia la pasividad, o bien veces, suscitar o incitar al niño hacia la pasividad, o bien estimularle; otras, motivar la interrelación de simetría estimularle; otras, motivar la interrelación de simetría reciproca de receptividad y respuesta reciproca de receptividad y respuesta

Los procesos iniciales de socialización tienen lugar dentro Los procesos iniciales de socialización tienen lugar dentro del marco de la familia.del marco de la familia.

En consecuencia el ser humano nace en medio de una En consecuencia el ser humano nace en medio de una interacción esencialmente social, perdura por ella y no interacción esencialmente social, perdura por ella y no involuciona sino, más bien, se desarrolla por la cultura que involuciona sino, más bien, se desarrolla por la cultura que

ese entorno contieneese entorno contiene. .

SIGNIFICACIÓN Y DESLINDE CONCEPTUAL El termino socialización de procedencia Durkheniana, en sentido más

estricto se refiere al proceso psicosocial, por el cual el niño es incorporado a la sociedad, mediante el aprendizaje de pautas culturales.

Socialización según diversos autores:

Parsons

Johnson

Sibutani

Herskovits

NATURALEZA DE LA SOCIALIZACIÓN

ASPECTOS IMPORTANTES DE LA SOCIALIZACIÓNASPECTOS IMPORTANTES DE LA SOCIALIZACIÓN Hábitos vegetativosHábitos vegetativos: referentes a la alimentación, sueño, eliminación, : referentes a la alimentación, sueño, eliminación,

sexualidad y otros impulsos conexos.sexualidad y otros impulsos conexos.

Control de frustraciónControl de frustración (mediante el desplazamiento, la transferencia y la (mediante el desplazamiento, la transferencia y la fantasía)fantasía)

Amor y simpatíaAmor y simpatía. (a a traves de los cuales se desarrollan los sentimientos . (a a traves de los cuales se desarrollan los sentimientos sde seguridad y de cooperaciòn)sde seguridad y de cooperaciòn)

Control MoralControl Moral

Conocimiento y habilidades Conocimiento y habilidades (referentes a religión, ideología, economia, (referentes a religión, ideología, economia, sociedad, política,etcsociedad, política,etc

El surgimiento del yo El surgimiento del yo (que incluye la toma de conciencia de los deberes, (que incluye la toma de conciencia de los deberes, derechos, sentimiento de dignidad personal, estima y sentido del logro derechos, sentimiento de dignidad personal, estima y sentido del logro personal) personal)

Las desviaciones de conducta o anomia (Las desviaciones de conducta o anomia (concepciòn sobre lo que és, lo concepciòn sobre lo que és, lo que implica, cuando y cómo se la trata)que implica, cuando y cómo se la trata)

Niveles de socializaciónNiveles de socialización

IndividualIndividual Relacional (ambiental)Relacional (ambiental) Institucional Institucional (instancia reticular social informal)(instancia reticular social informal)

Estructura economica, tecnologica, Estructura economica, tecnologica, politica, culturalpolitica, cultural

LOS MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓNLOS MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN

Reflejo (refuerzo – extinsión, gratificación – deprivación)

Inhibición

Sustitución

Discriminación

Generalización

Imitación

Mutualidad interactiva

Bibliografía:Bibliografía:

El individuo y la socialización. HUACHO -- PERU. El individuo y la socialización. HUACHO -- PERU. UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONALCARRION. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL

CIENCIAS SOCIALES Y TURISMO. 2004CIENCIAS SOCIALES Y TURISMO. 2004