El Marco Histórico De Las Ideas
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EL MARCO HISTÓRICO DE LAS IDEAS Educación, Pedagogía y Sociedad P r o f . J u b e r H u a r i p a t a - U n i v e r s i d a d d e C i e n c i a s y H u m a n i d a d e s - L i m a P e r u
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EL MARCO HISTÓRICO DE LAS IDEASEducación, Pedagogía y Sociedad
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PEDAGOGÍA
LA MODERNIDAD EUROPEA
LA ILUSTRACIÓN FRANCESA LAS REFORMAS Y
LA FILOSOFÍA MODERNA
Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y Humanidades - Lima Peru
Magister Dixit Sagradas Escrituras•Linneo, Newton, Galileo.• Explicar todo con la ciencia.• “El Hombre poderoso”• Empieza lo profano.• Ciencia – Capitalismo
Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y Humanidades - Lima Peru
Principio de la
realidad
• La verdad se halla en las mismas cosas..
Principio de la
democracia
• La realidad se impone al conocimiento..
Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y Humanidades - Lima Peru
• Lucha contra los 4 Ídolos que no permiten tener una visión clara de la realidad.
• Que la felicidad humana solo es posible si se aplica un método, si es puesto en duda, si es bien pensado..
FRANCIS BACON RENÉ DESCARTES
Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y Humanidades - Lima Peru
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- La época de utopías, fe en que el hombre pueda crear su propia historia.
-Los oprimidos y pobres se acogieron a este proyecto de felicidad humana.
-La educación ayudaría a cumplir los ideales de Libertad, Fraternidad e igualdad.
- Mas adelante estas ideas fueron acogidas por Kant y Hegel.-
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La iglesia entra en aguda crisis. Calvino y Lutero, acérrimos eclesiásticos, difunden sus ideas en la lengua nacional, cuestionando a la iglesia.
El proceso de secularización empieza entonces. La contrarreforma se inicia aperturando caminos a la
ciencia moderna.
LA REFORMA Y CONTRARREFORMA
Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y Humanidades - Lima Peru
A MODO CONCLUSIÓN
• Herbart hizo depender a la pedagogía especialmente de la filosofía (empirista y racionalista).
• El naciente sistema económico hace de la educación y del hombre, un “recurso”, un medio un instrumento del poder burgués.
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ASÍ SE DESARROLLA LA PEDAGOGIA ….EN LA ACTUALIDAD SE DEBE RESPONDER:
¿POR QUÉ SE EDUCA? ¿PARA QUÉ SE EDUCA?….
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