El Modelo Sistémico (Interaccional o Comunicacional)
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ELMO DELOSIST ÉMICO (I N TE R AC C I O N A LO C O MU N I CAC I O N A L)
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EL MODELO SISTÉMICO(INTERACCIONAL O
COMUNICACIONAL)
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Los conceptos que hacenreferencia a este modelo están
basados en laPragmática de laComunicación, en la TeoríaGeneral de Sistemas y en
conceptos Cibernéticos.
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No se considera la patologíacomo un conflicto del individuo,
sino como unapatología de larelación".El punto de partida es el
principio de quetoda conductaes comunicación.
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La persona se encuentrainsertaen un "sistema"siendo los
miembros de ese sistemainterdependientes.Por tanto,un cambio en un
miembro afecta a todos losmiembros del sistema.
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Elsíntoma tiene valor deconducta comunicativo; elsíntoma es un fragmento deconducta que ejerce efectosprofundos sobre todos los querodean al paciente;
El síntoma cumple la funciónde mantener en equilibrio elsistema.
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La terapia va dirigida aintervenir activamente en el
sistema para modificar lassecuencias comunicativasdefectuosas.
Launidad de diagnóstico ytratamiento es el sistema(díada, tríada o más personas).
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Dos autores, Sullívan y Fromm-Reíchmann, ambos
pertenecientes al enfoquepsicoanalítico, puedenconsiderarse pioneros de
ocuparse de las relacionesinterpersonales.
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El primero considera como fuentepatogénica los efectos nocivos de
los padres; para él, lasorientaciones contradictorias yconfusas de los padres sobre laconducta no solo producenansiedad, sino que tienen tambiénel efecto de inmovilización delniño.
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Por otro lado Fromm-Reichmanndesarrolla el concepto de madre
"esquizofrenógena"; consideraque la psicopatología de lamadre tiene carácter inductor de
la psicopatología del hijo.
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Sin embargo, son lascontribuciones científicas de los
autores que a continuaciónmencionaremos (década de losaños cuarenta), las que sirvieron
de soporte teórico al inicio deldesarrollo del modelo sistémico ointeraccional.
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BERTALANFFY: Teoría General deSistemas.RUSSEL: Teoría de los Tipos lógicos.
WIENER: Cibernética.SHANNON: Teoría Matemática de laComunicación.
VON NEUMANN: Teoría de losJuegos.
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Los primeros estudios referidosespecíficamente al campoterapéutico, los encontramos en las
investigaciones realizadas por elgrupo de PALO ALTO California.
Por un lado, hay que mencionar el
proyecto dirigido por BATESON, quedesarrolló la teoría del doble vínculo,y trabajó en Palo Alto de 1952 a
1962.
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Centró sus estudios en el tema de laparadoja en la comunicación y trabajó confamilias de pacientes esquizofrénicos.
Formaban el equipo BATESON,WEAKLAND, HALEY, JACKSON y FRY.
Por otro lado, al terminar el proyecto,JACKSON creó en Palo Alto el Institutode Investigaciones Mentales" (MentalResearch Instítute) con otro grupo degente.
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En 1954, JACKSON da una conferenciatitulada Homeostasis Familiar, en lamisma conceptualiza la familia en
términos de sistema interaccionalponiendo el acento en el carácterequilibrador que posee todo síntomaindividual.
Al finalizar la conferencia fue abordadopor Bateson e invitado a integrar el equiposobre: Comunicación en la esquizofrenia.
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La idea de intentar tratar a unafamilia aparece en América en1950.
Algunos terapeutas, sin conocerseentre ellos, comienzan a tratarfamilias completas.
1951 marca un momento históricoparticularmente importante en eldesarrollo de la terapia familiar.
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En un encuentro que tuvo enLondres, y que fue muy
comentado, el Dr.SUTHERLAND y el Dr. BELLdiscutieron el trabajo del Dr.
BOWLBY y las posibilidades demantener sesiones con familiasenteras, juntas.
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En realidad, lo que ocurrió fue queBell entendió correctamente latécnica usada por Bowlby - quien en
aquel momento no trataba gruposfamiliares enteros - pero de esemalentendido surgieron los primeros
trabajos experimentales que Bellrealizó con terapia de grupo familiar,lo que a su vez influyó en otrosclínicos a desarrollar esta práctica.
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Algunos terapeutas notaban quecuando sus pacientes cambiaban enla terapia individual, esto tenía
consecuencias dentro de la familia:algún otro desarrollaba síntomas, ola familia empezaba a apartarse.
El cambio rápido de un síntomasevero en un paciente producíainestabilidad en el matrimonio y la
familia.
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Por estas fechas estaba claro que laterapia familiar era un concepto diferentede cambio más que un método adicional de
tratamiento: para cambiar a un individuose requiere una manera de pensar, y paracambiar la interacción entre los miembrosde una familia, se requiere otra.
Se trataba de cambiar el medio relacionaren que vive la persona, no sacarla de estemedio e intentar cambiarla a ella.
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Más que desarrollarse la terapiafamiliar de acuerdo con una
teoría, parecía que se estabaluchando para encontrar unateoría donde encajar las prácticas.
El modelo más popular fue unateoría sobre el sistema, obtenidacibernéticamente.
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La Terapia Familiar trata demodificar el equilibrio de la relaciónpatogénica entre los miembros de la
familia, a fin de facilitar nuevasformas de relación.
Un síntoma de cualquier miembro de
la familia en un momentodeterminado se ve como expresión deun sistema familiar disfuncionante.
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Para comprender el síntoma se debecomprender no solo al portador delsíntoma, sino también a la familia y al
sistema familiar, ya que el síntoma cumplela función de mantener el equilibrio delsistema familiar.
Se podría establecer una regla empírica:
Cuando el "por qué" de un fragmento deconducta permanece oscuro, la pregunta"para qué" puede proporcionar unarespuesta válida.
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A modo de adelanto, podemosintentar clasificar las corrientes deTERAPIA FAMILIAR en las
siguientes Escuelas:TRANSICIONAL: Ackerman, Bloch,Boszszormeny-Nagy, Framo.
EXISTENCIAL: Satir, Duhl,KemplerCOMUNICACIONAL: Jackson.
Weakland, Weatzlawick
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ESTRATÉGICA: Haley, Madanes.ESTRUCTURAL: Minuchin,Montalvo.
ESCUELA DE ROMA: Andolfi,Menghi, Saccu.GRUPO DE MILÁN: Inícíalmente:
Mara Selvini-Palazoli, Prata, Boscoloy Cecchin. Actualmente: MaraSelvini, Sorrentino, Cirillo y MatteoSelvini.
