EL NIÑO QUE QUERÍA SER TINTÍN - Literatura SM … 2/II- Compl/El nino que... · Guía docente....
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CICLO II SOMOS LECTORES GUÍA DOCENTE Contenido Taller 1. Antes de leer Taller 2. Durante la lectura Taller 3. Después de la lectura ¿De qué se trata este libro? David ene nueve años y es un furibundo lector de la saga de Tinn; tanto que sueña con ser un héroe como él. Por ejemplo, le gustaría salvar a su amiga Lecia si la llegaran a secuestrar, o proteger a su amigo Félix cuan- do lo ofenden en los pardos de fútbol. Pero en la reali- dad las cosas no suceden como en las historietas... ¿Quién escribió este libro? Sanago García-Clairac. Francia, 1944. Publicista e historiesta. En 1994 entró en el terreno de la litera- tura infanl con su primer libro Maxi el aventurero. En 2004 recibió el VIII Premio Cervantes Chico de Li- teratura infanl. Es autor de la serie de aventuras El ejército negro, publicado por Ediciones SM. EL NIÑO QUE QUERÍA SER TINTÍN No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el per- miso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO © EDICIONES SM COLOMBIA, 2011 CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502 BOGOTÁ D.C. WWW.EDICIONES-SM.COM.CO PBX: 595 3344 [email protected] IMPRESO EN COLOMBIA 3º, 4º y 5º GRADOS
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CICLO IISOMOS LECTORES
GU
ÍADO
CENT
E
ContenidoTaller 1. Antes de leerTaller 2. Durante la lecturaTaller 3. Después de la lectura
¿De qué se trata este libro?
David tiene nueve años y es un furibundo lector de la saga de Tintín; tanto que sueña con ser un héroe como él. Por ejemplo, le gustaría salvar a su amiga Leticia si la llegaran a secuestrar, o proteger a su amigo Félix cuan-do lo ofenden en los partidos de fútbol. Pero en la reali-dad las cosas no suceden como en las historietas...
¿Quién escribió este libro?
Santiago García-Clairac. Francia, 1944. Publicista e historietista. En 1994 entró en el terreno de la litera-tura infantil con su primer libro Maxi el aventurero. En 2004 recibió el VIII Premio Cervantes Chico de Li-teratura infantil. Es autor de la serie de aventuras El ejército negro, publicado por Ediciones SM.
EL NIÑO QUE QUERÍA SER TINTÍN
No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el per-miso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM
CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA
AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2011
CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502
BOGOTÁ D.C.
WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 3344
IMPRESO EN COLOMBIA
3º, 4º y 5º GRADOS
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
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Antes de leer 1. Lee la siguiente información y luego responde las preguntas.
Tintín es una famosa historieta creada por el ilustrador belga Hergé, que narra las aventuras de un joven periodista intrépido. El primer tomo de Tin-tín fue publicado en 1930 y el últimó en 1976. Cada uno está ambientado en un lugar diferente del mundo y tiene como personajes al propio Tintín, su perro Milou, los detectives Hernández y Fernández, el capitán Haddock, y al profesor Tornasol y a la hermosa cantante Bella Castafiore. En total, Hergé escribió 26 tomos de Tintín. La historieta está traducida a 60 idiomas y ha vendido más de 200 millones de ejemplares en todo el mundo.
Adaptado de Wikipedia.org
a. ¿Qué profesión tiene Tintín? ___________________________________________________________________________
b. ¿Quién es el autor de la historieta Tintín? ___________________________________________________________________________
c. ¿Qué hechos demuestran que Tintín es una historieta famosa? ___________________________________________________________________________
d. ¿Qué personajes acompañan a Tintín en sus aventuras? ___________________________________________________________________________
2. Lee la contracarátula y completa.
El protagonista del libro piensa que hay mu-chas cosas que no _____________________
Santiago García-Clairac, además de escritor, es __________________________________
A él le gustan las historietas de Tintín porque _____________________________________
Los otros dos libros que ha publicado son ______________________________________
Él cree que en este mundo puedes ser muy bueno, pero no es seguro que ____________
El niño que quería ser Tintín fue finalista en el Premio ____________________________
3. Imagina sobre qué puede tratar el libro y completa.
Esta es la historia de un niño llamado ___________________
_______________ que un día _________________________
___________________________________.
El mayor conflicto que enfrenta este niño es ______________
______________________________________.
La historia termina cuando ____________________________
______________________________.
Evaluación de competencias lectoras
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Durante la lecturaLee de la página 7 a la 26.
4. Completa las oraciones.
a. El profesor _______________________ se queja de que David no hace bien las tareas.
b. Con Tintín David aprendió a _______________________________________________
c. A David le gusta mucho su compañera _______________________________________
d. En el colegio pasan cosas que David no comprende, como _______________________
________________________________________________________________________
5. Relaciona con líneas la columna A con la columna B.
A B
David es expulsado del partido de fútbol por sus compañeros porque...
le parece que es un tonto.
Los papás de David se pelean mucho porque...
tiene muchas tareas.
David dice que no puede ir a Golosinas porque...
la mamá no está de acuerdo con que el papá le haga las tareas a David.
Leticia apenas si saluda a David porque...
se deja hacer un gol.
Lee de la página 27 a la 48.
6. Escribe en los paréntesis en qué capítulos ocurren estos hechos.
Hecho Capítulo
Leticia le dice a David que tal vez leerá Las joyas de la Castafiore. ( )
Gilberto le dice a David: “¡Venga, payaso, no nos hagas perder el tiempo”. ( )
Félix, Julita, Leticia y David se encuentran en Golosinas. ( )
David pone un petardo en la entrada de una casa. ( )
7. A qué se refiere Leticia cuando le dice a David...
A ti solo te gustan las fantasías.
Se refiere a que ______________________________________________________________
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Durante la lecturaLee de la página 49 a la 73.
8. Escribe en las viñetas lo que discuten los papás de David.
Lee de la página 75 a la 105.
9. Relaciona con líneas quién dice lo siguiente.
Evaluación de competencias lectoras
“Voy a llamar a tus padres para que vengan a hablar conmigo”.
“¿Y el libro de Tintín que me ibas a prestar?”.
“¡Me estás provocando y me vas a encontrar!”.
“No me llames más Tigre, ni nada... Me llamo David y quiero que me llamen por ese nombre”.
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Después de la lecturaComprensión literal
10. Escribe un sinónimo de las palabras resaltadas. Usa un diccionario si es necesario.
a. ¡Gamberro! ¡Párate, sinvergüenza! ___________________________________________________________________________
b. Todos hemos puesto petardos –responde Gilberto. ___________________________________________________________________________
c. El caso es que... –digo titubeando. ___________________________________________________________________________
d. Así que me quito el anorak y lo dejo en el suelo. ___________________________________________________________________________
11. Escribe en los recuadros palabras que definan a...
David Gilberto
12. Explica qué quieren decir estas expresiones.
“Aquí se viene a consumir, no a presumir”.
“A las chicas que yo conozco les gusta mucho hacerse las interesantes”.
“Aunque estoy muy cansado, voy corriendo. Bueno, más bien flotando”.
13. Escribe qué sucede antes y después de cada situación.
Antes Situación Después
El Gordo captura a David.
El profesor Torres le dice a David “Ya empiezo a estar harto de ti”.
David se sonroja cuando le entrega la historieta de Tintín a Leticia.
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Después de la lecturaComprensión inferencial
14. Escribe cuál es el ánimo de David cuando dice estas palabras.
“Hoy me han castigado en clase por no haber hecho
bien los deberes”.
“Es que ya me he hecho ma-yor y no quiero ser un perso-
naje de historieta”.
“Además yo soy más valiente que tú”.
15. Marca con un X las respuestas con las que estés de acuerdo.
a. Es incorrecto que David le pegue un puñetazo a Cejudo. ( )
b. La mamá de David a veces es injusta con el papá. ( )
c. Es gravísimo que los niños pongan petardos en las casas de los vecinos. ( )
d. Al señor Plans solo le interesa que los niños compren sus caramelos. ( )
16. Escribe sobre la línea por qué David dice que...
El mundo de Tintín es más divertido que este. Aquí hay demasiadas cosas que no comprendo y que me ponen nervioso.
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17. El niño que quería ser Tintín nos deja una gran enseñanza. Marca la que consi-deres correcta con una X y explica tu respuesta.
X Explicación
Para ser aceptado en un grupo hay que cumplir las “penitencias” que le pongan a uno.
A una niña hay que regalarle muchas cosas para que te pongan cuidado.
Si un niño te ofende, no te dejes y pégale.
Hay que ser auténtico y manifestar las propias ideas.
18. Escribe en tus propias palabras cómo termina El niño que quería ser Tintín.
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Evaluación de competencias lectoras
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Después de la lecturaComprensión crítica
19. Marca con una X si en tu colegio pasan una de estas situaciones.
Los niños mayores les pegan a los menores.
Hay profesores que tratan mal a sus estudiantes.
Los primeros de la clase se burlan de los últimos.
( ) ( ) ( )
Si marcaste alguna, explica qué crees que debes hacer al respecto.
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20. Enumera en la casilla a qué parte de la historia corresponden estas ilustracio-nes.
( ) ( ) ( )
Presentación del conflicto Conflicto Resolución del conflicto
1 2 3
21. Subraya la crítica que se le puede hacer a El niño que quería ser Tintín.
a. La historia es muy confusa.
b. Me hubiera gustado que nos contaran si Félix y Julita se volvieron novios.
c. Estoy de acuerdo con que el papá de David le haga las tareas a su hijo.
d. A David lo perjudicó mucho leer a Tintín.
Otros libros del plan lector Somos lectores – Ciclo 2
