Actividades de Lenguaje y Comunicación.

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Comprender el poema “El lagarto está llorando”.

Página 50:

Escucha atentamente el poema “El lagarto está llorando”.

Páginas 68 y 69:

Realizar actividad 3: ¿Qué comprendimos?

Página 70:

Realizar actividad 4: Copia las siguientes oraciones. Recuerda comenzar con mayúscula y terminar con un punto final.

Página 71:

Realizar actividad 6: Une cada palabra con su dibujo.

Realizar actividad 7: Completa según corresponda.

Página 72:

Realizar actividad 9: Puedo leer.

Realizar ticket de salida 12 (enviar fotografía del ticket de salida al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto).

2 Reconocer y escribir palabras con la letra P.

Página 74:

Realizar actividad 2: Escuchen el siguiente cuento.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Página 75:

Realizar actividad 3: ¿Qué comprendimos?

Página 76:

Realizar actividad 4: ¿Qué letra es?

Realizar actividad 5: Escribe la letra P.

Página 77:

Realizar la actividad 6: Lee y escribe.

Realizar la actividad 7: Si agregas vocales a la letra p se forman sílabas. Lee y escribe.

Página 79:

Realizar la actividad 10: Puedo leer.

Realizar ticket de salida 13 (enviar fotografía del ticket de salida al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto).

3 Leer y escribir palabras con la letra P.

Libro Leo Primero Tomo 1.

Página 84:

Realizar actividad 7: Observa y nombra los dibujos. ¿Con qué sílaba empieza cada uno? Une según corresponda.

Página 85:

Realizar actividad 8: Puedo leer.

Realizar ticket de salida 14 (enviar fotografía del ticket de salida al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto).

Guía letra P.

Realizar guía de trabajo “Letra P”.

Guía de trabajo “Letra P”

1.- Pinta del color que quieras las letras P, luego marca con tu lápiz rojo la

primera letra de las palabras para finalmente marcar con lápiz grafito el resto

de la palabra. Descubre que dice.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra y Génesis Torres. Curso: 1º Básico

2.- Pinta los dibujos que comiencen con P.

3.- Remarca la letra P seguida por una vocal.

4.- Une la palabra con la imagen.

5.- Encierra en un círculo las palabras que CONTIENEN la letra P.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

4 Realizar trabajo de lectura domiciliaria “Ni un pelo de tonto”.

Realizar trabajo práctico de lectura domiciliaria “Ni un pelo de tonto”.

El trabajo consiste en describir física y

psicológicamente al personaje principal del

texto leído, siguiendo las siguientes

instrucciones y de acuerdo a la estructura

propuesta.

INSTRUCCIONES DEL TRABAJO:

- El trabajo debe ser llevado a cabo en una hoja de

block (HORIZONTAL).

- El estudiante debe ir escribiendo los datos

solicitados y dibujar al personaje principal, en el

orden dado.

- Una vez terminado del trabajo se debe enviar la

fotografía al mail primeromc2020@gmail.com y en

el asunto escribir: TLD NOMBRE Y APELLIDO DEL

ESTUDIANTE.

- La fecha de entrega del trabajo es hasta el lunes 18

de mayo.

EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA

“Ni un pelo de tonto”

El siguiente trabajo consiste en describir fisca y psicológicamente al personaje principal del

texto leído, siguiendo las siguientes instrucciones y de acuerdo a la estructura propuesta.

INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

- El trabajo debe ser llevado a cabo en una hoja de block (HORIZONTAL).

- El estudiante debe ir escribiendo los datos solicitados y dibujar al personaje principal, en

el orden que se muestra a continuación.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

_________________________

_______________________

Descripción

física

Dibujo del

personaje

Nombre del

personaje

principal

Nombre del

libro Autor

Descripción

psicológica

Datos personales

del estudiante

Actividades de Matemática.

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Contar y comparar elementos.

Libro Sumo Primero, tomo 1. Página 22:

Completa los recuadros con las cantidades representadas.

Página 23:

Observa los grupos de elementos y marca en el recuadro en donde hay más.

Página 24 y 25:

Escribe en los recuadros la cantidad que representa cada grupo de cubos amarillos.

Completa las figuras siguiendo los números, debes partir del número 1.

Cuaderno de actividades Sumo Primero.

Realizar lecciones 12 y 13.

Ticket de salida

Copia en el cuaderno los siguientes tickets de salida y una vez realizados, enviarlos al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Matemática. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra y Génesis Torres. Curso: 1º Básico

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

2 Componer y descomponer números hasta 10.

Libro Sumo Primero, tomo 1. Página 28 y 29:

Completar los diagramas de descomposición, de acuerdo a las cantidades observadas.

Página 30:

Observa los cubos y completa lo recuadros con la cantidad que falta para componer 10.

Cuaderno de actividades Sumo Primero.

Realizar lecciones 14 y 15.

Ticket de salida Copia en el cuaderno los siguientes tickets de salida y una vez realizados, enviarlos al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

3 Ubicar posición de objetos utilizando números ordinales.

Libro Sumo Primero, tomo 1. Página 32:

Nombra que animal va en los autos según u posición. ¿Quién va en el primer, segundo, tercer, cuarto, quinto y sexto lugar?

Página 33:

Colorea los carros según lo indicado en cada enunciado.

Cuaderno de actividades Sumo Primero.

Realizar lecciones 16 y 17.

Guía Números ordinales.

Realizar guía de trabajo de Números ordinales.

Ticket de salida Copia en el cuaderno el siguiente ticket de salida y una vez realizado, enviarlo al mail del curso primeromc2020@gmail.com, escribiendo el nombre del estudiante en el asunto.

Guía de trabajo “Números ordinales”

1.- Escribe en los recuadros de abajo en que piso vive cada animal.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Matemática. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra y Génesis Torres. Curso: 1º Básico

2.- Colorea el número que se indica.

3.- Recorta y pega en tu cuaderno los números ordinales desde el primer

lugar al décimo lugar.

Actividades Ciencias Naturales.

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Experimentar con los sentidos.

Libro Ciencias Naturales Tomo 1. Páginas 20 y 21:

Observa las imágenes y escucha las indicaciones, repite los pasos que aparecen en el libro.

Cuaderno de Cs. Naturales.

1) Escribe el objetivo de la clase. 2) Escribe en tu cuaderno:

Utilizando nuestros sentidos Gracias a nuestros sentidos podemos descubrir todo lo que está a nuestro alrededor. Podemos

utilizar todos los sentidos al mismo tiempo o solo algunos.

3) Escoge un alimento, realiza la siguiente tabla en tu cuaderno y complétala.

Preguntas Respuestas

¿Qué alimento escogiste?

¿Qué sabor tiene?

¿Qué olor tiene?

¿Qué textura tiene?

¿Emite sonidos?

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Ciencias Naturales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

4) Dibuja el alimento que escogiste.

Cuaderno de actividades. Página 9:

Realizar actividad 5: ¿Cómo puedo observar?

2 Identificar acciones para el cuidado de los sentidos.

Libro Ciencias Naturales Tomo 1. Páginas 22 y 23:

Observa las imágenes y responde de forma oral las preguntas 1 y 2.

Guía de trabajo.

Realizar guía de trabajo “Cuidado de los sentidos”.

Guía de trabajo “Cuidado de los sentidos”.

Objetivo: Identificar acciones para el cuidado de los sentidos.

1.- Encierra las acciones que dañan tus órganos de los sentidos.

2.- Dibuja según lo indicado.

Una forma de cuidar tu piel.

Una forma de cuidar tu vista.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Ciencias Naturales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Actividades de Historia, Geografía y Cs. Sociales

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Identificar nuestra procedencia.

Libro de Historia, Geografía y Cs. Sociales 1º

Página 26 y 27:

Escucha la información de las páginas y observa la imagen del mapamundi.

Responde de forma oral las preguntas 1 y 2.

Cuaderno de Historia.

1) Escribe el objetivo de la clase 1.

2) Escribir en el cuaderno:

¿De dónde provenimos?

La palabra procedencia se refiere al lugar de dónde

venimos y está relacionado con el lugar en donde

nacimos.

3) Responde en tu cuaderno:

¿En qué país naciste?

4) Dibuja un paisaje que te gusta del país en donde

naciste.

2 Identificar pasatiempos preferidos.

Libro de Historia, Geografía y Cs. Sociales 1º

Página 28 y 29:

Observa las imágenes y comenta que hacen los niños.

Responde de forma oral: ¿Cuál es tu pasatiempo preferido?

Cuaderno de Historia.

1) Escribe el objetivo de la clase 2.

2) Dibuja tu pasatiempo preferido.

Guía de trabajo “Pasatiempos preferidos”

Realizar guía de trabajo “Pasatiempos preferidos”.

Guía de trabajo “Pasatiempos preferidos”

-Observa las imágenes e identifica cuáles son tus pasatiempos preferidos.

Marca con una X en cada recuadro.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Actividades de Orientación

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro, para eso debes utilizar tu cuaderno de

orientación.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Identificar acciones en

las que se demuestre

cariño.

Responden de forma oral: - ¿El cariño y el afecto serán lo mismo? ¿Por qué? - ¿Cómo demuestras el cariño que sientes hacia tu familia y hacia tus compañeros? - ¿Cómo demuestras el afecto?

Cuaderno de Orientación.

1) Escribe el objetivo de la clase 1.

2) Escribir en el cuaderno definición de cariño:

Cariño Es una demostración de amor o afecto que se

siente hacia una persona, animal o cosa.

3) Dibujar y colorear una acción en la que sientas que te

entregan cariño.

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Orientación. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina”

Subject: English

Teacher: Daniela Almuna

1th grade

Worksheet 1

Name: _________________________________________ Date: May ______, 2020

I. Marca la palabra punteada, luego rellena el árbol (tree) con papel lustre.

II. Marca la palabra punteada, luego pinta solo 2 (two) manzanas (apples) de color rojo

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Asignatura: Artes Visuales. Profesor: Patricia Guzmán Ibarra. Curso: 1º Básico

Actividad de Artes Visuales

Semana del 11 al 15 de mayo.

Realiza las actividades escritas en este cuadro.

CLASE OBJETIVO ACTIVIDADES

1 Identificar actividades

preferidas.

Responden de forma oral:

- ¿Qué actividades te gustaba realizar con tus amigos en el colegio?

- ¿Qué será lo primero que harás cuando se acabe la cuarentena y vuelvas a ver a tus amigos?

- ¿Qué más extrañas de tus amigos?

Observa las siguientes imágenes e indica qué actividades te gustaría realizar.

1.- 2.- 3.-

4.- 5.- 6.- 7.-

Cuaderno de Artes Visuales.

1) Escribe el objetivo de la clase 1.

2) Escoge una actividad favorita que realizabas con

tus amigos.

3) Dibuja y colorea la actividad escogida en una hoja

completa de tu cuaderno.

Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Música Profesor: Esteban Abarca Ascencio Curso: 1° Básico

GUÍA nº 6 primero básico

Nombre:______________________________________

En base a la cancion trabajada (Debajo del Botón - La Granja de Zenón) realizaremos

un ejercicio de movilidad y ritmo el cual puede realizarse tanto por el apoderado como

por el estudiante a modo de juego.

El juego consiste en poder caminar marcando el pulso (el que sonara en la pista enviada)

pero cuando llegue la sÍlaba de repetición (Botón ton-ton) deja de caminar y aplaude.

Quedando de la siguiente manera

Paso- paso- aplauso- aplauso-aplauso

Debajo

De un Botón ton ton

Que en-

contro mar

tin

Tin

Tin

Había un Ra ton ton ton

Ay que

Chiqui

Tin

Tin

Tin

Tin

El texto está separado según se canta en la canción

Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Educación Física y Salud Profesor: Gonzalo Abarcia Rojas Curso: 1° Básico

GUÍA EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD PRIMERO BÁSICO

Nombre: _________________________________________________________________.

Unidad 1: Habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad

Objetivo de aprendizaje OA 01: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción,

manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con

dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar

y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea

manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.

PERCEPCIÓN ESPACIO TEMPORAL

- Percepción: Función psíquica que a través de los sentidos nos permite elaborar e

interpretar información.

- Espacio: Medio por donde nos movemos, donde transcurre el movimiento.

- Tiempo: Nos permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un

pasado, presente y futuro.

- Percepción Espacio Temporal: Capacidad para seleccionar y analizar

información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al cálculo del

espacio y el tiempo.

Escuela Particular 1210 “María Cristina” Asignatura: Educación Física y Salud Profesor: Gonzalo Abarcia Rojas Curso: 1° Básico

GUÍA EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD PRIMERO BÁSICO

Nombre: _________________________________________________________________.

Unidad 1: Habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad

Objetivo de aprendizaje OA 01: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción,

manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con

dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar

y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea

manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

- Desplazamientos:

1. Saltar libremente por un espacio amplio con los pies juntos.

2. Saltar con los pies juntos dentro y fuera de un objeto (preferentemente si posee

un aro). Sin embargo, también puede usar cualquier objeto que sirva de referencia

(una cuerda cerrada, un papel, una bolsa, etc.).

3. Caminar alrededor del objeto con un pie delante del otro, tocando puta y talón.

4. Saltar libremente por el espacio sólo con un pie.

5. Desplazamientos libres: rápido, lento, correr y caminar.

6. Descubrir libremente otros tipos de desplazamientos: punta de pies, gateando,

sobre los talones, piernas estiradas y juntas, etc.

GUÍA DE ACTIVIADES PARA EL HOGAR.

Escuela particular N° 1210 María Cristina Asignatura: Religión Profesora: Francis Cifuentes Curso: 1° Básico

Escuela Particular N° 1210 “María Cristina” Psicóloga Constanza Guzmán Díaz Taller Socioemocional 1º-2º básico

GUÍA N°1 UNIDAD N°1: ESPACIOS DE PERTENENCIA –HABILIDADES SOCIALES

Nombre: ______________________ Curso: __________ Fecha: _____ OA 1: Desarrollar actividades para el aprendizaje de habilidades sociales OA 2: Desarrollar actividades que permitan identificar emociones y suponer emociones en otros. Se manifiestan grupos de pertenencia y manifestaciones de cariño.

LAS HABILIDADES SOCIALES son un conjunto de conductas y

hábitos observables, de pensamientos y emociones que fomentan

la comunicación eficaz, las relaciones satisfactorias entre las

personas y el respeto hacia los demás, hecho que lleva a un mejor

sentimiento de bienestar.

Accede al siguiente link https://m.youtube.com/watch?v=3oSbuLJ404Q

ACTIVIDAD1 Lee los siguientes enunciados y responde.

1) Si pudieras volver al colegio mañana, Lo que más disfrutarías volver hacer

¿es?……………………………………….………………………….

2) ¿Cuáles han sido los principales beneficios de pasar tiempo en

casa?.....................................................................................................

3) Imagina tu mejor amigo/a…. ¿Qué es lo que él/ella extrañará más del

colegio?............................................................................................

4) ¿Por qué son importantes las habilidades sociales? Nombre dos de

ellas……………………………………………………………………………

Observa el siguiente enlace y reflexiona… ¡que lo disfrutes!

Pincha el link https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk&app=desktop

Para reflexionar…. ¿Cual de los dos personajes tenia un problema?

¿Era alguno de los personajes el problema de la situacion?