EL MÉTODO WALDORF

Una pedagogía revolucionaria fundada en 1919

¿Quién fue Rudolf Steiner?

• Nació en Kraljevec (Austria) en 1861 y murió en Dornarch (Suiza) en 1925.

• Estudió matemáticas, Física y otros dominios de las Ciencias y las Artes.

• Se doctoró en Filosofía y Letras.

• Fundó de la pedagogía Waldorf en 1919.

¿Cómo surgió la pedagogía Waldorf?

• Nació ligada a las convulsiones y los cambios sociales y políticos derivados de la Primera Guerra Mundial.

• En 1919, Emil Molt invitó a Steiner a dar conferencias sobre el tema de la educación a los trabajadores de su fábrica de cigarrillos Waldorf en Stuttgart y le pidió que organizara y dirigiera una escuela libre para los hijos de todos los empleados. De esta iniciativa surgió una nueva escuela: la escuela Waldorf.

¿En qué se fundamenta la pedagogía Waldorf?

• Apunta a educar la totalidad del niño: “cabeza, corazón y manos”.

• Se trabaja por septenios (ciclos de siete años).

• No hay libros de texto en los primeros años de escolaridad. Los aprendices producen sus propios libros, recopilando experiencias y aprendizajes de la vida cotidiana.

¿Cuáles son las etapas evolutivas de los niños según Steiner?

• Primera Infancia (0 a 6 años): en esta edad los niños los niños absorben el mundo de manera primordial por medio de los sentidos y responden en el modo más activo de conocimiento: con la imitación.

• Infancia intermedia (7 a 14 años): en un nivel más consciente, los niños están listos para volver a conocer al mundo por medio de la imaginación.

• Adolescencia: en esta edad, la personalidad festeja su independencia y procura explorar el mundo, otra vez, de una nueva manera.

¿Cuáles son las algunas de las diferencias respecto a otros modelos

educativos?• No hay enseñanza intelectual en los jardines Waldorf. Lo

académico es dejado de lado en los primeros años del desarrollo del niño.

• Durante la escuela primaria el estudiante mantiene la misma maestra que acompaña al grupo durante los 6 años.

• Las actividades centrales son: arte, música, huerta, lenguajes extranjeros, matemáticas…

• Todos los niños aprenden a tejer.

• En los primeros años, todo los aprendizajes son introducidos a través de medios artísticos.

Para reflexionar…

• Montaigne: “Mas vale una cabeza bien hecha que bien llena”

• Margaret Mead: “No dudes jamás de la capacidad de tan solo un grupo de ciudadanos conscientes y comprometidos para cambiar el mundo. De hecho, siempre ha sido así”

• Christopher Clouder: “Mucho tiempo para ser adulto, poco para ser niño”

• R. Steiner: “Nuestro más elevado propósito ha de ser formar seres humanos libres, capaces de impartir desde sí mismos, propósito y dirección a sus vidas”